三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题二
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读，回答问题。
有一个小女孩每天都从家里走路去上学。
一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。
小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。
雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。
看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。
妈妈问女儿说：“你在做什么啊？”女儿说：“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！”（1）给多音字组词。
露 lòu________ 相xiāng ________lù________ xiàng ________（2）给短文加个小标题。
（3）找出文中的比喻句。
（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？（5）找出符合短文意思的句子A. 文中的小女孩每天坐车去上学。
B. 每次闪电时，小女孩都吓得心惊胆战。
C. 小女孩在每次闪电时，都要抬头望望天空，并露出微笑。
D. 小女孩对着闪电微笑，她认为是上帝在给她照相。
【答案】（1）露面；相信；露水；相片（2）单纯的喜悦（3）闪电像一把锐利的剑刺破天空。
（4）担心女儿被打雷吓着，甚至担心被雷打到。
（5）C,D【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。
多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
（2）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
三年级上册语文课外阅读专项练习
北师大版三年级上册语文课外阅读专项练习The document was prepared on January 2, 2021专项部分阅读 一、课内阅读.一 直升飞机和破冰船来了.在飞机的指挥下,破冰船开出了一条二十多千米长的通道.可是,白鲸却一动不动地挤在一起,它们害怕这艘高大的破冰船.一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟.放放音乐试试,把它们引出去”于是,船上响起了优雅的蓝色的多瑙河乐曲.啊,奇迹发生了 白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来.1.仿写词语. 一．动不．动2.仿写句子.白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟.,是 .3.选文中的“奇迹”是什么意思 为什么说白鲸获救是一个“奇迹”二“我们的祖国解放了”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了” 妻子快步．．迎上前去,接过．．报纸,心情激动地边看边说．．．．:“我们怎么办”“我们”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去”1.联系上下文说说“斩钉截铁”的意思.2.读文中画线的句子,说说从加点词语中你体会到了什么.3.这几句话说明了华罗庚三教室里静得出奇,我知道大家都在等我开口,可不知怎的,我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的,连一个字都吐不出.我愣愣地站在同桌面前,不敢看任何人的脸,但我能感觉到老师正期待地看着我.老师啊,您为什么非得让我开口呢 我又不是故意的.在心里,我不知道已经责备自己多少遍了.1.从文中找出下列词语的近义词.期望——— 责怪———2.找出描写我的表现及心理活动的句子画上“ ”.3.找出文中的比喻句画上“ ”,并仿写句子.像 似的.4.假如你是文中的“我”,此时你的心情会是怎样的四父亲看见了,赶快来到我的身边,把我撩起的棉被一把按下,连忙暋连声说道:“我不冷,不冷.小心冻着,要过年了.”父亲的手碰着了我的手,他的手真凉啊我的鼻子发酸,心里直后悔,真不该找父亲要一盏透亮透明的灯笼.这一年春节,我的灯笼是最特别的.小伙伴们都称赞赞扬我的冰灯,连大军也有点羡慕我.过了几天,冰灯熔化融化了,变成了一片水.但是,它从此留在了我心里.1.划去括号内不恰当的词语.2.文中父亲说:“我不冷,不冷.小心冻着,要过年了.”父亲真的不冷吗谈谈你的看法.3.文章中说:“我的灯笼是最特别的.”它有哪些特别之处二、课外阅读一、我家的菜园我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果.园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有一棵茂盛的石榴树.当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像披上了一条绿毯子.一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了.到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子.盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了.骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.高粱细长的头上像戴着一顶红珠帽.地里结满了累累瓜果.秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着.镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花.一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子.几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花.菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷.1、全文共有个自然段.第自然段描写的是我家菜园的样子.2、用“”线画出文中比喻句.3、根据短文内容,进行连线.粉红色的画卷茂盛的络石藤深蓝色的石榴树诱人的喇叭花4、照样子写词语.绿油油5、根据文章内容填表.二、自己是自己的镜子爱因斯坦16岁那年,由于整日同一群调皮贪玩儿的孩子在一起,致使自己几门功课不及格.