小班美术《特别的我》教学设计案例
幼儿大班美术课教案及反思《特别的我》
一、教案主题：《特别的我》二、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优势。
2. 培养幼儿的审美观，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 特点和优势：让幼儿了解自己的特点和优势，如勇敢、善良、细心等。
3. 创意绘画：让幼儿根据自己的特点和优势，进行创意绘画。
4. 手工制作：让幼儿合作制作一个代表自己的作品。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
3. 音乐、图片等教学资源。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听音乐，做手指游戏，活跃气氛。
2. 自我介绍（5分钟）：让幼儿轮流介绍自己，引导幼儿认识彼此。
3. 特点和优势讨论（10分钟）：引导幼儿发现自己和他人的特点和优势，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创意绘画（10分钟）：让幼儿根据自己的特点和优势，进行创意绘画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 手工制作（10分钟）：分组进行手工制作，让幼儿合作完成一个代表自己的作品。
教师巡回指导，协助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
7. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次课程中的收获和感受，教师进行总结。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的互动情况，培养幼儿的团队合作精神。
对于表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。
对于需要帮助的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和掌握情况。
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解自己的特点和独特之处。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作和分享的良好品质。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 准备纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于特点和独特的图片或故事。
3. 准备音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示一些关于特点和独特的图片或故事，引导幼儿观察和思考，让他们认识到每个人都有自己的特点和独特之处。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察自己的特点，如外貌、爱好、特长等，并鼓励幼儿用画笔将自己的特点表现出来。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与合作（5分钟）教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让他们分享自己的特点和独特之处。
教师引导幼儿相互欣赏、互相学习，培养他们的合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到自己的特点和独特之处，并鼓励他们在日常生活中发挥自己的优势，做一个自信、独特的人。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿发挥自己的特点和独特之处。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。
2. 观察幼儿在分享与合作过程中的表现，评价他们的合作和分享意识。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
六、活动准备1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备一些关于特点和独特的图片或故事。
3. 准备一个大的展示板，用于展示幼儿的作品。
七、活动过程1. 回顾与导入（5分钟）教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己的作品。
幼儿园大班美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术教案《特别的我》
一、教学内容
本次美术教学的内容为《特别的我》。
通过绘画创作，让幼儿了解自己的独特之处，强化自我认知和自信心。
二、教学目标
1.让幼儿了解自己的独特之处，并能表达出来。
2.提升幼儿的绘画技能。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的自我认知和自信心。
三、教学重点
1.帮助幼儿发现自己的独特之处。
2.引导幼儿表达出自己的独特之处。
四、教学难点
如何帮助孩子发现自己的独特之处，并表达出来。
五、教学流程
1. 创设情境
教师拿出一张少儿画集，向幼儿介绍里面的作品，引导幼儿找到画中的“小红帽”，并一起分析她的独特之处。
然后提问：“你们觉得自己有什么独特之处呢？”
2. 绘画创作
1.教师给幼儿分发白色的画纸和彩笔。
2.引导幼儿画出自己的形象，可以参考真人或卡通形象。
3.引导幼儿在画中添加突出个性的元素，如：自己喜爱的颜色、自己的
爱好、自己的口头禅等等。
3. 作品展示
1.班级内幼儿互相展示各自的作品，介绍自己的独特之处。
2.教师邀请家长一同观赏，让幼儿将自己的独特之处展现给家长和其他
人。
六、教学评估
教师通过观察幼儿的绘画作品和听取幼儿的自我介绍，评估幼儿是否能够表达出自己的独特之处，并能够用画笔表现出来。
七、教学延伸
1.可以将幼儿的作品整理成画展，让不同班级和家长观赏。
2.可以让幼儿互相交换作品，了解其他幼儿的独特之处。
3.将学生的自我介绍和绘画作品拍照留念，制作班级周记或学生档案。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 引导幼儿讨论自己的特点，如外貌、性格、喜好等。
2. 教师示范绘画自己的肖像，展示如何用线条、颜色表达自己的特点。
3. 幼儿绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表现自己。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画出自己的手影。
2. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察和讨论彼此的外貌特点。
3. 主体活动：教师示范绘画自己的肖像，边画边讲解如何表现自己的特点。
让幼儿尝试绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表达自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣。
2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有特色。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了提高。
4. 针对本次活动，可以适当增加幼儿互相评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品。
5. 在future lessons 中，可以继续拓展幼儿的自我认知，让幼儿了解自己的情感、喜好等方面。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“我眼中的朋友”活动，让幼儿观察同伴的特点，并用绘画方式表达出来。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起绘画家族肖像，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意保护好皮肤，避免颜料沾染。
九、教学资源：1. 幼儿合影照片。
2. 绘画教材或参考图片。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的自己》，详细内容为通过观察和思考，让孩子们描绘出自己独特的外貌和特点，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察自己的外貌，发现并描绘出自己的特点。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会用不同的材料进行创作。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出自己的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿轮流观察自己的外貌，讨论并分享彼此的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘自己特点的作品，引导幼儿关注作品中的细节。
讲解如何观察自己的外貌，并运用线条、颜色等元素描绘出来。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察到的自己的特点，开始绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，给予鼓励和肯定。
4. 作业展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：描绘自己的特点（文字）作品展示区（贴上幼儿的作品）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的特点，并涂上颜色。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，孩子们积极参与，观察并描绘出了自己的特点，达到了教学目标。
但在指导过程中，部分幼儿对细节描绘不够仔细，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价孩子的作品，共同关注幼儿的成长。
环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，营造一个充满艺术氛围的空间。
主题活动：开展“我喜欢我”的主题活动，让幼儿从多方面了解和表达自己。
幼儿园大班美术优质教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术优质教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画表达自己特点和个性。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们不一样》，主要内容包括认识自己外貌特征、描绘自画像和分享作品。
