幼儿园小班社会课件《爱玩的小鸡》教案
幼儿园小班语言教案《爱玩的小鸡》
幼儿园小班语言教案《爱玩的小鸡》教案目标•通过本教案教学，学生能够认识和理解名词“小鸡”和动词“玩”的概念。
•能够借助教师和学生互动，提高学生的口语表达和沟通能力。
•能够培养学生热爱生活、积极向上的品质。
教学准备•一本名为《爱玩的小鸡》的绘本。
•活跃教学氛围所需要的音响设备等。
•教师根据本教案准备的相应教学所需材料。
教学过程导入环节教师在开始教学前，通过唱歌、说故事等方式热身。
然后，让学生自由发挥自己所爱玩的游戏及其理由，并尽可能引导和帮助学生用简单的语言表达出来。
•学生：我喜欢玩扔球，因为我觉得那样很有趣，而且可以和朋友们一起玩啊！新知输入教师拿出本次教学所需的绘本，并朗读绘本中的《爱玩的小鸡》的故事情节。
在朗读的过程中，教师可以利用情境来让学生更好的理解故事的主题内容，加深对绘本故事的理解和接受度。
•教师：小鸡喜欢做什么？它喜欢玩园游戏、飞行呀，还能与小动物朋友一起欢乐的跑动！教师根据本节课的主题特点，写出简单易懂的教学目标并会更重点进行介绍和讲解，以促进小班学生的语言学习和发展。
活动环节教师提供相关的教学激励活动，例如这里可以设计一些游戏或者轻松有趣的小聚会话题，以鼓励学生增加对学习的热情和主动性。
游戏1：找板栗游戏•教师将一堆由卡纸或者硬纸板剪裁而成的浅色板栗抛洒在地上，学生需要在规定时间内快速找到其中的所有板栗，并依次念出“小鸡、板栗、开心、树林”。
游戏2：发声游戏•教师让学生跟着导师一起发出“小鸡内容显得蹦蹦跳跳”、“板栗忘记摘下来了”等有趣的玩笑话来增加学生表现和沟通的信心。
结束环节教师总结本次教学的重点和难点，并展示本次教学收获的一些优秀学生作品。
对表现最好的学生提供鼓励和鼓舞。
以激励学生更好地学习和发展，培养学生热爱生活、积极向上、积极向上的品质。
教学反思本次教学的难点为小班学生的语言汇总能力不强，因此制定了比较具有趣味性的教学活动，希望学生通过活动来加深学习的效果。
在本次教学课堂中，老师针对小班学生的语言特点，尽可能的运用了各种让他们能够轻松理解的方法来引导和指导，以便让学生更好地掌握教学内容和技巧。
幼儿园小班《爱玩的小鸡》教学设计
幼儿园小班《爱玩的小鸡》教学设计一、教学目的通过《爱玩的小鸡》这个故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿了解小动物的生活习性和情感表达方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.学习理解《爱玩的小鸡》故事情节。
2.讨论小鸡的特点和行为，引导幼儿谈论小鸡的喜怒哀乐。
3.角色扮演小鸡和其他动物，在情境中体验小鸡的生活。
三、教学准备1.《爱玩的小鸡》故事书籍。
2.小鸡、小鸭、小猫等动物玩偶或图片。
3.游戏道具：小鸡面具、小鸟巢等。
4.玩具小鸡的模型或布偶。
四、教学活动第一课：认识小鸡1.故事导入：通过故事《爱玩的小鸡》引导幼儿了解小鸡的特点和行为。
2.互动讨论：请幼儿分享自己对小鸡的印象和想法。
3.制作小鸡面具：让幼儿动手制作小鸡面具，增强参与感和创造力。
4.角色扮演：幼儿穿上小鸡面具，模仿小鸡的动作和叫声，体验小鸡的日常生活。
第二课：小鸡的朋友1.故事续写：引导幼儿想象小鸡的朋友是谁，设计并绘制小鸡的新朋友。
2.游戏互动：组织幼儿玩“小鸟找巢”游戏，让小鸡和其他动物一起寻找适合它的巢穴。
3.团队合作：鼓励幼儿与小组成员合作完成任务，培养团队合作能力。
第三课：小鸡的快乐时光1.故事复述：回顾《爱玩的小鸡》中小鸡的快乐时光，引导幼儿分享自己的快乐体验。
2.制作小鸟巢：引导幼儿利用材料制作小鸡巢，展示对小鸡家的关爱。
3.童趣游戏：进行“小鸡接食物”游戏，让幼儿体验小鸡觅食的乐趣。
五、教学评价1.观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价其语言表达和情感沟通能力。