一个周末的早晨,爱因斯坦正拿着鱼竿准备和那一群孩子一起去钓鱼.这时,父亲拦住了他,心平气和地对他说：“爱因斯坦,你整日贪玩且功课不及格,我和你的母亲很为你的前途担忧.”“有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没有及格,不照样去钓鱼吗”“孩子,话可不能这么说.”父亲充满关爱地对爱因斯坦说,“在我的故乡流传着这样一个寓言,我希望你能认真听一听.”“说有两只猫在屋顶上玩耍,一不小心,一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱cōnɡ里.当两只猫从烟囱里爬出来时,一只猫的脸上沾满了烟灰,而另一只猫的脸上却干干净净,干净的猫看见满脸黑灰的猫,以为自己的脸也又脏又丑,便快步跑到了河边洗脸.而黑脸猫看见干净的猫,以为自己的脸也是干净的,就大摇大摆地到街上闲逛ɡuànɡ去了.结果,吓得其他的猫都四处躲避,以为自己见到了妖怪.”“爱因斯坦,谁也不能成为你的镜子,只有自己才是自己的镜子.让别人做自己的镜子,天才也会照成傻瓜.”爱因斯坦听后,羞愧地放下鱼竿,回到了自己的小屋里.从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,终于映照出人生的璀璨光芒.1、读画线句,做练习题.⑴文中画横线的句子属于 .A一般疑问句 B.设问句 C.反问句⑵不改变句意,将画横线的句子换一种说法.2、认真阅读父亲讲的寓言故事,判断下列句子的正误.在正确的后边打“√”,错误的后边打“×”.⑴两只猫在屋里玩耍,不小心掉到烟囱里了.⑵两只猫从烟囱里爬出来时,一只猫的脸上很干净,一只很脏.⑶干净的猫把脏猫当作镜子,以为自己很脏,就到河边洗脸.⑷脏猫把干净猫当作镜子,以为自己很干净,就到街上闲逛.⑸两只猫都以对方为镜子,照出了真实的自己.3、父亲讲寓言故事的目的在于教育爱因斯坦 .A、不要同一群贪玩的孩子在一起.B、不要去钓鱼.C、不要和贪玩的孩子比,他们也有自己的长处.D、不要拿别人做自己的镜子,只有自己才是自己的镜子.4、爱因斯坦听了父亲的话“羞愧地放下了鱼竿”,他为什么这样羞愧5、爱因斯坦前后有什么变化他成功的秘诀是什么三、你以为只有你有爷爷吗从前,有一个卖草帽的人,每一天,他都很努力地卖草帽.有一天,他叫卖得十分疲劳,刚好路边有一棵大树,他就把草帽放下,坐在树下打起盹来.等他醒来的时候,发现身旁的草帽都不见了.抬头一看,树上有很多猴子,每只猴子的头上,都有一顶草帽.他想到,猴子喜欢模仿人的动作,于是他赶紧把头上的草帽拿下来,丢在地上.猴子也学着他,将草帽纷纷扔在地上.卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽,回家去了.回家后,他将这件奇特的事,告诉了他的儿子和孙子.很多年以后,他的孙子继承了家业.有一天,他卖草帽的时候,也跟爷爷一样,因为疲劳在大树下睡着了,草帽也同样被猴子拿走了.孙子想到爷爷曾告诉他的办法,于是他摘下草帽丢在地上可奇怪的是猴子竟然没有跟他做还直瞪着他笑个不停后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗1、在下面这些词中,选出四组近义词.努力、赶紧、奇特、仿照、赶快、模仿、奇怪、勤奋————————2、你能给文中画横线的句子加上合适的标点吗3、这篇短文共有个自然段,第1自然段写了.4、很多年以后,他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了,这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢A、那时的猴子已经不愿意模仿人了.B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子.C、聪明的猴子知道这个人在骗它们.5、这则小幽默告诉我们A、前辈的经验只能听,不能用.B、前辈的经验可以用,但在用前应该动脑筋想一想,而不能生硬地照搬过来.C、无论是谁做事都要动动脑筋.6、你能为那个卖草帽的人出个主意,帮他把草帽拿回来吗四、我的故乡在广西,我爱故乡的漓江.春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽.绵绵细雨,增大了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花.随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多.漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起.夏天,漓江的水更清了.人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球,漓江洗去了人们的疲劳,使人感到轻松愉快.秋天,桂花开了,漓江两岸飘着醉人的桂花香.我们放学后,荡着小舟在漓江上游玩.那两岸的青山分明站在我们面前,同学们兴奋地抢着划桨.冬天,漓江因为旱季到来水变浅了,水是那么清,山是那么绿.江畔的柑橘树已挂满了累累果实,人们开始紧张地收获.漓江一年四季都很好.我喝漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好.1、给短文加个恰当的题目.2、用“”画出文中的比喻句.3、用“声不响一言不发一毛不拔3.奇迹:想象不到的不平凡的事情.白鲸获救是由于人们了解白鲸喜爱音乐的习性,是优雅的乐曲把这群白鲸送回了深海,所以说白鲸获救是个“奇迹”.二、1.斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫.2.体会到了华罗庚的妻子得知祖国解放后非常激动的心情.3.热爱祖国,急切盼望回到祖国去.三、1.期待责备2.第二句;第三、四句.3.我的嗓子眼儿……都吐不出.四、2.不是.因为父亲怕“我”冻着,体现了父亲对“我”的爱.二、一、1、共7个自然段；第1自然段.2、成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子.一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子.5、二、1、1C.反问句2没有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没有及格,照样去钓鱼.2、1×2√3√4√5× 3、D 4、因为父亲的话提醒了他,他明白了“让别人做自己的镜子,天才也会照成傻瓜”的道理.5、从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,让自己不断提高.成功的秘诀是用自己作为镜子来审视和映照自己.