江苏省南通市通州区育才中学高中化学资源综合利用环境保护课件新人教必修
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人教版高中化学必修二课件-4.2资源综合利用 环境保护
褐煤
2．煤的综合利用
煤的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的液化、和气 化，获得洁净的燃料和多种化工原料。
（1）煤的干馏 --------将煤隔绝空气加强热。
产物：煤气、煤焦油、焦炭；
煤干干馏馏产 的品 主要主产要品成和分用途 主 要 用 途
出
焦炉 气
氢气、甲烷、乙烯、 一氧化碳
气体燃料、化工原料
炉 粗氨 煤水 气
C４H１０
催化剂 加热、加压
CH４+ C３H６
C４H１０
催化剂 加热、加压
C２H４+ C２H６
裂化和裂解的比较
裂化
裂解
原理 温度 产品
含C数目多的烃 深度裂化，得到 断裂为C5--C11 小分子气态烃 的液态烃
T1 ＜
T2
C5--C11的液态烃 气态烃
变化类型
化学变化
三、天然气组成和综合利用 1、天然气的组成：主要成分是甲烷 2、综合利用： A、燃料——清洁能源 B、化工原料：合成氨、生产甲醇、合成两碳或多碳 有机物
第二节 资源综合利用 环境 保护
如何实现化石燃料的综合利用，提高利 用率，减少化石燃料燃烧所造成的环境污染， 是人类面临的重大挑战。
一、煤的组成与综合利用
1、煤的种类与组成
(1)煤的种类
无烟煤
煤的种类 烟煤
褐煤
泥煤
含C的质量分数 95％
70～80％
50～70％ 50～60％
(2)煤无的烟元煤素组成：C、H、N泥、煤S等
催化剂
C8H18 加热、加压 C4H10+ C4H8
[注意]汽油有直馏汽油和裂化汽油两种.直馏汽油是由石 油直接分馏而得的汽油(不含烯烃)；裂化汽油是由重油 经裂化而制得的汽油(含有烯烃)。两者成分不同.
人教版高一化学必修2 4.2 资源综合利用环境保护优质课件PPT
作为燃料： ①提高煤的燃烧效率，节约能源； ②减少煤燃烧后污染物的排放，使煤变成清洁能源； ③将煤转化为气体或液体燃料，便于运输。
作为化工原料： 可获得多种重要的化工原料，达到物尽其用的效果。
二、石油及其综合利用
（一）石油的组成
组成元素 主要含 C、H 元素（占比97% ~ 98%）
石油
宏观组成 成分状态
催化剂
C4H10 加热、加压 C2H6+C2H4
丁烷
乙烷 乙烯
催化 ①原理：在加热和催化剂作用下，通过结构重新调整，使
重整
链状烃转化为环状烃
②目的：获得苯或甲苯等芳香烃
【思考与交流2】
什么是直馏汽油？什么是裂化汽油？如何鉴别它们？
石油经分馏得到的汽油是直馏汽油； 重油经裂化得到的汽油是裂化汽油。
①溴水 ②KMnO4溶液
多种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。
（一般石油不含烯烃）
固态、液态、气态。大部分是液态烃，同时 在液态烃里溶有气态烃和固态烃。
石油是混合物，如何进行分离
（二）石油的综合利用
结合课本P96~97石油的综合利用内容，思考下列问题： 1.石油综合利用有哪些途径？ 2.石油分馏的原理是什么？ 3.石油分馏后馏分有哪些，每一种馏分 是纯净物还是混合物?
研究性学习作业：
结合本节课知识，查阅相关资料，请以 “资源的开发利用和人类可持续发展”为题目 写一篇小论文。
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
作为化工原料： 可获得多种重要的化工原料，达到物尽其用的效果。
二、石油及其综合利用
（一）石油的组成
组成元素 主要含 C、H 元素（占比97% ~ 98%）
石油
宏观组成 成分状态
催化剂
C4H10 加热、加压 C2H6+C2H4
丁烷
乙烷 乙烯
催化 ①原理：在加热和催化剂作用下，通过结构重新调整，使
重整
链状烃转化为环状烃
②目的：获得苯或甲苯等芳香烃
【思考与交流2】
什么是直馏汽油？什么是裂化汽油？如何鉴别它们？
石油经分馏得到的汽油是直馏汽油； 重油经裂化得到的汽油是裂化汽油。
①溴水 ②KMnO4溶液
多种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。
（一般石油不含烯烃）
固态、液态、气态。大部分是液态烃，同时 在液态烃里溶有气态烃和固态烃。
石油是混合物，如何进行分离
（二）石油的综合利用
结合课本P96~97石油的综合利用内容，思考下列问题： 1.石油综合利用有哪些途径？ 2.石油分馏的原理是什么？ 3.石油分馏后馏分有哪些，每一种馏分 是纯净物还是混合物?