2.收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创造力和合作精神。
3.与家长交流反馈，了解幼儿在教学活动中的表现和发展情况。
六、教学反思与调整根据教学评价和幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，为幼儿提供更合适的学习体验，持续促进其综合素质的发展。
以上是《爱玩的小鸡》教学设计的详细内容，通过这样的教学活动，希望能够激发幼儿的想象力和探索欲，培养其合作与沟通能力，让他们在快乐的氛围中收获知识与成长。
幼儿园小班语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案
幼儿园小班优秀语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解小鸡的生活习性和特点。
难点：引导幼儿用清晰、流畅的语言描述小鸡的行为和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、小鸡玩具、羽毛、鸡蛋等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小鸡图片，引导幼儿说出小鸡的外形特征。
2. 主题活动一：观察小鸡玩具，了解小鸡的生活习性。
3. 主题活动二：模拟小鸡捉虫、洗澡、睡觉等生活场景，让幼儿参与其中，感受小鸡的乐趣。
4. 主题活动三：引导幼儿观察羽毛和鸡蛋，了解小鸡的成长过程。
5. 总结环节：让幼儿用语言描述小鸡的特点和乐趣，分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸡的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的语言表达，评估他们的观察能力和描述能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和想象力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去动物园或农场观察小鸡，加深对小鸡的了解。
2. 区域活动：在角色区设立“小鸡孵化站”，让幼儿体验孵化的乐趣。
3. 美术活动：让幼儿用画笔描绘小鸡的形象，培养幼儿的审美能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，培养他们关爱小动物的美好品质。
八、教学内容拓展：1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于小鸡的知识。
2. 组织幼儿参观养殖场，了解小鸡的养殖过程。
小班故事名师教案：爱玩的小鸡
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解小鸡喜欢玩耍的特点。
2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐观向上的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，了解小鸡喜欢玩耍的特点。
难点：让幼儿能够表达自己对故事的感受和理解。
三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法和互动教学法，通过故事讲述、提问讨论、角色扮演等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小鸡玩偶、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，出示小鸡玩偶，引起幼儿的兴趣，导入故事主题。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述故事《爱玩的小鸡》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事里的小鸡喜欢做什么？”“你们觉得小鸡为什么这么开心？”等，引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼幼儿的表达能力和合作意识。
