游击队歌
《游击队歌》
《游击队歌》游击队歌在战火纷飞的年代，游击队成为了一个英勇无畏的形象。
他们在敌后开展游击战斗，为祖国的自由而奋斗。
《游击队歌》是一首表达游击队精神的歌曲，唱出了游击队员们不畏艰险，勇往直前的豪情和决心。
在战火之中，有一支游击队，他们奉献热血，为和平奔走；穿越山河，翻过险峰，他们的脚步永不停歇。
他们是祖国的守卫者，在血与火的洗礼中成长；高举正义与自由的旗帜，向敌人发起无情的追逐。
游击队歌声震震荡，唱响了革命的壮丽画卷；他们用力量捍卫家园，永远忠诚于祖国的呼唤。
他们通过暗夜潜行，打破敌人的整齐阵线；摧枯拉朽，激起汹涌浪潮，敌人覆灭在这热血之中。
无论身处何地，他们都是英雄，与死神擦身而过的勇士；豪情满怀，他们唱响革命歌曲，给敌人上演一幕幕决斗。
游击队，伟大的儿女，你们用生命书写荣耀的篇章；英勇的战士，愿你们永远胜利，向前冲锋，无敌于天下。
游击队歌声震震荡，唱响了革命的壮丽画卷；他们用力量捍卫家园，永远忠诚于祖国的呼唤。
以上就是对《游击队歌》的诠释，这首歌歌颂了游击队员们的英勇无畏精神，他们用自己的行动捍卫了祖国的自由和和平。
这首歌激励了一代又一代的人们，让他们明白只有勇往直前，敢于拼搏，才能够战胜困难，取得胜利。
游击队的形象也成为了我们学习的榜样。
无论在什么时候，我们都应该保持对祖国的忠诚和热爱，为实现国家的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。
正如歌词所唱，游击队是祖国的守卫者，他们冲锋陷阵，克服重重困难，为的就是祖国的安宁。
《游击队歌》也呼应了时代精神，催人奋进。
无论是在哪个时代，我们都需要革命的精神，不畏艰险，追求进步和自由。
这首歌通过铿锵有力的旋律，唤起了每个人内心深处的觉醒，促使人们不断进取，为了美好未来而努力。
总结起来，《游击队歌》是一首关于游击队英勇精神的歌曲，它用铿锵有力的旋律和激昂的歌词，表达了游击队员们不怕牺牲，勇往直前的豪情和决心。
这首歌唤起了人们的爱国情怀和奋斗精神，让我们铭记英雄，传承英雄精神。
三年级下册语文《17 游击队之歌》 语文版
作业布置
搜索一些表现革命精神的 诗歌，和大家一起交流。
“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文 化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，透过与指 战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴 趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不 畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名 的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在 华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全 国各地。
生字学习
游击队之歌
我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军， 哪怕那山高水又深！ 在密密的树林里， 到处都安排同志们的宿营地； 在高高的山冈上， 有我们无数的好兄弟。 没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。
条件艰苦 勇敢乐观
我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
保家卫国
寸土不让 寸土必争 保家卫国
《八路军进行曲》（节选）
听，风在呼啸军号响； 听，抗战歌声多嘹亮。 同志们整齐步伐奔向解放的战场， 同志们整齐步伐奔去敌人的后方。 向前，向前， 我们的队伍向太阳， 向华北的原野， 向塞外的山岗。
1、自主学习：自由朗读课文，不熟悉的字词 多读几遍，把课文读通顺。
2、对子互学：交流难读、难写、易错字及多 音字。
3、全班交流：用“我想提醒大家……”的句式。
sù zhàn 宿占
颗 弹哪
炮占拼
朗读课文
1、自主读：通过默读，思考课文朗读语气。 2、小组交流：你认为课文应该用什么样的语气 朗读？ 3、小组代表展示朗读，集体评议。
游击队之歌歌词原文
游击队之歌歌词原文
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《游击队之歌》
