幼儿园大班数学：买礼物
幼儿园大班数学活动教案五篇
幼儿园大班数学活动教案五篇活动目标：1、通过“黑白棋大赛”协助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的水平。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维水平。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最准确。
（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否准确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸刚才，我们想了很多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学活动教案二：钓鱼比赛活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。
2、发展幼儿逻辑分析判断水平。
3、感受在游戏中学数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。
幼儿园大班数学活动购物教案
幼儿园大班数学活动购物教案数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
下面是给大家整理的幼儿园大班数学活动购物教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园大班数学活动购物教案1活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。
活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。
你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)(1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
(2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。
(4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。
教师根据孩子的情况进行引导。
(5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
幼儿园大班数学活动购物教案2活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。
大班数学教案《我会买东西》
大班数学教案《我会买东西》教学目标：1. 学习掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习计算物品的基本价格，并会用面值将钱币换算，和加减运算来计算总价；3. 培养学生的思维逻辑和口算能力；4. 培养学生的独立购物和理财的能力。
教学重点：1. 掌握购物时的基本用语和相关数字概念；2. 学习如何用面值将钱币换算；3. 掌握加减计算总价的方法。
教学难点：1. 如何应用所学的知识来买东西；2. 怎样理性消费，合理规划零花钱。
准备物品：购物清单、计算器、钱币模拟器等。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 请学生拿出自己的零花钱，口算一下自己的零花钱。
2. 询问学生平时都用零花钱干什么，请学生一个一个回答。
二、指导（20分钟）：1. 用一些图示和具体实物来讲解购物时的基本用语和相关数字概念（如：货物、价格、数量、总价、找零等）；2. 简单介绍各种钞票和硬币（如：一元、五角等），并教给学生如何用面值将钱币换算；3. 让学生实际操作购物清单，计算商品的价格及总价，并用面值将钱币换算。
三、巩固（15分钟）：1. 给学生几个购买题目，分组完成计算；2. 让学生分别讲解自己的计算思路，互相检查判断是否正确。
四、拓展（10分钟）：1. 给学生一个思考题目：如果要在限定的金额内买到更多的东西，应该怎么买？请想出3种不同解决方法。
2. 让学生自由发挥，然后请学生发言分享自己的策略。
五、归纳（10分钟）：1. 让学生搜集一些有关购物、理财的信息，积极参与讨论；2. 对今天所学内容进行总结，并引导学生思考如何理性消费、合理规划零花钱。
教学反思：通过本堂课的教学，学生初步掌握了购物基本用语和相关数字概念，并学会了钱币换算及计算商品价格及总价的方法。
同时，本课也培养了学生的思维逻辑和口算能力。
在今后的学习中，应结合社会实践，帮助学生更好地识别和正确应对生活中的购物和理财问题。
幼儿园大班数学教案：买玩具—幼儿园大班教案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园大班数学教案：买玩具—幼儿园大班教案
幼儿园大班数学教案：买玩具
从孩子身上的问题生发出的活动，具有针对性和实效性
课题生成：在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。
女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。
既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。
针对这一问题我们设计了本课题。
活动目标：1、了解数的整体与部分的关系。
2、复习10以内的组成。
活动准备：教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5)；学具：贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。
循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。
专注下一代成长。
幼儿园大班数学活动教案五篇
幼儿园大班数学活动教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动《购物》教案
幼儿园大班数学活动《购物》教案幼儿园大班数学活动《购物》教案「篇一」活动目标1.通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。
2.体验图形变化的乐趣。
重点难点通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。
活动准备等腰三角形卡片人手一份、各组正方形、长方形、大三角形各一、课件。
活动过程一、说说图形、巩固对图形的认识（一）出示图形，巩固已知图形的同时丰富平行四边形知识1.师：小鱼和乌龟上都有哪些图形？请你上前用手指把你认识的图形拖动到小动物的上方。