三、1、努力——勤奋赶紧——赶快奇特——奇怪仿照——模仿2、 , , , , . ：“,”3、两个自然段,第一自然段写了有个卖草帽的人,帽子被猴子抢去,他利用猴子喜欢模仿的特点机智地把帽子要回来了.4、B 5、B四、1、我爱故乡的漓江 2、漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起.3、漓江四季的美景4、季节5、漓江一年四季都很好.我喝漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好.五、1、quán bēi肢保护2、刺猬是一种有趣的小动物.3、刺猬的头尖尖的,眼睛和耳朵小小的,牙齿非常锋利,门牙特别长.它们四肢很短,跑起来很快.爪子很锐利、很有力.浑身长满了像钢针一样的硬刺.4、15、保护自己搬东西六、1、八三、四.2、游手好闲：游荡懒散,不好劳动.蹒跚：腿脚不灵便,走起路来摇摇摆摆. 螳螂呢天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西,满山遍野都是盛开的鲜花,真是一个快乐的夏天啊螳螂蹒跚地走在雪地上,心想：我若像蚂蚁那样,在夏天里贮存食物该多好啊3、夏天的时候：哎真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢冬天的时候：我若像蚂蚁那样,在夏天里贮存食物该多好啊七、1、huánliɑnɡhào bēi2、：“”“,,, , ”3、微笑、大笑、狂笑、娇笑、苦笑、假笑4、懊悔：后悔返老还童：重新变小,再有一个青春 5、给他再多的青春,他也不会知道珍惜.6、在有限的生命里,做更多的事,把握生命的真谛,珍惜时间.八、1、借书苦读2、古时候,有个农民的孩子叫匡衡,很爱读书.3、1农忙的时候,他就去给有钱的人家干活,干完活,匡衡不要钱,只要求把书借给他看.2匡衡每天一吃过饭就赶紧读书,等天全黑了,屋里什么看不见了,就躺在床上背书.。
【期末复习专项训练】小学语文三年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第2套》(17篇,共5套)附答案
部编版三年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读归类专项训练第2套（17篇，共5套）学校：班级：条码区姓名：第5篇：蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。
”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿写词语。
气呼呼（ABB形式）：____________________ 嗡嗡嗡：_______________________ __________ __________ __________2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？____________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？____________________________________________________________________________________________________________________________________第6篇：画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。
三年级语文上册课外阅读试题含答案
三年级语文上册课外阅读试题含答案小学语文三年级课外阅读一（一）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？ ___________________________________________________________ _______ ____________________________________________________ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
___________________________________________________________ _______ ____________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。
新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编人教三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读下文，回答问题画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看，大雁飞行的时候__队形__次序都有一定规矩__大雁打头__幼雁居中__老雁压阵__头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
（1）作者抓住了鸟儿羽毛的________来写出画眉和翠鸟的美丽。
（2）在文中横线上填上合适的标点符号。
你看，大雁飞行的时候________ 队形________ 次序都有一定规矩________ 大雁打头________ 幼雁居中________ 老雁压阵________ （3）短文介绍了________、________和________三种鸟。
（4）请仿照“白花花”一词，再写两个表示颜色的词语________、________。
（5）“从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
”朗读这句话要用的语气是（）A. 欢快B. 赞美（6）“鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
”这句话这样写，好在哪里呢？【答案】（1）颜色（2），；、；：；，；，；。
（3）画眉；翠鸟；大雁（4）红艳艳；金灿灿（5）B（6）这样写的好处是既总结了上文，又引出了下文的内容，起到了承上启下的作用。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
从1、2自然段可知作者抓住了鸟儿羽毛的颜色来写出画眉和翠鸟的美丽。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案(参考)
部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案部编版三年级上册语文课内外阅读明白专项练习题及答案1．重点段降品析。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着（）这绳子够长了（）算是别懂够别够坚固（）小男孩讲完就扯了扯胡子，他确定脚够坚固，就剪了一段用来放风筝。
（1）找出小男孩讲的话。
（2）在文中的括号中加上标点符号。
