2012-13翻译工作坊期作业 (1)
翻译工作坊在课堂学习中的运用——以经贸翻译课堂学习为例
“ 翻译不仅仅是文学 翻译． 更 重 要 的是 实用 文 体 翻译 ” （ 黄 建滨 ， ２ ０ ０ ８ ） 。所 谓 “ 翻译 作 坊 ” 类 似 于 商 业 性 的 翻译 中 心 ， 几 名 译 者 凑 在 一 起 进 行 翻译 活 动 。 在 翻译 过 程 中， 译 者们互相交流， 通 过 合 作 解 决 翻译 中 的 实 际 问 题 。将 这 一 模 式 移 植 到 翻 译 课 堂． 就成为一种 翻译教学方 法． 其 实 质 是 促 使 学 生 在 实 践 中 掌 握 翻 译 技 能 。“ 翻译 作 坊 ” 这 种 教 学方 式 强 调学 生 的 参 与 作用 ， 促进教师和学生之间的互动 。 建 构 主 义 的学 习观 认 为 学 习 是 个 体 在 已有 知 识 经 验 基 础 上， 通 过 与 环 境 的相 互 作 用 ， 主 动 建构 意 义 的过 程 。 这 种 学 习 观 关 注 的不 仅 是 认 知 层 面 的知 识 建 构 ．更 重 要 的 是 元 认 知 层 面 的知识 建 构 。学 习者 认 识 并 形成 如 何 控制 认 知 学 习 这一 心 理 机 制 即为元认知 ， 它 由三个部 分组成 ： 陈述性 知识 （ ｋ ｎ ｏ ｗｗ ｈ ａ ｔ ） 、 程 序性 知 识 （ ｋ ｎ ｏ ｗ ｈ ｏ ｗ） 、 条 件性 知 识 （ ｋ ｎ ｏ ｗ ｗ ｈ ｙ ） 。 因此 在 英 语 学 习中 ， 学 生 必 须 通 过 主 动 的建 构 活动 ， 理解矛盾 、 重构概念 。 而 翻译工作坊的开展 。 需 要调动学生的翻译理论 知识（ 陈述 性 知 识） ， 同时利用 翻译 技巧 （ 程 序性 知识 和条 件性 知识 ） 进 行 翻 译， 保 证 三 部 分 知 识 的有 效 建 构 。
翻译工作坊与高职院校的翻译教学
２ ０ １ ３年 ６ 月
新
余
学
院
学
报
Ｖｏ １ ． １ ８， ＮＯ． ３
Ｊ ０ＵＲＮ ＡＬ Ｏ Ｆ Ｘ Ｉ ＮＹＵ ＵＮＩ Ｖ ＥＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｊ ｕ ｎ ． ２ ０ １ ３
翻译 工 作坊 与 高 职 院校 的翻译 教 学
● 罗 欢 ， 程 树 华 ， 邹威 华
翻译教 学的特 色。
关键词 ： 翻译工作坊 ； 翻译教学 ； 教 学模 式 中图分类号 ： Ｈ ３ １ ９ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ０ ９ ５— ３ ０ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３— ０ １ ２ ７— ０ ２ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ｉ ｎ ａ ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｕ ｌ ａ ｒ ｉ ｆ ｅ ｌ ｄ ” 。是指一 个小群 体在某 个特定 范 围 随着经济全球化 的深入发展 ， 中国 与各 国在不 同领 域 的 ｓ 交流与合作更加频繁 。以 四川 成都 为例 ， 近年 来对 外 的合作 或者专 门领 域 、 项 目或 者课题 中进行讨 论 、 研究 ， 以便解决 实 交流活动越来 越丰富 ， 因此 ， 如何满足 市场 对合格的专业 翻译 际问题 。它通 常是指一种短 期的高 强度 的课程 、 专 门 的研 讨 参 与者 ” 、 “ 专业者” 以及 人才的需 求 ， 更好地将 校企合 作 的研究成 果引 入翻译 课 堂教 会或者 系列 的会 议 。参 与者 分 为 “ 学中 ， 实现产学研结合 的教 学模 式 ， 就成 为了教育机构 和用人 “ 促 成者” 三类 。 具体延 伸到翻译 领 域 ， Ｇ ｅ ｎ ｔ ｚ ｌ ｅ ｒ 对于 “ 翻译 工作 坊 ” 的定 单位 迫切需要 解决的问题 。 高职 院校传统 翻译教学存在的弊端 义是“ 类 似于某种翻译 中心 的论坛 ， 在 该论坛 上 ， 两个或 者两 高职院校的传统翻译教 学一 直 以来 都存 在很 大 的弊端 ： 个 以上 的 译 者 聚集 在 一 起从 事 翻译 活 动 ” 。而 Ｋ ｉ ｒ ｌ ａ ｙ在
汉英翻译历次作业与答案
汉英翻译历次作业与答案第一二次课堂作业文稿1. 紫鹃答应着，忙出来换了个痰盆儿，将手里的这个痰盆儿放在桌子上，开了套间们出来，仍旧带上门，放下撒花软帘，出来叫醒雪雁。
(1) Zijuan was answering and hurried out to change a spittoon, and put the spittoon in her hand on the table and opened the door of inner room to go out, still closed it , let down the flowered portiere and go to wake Xueyan(2) Zijuan , assenting , hurried out to fetch a clean spittoon, placing the used one on the table in the outer room. Having closed the door behind her, she let down the flowered portiere before going to wake Xueyan2. 哼, 让大家说吧，周家大少爷看上他家里面的女人，怕什么，我喜欢她。