研究性学习作业：
结合本节课知识，查阅相关资料，请以 “资源的开发利用和人类可持续发展”为题目 写一篇小论文。
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
人教版高中化学必修2《资源综合利用、环境保护》ppt
2020/1/25
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以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
反方观点举例： 1、生产和使用合成材料等自然界原本没有的物质， 超出环境的自然消化能力，这不是科技的进步， 而是异化和倒退。 2、废旧合成材料的回收和利用并不容易，甚至有 些材料的回收再生成本大大高于制造成本，经济 上考虑根本不合算。 3、天然的东西是最好的，我们应该提倡“回归自 然”的绿色生活方式，拒绝生产和使用合成材料。
直接液化 煤与氢气作用生成液体燃料
间接液化 先转化为H2O 高温 CO(g) + H2(g)
CO+2H2 催化剂 CH3OH
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从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
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从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
思维拓展 煤的综合利用有什么重要意义？ 答案 ①减少了煤燃烧产生的 SO2、氮的氧化物、碳的 氧化物和烟尘等污染物的排放。 ②提高了煤燃烧的热效率。煤的气化、液化就是使煤变 成清洁能源的有效途径，煤的燃烧效率也得以提高。 ③提取了煤中的化学原料。在加工煤炭以及使用煤作燃 料的过程中，对产生的煤灰、煤渣、废气、废液等都加 以合理的处理和利用，做到既消除污染又保护环境。
催化剂
[ CH2—CH2 ]n nCH2=CH2 催化剂 [ CH2—CH2 ]n
（2）高分子化合物及其特征
聚乙烯
相对分子质量很大,是混合物,无固定
的熔沸点。
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以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
(3)高分子化合物中的几个化学用语(以聚乙烯为例) ①单体：聚合成高分子化合物的小分子化合物，如
CH2==CH2 。
②链节：高分子化合物中的最小重复单元，如
化学必修Ⅱ人教新课标4-2资源综合利用环境保护课件(82张)
或nCH2===CH2―→ CH2—CH2
乙烯
聚乙烯
像这样一类合成高分子化合物(高聚物)的化学反应称 为加成聚合反应，简称加聚反应。
小结：(1)加聚反应是加成反应中的一种情况，发生加 聚反应的物质必须有一定的不饱和性。
(2)学习与应用加聚反应，要了解高分子化合物、低分 子化合物、高聚物、单体、链节、聚合度(用n表示)等的含 义和相互关系。
(3)在一个加聚反应中，有的单体是一种，也有的单体 是两种甚至是更多种；有的单体分子只含一个不饱和键， 也有的单体分子含两个或多个不饱和键。例如：
nCH2===CH2＋nCH2===CH— CH=== CH2 ―→ CH2—CH2—CH2—CH===CH—CH2
3．高分子化合物中的几个化学用语(以合成聚乙烯为 例)
(1)单体：聚合成高分子化合物的小分子化合物，如 ________。
(2)链节：高分子化合物中的最小重复单元，如 ________。
(3)聚合度：高分子化合物中的链节数，如聚乙烯中的 n。
答案： 一、1.(1)有机物 无机物 碳 氢、氧、氮、硫 (2)煤的干馏 煤的气化 煤的液化 ①隔绝空气加强热 化学变化 ②有机物 可燃性气 体 C(s)＋H2O(g)―高―温→CO(g)＋H2(g) ③液体燃料 化学变化 把煤变成清洁能源 提高煤 的燃烧效率
第1课时 煤、石油和天然气的综合利用
三维目标
知识与技 1.了解我国煤、石油、天然气工业的发展现状。
能
2.掌握煤、石油的组成，了解煤和石油的综合利用。
过程与方 法
1.通过学习聚乙烯，认识聚合反应、高分子化合物并了解 高分子材料在生活等领域中的应用。 2.通过图表、数据等有关资料了解资源综合利用的意义。
资源综合利用 环境保护 人教版高中化学必修二课件 (20张)
8 . 3 资 源 综 合利用 环 境保 护 人 教 版（ 2019） 高中化 学必修 二课件 ( 共20 张PPT)
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
【课堂训练】
1. 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染 数不胜数。下列名词与环境污染无关的是：①温室效应； ②赤潮； ③酸雨； ④光化学污染；⑤臭氧空洞； ⑥潮 汐； ⑦大脖子病； ⑧水体富营养化B 。( ) A．②⑥ B．⑥⑦ C．①③⑤ D．④⑤⑧
2.化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ C ） A.PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物 B.绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污 染 C.燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放 D.天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料
