电气设备安装与维修课程标准
电气自动化设备安装与维修专业课程方案
序号 1 2 3 4 5
参考性学习任务 名称
职业感知与安全用电 书房一控一灯的安装 办公室日光灯的安装
楼梯双控灯的安装 教室照明线路的安装与检修
学时 48 58 36 20 36
·4·
续表
一体化课程1名称 6 7 8 9
照明线路安装与检修 实训室照明线路的安装 套房用电线路的安装与检修
车间照明线路的安装 室外照明线路的安装
教学实施建议
基准学时
360 学 时 30 48 48 36
1. 各校应设法为教学提供真实的工作环境。 2. 教师应具备行动导向教学的经验和照明电路安装的实际工作经验, 必 要 时 建 议 引 进 企 业 有 经 验 的 兼职教师共同授课。 3. 常用电工工具的使用、万用表的使用、导线的连接、触电急救等 电 工 基 本 功 的 训 练 应 做 到 每 名 学 生均独立完成并熟练掌握,达到合格标准。 4. 各校根据现有教学条件,可将 “室外照明线路的安装” 作为选 修 内 容, 相 应 学 时 可 补 充 到 学 习 任 务一、二的教学中,加强电工基本技能的训练。 5. 直流电路、单相交流电路、三相交流电路等基本概念和简单计算方 法 的 教 学 也 可 在 一 体 化 教 学 实 施过程外,与教学同步,另行独立安排课时进行,知识讲解的难易程度以够用为度。
教学考核
以国家职业技能标准为依据,以学生自评、学生互评、专业教师评价相结合的方法,从 “安 全 意 识、 责任意识、学习态度、团队合作意识、专业能力”等方面评价学生表现,重点关注:
电气自动化设备安装与维修四年制预备技师课程教学大纲
西南安装高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业（电气设备安装调试工四年制预备技师）教学大纲二○一一年编制编制依据：劳动和社会保障部劳社培司[2008]27号文件“关于印发技工学校机械类专业等25个教学计划与教学大纲的通知”精神、国家职业技能鉴定标准、本专业人才需求调研及学校教学实际编写此大纲批准：审核：编制：目录《德育》课程教学大纲 (1)《体育》课程教学大纲 (6)《数学》课程教学大纲 (12)《语文》课程教学大纲 (16)《英语》课程教学大纲 (20)《计算机应用基础》课程教学大纲 (23)《机械制图》课程教学大纲 (27)《电工基础》课程教学大纲 (31)《机械设计基础》课程教学大纲 (36)《工厂电气控制设备》课程教学大纲 (42)《工厂供电》课程教学大纲 (46)《电子技术基础》课程教学大纲 (50)《电力电子技术》课程教学大纲 (57)《传感器与测试技术》课程教学大纲 (62)《单片机应用技术》课程教学大纲 (65)《可编程序控制器应用技术》课程教学大纲 (70)《变频器应用技术》课程教学大纲 (73)《电梯电气系统检修》课程教学大纲 (77)《电气识图》课程教学大纲 (84)《电子CAD》课程教学大纲 (89)《液压传动技术》课程教学大纲 (94)《施工组织与管理》课程教学大纲 (104)《电气自动化设备安装与调试工艺及规范》课程教学大纲 (108)《电工作业》课程教学大纲 (113)《电气自动化设备安装与维修(高级工)》课程教学大纲 (118)《可编程控制器与变频器应用技术》课程设计教学大纲 (124)《单片机应用技术》课程设计教学大纲 (126)《施工管理与组织》课程设计教学大纲 (128)电气自动化设备安装与维修(专业技能)实训课程教学大纲 (130)电气自动化设备安装与维修(预备技师)实训课程教学大纲 (137)《电气自动化设备安装与维修预备技师研修课题》计划 (140)《德育》课程教学大纲学时：120学时适用专业及学制：高中四年制电气自动化设备安装与维修一、制定依据本课程依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、2004年颁布的《技工学校德育课程标准》结合中等职业教育的目标而制定。
电气设备运行与维护课程标准
《电气设备运行与维护》课程标准一、课程简介随着我国工业建设的飞速发展，电气设备的应用越来越广泛，形成了一定规模的熟悉电气设备操作、懂维修的职业岗位群体，在未来工业发展中具有很强的成长潜力。
《电气设备运行与维护》课程是电气自动化技术、电力系统自动化技术等专业的一门专业课程，共计90学时，该课程是在学习了机械与电气制图、电工电子技术、工厂供配电技术等课程基础上进行的，课程讲授高压断路器的运行与维护，高压隔离开关的运行与维护，互感器的运行与维护，开关柜的运行与维护，配电装置的布置等内容，在强调运用维护的同时，特别注重加强系统的实用性，较多地关注电气设备运行故障处理和诊断检测。