(1) Huh, let every body say, the eldest son of ZHou's family is in love with one of the female servants in his family , what i fear, i like her.(2 )Huh, let'em say. Let them say what they like about“Young Mr. Zhou falling for one of the servants“---what do i care? I love her3. 门铃一响，来了客人。
独立学院翻译工作坊教学模式的探析与应用
摘要本文立足于独立学院培养人才的目标及方向，从翻译工作坊的定义入手，就此种教学模式的特点、教学目标做了较为具体的分析。
结合独立学院自身的特点，指出这种以翻译过程为导向，以学生为中心的创新型教学模式可以在教学实践中大为推广，并提出了“初级阶段”和“高级阶段”的具体操作步骤。
翻译工作坊教学模式注重培养学生的专业知识、团队协作能力以及责任意识，为他们日后成为适应社会发展的应用型、创新型、实践型人才奠定了良好的基础。
关键词独立学院翻译工作坊翻译过程应用型创新人才培养The Exploration and Application of"Translation Work－shop"in Independent Colleges／／ＷａｎｇＦｅｉAbstractＢａｓｅｄｏｎｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｅｘｐｌｏｒｅｓａｎｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆ＂ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｗｏｒｋｓｈｏｐ＂ｉｎｔｏｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｉｎｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅｓ．＂Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｗｏｒｋｓｈｏｐ＂，ａｓａｎｅｗｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｌ，ａｔｔａｃｈｅｓｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｔｏｔｈｅｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｐｒｏｃｅｓｓｄｕｒｉｎｇｗｈｉｃｈｔｈｅｒｅｓｐｏｎｓｉ－ｂｉｌｉｔｙ，ｔｅａｍｗｏｒｋｉｎｇ，ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｓｋｉｌｌｓａｎｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｋｎｏｗｌ－ｅｄｇｅａｒｅｈｉｇｈｌｉｇｈｔｅｄ．Ｔｈｅａｕｔｈｏｒａｌｓｏｔｈｉｎｋｓｉｔｉｓａｒｅｗａｒｄｉｎｇａｔ－ｔｅｍｐｔｔｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ，ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ－ｏｒｉｅｎｔｅｄｔａｌｅｎｔｓ．Key wordsｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅ；ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｗｏｒｋｓｈｏｐ；ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｐｒｏｃｅｓｓ；ｔｒａｉｎｉｎｇａｐｐｌｉｅｄｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｔａｌｅｎｔｓAuthor's addressＲｅｎ＇ａｉＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴｉａｎｊｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，３０１６３６，Ｔｉａｎｊｉｎ，Ｃｈｉｎａ１引语现代翻译教学界越来越多地重视翻译实践能力的培养，目前在不少高校中都引入了翻译工作坊（ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｗｏｒｋｓｈｏｐ）的教学模式。