歌词原文（一）
我们都是神枪手
每一颗子弹消灭一个敌人
我们都是飞行军
哪怕那山高水又深
在密密的树林里
到处都安排同志们的宿营地
在高高的山岗上
有我们无数的好兄弟
没有吃，没有穿，
自有那敌人送上前
没有枪，没有炮
敌人给我们造
我们生长在这里
每一寸土地都是我们自己的
无论谁要抢占去
我们就和他拼到底
（二）
哪怕日本强盗凶
我们的弟兄打起来真英勇
哪怕敌人枪炮狠
找不到我们的踪和影
让敌人乱冲闯
我们的阵地建立在敌人侧后方敌人的战线越延长
我们的队伍越扩张
不分穷，不分富
四万万同胞齐武装
不分党，不分派
大家都来抵抗
我们越打越坚强
日本强盗正在走向灭亡
待到最后胜利日
世界的和平见曙光。
5、《游击队歌》贺绿汀
《游击队歌》
贺绿汀词曲我们都是神枪手，
每一颗子弹消灭一个敌人。
我们都是飞行军，
哪怕那山高水又深。
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地。
在高高的山岗上，
有我们无数的好兄弟。
没有吃，没有穿，
自有那敌人送上前。
没有枪，没有炮，
敌人给我们造。
我们生长在这里，
每一寸土地都是我们自己的。
无论谁要抢占去，
我们就和他拼到底！
作者生平：
贺绿汀(1903-1999) ，原名贺楷，当代著名音乐家、教育家,湖南邵阳人。
1931年考入上海国立音乐专科学校。
早年参加湖南农民运动和广州起义。
先后任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司音乐科科长、陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队音乐教员、延安中央管弦乐团团长、华北文工团团长。
半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。
1999年4月27日在上海逝世。
游击队歌_精品文档
湖南邵阳人，是一位伟大的作曲 家、音乐教育家。他一生创作了大量 的优秀作品，主要作品有独唱曲： 《嘉陵江上》，钢琴曲：《牧童短 笛》、《摇篮曲》，合唱曲《游击队 歌》、《垦春泥》等
创作背景：
《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首 抗战歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文 化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接 触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住 在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间 连词带曲写下了这首著名的抗战歌曲《游击队歌》， 歌曲随即传遍了全国各地。
的精神面貌。
作品分析4：
B段的第二乐句再现了A段的第二乐句，从 而与第一乐段形成统一。在这里，无比清晰地 表达了游击战士抗战到底的决心。
拓展练习：
请聆听混声四部合唱歌曲《游击队歌》。 对比不同演唱形式所带来的不同艺术效果。
唱歌
游击队歌
贺绿汀词曲
歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？ 密集、活跃、富于变化 旋律： 轻快、流畅、充满活力 风格： 具有鲜明的进行曲风格
再次欣赏 划分结构
两 个 乐 段
请仔细看歌谱。A段采用了什么节奏形式？
每个 乐句 都是 弱起 开始
请同学们击拍跟着老师分句学唱歌谱。
随伴奏录音，请同学们演唱歌曲。
随伴奏录音，完整演唱歌曲。
作品分析1：
• 《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅， 充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画 了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了 游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地 反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
作品分析2：