二、教学目标1. 让孩子们解自己外貌特征，学会用绘画方式表现自己。
2. 培养孩子们观察力、表现力和创造力。
3. 增强孩子们自信心，学会欣赏和尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘自己外貌特征。
2. 教学重点：培养孩子们用绘画方式表达自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“猜猜我是谁”游戏，让每个孩子用一句话描述自己外貌特征，其他孩子猜测。
通过游戏，让孩子们关注和解自己外貌特点。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，引导孩子们观察和讨论作品中人物特点，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 课堂示范（10分钟）现场为一名孩子画自画像，边画边讲解绘画技巧，如如何观察、如何描绘等。
4. 孩子们动手绘画（15分钟）孩子们根据观察到自己外貌特征，开始绘画自画像。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画中问题。
5. 分享作品（5分钟）让孩子们依次展示自己作品，分享创作过程中趣事。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。
六、板书设计1. 课程主题：《特别我》2. 教学内容：认识外貌特征、描绘自画像、分享作品3. 教学重点：观察、描绘、表达七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己画笔画一幅家庭成员自画像，明天上课时分享。
答案示例：爸爸自画像：头发稀疏，戴眼镜，鼻子高挺，嘴巴微笑。
妈妈自画像：长发飘飘，眼睛有神，鼻子小巧，嘴角上扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，能积极观察和描绘自己外貌特征。
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案一、活动目标1. 引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现自己的特点和优势。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作水平。
4. 培养幼儿的团队协作意识，增进幼儿之间的交流与互动。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿照片若干张。
3. 绳子、彩带等装饰材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈或运动，活跃气氛，让幼儿充分放松身心。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿展示幼儿照片，引导幼儿观察照片中的自己，让幼儿认识到每个人的外貌特点都是独一无二的。
3. 美术创作（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿在纸上绘制自己的自画像，鼓励幼儿用色彩和线条表现自己的特点。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示（5分钟）教师将幼儿的作品贴在墙上，组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿学会欣赏他人的优点。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的独特性，并培养幼儿的自信心。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并与家长一起分享活动中的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。
五、注意事项1. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 关注幼儿的情感波动，及时调整教学策略，使活动顺利进行。
3. 注重幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
六、活动目标1. 加深幼儿对自我特点的认识，培养幼儿的自我价值感。
2. 通过创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 增进幼儿之间的相互了解，促进友谊。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
七、活动准备1. 空白画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿的个人物品展示台（如玩具、衣物等）。
4. 音乐CD或播放设备。
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》(二篇)
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》【教学目标】1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【教学准备】1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。
2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【教学过程】1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画2.游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
男孩子全体起立到前面来(发标志)，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。
小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。
大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》（二）教案名称：《特别的我》教学目标：1. 让幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 提高幼儿的绘画技巧和观察能力。
教学内容：1. 情感目标：通过绘画表现自己的特点和优点，增强自信心。
2. 知识目标：认识不同的绘画工具和色彩，学习绘画的基本技巧。
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小班美术《特别的我》教学设计案例
《小班美术《特别的我》教学设计案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【教材简解】
艺术是人类感受美、表现美、创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式。
3-4岁的幼儿能运用简单的线条和色彩大体画出自己想画
的人或者事物。
主题《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动，让幼儿大胆想象，创作不一样的自我，获得一种愉快的自我体验。
针对这一点，开展了围绕以认识自己、画画自己为主线，符合小班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的主题绘画活动。
这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。
【目标预设】
1.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
2.能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。
3.体验绘画的乐趣，增强自信心。
【教学重点、难点】
重点：认识自己，能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。
难点：体验绘画的乐趣，增强自信心。
【设计理念】
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】
1.自己与别人在外貌上面的不同。
2.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3.照镜子观察自己。
4.教师示范作画。
5.幼儿作画，教师巡回指导。
6.作品展示，幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
【教学过程】
一、开始部分，谈话导入。
1.比较自己与别人在外貌上面的不同
师：我们每个小朋友都有一张漂亮可爱的脸蛋，脸蛋上都有什么呢?除了脸蛋还有什么?这是我们每一个人都有的。
我们每个小朋友都长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样?你喜欢做什么?和你旁边的好朋友说一说。
2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)
二、活动展开。
1.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样
师：我们除了长得不一样，还有什么不一样?
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
2.照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
3.教师进行示范画
(1)师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。
(2)教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头,眉、眼、鼻、嘴等)。
4.幼儿自由绘画，教师巡回指导
(1)提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。
师：在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!
(2)幼儿分组作画，教师巡视指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。
多有困难的幼儿给予帮助。
(3)提醒小朋友不能将画笔画到自己和小朋友身上，不能在画纸上乱涂乱画。
5.展示作品
(1)组织幼儿展示作品，请幼儿猜一猜作品中展示的是哪一位小朋友?说说是怎样猜出来的?
(2)幼儿讲述自己的美术作品，相互欣赏与交流。
三、活动结束。
教师小结：每个小朋友都画的不错，都把自己独特的外貌特征及最好的形象展现出来了，我们都看到了自己与别人的不同之处，每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心，相信自己是棒棒的，让我们一起到美工区给我们的画做一个漂亮的相框吧!。