二、课程性质与定位（一）课程性质本课程是自动化类各专业（如工业自动化技术、机电一体化、电力系统自动化等）的一门专业课。
作为高职院校自动化类专业的一门重要课程，对学生的思维素质、创新能力、动手能力是一个综合的培养。
（二）课程定位《电气设备运行与维护》课程是电气自动化技术、电力系统自动化专业必修课程。
随着信息化和电气化的发展，作为工业城市，电气设备运行与维护课程在淄博市及周边地区的各种厂矿企业中都能得到全面的运用。
本课程定位为电气自动化专业、电力系统自动化等专业的专业课程，同时可以培养企事业单位必须的基本技能人才，以满足企业要把岗位技能融入课程体系的人才培养要求，通过本课程学习，使学生具有企业所需求的实用型基本技能人才，拓宽学生视野及知识面，满足用人单位需求，从而全面促进学生的就业工作。
三、课程设计思路现代化标志之一是自动化程度提高，实现生产设备智能化，代替人力，部分代替人脑，技术工人内涵有了较大变化，在生产过程中更多地管理生产的一部分或整个，要求有更多的综合处理能力，人与人合作机会增多，产品质量与技术工人素质发生了联系。
只有把培养目标指向学生职业行为能力培养上，使学生有能力适应未来可预见到的新的要求上。
行为引导式职业教育课程从“实践性”的角度，把实践性深深地渗透到了职业教育课程体系中，行为引导式模式的目标是形成劳动者完成职业任务所需的技术实践能力。
《电气安装与维修》课程标准
《电气安装与维修》课程标准学时：72学分：4学分适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是智能设备安装与维护专业基础课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
二、课程的性质与任务本课程是一门专业基础课程，又是门实践性很强的课程。
以安装、操作、维修电工等职业岗位群和技术领域的技能需求为依据，参照维修电工、电气设备安装工的职业资格标准，设置实践教学项目，更新实践内容。
整个实训内容分为基础技能实训、应用技能实训、综合技能实训和生产技能实训。
在每个实训阶段，分别设立不同的实训内容和实训项目。
在生产技能训练中，强调工学结合，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，将技能教给学生，为社会服务的理念，使学生在学校期间接触实际生产，得到实际技能训练。
在教学内容组织与安排上，针对课程内容和教学进程，采用现代化的教学手段。
注重理论教学与实践教学相结合。
本课程任务是：通过课堂讲授和实践教学，使学生熟悉电气控制设备的基本构成，掌握电气设备的基本原理和分析方法，学会正确选择和使用电气设备，具有一定的电气控制线路设计能力，通过参观实验室和企业的参观学习，使学生建立感性认识，再通过课程设计，对所学内容和所参观的实物，作更进一步的深入研究。
三、课程教学的目标通过学习本课程，学生可以掌握电工安全知识与技术，熟练使用常用电工工具及仪器仪表，识别、选择、调整常用低压电器，会电气设备的安装、调试与检修，使学生能达到中级维修电工技能操作水平，部分高水平学生达到高级维修电工技能操作水平。
本课为专业技能的培养服务，是培养专业技能的基础。
同时，木课程也是一种独立的专业技能。
可以任企业里安装、操作、维修电工等岗位。
培养面向生产、建设、管理、服务第一线，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能具有从事电力系统的电气设计、安装、调试、检修、维护及运行管理的高级技术应用型专门人才。
《电气设备运行与检修》课程标准
《电气设备运行与检修》课程标准本课程标准依据《国家电网公司企业标准·国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范·变电检修》、《国家电网公司企业标准·国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范·变电运行》、《中华人民共和国职业技能鉴定规范·电力行业》，针对相关职业，结合高等职业教育特点编制。
二、课程性质与任务（一）课程在专业中的地位《电气设备运行与检修》是发电厂及电力系统专业的一门专业核心课程，本课程主要培养学生在发电厂和变电所电气一次设备方面的职业能力和职业素养，是变电检修、变电运行岗位所必需的核心技能课程之一。
（二）本课程的任务组合电器、电气主接本课程通过对高压断路器、高压隔离开关、开关柜、SF6线、配电装置等知识基于工作过程的学习，利用教、学、做一体化的教学手段使学生全面学习和掌握各类电气一次设备的结构、工作原理和运行、检修工作过程。