A段（第1～8小节）采用了弱起节奏形式及小 鼓军号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑 造了击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄 形游象。
游击队歌-人教版九年级音乐上册教案
游击队歌-人教版九年级音乐上册教案一、歌曲简介《游击队歌》是一首反战歌曲，写于1937年，由毛泽东亲自填词，作曲家为聂耳。
这首歌的名字来自游击战争，歌曲将游击队的生活和爱国情感描写得淋漓尽致，表达了人民为了自由和民族团结而奋斗的精神。
二、适用年级本教案适用于人教版九年级音乐上册。
三、教学目标1.了解《游击队歌》的背景及意义；2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏；3.锻炼学生的歌唱能力和情感表达能力。
四、教学准备1.音乐播放器；2.PPT或黑板。
五、教学步骤第一步：引入歌曲背景1.教师介绍歌曲《游击队歌》的背景，讲解歌曲所表达的思想和情感。
2.展示毛泽东、聂耳等人的图片以及有关游击战争的图片，让学生更好地了解歌曲的背景。
第二步：学习歌曲歌词1.教师播放《游击队歌》的音乐，供学生先听一遍。
2.教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟随教师唱，熟悉歌曲的曲调和节奏。
3.学生分组合唱歌曲，进行多次练习。
第三步：情感交流1.教师让学生描述歌曲所表达的情感，引导学生深入思考。
2.学生以小组为单位，三分钟内讨论如何表达游击队员的情感，提出展示方案。
3.学生表演情感表达，其他小组进行点评。
第四步：歌曲展示1.学生分组进行歌曲展示，其他小组进行评分。
2.学生进行反思，总结经验和不足。
六、教学扩展1.学生可以了解更多关于游击战争和中国革命的知识，进一步理解歌曲的背景；2.学生可以进行合唱比赛，锻炼自己的合唱能力；3.学生可以模仿歌曲创作自己的歌曲，表达自己的情感和思想。
七、教学评价通过本节课的教学，学生可以了解不同文化背景下的音乐作品，学会欣赏和表达音乐所传达的情感和思想，同时锻炼学生的歌唱能力和团队合作能力。
抗日战歌《游击队歌》
》孝文1937年7月7日，日本帝国主义悍然发动了全面侵华战争，中国人民也从此吹响了全民族抗战的号角。
在伟大的抗日战争中，英勇的中国人民用生命和鲜血书写了一部波澜壮阔、气吞山河的史诗。
今天，战争的硝烟虽已远去，但历史的声音仍在我们的耳畔回响，那些经典的歌声穿越时空，依旧直抵人心。
《游击队歌》就是那个年代流传至今的永恒的抗战声音。
1937年8月13日，淞沪抗战爆发后，上海文化界成立演剧队，在抗日民族统一战线的旗帜下到全国各地宣传抗日救亡。
音乐家贺绿汀怀着对侵略者的强烈仇恨，参加了上海救亡演剧一队。
1937年冬，上海救亡演剧一队辗转来到山西抗日前线，为抗日部队演出，受到热烈欢迎，引起强烈反响。
年底，他们到达山西重镇临汾。
在城郊的一个八路军办事处(现在临汾尧都区刘村镇)，他们与指战员有了更直接的接触，并对游击战法产生了浓厚的兴趣。
尤其在听取了朱德、任弼时、贺龙等首长的报告后，对抗日战争的形势和策略有了进一步的了解，开始认识到要彻底打败日本侵略者，不仅要靠正规战，也要靠运动战、游击战。
就在这时，贺绿汀突然来了灵感，瞬间化作一串火热的音乐旋律。
几天后，他在防空洞的煤油灯下完成了《游击队歌》的词曲创作：“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人；我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。
在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地；在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。
没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造……”1938年1月6日，中共中央北方局和八路军总部在山西洪洞县高庄召开高级干部会议，讨论坚持华北抗战的方针。
会议期间，贺绿汀指挥演剧一队的全体队员们为与会代表演唱了这首《游击队歌》。
由于这首歌曲准确刻画出游击健儿机智、灵活的英雄形象，其歌词更接近红军游击战法，尤其是“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造”两句与会议的主题还十分贴近，故受到与会的朱德、刘伯承、贺龙、任弼时等高级将领的一致好评，他们认为当时部队非常需要这样的歌曲。