形成原因 大气中CO2含量不断增 加
主要危害 全球气候变暖，两极冰雪融化，海平面上升
酸雨(pH<5.6) 光化学烟雾 臭氧空洞 赤潮和水华
白色污染
雾霾
SO2和氮氧化物的排放 氮氧化物和碳氢化合 物 氮氧化物和氟氯代烃 的排放 含氮、磷等营养成分 的生活污水和工农业 废水的任意排放 聚乙烯塑料等的大量 使用，任意丢弃
第三节 环境保护与绿 色化学
环境问题的含义：主要指的是由于人类不合理地开发及利用自
然资源从而造成的生态环境破坏，以及工农 业生产以及人类生活造成的环境污染
资源综合利用环境保护【人教版】高中化学必修二课件ppt-课件
C（s）＋H2O（g） 高温 CO（g）＋H2 (g)
煤的液化：
分为直接液化和间接液化。 直接液化:使煤和氢气作用生成液体燃料
间接液化：将煤先转化为CO和H2，再 在 催化剂作用下合成甲醇
如： C(s) + H2O 高温 CO(g) + H2(g) CO + 2H2 一定条件CH3OH（甲醇）
我国的天然气资源很丰富,但分 布很不均匀,为了改善我国东部 的能源结构,制定了什么计划？
练习
聚氯乙烯的生成
nCH2=CHCl 催化剂
[ CH2—CHCl ]n 聚氯乙烯
资 源 综 合 利 用环境 保护【 人教版 】高中 化学必 修二课 件ppt- 课件优 秀课件 （实用 教材）
资 源 综 合 利 用环境 保护【 人教版 】高中 化学必 修二课 件ppt- 课件优 秀课件 （实用 教材）
煤直接作燃料——利用率低并污染环境
煤 煤的干馏 的 综 煤的气化 合 利 用 煤的液化
获得洁净的燃料和 多种化工原料——
物尽其用，保护环境
煤的干馏
将煤隔绝空气加高温使之分解的过程， 叫做煤的干馏。
煤干馏的产物有哪些？
焦炉煤气、煤焦油、焦炭
煤干馏的主要产品和用途
煤的气化
在一定条件下把煤及其干馏物转化为可燃性 气体的过程，可燃气的成份主要是水煤气 （CO、H2）。
资 源 综 合 利 用环境 保护【 人教版 】高中 化学必 修二课 件ppt- 课件优 秀课件 （实用 教材）
5、 第28届国际地质大会提供的资料显示， 海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称 “可燃冰”。“可燃冰”是一种晶体，晶 体中平均每46个水分子构成8个笼，每个 笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O 分子。若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4 分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。
煤的液化：
分为直接液化和间接液化。 直接液化:使煤和氢气作用生成液体燃料
间接液化：将煤先转化为CO和H2，再 在 催化剂作用下合成甲醇
如： C(s) + H2O 高温 CO(g) + H2(g) CO + 2H2 一定条件CH3OH（甲醇）
我国的天然气资源很丰富,但分 布很不均匀,为了改善我国东部 的能源结构,制定了什么计划？
练习
聚氯乙烯的生成
nCH2=CHCl 催化剂
[ CH2—CHCl ]n 聚氯乙烯
资 源 综 合 利 用环境 保护【 人教版 】高中 化学必 修二课 件ppt- 课件优 秀课件 （实用 教材）
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煤直接作燃料——利用率低并污染环境
煤 煤的干馏 的 综 煤的气化 合 利 用 煤的液化
获得洁净的燃料和 多种化工原料——
物尽其用，保护环境
煤的干馏
将煤隔绝空气加高温使之分解的过程， 叫做煤的干馏。
煤干馏的产物有哪些？
焦炉煤气、煤焦油、焦炭
煤干馏的主要产品和用途
煤的气化
在一定条件下把煤及其干馏物转化为可燃性 气体的过程，可燃气的成份主要是水煤气 （CO、H2）。
资 源 综 合 利 用环境 保护【 人教版 】高中 化学必 修二课 件ppt- 课件优 秀课件 （实用 教材）
5、 第28届国际地质大会提供的资料显示， 海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称 “可燃冰”。“可燃冰”是一种晶体，晶 体中平均每46个水分子构成8个笼，每个 笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O 分子。若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4 分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。
新高中化学4.2资源综合利用环境保护课件新人教版必修2
重新调整，链使状烃
转环化状为烃。
4.以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
(1)三大合成材料： 塑、料 合成、橡胶 合。成纤维
(2)加聚反应：由相对分子质量小的化合物生成相对分子质量很大的化合物
(高分子化合物)的反应叫聚合反应。由不饱和的小分子相互加成的聚合反
应，叫 加成聚合反应
，简称加聚反应。例如，乙烯可
(2)综合利用 概念： 将煤隔绝空气加强热 使其 分的解过程
①干馏
主要产品：__焦__炭__、__煤__焦__油__、__粗__氨__水__、__粗__苯__、__焦__炉__气_
第四页，共60页。
答案(dá
概念：__将__煤__转__化__为__可__燃__性__气__体__的__过__程__
②气化(qì主h要uà(z)hǔyào)反应：C(s)＋H2—O高(—g)温—→
BD
A.建在西部干旱区可以脱贫致富
B.应建在水资源丰富和交通方便且远离城市(chéngshì)的郊区
C.企业有权自主选择厂址 D.不宜建在人口稠密的居民区