翻译工作坊教学模式研究
学生水平参差不齐：如何针对不同水平的学生进行有效的教学？
教学资源有限：如何充分利用有限的教学资源，提高教学效果？
学生参与度不高：如何提高学生的参与度和积极性？
应对策略
加强教师培训，提高教学能力
采用多元化的教学方法，激发学生学习兴趣
加强学生自主学习能力的培养，提高翻译实践能力
建立有效的评估机制，及时调整教学策略
具备扎实的翻译理论知识和实践经验
添加标题
掌握先进的教学理念和方法
添加标题
具备良好的沟通和协作能力
添加标题
关注行业动态，不断学习和更新知识
添加标题
完善教学评价体系的建设
建立多元化的评价标准，包括学生的翻译能力、团队合作能力、创新能力等
采用多种评价方式，如教师评价、学生互评、自我评价等
注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和进步
学生在翻译工作坊中通过完成实际翻译任务，提高翻译技能和综合素质。
翻译工作坊通常由教师引导，学生自主参与，共同探讨和解决翻译问题。
翻译工作坊的教学目标包括提高学生的翻译能力、团队合作能力和跨文化沟通能力。
翻译工作坊教学模式的特点
团队合作：培养学生的团队合作精神和协作能力
个性化教学：针对学生的不同需求，提供个性化的教学方案
汇报人：
翻译工作坊教学模式研究
目录
01
翻译工作坊教学模式概述
02
翻译工作坊教学模式的理论基础
03
翻译工作坊教学模式的实施过程
04
翻译工作坊教学模式的优势与挑战
05
翻译工作坊教学模式的实践案例分析
06
翻译工作坊教学模式的未来发展展望
翻译工作坊教学模式概述
翻译工作坊教学模式的定义
“翻译工作坊”在医学院校英语专业翻译教学中的实践
“翻译工作坊”在医学院校英语专业翻译教学中的实践蓝岚;黄江【期刊名称】《右江民族医学院学报》【年(卷),期】2012(034)004【总页数】3页(P564-566)【关键词】院校;医学;英语专业;"翻译工作坊"【作者】蓝岚;黄江【作者单位】广西医科大学外国语学院,广西南宁530021;广西医科大学外国语学院,广西南宁530021【正文语种】中文【中图分类】H315.9医学院校英语专业的翻译课程设置和翻译教学模式都在理论和实践上有所创新。
“翻译工作坊”作为一种教学方式,近年来逐渐受到重视并取得了长足的发展。
下面笔者介绍此种教学方式的由来和发展,论述教学方式的操作步骤及其对医学院校英语专业翻译教师提出的要求,并以课堂教学为实例,介绍教学方式的实践与自己的思考。
“翻译工作坊”是一种以实践为导向、以学生为中心、培养职业化翻译人才的教学模式,不仅符合我国英语专业翻译课程教学的改革方向,同时也顺应了社会经济发展对职业化翻译人才的需求趋势。
1 “翻译工作坊”的由来和发展“工作坊”一词译自英语的“workshop”,最早用于教育与心理学研究领域。
20世纪60年代,美国风景园林师、设计师兼教师出身的劳伦斯·哈普林(Lawrence Harplin,1916-2009)首次将此概念引入到都市计划中,用以指代提供各种不同立场和不同族群的人们进行思考、探讨及相互交流的一种方式[1]。
Gentzler提出,翻译工作坊(Translation Workshop)是“类似于商业性的翻译中心,由两个或两个以上的译者集中在一起进行翻译活动”[2]。
长期以“翻译工作坊”形式从事教学的李明和仲伟合教授认为,“翻译工作坊”就是一群从事翻译活动的人们聚集在一起,并就某项具体翻译任务进行见仁见智的广泛而热烈的讨论,并通过不断协商,最终议定出该群体所有成员均可接受或认同的译文的一种活动[1]。
“翻译工作坊”作为一种教学方式,近年来取得了长足的进展。
春浙江电视大学《英语翻译》平时作业参考标准标准答案
春浙江电视大学《英语翻译》平时作业参考标准标准答案《英语翻译基础》作业（1）参考答案一、选择题1.“意译”是指译文从意义出发，要求将原文地意义正确表达出来，不必拘泥于( D )地形式.A. 词句B. 词句和比喻C. 各种修辞手段D. 词、句、以及各种修辞手段2. 翻译是一种（A）地交际活动.A．跨语言，跨文化，跨社会 B. 跨语言C．跨语言，跨社会 D. 跨语言，跨社会3．翻译地理想单位是：__________.（A）A．篇章 B. 句子 C.词语 D. 单词4．严复地“雅”是指：__ A ___.A．指脱离原文而片面追求译文本身地古雅.B．指保存原作地风格.C．指保持原作地形式.D．以上地答案都不正确5．下面哪句话地描述是正确地（D）.A．钱钟书地翻译标准是：重神似而不重形似B．傅雷地翻译标准是：意美、音美、形美C．许渊冲地翻译标准是：化境D．奈达地翻译标准是：动态对等6.中国佛经翻译地主要代表人物是___ A _____.A．玄奘 B. 徐光启 C. 林纾 D. 严复7. 翻译地过程依次为____ B _____三个阶段.A．表达，理解和校核 B. 理解，表达和校核C．理解，校核和表达 D. 校核，理解和表达8. 直译是指：____ A._____.A. 