《游击队歌》游击队歌
02
创新发展
在保留传统元素的基础上，结合现代 音乐、舞蹈等艺术形式，对《游击队 歌》进行创新发展，使其更具有时代 特征。
03
教育普及
将《游击队歌》纳入学校音乐教育体 系，通过课堂教学、课外活动等方式 ，普及相关知识，培养更多对传统音 乐文化感兴趣的人才。
歌词解析
曲调欢快、节奏明快
歌曲采用轻快、活泼的曲调，让人听起来悦耳动听，同时节奏明快，容易让人产生振奋和 激动的情绪。
语言简练、形象生动
歌词语言简练，每句歌词都精炼有力，同时形象生动，让人产生强烈的画面感和情感共鸣 。
表达游击队员的战斗生活和革命精神
歌词中描述了游击队员的战斗生活和革命精神，展现了他们不屈不挠、勇往直前的精神风 貌。
《游击队歌》游击队歌
2023-11-06
目录
• 《游击队歌》的创作背景 • 《游击队歌》的艺术特色 • 《游击队歌》的歌词内容及含义 • 《游击队歌》的社会影响及价值 • 《游击队歌》的演唱技巧及演绎方式 • 《游击队歌》的传承与保护
01
《游击队歌》的创作背景
时代背景
抗日战争
随着日本侵华战争的升级，中国人民开始奋起抵抗。游击战争成为了当时的 主要战斗方式，而《游击队歌》正是在这样的时代背景下创作出来的。
调式
采用民族调式，以宫调式为主，具有鲜明的民族 特色。
表现手法
主题
01
歌曲主题明确，表现了游击队员的革命英雄主义精神。
配器
02
配器简洁明了，以弦乐和管乐为主，辅以打击乐和钢琴，突出
了游击队员的英勇形象。
演唱技巧
03
要求演唱者具备较高的演唱技巧和表现力，能够准确地表现出
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欣赏一段电影，请思考： 欣赏一段电影，请思考： 这段故事发生在那个历史时期 ？ 这段时期发生了哪些重大历史事件 ？
选自电影《举起手来》
抗日战争时期 中国人民抗击侵略者
这是一段不能忘记的历史 这是一段用血和泪书写的痛楚 这是人类历史上最黑暗的日子 这是中国最艰难的时刻…… 这是中国最艰难的时刻……
不同的演唱形式 带给我们不同的感受
男声四重唱
音乐舞蹈
课后任务： 课后任务：
熟练演唱《游击队歌》 熟练演唱《游击队歌》 试着自己一边唱《游击队歌》 试着自己一边唱《游击队歌》一边加上动作 用竖笛吹奏《游击队歌》 用竖笛吹奏《游击队歌》 了解抗战时期发生的历史事实
学会聆听、用心感受， 学会聆听、用心感受， 让音乐成为我们永远的朋友！ 让音乐成为我们永远的朋友！
讨论： 歌曲中游击队员的形象，生活与战 斗条件，精神状态都是什么样子的？
这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善 灵活机智、不怕牺牲的英雄形象， 战、灵活机智、不怕牺牲的英雄形象， 艰苦困难的生活条件， 艰苦困难的生活条件，昂扬的斗志和革 命的乐观主义精神。 命的乐观主义精神。 再次聆听歌曲 判断歌曲的节奏、曲调、风格。
节奏： 节奏：
A 缓慢 B 欢快活泼 C 中速
曲调： 曲调：
A 沉重悲伤 B 抒情悠扬 C 轻快流畅
风格： 风格：
A 山歌 B 进行曲 C 劳动号子
歌曲背景与分析： 歌曲背景与分析：
1937年底，作者随上海文化界救亡一队北上做抗日宣传， 年底，作者随上海文化界救亡一队北上做抗日宣传， 年底 年底到达山西临汾，创作此曲献给八路军全体将士。 年底到达山西临汾，创作此曲献给八路军全体将士。首次 演唱后就受到热烈欢迎，随即流传。 演唱后就受到热烈欢迎，随即流传。 歌曲通过对抗日游击队战斗生活的写照， 歌曲通过对抗日游击队战斗生活的写照，表现出游击队 健儿在敌后艰苦环境中蔑视敌人、机智英勇、 健儿在敌后艰苦环境中蔑视敌人、机智英勇、战胜困难的 革命乐观主义精神。 革命乐观主义精神。 音乐轻快活泼，充满了昂扬的斗志、 音乐轻快活泼，充满了昂扬的斗志、乐观的情绪和革命 的自豪感。词曲配合贴切，小军鼓般的节奏型贯穿全曲， 的自豪感。词曲配合贴切，小军鼓般的节奏型贯穿全曲， 富有弹性，适于部队行军时演唱。 富有弹性，适于部队行军时演唱。
XX ∣XX X X X XXX ∣ XX XXXX X . X 弱起节奏 X
连续的十六分音符进行
艺术性的设计演唱：
情绪： 斗志昂扬、 情绪： 斗志昂扬、不屈顽强 声音： 富有弹性、 声音： 富有弹性、轻快有力 力度 ： 富于变化 由弱渐强 富于变化、由弱渐强