2014秋廖家坳小学公开课教案
湘艺版音乐四年级上册第9课《铁路修道苗家寨-伴奏》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第9课《铁路修道苗家寨-伴奏》教学设计一. 教材分析《铁路修道苗家寨》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版四年级上册音乐教材。
歌曲以苗族的生活场景为背景，展现了苗族人民的热情好客和勤劳勇敢。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解苗族的文化，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对民族音乐的特点还不够了解，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生的嗓音发育正处于变声期，教学中应注重嗓音保护。
三. 教学目标1.让学生了解苗族的文化，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《铁路修道苗家寨》，培养学生的音乐表现力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和团结协作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的苗族特色节奏和音调。
2.学生正确把握歌曲的情感和表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置苗族生活场景，让学生身临其境，感受民族音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组练习，培养学生的团队协作能力。
4.视听结合法：观看相关民族音乐表演，拓宽学生视野。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、苗族文化背景、歌词解析等。
2.音响设备：用于播放歌曲和民族音乐表演视频。
3.乐谱：为学生提供准确的歌曲谱子。
4.苗族服饰和道具：用于营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍苗族文化和《铁路修道苗家寨》的歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《铁路修道苗家寨》歌曲，让学生初步感受民族音乐的特色。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解苗族特色节奏和音调，让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）观看苗族音乐表演视频，让学生了解苗族音乐的丰富多彩。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调苗族音乐的特点和演唱技巧。
6、敞开心扉(教案)
重难点
1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
3.学会如何进行有效沟通。
教学设计
教学内容
教学过程
设计意图
一、交往使我更快乐
1.将所有学员两两分成一组。每组中，一个人眼罩将眼睛蒙上，另一个人向蒙眼作画的那个人描述老师展示的图片。
通过学生自己的绘画了解别人的心情和情绪，也让自己敞开心扉。
板书
设计
作业
设计
课后反思黄桷垭小学来自学活动备课本2013至2014学年度上学期
学科团体辅导（兴趣小组）
教师刘靖姝
任教班级一、二年级
第6单元第1课
课题
敞开心扉
课型
新授
几课时完成
1
教学目标
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
2.作画者必须在五分钟之内按照描述者的描述完成整幅图。完成后老师评价出完成最好的一幅。
3，完成后，描述者与作画者位置对换，老师拿出一幅新图进行下一轮的游戏
使用图片如下（图片应尽量简单易描述）：
1. 2.
4、完成后，让同学们一起讨论自己当描述者和作图者分别是什么样的感受。怎样才能将图画的又快又好？自己蒙眼时是不是在责怪描述者表达不清呢？那自己在做描述者时呢？最后告诉他们生活中也是如此，与人交往一定要把自己的意思说明确才行。
教学
重难点
1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
5、交往伴我快乐成长(教案)
C、向小红解释，和她再约时间谈。
角色扮演：假如你是剧中的“我”，你会这样去处理？请找一个搭档，把你的做法表演出来。
温馨提示：人与人之间的交往是平等的，相互尊重是促成友好交往的基础。
三、案例分析
1、课件出示《照亮别人，照亮自己》的故事，学生阅读。
了解交往的重要性。
懂得应该如何与人交往才是正确的。
板书
设计
作业
设计
课后
反思
教学
目标
1、体会交往的重要性；
2、掌握适当的尺度，学习友好相处。
教学
重难点
1、体会交往的重要性；
2、掌握适当的尺度，学习友好Fra bibliotek处。教学设计
教学内容
教学过程
设计意图
一、热身活动
二、情景讨论
三、案例分析
四、总结归纳
一、暖身操
1、请你和你的同桌组成搭档，在30秒内组合成一个站立的“人”字，看看哪一组又快又像。
2、讨论：
（1）看完这个故事，你觉得“盲人打灯笼”是多此一举吗？
（2）你有没有从这个故事中受到一些启发呢？如果有，说出来与大家一起分享。
3、教师总结分析：常言道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。正是由于大家互相帮助，互相关怀，这世界才会这么的温暖，这么的美好。
四、敞开心扉
通过这节课，我们知道了互相尊重互相关爱是友好交往的基础。懂得尊重别人，热心帮助别人的同学在交往中自然比较有优势。那除此之外，同学们还喜欢与什么样的朋友相处呢？请你敞开心扉说一说。