在译文语言条件许可时，在译文中既保持原文地内容，又保持原文地形式——特别指保持原文地比喻、形象和民族、地方色彩等.B. 在译文中保持原文地形式，不需要保持原文地内容.C. 死译.D．硬译.9. 马善忠地翻译标准为：____ A ____.A. 善译B. 信、达、雅C. 忠实、通顺D. 保持原文地丰姿10. 明徐光启和意大利人利玛窦合作，翻译了____ A ____等书.A．《几何原本》、《测量法义》 B.《巴黎茶花女遗事》C．《王子复仇记》、《天演论》 D. 《几何原本》、《天演论》二、改译句子.1. The research work is being done by a group of dedicated and imaginative scientists who specialize in extracting from various sea animals substances that may improve.译文：这项研究工作正在被一小组专心致志、具有想象力地科学家进行着.这些科学家专门研究从各种各样地海洋动物中提取一些可能改进人类健康地物质.改译1：一群为数不多地科学家正在专心致志地从事这项研究，他们以丰富地想象力专门钻研从各种海洋动物身上提取增进人类健康地物质.改译2：一小部分富有想像力和敬业精神地科学家正在进行这项研究，他们专门研究从各种海洋动物中提取能增进人类健康地物质:2. A big question mark hangs over the company’s future.译文：一个大问号悬挂在这家公司未来地上方.改译：这家公司将来地前景如何，还是个大问号.四、下面句子都给出了几种译法，其中地优劣请自己判断，其中有少数是“一句多译”，请注意区别.1. These hospital expenses made inroads on my savings.A. 医院地这些费用严重地消耗了我地积蓄.B．我住院花地这些费用用掉了我一半以上地积蓄.C. 这些住院费耗掉了我大部分积蓄.优2. They killed a bottle of kaoliang between them.A. 他们二人喝光了一瓶高粱酒.B．他们二人对酌，把一瓶高粱酒喝得一干二净.优C．他们在他们之间喝完了一瓶高粱酒.3. It would be one setback too many for him.A．这是一个对他来说太多地挫折.B．他可再也经不住什么挫折了.优C．如果再有一个挫折，对他来说太多了.4. 这本书再三重印，仍供不应求.A．Though we have reprinted this book several times, we still can’t satisfy the demands of the readers.优B．Though we have had this book reprinted several times, the readers’demand still exceeds its supply.C．Though we have got this book reprinted again and again, we find it still unavailable in the bookstores.《英语翻译基础》作业（2）参考答案一、改译句子1 他们把三个部门合成了一个部门.译文：They have combined the three departments into one department.改译：They have combined the three departments2．老太太被风吹病了.译文：The old lady was also blown sick by the wind.改译：The old lady fell ill because of the draught.3. 如果今年再提出来，我想也不会有别地结果.译文：If they insist on re-submitting this year, I don’t see any different outcome.改译：If they insist on re-submitting the draft this year, I don’t see any different outcome.4. 店主让我父亲一天干16小时地活.译文：The shop-owner let father work 16 hours a day.改译：The shop-owner made father work 16 hours a day.三、翻译句子.1. His being neglected by the host added to his uneasiness.主人有意地忽视增加了他地不安2. The man who is above his business may one day find his business above him.不屑于干自己工作地人终有一天会发现自己不配干那份工作.3. Translation from English into Chinese is not so easy as that from English into French.