（3）这段话写了胡萝卜先生做的好事是：【答案】（1）“这绳子够长了，算是别懂够别够坚固。
”（2）“ ，。
”（3）胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。
【解析】【分析】（1）考查对语段的明白能力。
解答时要带着咨询题细读语段整体感知语段内容，就能找到答案。
（2）此题要紧考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、咨询号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特别用法，能正确使用标点符号。
（3）考查对课文内容的明白能力。
解答时要带着咨询题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）“这绳子够长了，算是别懂够别够坚固。
”（2）“ ，。
”（3）胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。
【点评】（1）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）关于标点符号的考查有挑选题、加标点题、修改题。
因此平常的学习中，我们要专心体味标点符号的用法，书写过程中也要做到尽量正确的使用标点符号，另外关于一些标点符号的特别用法要加以积存。
还要注意标点符号的位置。
（3）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．读下面的文段，完成练习。
①敌机别断地在上空吼叫。
炮弹别断地在身边爆炸。
师卫生部长匆匆赶来，对白求恩讲：“师长决定让您和一部分伤员离开这个地方。
”白求恩沉思了一会儿讲：“我接受撤走部分伤员。
至于我个人，要和战士们在一起，别能离开。
”部长恳求讲：“白求恩同志，这儿惊险，让您离开这个地方，是战斗形势的需要哇！”白求恩讲：“感谢师长的关怀。
部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。
（1）把选文内容补充完整。
（2）选文介绍的是大自然________的声音。
（3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
（4）选文的中心句是：________。
【答案】（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力（2）风（3）微风；狂风（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的研究中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）、（3）考核对课文内容的理解本领。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到谜底。
（4）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首。
故谜底为：（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力；（2）风；（3）轻风、暴风；（4）风，是大天然的音乐家，他会在森林里吹奏他的手风琴。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
三年级上册语文课内课外阅读练习题
三年级上册语文课内阅读练习题及答案1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。
”这里可以看出（金吉娅善良有同情心）买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（没有买到好礼物，害怕妈妈责怪）。
妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（难过)和（生气），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（激动）。
课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）（体贴）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（调皮）（捣蛋）（说话算数）的孩子。
杰西是一个（残疾）（善良）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要是（遇事冷静，先人后己）。
文章可分为（实验准备）、（实验经过）、（实验结果）三个部分。
“不假思索”在文中的意思是（不经思考，脱口而出）。
“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。
”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静）( 胆怯) ( 自卑) ( 忧郁)的孩子，后来变成了一个( 活泼)，( 开朗)，( 上进) 的孩子。
本课让我们知道人与人之间都要（关心），（鼓励），懂得要（主动地关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。
课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。
第二次除了对英子的( 鼓励) ，还有（赞扬）。
4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展顺序）写的。
故事告诉我们：物各有所长、所短；5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（语言）、（神态）、（动作）的描写来表现铁罐（傲慢）（蛮横无理）和陶罐的（谦虚）（友善）（宽容）。
“奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
“相提并论”指；把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。
“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（明白道理）的顺序记叙。
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三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题二班级姓名课内阅读（一）秋天的雨;有一盒五彩缤纷的颜料。