5. 总结延伸：引导幼儿谈论自己喜欢玩耍的活动，分享彼此的快乐，培养幼儿热爱生活、乐观向上的态度。
这五个章节的教学教案是为了帮助教师在进行小班故事教学时，有系统地进行教学活动。
在实际教学过程中，可以根据具体情况调整教学内容和过程。
希望这个教案能对您的教学有所帮助。
六、教学步骤：1. 第一步：引入故事主题，展示小鸡玩偶，激发幼儿兴趣。
2. 第二步：讲述故事《爱玩的小鸡》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 第三步：讨论故事内容，提问幼儿关于小鸡玩耍的原因，培养幼儿表达能力。
4. 第四步：组织角色扮演活动，让幼儿参与故事情景，提高合作意识。
5. 第五步：总结故事主题，引导幼儿分享自己喜欢的玩耍活动，培养乐观向上的态度。
七、教学评价：1. 评价幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在讨论和角色扮演活动中的参与度和表现。
小班语言优秀教案及教学反思《爱玩的小鸡》
小班语言优秀教案及教学反思《爱玩的小鸡》一、教案设计1. 教学目标•通过活动，培养幼儿对小动物和大自然的兴趣；•提高幼儿对语言的理解和表达能力；•发展幼儿的创造和想象力。
2. 教学内容•课文：《爱玩的小鸡》•重点词汇：小鸡、玩、小草、小山、小水、小树3. 教学准备•教具：小鸡玩具、图画、听音设备•教材：《小学希望》小班第一册4. 教学步骤步骤一：导入•引导幼儿观察小鸡玩具，提问：你们知道小鸡爱玩些什么吗？（教师可模拟小鸡玩耍的动作）•引导幼儿进行讨论，展开思维，鼓励幼儿说出自己的想法。
步骤二：课文欣赏•通过展示图画和听音设备，播放《爱玩的小鸡》课文。
•教师朗读课文，让幼儿跟读、模仿。
•师生对话，询问小鸡喜欢玩哪些东西，引导幼儿进行回答。
步骤三：课文学习•教师重点解析课文中的重点词汇：小鸡、玩、小草、小山、小水、小树。
•通过图画和实物模拟，帮助幼儿了解这些词汇的意思和用法。
步骤四：情感体验•教师组织幼儿进行角色扮演，其中一个幼儿扮演小鸡，其他幼儿扮演小草、小山、小水、小树等，让幼儿互动体验小鸡的游戏过程。
•引导幼儿发挥想象力，进行对话并尝试用学过的词汇进行表达。
步骤五：巩固提高•教师出示相关图片，引导幼儿进行词语配对活动。
•教师鼓励幼儿进行自由创作，画出自己理想中的小鸡。
5. 课堂评价•教师观察和记录幼儿的表现，包括词语理解和表达能力、参与度。
•针对幼儿的不足，进行针对性的指导和提醒。
二、教学反思在本次教学中，我针对小班幼儿的特点和兴趣，选择了《爱玩的小鸡》这篇课文。
通过引导幼儿观察和思考，培养了他们对小动物和自然的兴趣。
同时，在课文学习中，采用了听说结合、模仿跟读的方式，帮助幼儿学习和理解课文中的重点词汇。
在情感体验环节，通过角色扮演的形式，加深了幼儿对课文内容的理解，并锻炼了他们的口语表达能力。
在巩固提高环节，通过图片配对和自由创作的活动，巩固了幼儿对词汇的记忆和运用能力。
通过本次教学，我发现幼儿在角色扮演环节表现出较强的参与度和积极性，他们乐于与别的幼儿互动，发表自己的想法。
幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思
幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思教学目标1.能够认识小鸡，并能说出其特征。
2.能够认识“玩”的概念，并能够探索游戏的乐趣。