2、请你找另一个平时你不太交往的人组成搭档（也可由老师另行随意搭配），在30秒内组合成一个站立的“人”字，看看哪一组又快又像。
人教版小学四年级语文下册第四单元电子备课表
5、第二天，在被烧毁的村子围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向桔子的几条道路，好像在等谁似的。
三、交流讲座方法。
1、逐句讲座交流。讲座某一句时，先由一名学生谈自己的理解，重点是自己想象到的内容，其他同学听后补充。最后指导朗读，通过读来反映自己的理解。指导朗读时，除上述1、6句外，不要只孤立地读一个句子，可将前后对话连起来读，另外，还可以鼓励学生边做动作边朗读。
2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3、理解课文中含义深刻的句子的含义。
4、有感情地朗读课文。
二、学习重难点：理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
三、教法与学法：导引法与读议法。
四、课时安排：两课时
五、学习过程：
第一课时
一、激情导入
2）“本来……却被”，说说这句话的意思。
5、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价——学生齐读“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。
6、怎样理解“卓越”“人道与公正的素质”？
7、伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，齐读课文二、三、四自然段。
3）指导朗读
（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见，全世界都听见，他呼唤的是：和平！和平！和平！）
团结湖小学语文教案模板
年级：四年级学科：语文教材：《小学语文》四年级上册课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，理解课文内容，学会生字词的运用。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章中心思想。
2. 学会生字词的运用，提高学生的词汇积累。
教学难点：1. 课文内容较为复杂，需要引导学生深入理解。
2. 生字词的运用需要结合实际情境，提高学生的运用能力。
教学准备：1. 教师准备课件、生字卡片、词语卡片。
2. 学生准备课本、笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 学生朗读课文，初步感知课文内容。
二、新课学习1. 教师引导学生正确认读生字，讲解生字词的意思。
2. 学生朗读课文，感受文章的语言魅力。
3. 教师引导学生分析课文结构，理解文章中心思想。
4. 学生讨论课文内容，分享自己的理解。
三、巩固练习1. 教师出示生字卡片，学生认读并组词。
2. 学生根据课文内容，用生字词造句。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生回顾所学，巩固知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2. 学生朗读课文，感受文章的语言魅力。
二、深入理解1. 教师引导学生分析课文中的重点段落，理解文章的中心思想。
2. 学生讨论课文中的问题，分享自己的观点。
三、拓展延伸1. 教师出示与课文相关的图片或视频，引导学生发挥想象力，拓展思维。
2. 学生根据课文内容，创作一篇小作文。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生回顾所学，巩固知识。
教学评价：1. 学生能够正确认读生字，理解课文内容。
2. 学生能够运用生字词，提高词汇积累。
3. 学生能够团结协作，积极参与课堂活动。
湘教版二年级上册《语文活动9》教学设计
湘教版二年级上册《语文活动9》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小学语文、小学数学、小学英语、综合科目、教学管理、教学反思、教学设计、教案大全、经典语句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as primary school Chinese, primary school mathematics, primary school English, comprehensive subjects, teaching management, teaching reflection, teaching design, lesson plans, classic sentences, other sample essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!湘教版二年级上册《语文活动9》教学设计湘教版二年级上册《语文活动9》教学设计教学要求：1.复习生字，学会正确区分，书写形近字。
四年级上册音乐课件-铁路修到苗家寨 (1)_ 湘教版(2014秋)
二、三学、情教分学析目标
1、音乐学习的兴趣浓厚，态度认真。 2、大部分学生乐感较好，模仿能力较强。 3、音乐课课时较少，学生训练时间不够。 4、乐理知识掌握太少，学习缺少理论支撑 5、没有正确的发声方法，音域比较窄。 6、音乐感悟能力还有待长期的培养。
三三、、教教学学目目标 标
1、知识目标：附点八分音符、前十六后八 分音符、保持音。
三、教学目标
5、巩固练习 （1）教师弹琴，学生学唱歌词。在基 本熟练之后可以跟着伴奏演唱，学生还要 注意看指挥，养成良好的演唱习惯。