你看;它把黄色给了银杏树;黄黄的叶子像一把把小扇子;扇哪扇哪;扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树;红红的枫叶像一枚枚邮票;飘哇飘哇;邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的;看;田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的;橘子、柿子你挤我碰;争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了;紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、本文选自：2、在表示颜色的词语下面标上“△”。
3、文段中有比喻句（）句;用“邮票”来比喻（）；用“小扇子”比喻（）；用“金色的海洋”比喻（）；我会写比喻句：4、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这个句子运用了什么修辞手法（）5、把下列句子改为比喻句。
（1）黄叶飘落下来。
（2）阳光照射着大地。
6、“你挤我碰”说明了什么？答：7、用“——”划出拟人句。
（二）鲜花朵朵;争奇斗艳;芬芳迷人。
要是我们留心观察;就会发现;一天之内;不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花开花了下午三点万寿花欣然怒放傍晚六点烟草花在雾色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现1、用“﹋﹋”画出拟人句;照样子写一句。
2、给第三句话标标点。
3、用“”划出文中的中心句。
4、我会写牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花5、在文章中找出意思相近的词。
察看（）伸展（）争妍斗艳（）（三）有一天;盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑;就抡起大斧头;朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响;混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西;缓缓上升;变成了天；重而浊的东西;慢慢下沉;变成了地。
盘古倒下后;他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息;变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音;化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢;变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤;变成了辽阔的大地；他的血液;变成了奔流不息的江河；他的汗毛;变成了茂盛的花草树木；他的汗水;变成了滋润万物的雨露……1、从文中找出形容速度很慢的两个词。
、。
2、盘古醒了;看见周围一片漆黑;他是怎样做的？请你在文中用“”画出。
3、我发现第一段中有不少意思相反的词;请你找出三对。
（）——（）（）——（）（）——（）4、按短文内容填空。
（）的风（）的气息（）的变化（）的云（）的江河（）的大地5、第二自然段的中心句是：_____________ __6、本文段选自课文《》。
7、你喜欢盘古吗？说说为什么。
（四）这座桥不但坚固;而且美观。
桥面两侧有石栏;栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙;嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵着;各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎。
1、根据课文内容;写出最后一句。
2、这小节共有句话。
3、这几句之间的关系是。
4、在括号里填上合适的词;再仿写两个。
（）的图案（）的（）（）的（）5、给下列句子中加点的字选择正确的读音;把序号写在括号里。
爪：① zhǎo ②zhuǎ1）（两条飞龙的）前爪相互抵着。
（）2）敌人的爪牙已被我军一网打尽。
（）3）小鸡有两只爪子。
（）4）这些张牙舞爪;回旋盘绕;好像在云里雾里飞翔。
（）6、用“﹏﹏”画出上文的中心句。
7、文中的过渡句是：这样写好在哪里?8、练习有“有的……有的……还有的”造句。
（五）夏天;树木长得葱（cōng chōng）葱茏茏;密密层层的枝叶把森(sēn shēn)林（）得严严实实的;（）住了人们的视线;（）住了蓝蓝的天空。
早晨;雾从山谷里升起来;整个森林浸 (jìn qìn )在乳( rǔ yǔ )白色的浓雾里。
太阳出来了;千万缕像利剑一样的金光;穿过树梢 (shāo xiāo );照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛1、在括号里填上恰当的动词。
2、文段选自 ;共句话。
3、用波浪线画出比喻句。
句中是把比作。
4、划去文中错误的拼音。
5、给文段中空白地方加标点。
6、找出文章中的两个多音字;并组词。
( )（） ( )（）( ) （） ( )（）（六）西沙群岛一带海水五光十色;瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的。
一块块;一条条;相互交错着。
因为海底高低不平;有山崖;有峡谷;海水有深有浅;从海面看;色彩就不同了。
1、给文段中空白地方加标点。
2、这段话主要写。
3、“五光十色”的意思：。
4、西沙群岛一带的海水的颜色有：5、我会写：浅蓝、、、、。
6、西沙群岛的海水的特点：、。
7、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？（七）曲阜和洛阳相距上千里;孔子风餐露宿;日夜兼程;几个月后;终于走到了洛阳。
在洛阳城外;孔子看见一驾马车;车旁站着一位七十多位的老人;穿着长袍;头发胡子全白了;看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼;问道：“老人家;您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己;有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘;特地来拜见老师;请收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲尼啊;听说你要来;我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差;为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼;说：“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博;跟您学习;一定会大有长进的。