同时了解国内外一次设备的新技术、新工艺。
为学生毕业后适应电力行业各专业技术岗位的要求打下坚实的职业能力和素质的基础。
通过课程实践教学和实习、实训环节培养学生诚实守信、吃苦耐劳、团结协作的品德。
（三）在能力培养方面与其它课程的分工与联系本课程学习必须具备电工技术、同步发电机的运行与维护、电力变压器的检修与维护、电力系统组成与分析等基础知识，完成本课程学习学生即可参加“变电检修工”工种的中级工职业技能鉴定，并为电力监控系统运行与维护、继电保护与自动装置运行与维护、电气运行等后续课程的学习做准备。
三、职业岗位标准1.课程对应（或服务面向）的工作岗位变电检修、变电运行2.岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准3.课程能力标准分解四、课程设计（一）工作任务及职业能力工作任务与职业能力分析表（二）目标设计总体教学目标：使学生具有职业岗位中高压电器运行、检修和管理能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力。
《电气设备安装与维修》课程标准
《电气设备安装与维修》课程标准
逻辑清晰，表述准确
电气设备安装与维修课程标准
一、课程简介
电气设备安装与维修课程旨在培养掌握电气系统的安装、维修、检测和维护的能力，了解电气系统的设计和工程原理，掌握电气系统调试操作规程、安全操作规程和节能操作规程等，具备建设、运行电气系统的基本知识与技能。
二、培养目标
1、掌握电气系统安装、维修的基本技术能力；
2、掌握电气系统调试的基本操作规程；
3、了解电气系统维护及维修的一般技术；
4、能在电气系统维护及维修中提出合理的技术方案；
5、懂得电气系统的安装、维修、检测和维护的安全注意事项，具有较强的安全防护意识；
6、具有较强的现场安装、调试、检修及维护的能力。
三、培养要求
1、掌握电气系统安装、维修的基本知识，熟悉电气系统的各种设备及相关的现场操作；
2、掌握基本的电气安装工艺，能够严格按照电气安装说明书执行，保证安装质量；
3、熟悉电气系统调试的基本操作规程，掌握电气系统调试的步骤；
4、了解电气系统的维护和维修，能够正确定位故障，按照规定的维护保养及维修工作步骤进行；。
电气设备运行与检修课程标准
《电气设备运行与检修》课程原则一、课程性质与任务《电气设备运行与检修》是电力系统自动化技术专业的一门专业核心课程，本课程重要培养学生在发电厂和变电所电气一次设备方面的职业能力和职业素养。
本课程通过对高压断路器、高压隔离开关、开关柜、配电装置等知识基于工作过程的学习，运用教、学、做一体化的教学手段使学生全方面学习和掌握各类电气一次设备的构造、工作原理和运行、检修工作过程。
同时理解国内外一次设备的新技术、新工艺。
为学生毕业后适应电力行业各专业技术岗位的规定打下坚实的职业能力和素质的基础。
通过课程实践教学和实习、实训环节培养学生诚实守信、吃苦耐劳、团结协作的品德。
本课程学习必须含有电工技术、同时发电机的运行与维护、电力变压器的检修与维护、电力系统构成与分析等基础知识，完毕本课程学习学生可参加“变电检修工” 、“变压器检修工”等对应工种的中级工职业技能鉴定，并为电力系统继电保护、电气运行等后续课程的学习做准备。
二、课程教学目的总体教学目的：使学生含有职业岗位中电气设备运行、检修和管理能力，含有独立学习、独立计划、独立工作的能力、含有职业岗位所需的合作、交流等能力。
具体内容：1.根据发电厂和变电所惯用电气设备如：断路器、隔离开关、互感器、防雷设备及组合设备的作用、工作原理、基本技术参数和构造，分析产品技术阐明书，根据高压开关设备运行管理规范，对设备进行验收、安装和投运。
2.根据电气设备的特点及用途，结合近年来国家电网公司输变电设备评定分析、生产运行状况分析以及设备运行经验，为避免和减少设备运行故障，进行正常巡视、特殊巡视、正常操作和异常操作。
3.根据电气设备的运行维护状况，对电气设备进行缺点管理、事故解决，并作事故解决预案及方案，建立健全开关设备的技术资料档案，对电气设备的运行作出分析，定时对运行的电气设备进行评级，对其运行状态做出科学评价，指导检修。
4.根据电气设备检修的普通规定，收集检修所需的资料，拟定检修方案，准备检修工具、备件及材料，设立检修安全方法，解决检修环境，进行检修前的检查和实验，拟定检修项目，实施电气设备的检修，并作检修统计和总结报告。
《低压电器安装与维修》课程标准
《低压电器安装与维修》课程标准一、课程性质与定位《低压电器安装与维修》课程是在我系开展的《电工培训》《电动机与电力拖动综合技能培训》基础上综合和提炼出的一门课程。