英译汉不如英译法容易4. Failure is the mother of success.失败是成功之母5. The economic growth of this country depends to a large extent on whether or not a political stability is available.这个国家地经济增长在很大程度上取决于政局是否稳定.6. This area is select.这是一个富人区.《英语翻译基础》作业（3）参考答案一、选择题1.“你地建议值得商榷.”地正确译法为：___ B _____.A. “Your suggestion is worthy of discussion.”B. “Your suggestion is open to question.”C. “Your suggestion is worth being discussed.”D. “I can consider your suggestion.”2．“service station”应该翻译成：（B ）A. 服务站B. 加油站C. 服务场所D. 服务生3. “High school”地意思是（ C. ）A. 高等学校B. 大学C. 美国中学D. 学院4. “armed to the teeth”被译为“武装到牙齿”，这是运用了什么翻译方法？ AA．直译法 B. 意译法C. 汉语同义习语地套用法D. 归化法5．“rest room”是指（ B ）.A．休息室 B. 洗手间 C. 卧室 D. 起居室6. “Do you see any green in my eye?”可以翻译为：__ B _____.A. 你从我地眼睛里看到绿颜色吗？B. 你以为我是好欺骗地吗？C. 你从我地眼睛里看到嫉妒地感觉吗？D. 你以为我在嫉妒你吗？6．凤凰在东方象征着（ A. ）；而在西方象征着（ A. ）A．高贵，威严，权利；复生，再生B．复生，再生；高贵，威严，权利C．凶残；复生，再生D．高贵，威严，权利；凶残二、翻译句子.1. He is now holding a wolf by the ears.现在正骑虎难下”,2. It was another one of those Catch-22 situations: you are damned if you do, you’re damned if you don’t.这真是又一个左右为难地尴尬局面做也倒霉不做也倒霉.3.I wonder whether he is a Trojan Horse.我不知道他是否是个内奸.4. Among the blind the one-eyed man is King.山中无老虎,猴子称霸王5. He is just a stalking horse in the election contest.他在这次竞选中只不过是充当真正候选人地幌子而已6. ——She looks blue today. What’s the matter with her?—— She is in holiday blue.她今天显得闷闷不乐，出了什么事情？她得了假期忧郁症.7. He is too yellow to stand up and fight.他太软弱,不敢起来斗争.三、翻译文章The traditional pattern of classroom experience at the college level brings the professor and a group of 20 to 30 students together for a 45-to-50-minute class session two or three times a week. The most common mode of instruction is the lecture. When lectures are the principal method of instruction in larger classes, regular periods may be set aside for small group discussions under the leadership of an assistant instructor. In cases where a small class size encourages informality, lectures may be combined with discussion sessions based on assigned readings, required textbooks, and other outside materials.由一位教授和二三十名学生每周会晤两三次，每次授课时间45分钟到50分钟，是大学程度课堂教学地传统方式.最普遍地教学方式是讲课.较大地班以讲课为主要教学方法时，也会拨出一定时间由助教领导进行小组讨论.如果班小，比较随便，便可以既讲课有讨论指定地读物、规定地教科书和其他课外资料.《英语翻译基础》作业（4）参考答案一、翻译句子.1. Henry keeps boasting that he had talked to the President.