”1、我想知道“纳闷”的“闷”字的读音;我用音序查字法查字母 ;我用部首查字法查部;它的准确读音是（mēn mèn）(划“”)2、我发现“日夜兼程”的“日夜”与“远近闻名”的“远近”都是一对的词;我还能再写一个类似的四字词语：。
我还发现本段中有两对意思相近的词;它们是：拜见—（）;（）—等候3、我读第一句话;感觉孔子是一个的人。
我是从这些字眼体会到的：。
4、从风餐露宿、日夜兼程、终于这几个词语中;可以看出孔子怎样的精神品质？这几个词语分别表达了怎样的意思/课外阅读（一）白帆和木桨在宽阔的江面上;渔夫撑起白帆顺流而下。
白帆鼓满了风;推送着渔船前进。
他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀;多神气;多wēi fēng ( ) ！于是;白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊;你这个又无能又懒惰的家伙;渔船冲波踏浪;飞快地前进;全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干;只会躺在那里睡懒觉！”木桨一声不吭;好像真的睡着了。
傍晚;渔船要返航了。
渔夫解开缆绳;白帆刷地从桅杆上落下;卷了起来。
接着;渔夫拿起桨;点破江水;划动起来;渔船便调过头返航了。
白帆jiāo jí ( ) 地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那无用的木桨呢？”哈哈现在你该明白了吧木桨带着huā lā lā( ) 的水声说你只能在顺风的时候神气十足而我虽然本事不大却能够逆风而上1、根据文中的拼音写出正确的词语。
2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。
3、为带点字选择正确意思;将序号填入括号。
靠：①值得信任；②靠山；③依靠；④接近;靠近。
（1）渔船冲波踏浪;飞快地前进;全靠有我这张帆！（）（2）轮船慢慢地靠码头了。
（）（3）王叔叔办事认真;是个可靠的人。
（）4、用“——”划出文中的比喻句,句中把比作。
5、理解下面句子的意思;在正确的答案后面打“√”。
木桨一声不吭;好像真的睡着了。
（1）木桨一声不吭;真的睡着了。
（）（2）木桨一声不吭;似乎真的睡着了。
（）（3）木桨一声不吭;已经真的睡着了。
（）6、想象写话：听了木桨的话;白帆会明白什么？读最后一小节;展开想象;把白帆明白的话写下来。
（二）走出绝境的秘诀一头驴子掉到了一口枯井里。
①驴子的主人召集数人出谋划策;可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。
最后;大家决定;反正驴子已经老了;就让它提前“离去”吧！况且;这口枯井迟早也要填上的。
于是;人们拿起铲子;开始填井。
当第一铲泥土落到枯井中时;驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图;又一铲泥土落到枯井中时;驴子出乎意料地安静了。
②很快人们发现;每一铲泥土落到它背上的时候;驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土;把泥土踩在脚下;把自己垫高一点。
就这样;驴子慢慢地“升”到枯井口;在众人惊奇的目光中;潇洒地走出了枯井。
驴子教会了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土;将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。
1. 从文中找出下列词语的近义词。
解救（）用意（）惊讶（）聚集（）2. 读画线句子①;联系上下文填空。
（1）“出谋划策”的意思是（2）请用“出谋划策”写一句话。
（3）大家伙儿出谋划策的结果是（）①反正驴子己经老了;就不用救它了;让它在枯井里死去。
②用泥土把枯井填上;同时埋葬这头还活着的驴子。
③往枯井里铲泥土;反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。
3. 读画线的句子② ;联系上下文填空。
（1）“同一件事”;在文中具体指。
（2）驴子这样做是为了。
4. 文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用“———”画出来。
5.读了这篇文章;你有什么感受和启示？写一写好吗？(三) 乌鸦乌鸦真不明白;百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟;都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样;有一副天生的嗓子;那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法;只好去找百灵鸟请教;求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子;唱出美妙动听的歌声;得每天清早起得早早的;不管春夏秋冬都要坚持练习;这样长期不断地练下去;一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话;就怏怏地飞走了。
害怕困难的人;什么也不会得到。
1、短文一共有（）个自然段。
2、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的;用“”在短文中画下来。
3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来;抄在横线上。
(四) 熊妈妈收菜菜园里的蔬菜长大了;熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝卜地里;熊妈妈拔了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说："别吃叶子;要吃它的根;你记住;萝卜的根最好吃。
"它们走到白菜地里;熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈说："你记住;白菜的根不好吃;它的叶子才好吃呢！"它们走到西红柿地里;小熊要吃西红柿的叶子。
熊妈妈说："你记住;西红柿的叶子不能吃;要吃它的果实。
"小熊对妈妈说："妈妈;今天我学到这么多知识;真高兴！"1、短文共有（）个自然段。
2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3、短文中写了几种蔬菜？它们是4、小熊学到了什么知识？5、你还知道哪些这方面的知识;请写下来。
（五）在阳光下;向日葵一天天长大了;这时;它叶子的形状像桃子;杆子是笔直笔直的;没有枝Y。