3.提高幼儿的语言表达能力，让孩子们用简单语言描述小鸡玩耍的场景。
教学重点小鸡和游戏的概念。
教学难点让幼儿理解游戏的定义。
教学步骤第一步：引入话题1.教师拿出一些小鸡的图片，让孩子们看看这些小鸡有什么特征。
2.引导学生观察小鸡的特点，比如它们有短短的尾巴，小小的翅膀等。
3.让孩子学会说“小鸡”这个词，并理解小鸡的特征。
第二步：讲述故事1.教师讲述《爱玩的小鸡》的故事，介绍小鸡的游戏和玩具。
2.在讲述故事的过程中，引导孩子们感受小鸡玩耍时的愉悦和自由。
第三步：引导探讨1.请孩子们描述小鸡的游戏场景和小鸡的感受。
2.引导孩子们讨论游戏的定义，在讨论过程中让孩子们理解游戏带来的快乐和收获。
第四步：游戏体验1.打开课件，展示小鸡的游戏画面。
2.教师引导幼儿体验游戏，并鼓励他们说出自己的体验和感受。
第五步：总结回顾1.教师让孩子们回顾今天学到的知识，重点是小鸡的特征和游戏的定义。
2.让孩子们说出自己最喜欢的小鸡和游戏。
反思在本次教学中，孩子们的表现都非常不错，他们认真听讲，积极思考，参与度很高。
但是，我也发现了一些问题，比如在游戏体验环节，有一些孩子兴趣不大，需要我们进一步调整游戏内容，让游戏更加有趣味性和互动性。
另外，在引导孩子回顾时，部分孩子不能完整表达自己的想法，需要我们更加注重语言训练，提高孩子们的表达能力。
总体来说，这次教学收获颇丰，感谢每一个孩子的参与和每一份努力！。
幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思
幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思教学目标：1.完成听说读写“小鸡”“跳舞”“玩”等单词。
2.通过察看、指认、仿照等多种教学方法，学习小鸡的形态、特点和习性。
3.激发幼儿的自然爱好，探究小鸡游戏和玩耍的方式。
4.通过参加游戏和活动，加强幼儿的语言表达、团队协作和独立思考本领。
教学步骤：一、老师引入（10分钟）1.问候幼儿，温馨互动。
2.通过图片、录音等多种教学手段，呈现小鸡形象，激励幼儿交流感受和认知。
3.介绍本节课的主题《爱玩的小鸡》。
二、学问讲解（20分钟）1.老师利用小动物手偶或幻灯片等工具，讲解小鸡的特点和习性。
2.组织幼儿察看小鸡的照片或录像，让幼儿了解小鸡的生存环境和食性。
三、语言表达（20分钟）1.老师通过图表演示和肢体语言，让幼儿学习跳舞和玩耍的方式。
2.组织幼儿仿照小鸡的叫声和动作，练习基础语言表达本领。
四、游戏体验（30分钟）1.开展小鸡模拟游戏，让幼儿学习如何正确地仿照小鸡的行为和语言。
2.组织幼儿分组进行小鸡冲浪、小鸡跑酷等游戏，加强幼儿的团队协作和独立思考本领。
五、创作共享（20分钟）1.组织幼儿进行小鸡配音创作，让幼儿自由发挥，表达本身的想法和感受。
2.布置幼儿进行小型表演或共享活动，让幼儿呈现本身的创作成果和语言表达本领。
六、总结反思（10分钟）1.通过问答等方法，检查幼儿对本节课学习内容的理解。
2.反思本节课的教学思路和方法，找寻不足并加以改进。
教学反思：本次教学的主题是《爱玩的小鸡》，旨在通过生动有趣味的教学活动，引导幼儿了解小鸡的特点和习性，加强幼儿的语言表达、团队协作和独立思考本领。
教学过程中，老师通过多种形式呈现小鸡形象，激发幼儿的学习爱好和古怪心，让幼儿在愉悦的氛围中积极参加学习。
同时，在游戏和活动中，老师重视引导幼儿探究小鸡玩耍的方式，并激励幼儿表达本身的想法和感受，培育幼儿的独立思考和制造力。
最后，通过反思教学过程，老师发觉在组织游戏过程中，有些幼儿的参加度不高，需要加强幼儿的交互和互动，提高教学效果。
小班社会爱玩的小鸡教案（精选11篇）