2.转动图形，变换图形方向，了解图形方向可变但形状不变的知识师：转一转你还认识这些图形吗？转一转三角形还是?小结：原来呀，我转动图形，虽然这些图形的方向改变了，但形状是不会改变的，三角形还是三角形。
二、拼搭图形、感受图形拼搭组合的变化（一）游戏：图形碰碰乐1.师：你听到什么？谁和谁碰在一起？2.教师用两个三角形演示。
（1）师：是这样碰在一起吗？要怎么碰才会完全碰在一起？这两个三角形有什么相同点？小结：原来呀这是两个相同大小的等腰三角形，两条短边是一样长的，两个底角也是一样大小的。
碰的时候要长边碰长边，短边碰短边，碰到的边要重合在一起。
（2）幼儿进行第一次拼搭。
（3）幼儿第二次尝试拼搭（二）游戏“智慧闯关”1.第一关（大三角形）（1）教师说明规则师：这是什么图形，要用几个等腰三角形碰？2.第二关（长方形）师：我们来听一听看第二关的通关宝典是什么？（2）幼儿操作（计时一分钟）（3）展示幼儿作品3.第三关（从正方形、梯形、平行四边形中选择一个喜欢的图形拼出来）师：你用几个等腰三角形怎么碰出这个图形的？碰的时候有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？（1）幼儿操作（计时两分钟）（2）展示幼儿作品小结：真神奇，4个相同大小的等腰三角形能碰出大一点的三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形，而且不同数量的等腰三角形也能碰出一模一样的图形。
三、送图形回家、运用图形拼搭经验解决问题（一）出示图形底板（三角形、长方形、正方形）1.师：这里有三个家，每一个家住的三角形数量都不一样，请以小组为单位，把桌上的三个家拿出来，把你手中的等腰三角形送回到适合的家里，最后，数一数每一个家住了几个等腰三角形？2.幼儿操作。
幼儿园大班数学活动分礼物教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学活动分礼物教学设计【含教学反思】一、教学背景本次数学活动旨在通过分礼物的方式教授幼儿园大班数学概念，让孩子们在游戏中学习数学知识，增强他们对数学的兴趣和信心，并培养他们的团队合作和竞争意识。
二、学习目标1.通过分礼物的方式识别数字，培养孩子们的数学思维能力；2.通过团队合作和竞争，培养孩子们的社交能力和情感认知；3.通过游戏，让孩子们对数学充满兴趣，积极主动地参与到数学学习中。
三、教学准备1. 材料清单•贴纸•彩笔•印有数字的小彩球2. 教室布置在教室中准备好桌椅，将每个小组的位置标记出来，并在教室的中心放置一个大号篮球桶。
3. 分组将大班同学分为几个小组，每个小组由4~5个孩子组成。
四、教学过程1. 热身老师先请孩子们跳跳操，让他们身体轻松一下，为之后的活动做好准备。
2. 游戏规则•老师将小彩球放入篮球桶中，让每个小组的孩子们轮流从篮球桶中取出一只小彩球；•每个小彩球上都印有一个数字，孩子们需要用彩笔在贴纸上写出跟小彩球上数字相同的数字；•当一个小组所有成员都写对了数字，该小组可以得到一个标志着胜利的小礼品。
3. 教学过程设计1.教师先为孩子们介绍游戏规则，并演示一下游戏的流程和操作方法；2.将孩子们分成几个小组，让他们选出队长，并分配好任务，比如说第一个小组的队长负责从篮球桶中取小彩球，第二个小组的队长负责贴数字等任务。
3.让孩子们进行游戏，让他们在游戏中发现数字，并互相合作，为小组争取更多的胜利；4.在游戏中察觉孩子们对某些概念的理解不深，或者对某些道理存在错误理解时，老师应该及时的给予指导和纠正，并且在游戏结束后，集中时间给孩子们补充知识。
4. 游戏结束当所有小礼品都分发完毕，游戏结束。
老师会为每个小组的成员颁发奖励，并向他们介绍今天游戏中所学到的一些数学概念，检测孩子们的理解并落实知识。
五、教学反思本次教学活动，每位同学都参与到了游戏中，并能够在游戏中学习数学知识，减轻了单纯传统教学方法的枯燥教学方式，激发了孩子们的兴趣和潜能。
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思
幼儿园大班数学活动教案《买礼物》含反思教学目标1.能够认识并使用1~10（或更高）的数字。
2.能够进行简单的货币计算，了解货币的基本概念和用途。
3.能够了解并尊重消费者权益，树立消费者责任感。
4.能够培养团队协作精神，提高团队合作能力。
教学准备1.一张活动道具卡片。
2.数字卡片（1~10），每个数字各10张。
3.现金模拟货币（小面额，每个学生2张）。
4.一张购物清单，上面列出5~10个物品及其售价。
教学过程活动导入1.教师向学生介绍今天的活动主题：《买礼物》。
2.教师向学生们展示道具卡片，解释其作用：在活动中扮演“小店老板”的角色，为学生们提供商品选择。
数字认知游戏1.教师将数字卡片洗牌后背面朝上铺开，将学生分为几个小组，跟据实际情况每组5~10人左右。
2.由每个小组按顺序派出一位代表，学生依次翻开一张数字卡片，大家一起喊出数字。
3.如果某位代表翻出的数字与之前的重复，则该学生被淘汰。
4.直到只剩下一个学生为止，他（她）将获得一张现金模拟货币（注：如需增加难度，可将数字卡片替换为图片卡片）。
模拟购物1.将购物清单公开展示给学生看，教师向学生们讲解货币的基本概念与用途，提醒学生们应根据商品价值掌握好购买的数量。
2.学生们重新组成小组，每组给定一定数量的现金模拟货币。
每个小组需去“小店”采购礼物，并在规定时间内完成。
反思环节1.教师引导学生反思购物过程，询问他们在选择商品与控制数量的过程中是否遇到了困难，有什么不足的地方需要改进等等。
2.教师让学生检查所购商品清单是否包括所需礼物，并检查所用现金模拟货币是否与所购商品价值相等。
3.教师总结本次活动，强调消费者应具有良好的消费观念，理智消费，珍惜资源，避免浪费。
总结《买礼物》活动通过数字卡片游戏帮助学生们认识数字，模拟购物过程帮助学生们学习货币的使用和管理，培养了学生们独立思考和团队合作的能力，让他们在愉快的游戏中体验了购物与生活的真实感受，从中汲取到了丰富的数学知识和生活体验。
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设计思路：
新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。
”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。
在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。
于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
活动目标：
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
活动过程：
1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10
3、购买礼物
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。