第三十一页，共60页。
答案
12345
(3)某化工厂排放的污水中含有Mg2＋、Fe3＋、Cu2＋、Hg2＋四种离子。甲、 乙、丙三位学生分别设计了从该污染(wūrǎn)水中回收纯净的金属铜的方案。
第三十五页，共60页。
解析(jiě xī)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2.下图是实验室模拟煤的干馏的实验装置，下列有关叙述(xùshù)错误的是 ()
A.图示实验中发生了化学变化
B.实验后水溶液的pH>7，溶液Y是黑色黏稠的煤焦油，上层X是粗苯等
C.气体Z易燃，可以还原(huán yuán)氧化铜
【化学】4.2.2《资源综合利用 环境保护》课件(新人教版必修2)
2019/9/13
赤潮是由于海水中浮游藻类、原生动物或细菌异常增殖或 聚集而引起海水变色的现象。实际上，赤潮并不一定都是 红色的，它可因引发赤潮的生物种类和数量不同而呈现出 不同颜色。
2019/9/13
返回
绿色化学理念（防治优于治理）
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成 的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、 “清洁化学”。
2CO+2NO 催 化剂 2CO2+N2
（2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的
酸度，其原因是（ SO2转化为SO3，产生硫酸酸雾 ）
（3）控制城市空气污染源的方法可以有 ab（多选扣分）
a 开发氢能源 b 使用电动车
2019/9/13
c 植树造林 d 戴上呼吸面具
2019/9/13
2019/9/13
二、环境保护与绿色化学
1、环境：主要是指人类的生存环境。 2、环境问题：主要是指由于人类不合理开发和
利用自然资源而造成生态环境的破坏，以及工 农业生产和人类生活所造成的环境污染问题。 3、环境污染：人类排放的污染物质超过了环境 的自净能力，引起环境质量发生不良变化从而 危害人类健康和生存的现象。
2019/9/13
汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气 的污染源。治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个 “催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点 是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒 气体，并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。
（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式 ：
2019/9/13
再如，机动车辆的尾气排放也同样需要控制， 其中的氮氧化物还是光化学污染的主要成因， 它比硫氧化物的消除难度大，一般采用CH4、H2、 NH3等在Pt、Pd等催化作用下是氮氧化物还原， 转化为N2、CO2、H2O等无害气体。
赤潮是由于海水中浮游藻类、原生动物或细菌异常增殖或 聚集而引起海水变色的现象。实际上，赤潮并不一定都是 红色的，它可因引发赤潮的生物种类和数量不同而呈现出 不同颜色。
2019/9/13
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绿色化学理念（防治优于治理）
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成 的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、 “清洁化学”。
2CO+2NO 催 化剂 2CO2+N2
（2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的
酸度，其原因是（ SO2转化为SO3，产生硫酸酸雾 ）
（3）控制城市空气污染源的方法可以有 ab（多选扣分）
a 开发氢能源 b 使用电动车
2019/9/13
c 植树造林 d 戴上呼吸面具
2019/9/13
2019/9/13
二、环境保护与绿色化学
1、环境：主要是指人类的生存环境。 2、环境问题：主要是指由于人类不合理开发和
利用自然资源而造成生态环境的破坏，以及工 农业生产和人类生活所造成的环境污染问题。 3、环境污染：人类排放的污染物质超过了环境 的自净能力，引起环境质量发生不良变化从而 危害人类健康和生存的现象。
2019/9/13
汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气 的污染源。治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个 “催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点 是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒 气体，并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。
（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式 ：
2019/9/13
再如，机动车辆的尾气排放也同样需要控制， 其中的氮氧化物还是光化学污染的主要成因， 它比硫氧化物的消除难度大，一般采用CH4、H2、 NH3等在Pt、Pd等催化作用下是氮氧化物还原， 转化为N2、CO2、H2O等无害气体。