小班社会爱玩的小鸡教案小班社会爱玩的小鸡教案（精选11篇）小班社会爱玩的小鸡教案篇1活动目标：1、通过对故事内容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、帮助幼儿树立安全意识。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：动画课件;PPT;音乐《小兔乖乖》;大灰狼、兔妈妈头饰活动过程：一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段1、师：今天老师请来了一位客人，我们看看它是谁?(鸡妈妈)2、师：鸡妈妈怎么啦?(重点流眼泪，可用动作提示)3、师：鸡妈妈为什么会哭?(幼儿自由回答)4、师：鸡宝宝会去哪里呢?(幼儿自由回答)二、基本过程。
1、师：我们一起来听一听，小鸡到到哪去拉?边欣赏课件边讲故事第一段师：小鸡能不能去追蝴蝶啊?师：小鸡和鸡妈妈会怎么样啊?(做远距离手势)幼：分开。
2、师：我们一起看一看，接下来会发生什么!边欣赏课件边讲故事第二段师：小鸡到到哪去拉?(树林里)师：树林里都住着谁?(幼儿自由回答)师：小鸡在树林里会发生什么事情呢?(幼儿自由回答)3、师：我们一起看一看，接下来会怎么样呢!边看课件边欣赏故事第三段师：小鸡能不能跟狐狸走?为什么?师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊!师：我们一起学一学：小鸡，不要跟着狐狸走，小鸡，不要跟着狐狸走!4、师：我们来听听小鸡是怎么做的!欣赏故事第四段师：谁救了小鸡?三、对幼儿进行安全教育。
1、师：平时跟爸爸妈妈出去能不能离开爸爸妈妈?师：离开爸爸妈妈是件很危险的事情。
2、师：如果不小心跟爸爸妈妈走散了，我们该怎么办呢?幼：走丢不要动，找警察叔叔，打110。
师：不认识的人也就是陌生人，带小朋友去找爸爸妈妈，能不能跟他们走?3、师：我们平时生活中还有很多危险的事情是不能做的，谁知道哪些事情不能做?(幼儿自由回答：玩火、玩水、给陌生人开门玩插线等等)4、出示课件PPT师：我们一起看一看，还有哪些事情不能做，是危险的事情!师：他在干嘛?可不可以玩火?玩火会怎么样啊?四、歌曲小兔乖乖把门开开结束活动。
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活动目标：
1、通过对故事内容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、帮助幼儿树立安全意识。
活动准备：
PPT课件，音乐《小兔乖乖》;大灰狼、兔妈妈头饰。
活动过程：
一、导入。
(出示PPT课件)请幼儿欣赏课件。
1、师：今天老师请来了一位客人，我们看看它是谁?(鸡妈妈)
2、师：鸡妈妈怎么啦?(重点流眼泪，可用动作提示)
3、师：鸡妈妈为什么会哭?(幼儿自由回答)
4、师：鸡宝宝会去哪里呢?(幼儿自由回答)
二、基本过程。
1、师：我们一起来听一听，小鸡到到哪去啦?
欣赏PPT课件讲述故事第一段。
师：小鸡能不能去追蝴蝶啊?
师：小鸡和鸡妈妈会怎么样啊?(做远距离手势)
幼：分开。
2、师：我们一起看一看，接下来会发生什么!
继续欣赏课件PPT，讲故事。
师：小鸡到到哪去拉?(树林里)
师：树林里都住着谁?(幼儿自由回答)
师：小鸡在树林里会发生什么事情呢?(幼儿自由回答)
3、师：我们一起看一看，接下来会怎么样呢!
看PPT课件继续欣赏故事。
师：小鸡能不能跟狐狸走?为什么?
师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊!
师：我们一起学一学，小鸡，不要跟着狐狸走，小鸡，不要跟着狐狸走!
4、师：我们来听听小鸡是怎么做的!
欣赏故事结尾。
师：谁救了小鸡?小鸡以后还敢随便离开妈妈吗?
三、对幼儿进行安全教育。
1、师：平时跟爸爸妈妈出去能不能离开爸爸妈妈?
师：离开爸爸妈妈是件很危险的事情。
2、师：如果不小心和爸爸妈妈走散了，我们该怎么办呢?
幼：走丢不要动，找警察叔叔，打110。
师：不认识的人也就是陌生人，带小朋友去找爸爸妈妈，能不能跟他们走? 幼：不能。