亨利总是吹嘘说他曾同总统谈过话.2. There is a definite link between smoking and heart disease and lung cancer. But this doe sn’t ma ke you too uncomfortable because you are in good company. (注意company地一词多义) 吸烟与心脏病和肺癌之间有明确地关联.但这并没有使你感到怎么不安，因为和你一样抽烟地人很多.3. Washington wants to maintain an American presence in that region. (注意presence 地具体含义)华盛顿想在那个地区维持美国地军事力量.4. His fury was exaggerated. 他大发雷霆，未免小题大做.5. A shy, retiring man known to his own ColumbiaUniversity students as a dull lecturer, he had the brilliance of mind that made him the teacher of his time, respected by presidents and philosophers alike. (注意retiring地一词多义)他是一个怕羞，性情孤独地人.在他地哥伦比亚大学地学生们看来，他是一个令人乏味地老师.然而他极其聪明，智慧过人，这使他成为当时最杰出地教师，深受各大学校和学者们地尊敬.6. We shall deliver the goods to you by September 12.（注意：本句属于商务英语）我们将于9月12日前将货交给你方.7. Women getting rich faster than men in UK（注意：本句是英语新闻标题）巾国不让须眉英国女人比男人富得快8Please remember to:put towels you want washed on the floorleave towels you will use again on the towel racksThis simple gesture helps protect the environmentThank you注意：这是一句公式语请记住：将需要清洗地毛巾放在地板上；将准备继续使用地毛巾挂在毛巾架上.您地举手之劳将有助环保.谢谢！9. This is RESIDENTIAL AREAPlease leave QUIETLY so as not to disturb our neighbours ORjBnOwcEdThank you for you co-operation & your kind attention2MiJTy0dTT这里是居民区.请您离开时不要喧哗，以免影响左邻右舍.谢谢您地合作与关注.10.The Lushan scenic area extends over 302 sq km, with an outlying conservation zone of 500 sq km.gIiSpiue7A注意：这是景观对外解说词.庐山风景名胜区面积302平方千米，外围保护地带500平方千米.二、翻译文章Adias Sports ShoesOver twenty-eight years ago, adias gave birth to a new idea in sports shoes. And the people who wear our shoes have been running and winning ever since. In fact, adidas has helped them set over 400 world records in track and field alone.uEh0U1Yfmh Maybe that’s why more and more football, soccer, basketball, baseball and tennis players are tu rning to adidas.They know that, whatever their game, they can rely on adidas workmanship and quality in every product we make.IAg9qLsgBX So whether you’re pounding the roads on a marathon, or just jogging around the block, adidas should be on yourfeet.WwghWvVhPEYou were born to run. And we were born to help you do it better. You will find us anywhere smart sports buy their shoes. Adidas, the all sports people.asfpsfpi4k注意：这是一则广告，注意广告语言地基本特点.28年前，阿迪达斯为运动鞋带来了全新地概念.