（2）表演。根据歌词和曲风进行律动 是提高音乐感受能力的一个重要手段。
三、教学目标
6、拓展延伸及情感升华 通过欣赏《苗岭连北京》，
感受苗岭美景。听音乐想象画苗 岭则是音画一体的最直观体现。 学生不仅能欣赏到美妙的音乐， 而且能够有足够的想象空间。更 重要的是要让学生体会到家乡的 美、，激发学生对家乡的热爱。
三、教学目标
3、节奏训练
告知学生节奏在音乐中的重要性，并 根据本课的旋律设计了两组节奏练习，熟 练掌握附点音符和前十六后八分音符。用 这个节奏模仿动物或其它东西的声音，孩 子们更感兴趣 。
三、教学目标
4、教唱歌曲。 （1）初听旋律，感知音乐的线条。 （2）教唱歌谱。 （3）重点进行双声部合唱训练。 （4）讲解保持音要领及演唱方法。
三教学目标3节奏训练告知学生节奏在音乐中的重要性节奏训练告知学生节奏在音乐中的重要性并根据本课的旋律设计了两组节奏练习熟练掌握附点音符和前十六后八分音符
如今铁家路乡修到山苗连家山寨
说课 曾瑛
三一、、教教学材目分析标
一曲《铁路修到苗家寨》从20世纪 六七十年代唱到今,历经近半个世纪,至今 仍在广为传唱。其欢快的节奏、浓郁的 民族特色得到了大家的普遍喜爱。《铁 路修到苗家寨》真切地见证了苗族人民 生活中的变化,具有一定的艺术价值和文 化价值。透过这首歌曲所蕴藏的文化内 涵,可以窥探苗族文化的发展及社会的变 迁。
2014秋廖坳小学德育工作计划
瑞林镇廖坳小学德育工作计划（2013—2014学年度）一、指导思想坚持育人为本的德育理念，注重生活德育与主题教育相结合，注重基础德育和特色德育相结合，不断创新德育工作的理念、思路、方法、途径，探索和构建新型的特殊教育德育工作模式，通过丰富多彩的德育实践活动，促进学生的全面发展和健康成长。
二、工作要点1、加强德育队伍建设，提高全员育人水平。
2、以常规德育为主，强化正面教育，抓好学生的养成教育。
3、精心组织、深化各类主题教育活动，达到针对性、实效性、主动性强的教育效果。
4、健全、完善家校教育，延伸学校思想道德教育，实施全方位，全员育人，全程育人的新机制。
三、具体工作措施（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。
加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建学校—少先队—班主任—学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理。
2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，充分利用每月一次班主任和教师工作例会这一平台，有计划、有重点地进行思想、业务等常规培训，全面提升班主任和生活指导教师队伍素质。
特别是加强青年班主任的培养工作，开展“”结对子、传帮带“”活动。
继续完善班主任和教师岗位职责的考核、奖励制度。
认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，坚持每天的纪律、卫生检查评比，把月考核和平时的纪律、卫生评比作为班主任和生活指导教师学期考核、班级参评“文明班级”的重要依据。
定期抽查《班主任工作手册》和班主任、教师工作日志填写情况。
3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。
进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶，强化德育功能。
(二)加强德育阵地建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014秋廖家坳小学一年级公开课教案
第一课《画》授课者廖红英
教学目标:
⒈认识11个生字.
⒉理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画.
⒊正确流利的朗读课文.
教学重难点: 认识生字,理解课文.
教学准备:课文插图生字卡片
教学过程
一、谜语导入
⒈背诵儿歌:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话.
⒉这首儿歌是一首谜语诗,谁还记得谜底?〈手〉
⒊今天我们又要学习另一首谜语诗,看谁猜得又快有准, 《画》
二、看图
⒈引导学生观察图,画了些什么?
⒉引导学生从远到近的顺序,或从近到远的顺序观察图上有什么?
⒊我们来看看这篇课文是怎样描写山、水、花、鸟?
三、初读课文,识生字
⒈借助拼音自读课文,并画出生字
⒉自读生字
⒊同桌互读生字与课文,听听是否读准音.
⒋指名认读,大家纠正.
四、自主识字
⒈读准字音,出示生字卡片,指名认读.
⒉记忆字型,小组讨论
⑴同桌互相说说是怎么识字的
. ⑵请巧妙识字的同学当小老师说说
五、学习诗句,理解意思
⒈学习前两行诗句。
（1﹚自己小声读读这两行。
边读诗句，边看图边思考，这两行诗句的意思是什么？
（2）指名读这两行。
再让学生说说自己的理解
⑶认真看图，远处的山、近处的水怎么样？
眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色？（朦朦胧胧）看图水流从高处往下流，会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀！你们猜到这则谜语的谜底了吗？（画）
（4）指导朗读。
教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。
2．学习后两行诗句。
⑴学生自学后两行诗句的内容
⑵小组内互相说一说。
⑶指名说说对后两行诗句的理解。
（春天已经过去了，花还是那么鲜艳、美丽。
当人们走近的时候，枝头上的鸟不害怕，仍然停在枝头上）
3、指导朗读.
教师范读，突出"去、还在、来、不惊"这几个词。
学生练习朗读，同桌互读，指名读。
六、小结:今天我们学的是一首什么诗?。