2009年9月，我系对2008级、2009级学生开展《电工培训》。
2010年9月开始，开始对2010、2011级开展《电动机与电力拖动综合技能培训》。
近年来，为了更好的和企业的工作岗位进行对接，经过课题组教师和企业专家的沟通讨论，总结出岗位所需的基本技能，归纳出所需的典型工作任务，进过课程重构，制定出本课程教学计划。
《低压电器安装与维修》课程是机电一体化技术专业核心课程，专业必修课程。
本课程以中、高级维修电工以及工作岗位职业能力和职业素质为目标，为使学生熟悉低压电器的基本知识，掌握低压电器控制线路的安装与维修的基本知识与方法，培养学生在低压电器控制线路的安装与维修的基本技能。
为后续课程《机床电器控制》提供理论支持和必须技能，同时也是顶岗实习、毕业设计的前续课程。
二、课程设计与理念针对本课程实践性、实用性强的特点，我们以工业控制技术的发展为依托，以行业、企业的需求为前提，以学生职业技能培养和职业素养成为主线，主动适应自动化行业发展的需要，努力探索职业教育与终身学习对接；教学过程与生产过程对接；专业课程内容与职业标准对接；学历证书与职业资格证书对接；专业与产业、企业、岗位对接等五个对接。
在教学内容的选取上以培养技能型专业人才为出发，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程。
本课程主要采用任务驱动教学法，按照典型工作任务对应的职业能力为培养重点，充分体现职业性和实践性的要求，参照国家相应的职业资格标准，通过岗位调研，与企业共同确定岗位，按岗位能力确定岗位人才培养规格，确定人才培养目标。
按职业岗位工作过程的完整性配置课程、构建课程体系。
按典型工作任务需求选择课程内容，课程内容反映职业标准。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生了解电力系统运行原理、电工安全基础知识、触电急救及电器火灾的安全扑救、万用电表的装配及电流表、电压表的改装、一室一厅照明电路的设计与装接、照明配电箱的安装、单相变压器的绕制与连接及三相鼠笼式电动机的检修、万能铣床电气控制线路安装、调试与检修及常用维修工具和仪器、仪表的正确使用，培养学生综合运用知识解决问题在于的能力和交流协作能力，学生能够进行常用低压电器的调试、维护与维修。
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电气设备安装与维修课程标准
电气设备安装与维修课程标准旨在为电气工程技术人员提供有关电气设备安装与维修的基础知识和技能。
该课程标准旨在确保工程师们有能力安装、操作和维护各种电气设备，以确保设备正常工作、安全可靠地运行。
该课程标准应涵盖从基本安全原则到高级电气设备维护和修理的所有领域，并应包括实验室和实习课程，以便学生可以应用所学知识。
一、课程目标
该课程旨在培养学生开展安全、高效的电气设备安装和维修工作所需的知识和技能。
学生将被教授如何正确安装和操作各种设备，识别并解决常见问题，进行预防性维护以及诊断和修复设备故障。
此外，该课程还着重强调电气设备维护和安全方面的知识，以帮助学生特别关注安全和健康问题，识别和消除有害环境和工作条件，以及开展安全、高效的维修工作。
二、课程内容
该课程应包括以下内容：
1. 电力系统基础和安全：包括电路组成、电压和电流的基本概念、安全接地、保险、分断器、电气安全等方面的基础知识。
2. 电气设备的工作原理和使用：包括电动机、变压器、
开关、和电气控制器的原理、有关规程和标准、以及作业手册的使用方面的知识。
3. 设备的安装和操作：包括电器接线、调试操作、设备
解体、维修和组装的基本知识与技能。
4. 设备保养和维护：包括定期检查、保养、清洗、润滑，以及修理和维护有关的知识和技能。
5. 设备故障排除：包括使用各种技术方法，如测试仪器、维护软件和技术文献，以诊断和处理故障的基本技能。
6. 安全规范和电气安全：包括使用安全设备和遵守有关
电气安全规定的基本原则和知识。
7. 实验室和实习：包括学生亲手操作设备、检查和修理
环境等实践性学习内容。
三、学习成果
完成该课程后学生将能够：
1. 安全可靠地安装、操作和维护各种设备。
2. 识别和处理设备故障。
3. 采取措施预防设备故障的发生。
4. 遵守有关电气安全规定，并高度关注安全问题。
5. 使用各种技术手段，如测试仪器、维护软件和技术文献，以高效诊断和处理故障。
该课程标准的目的是确保从安全和有效性的角度出发，学生能够掌握与电气设备相关的基础知识和技能。
保持该课程标准的恒定，将使所有入行的人员都具备必要的技能和安全意识，保障人员和设备的安全，同时提高电气设备的保护和可靠性。