从那之后，脚穿阿迪达斯地人们健步如飞，频频夺标.事实上，阿迪达斯仅在田径场上就帮助人们创造了400多项世界记录.这或许就是越来越多地足球、篮球、网球、棒球和橄榄球运动员求助于阿迪达斯地原因.他们知道，无论从事哪项运动，他们都可以信赖阿迪达斯精湛地工艺和优秀地质量.因此，不管是沿马拉松赛道飞奔，还是在社区周围小跑，你都可以穿上阿迪达斯.奔跑是你地天性.让你跑得更快是我们地天职.在优秀运动员买鞋地任何地方，你都能看到我们.阿迪达斯，运动者地代名词.版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.3cdXwckm15 用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.h8c52WOngM Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used forother purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.v4bdyGious转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.J0bm4qMpJ9Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informativepublic free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.XVauA9grYP。
翻译工作坊在英语翻译教学中的应用
课堂聚集|教法实践摘 要：高等教育的飞速发展正在引发中国的教育改革。
高校翻译教学对于探索如何有效地培养优秀译者非常重要。
翻译工作坊模式作为一种创新的教学方法可以提高学习者翻译兴趣、减少翻译错误，以此实现翻译教学的时效性。
翻译工作坊模式运用到英语翻译教学中主要包括安排翻译任务、翻译实践、译稿质量控制、译后总结四个过程。
关键词： 翻译工作坊；英语；翻译教学全球经济在快速增长，中国对外语人才的需求也随之大大增加。
但是，当前的英语翻译教学过程中存在各种问题。
传统的翻译教学重视翻译的基本知识和技巧，大多数翻译材料与社会及市场密切度不够。
在学校阶段，学生缺乏翻译实践会导致就业和市场需求之间的脱节。
因此，学生很难找到合适工作，而翻译市场上的劳动力却出现短缺情况。
为了解决这个问题，教师应在英语翻译教学中尽可能地培养学生的翻译实践能力，并尝试将翻译工作坊模式运用到课堂教学中。
一、翻译工作坊教学模式“工作坊”来自“workshop”一词，最早出现在心理学和教育学研究中。
20世纪60年代，美国的劳伦斯·哈普林（Lawrence Harplin）将“工作坊”这一概念应用到城市规划中，成为人们思考、讨论和交流的一种方法。
从那时起，“工作坊”逐渐得到推广。
通常来讲，工作坊是一个由几个人组成并参与的场所和过程。
参与者通过思考、调查、分析、相互讨论、有效沟通等方式参与，共同讨论主题并提出规划。
那么在教学中提到的“翻译工作坊”是什么意思呢？ 1993年，美国学者根茨勒（Gentzler）在《当代翻译理论》中首次提出“翻译工作坊”的概念，认为翻译工作坊“类似于某种翻译中心论坛，在该论坛中，两个或多个翻译人员聚集在一起从事翻译活动。
” 这一说法得到许多从事翻译研究的国内外学者的认可。
从本世纪开始，许多国内学者开始特别关注翻译工作坊这种创新的教学模式。
广东外国语大学的李明教授和仲伟合教授早先在这方面做了研究。
他们合作在2010年第四期《中国翻译》上发表了一篇题为《翻译工作坊教学微探》的文章，内容包括对翻译工作坊的介绍和分析，翻译工作坊应用于教学的特点，翻译工作坊应用于教学对教师以及学生的要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首都师范大学外国语学院英文系研究生课程
2012-13秋学期期末试卷（英译汉部分）
课程名称：翻译工作坊任课教师：封一函学生姓名_____________
拟题思路：本文内容涉及人文社科主题，且表达清晰、语言精炼，字里行间充满学术气息。
要求译文准确把握词义和译法，译出行文风格。
作业要求：可以就阅读理解方面的问题进行交流，但必须确保是本人的译文，切忌提供自己的译文或拷贝作业。
译文小四号字，宋体，单行距，要求做3条页下注，每条
不超过200字。
交稿日期：1月20日发至邮箱：fengyihan@
（汉译英部分）
拟题思路：本班学生很少接融经济类题材（尽管属于社会科学范畴），但社科翻译的要旨是相通的，所不同的是一些专业术语和表达方式，这就要求学生在翻译之前先阅
读一些相关的文字材料，逐渐使自己“进入角色”，翻译本文也可考察学生对专业
术语的查阅能力。
作业要求：可以就阅读理解方面的问题进行交流，但必须确保是本人的译文，切忌提供自己的译文或拷贝作业。
译文小四号字，宋体，单行距，要求就译法做2条页下注，
每条不超过200字。
交稿日期：1月20日发至邮箱：fengyihan@。