外研版初中英语七年级上册(WY)教案 Module 9 Unit 3 Language in use
第1页 共9页 Book 1 Module9 People and places
一、 教学内容：Unit3 Language in use
二、 课型：Revision and application
三、 教学目标：
1、正确运用本模块的词汇： call, lie in the sun, take photos of, wait
for, a few ,on sale, enjoy , hot dog , restaurant, go back等。
2、能识别对话中谈论的正在发生的事情。
3、能转述正在做或发生的事情。
4、能运用现在进行时态去描述自己或别人正在做的事情，在同学之间进行真实的交际。
四、 教学重难点：
能根据图片、真实行为等描述正在发生的事情。
五、 教学准备：
本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、 教学过程：
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的
第2页 共9页 Step One Lead-in （3’） 1. Show the flash
of some pigs, but
students can’t
see what they are
doing. Get
students to
guess.
T: What is he
doing? Is he
running? Is he
singing? 1.See and guess:
He /She is …..
以游戏引出话题，活跃课堂气氛，鼓励学生大胆表达。同时复习巩固现在进行时态句型。
Step Two
While-task1. Show students
the phrases ask
and answer
questions in
pairs . (Activity
4)
2. Let students
see nine 1. Use the given
phrases,
ask and answer like
this ：
A: Are you running
for a bus ?
B: No. /Yes
2. See nine
sentences and try to 通过两人小组问答训练学生大胆开口表达，真正学好运用英语，培养学生大胆合作精神。
归纳现在进行时的结构，复习
第3页 共9页 (20’)
sentences and ask
them to try to
find out the
rules of v. ing
forms.
3.Ask the
students to do
some exercises
find out the rules of
v. ing forms.
3.Do some exercises
1）.The
girls_______(buy)
hot dogs.
2.）Daming ________
(have) an ice cream.
3.）Tony
_________(talk) on
his cell phone.
4）.Betty_________(carry) a bag.
5）.Lingling_______(shop) in the mall. 巩固现在进行时的用法。
通过笔头练习及时巩固本模块的重要的语言点。
第4页 共9页 4.Show the picture about Betty’s school
trip on the Great
Wall . Ask Ss to
say .
(Activity 1)
5.Ask the
students to
complete the
conversation
between Tony and
his father.
T: Tony is
visiting the
Forbidden City
now and he is
calling his dad .
(Activity 2)
3. Organize Ss to 4.Look at the
picture and say what
they are doing.
(Activity 1)
plete the
conversation
between Tony and his
father.
(Activity 2)
3. Check the
answers.
4. Write about the
通过大量的口头训练和笔头的训练，进一步强化现在进行时的用法，加强词汇的理解和运用。鼓励学生要相互合作，相互学习和竞争，提高对英语的学习兴趣，让学生们在快乐中学习。
第5页 共9页 check the
answers.
4. Have Ss write
about
the pictures.
(Activity 2)
5. Have one
student show his
answer to the
class
pictures.(Activity
2)
5 .Check the
answers.
第6页 共9页
Step Three
Post-task
(14’)
1. Around the
world.
Show students
pictures of the
US.
T: There are
different time
zones from New
York to Hawaii.
And people in
different places
are doing
different
things .Please
read and
finish the
blanks.
2. Make a radio
report 1. Read Around the
world
And finish the
blanks .
It’s in New
York, and people
are .It’s
in Los Angeles,
children
are .
It’s in
Hawaii, most people
are .
2Work in group s of
three of four .And
plan a radio report.
通过阅读快速获取信息并归纳信息，培养学生获取重要信息的能力。学习外国文化和生活习俗，增强学生的提高对本国文化的认识。
通过小组合作讨论，共同完成一个新闻报道，运用本模块所学到的词汇和句型，运用正确
时态去表达。鼓
第7页 共9页 Have Ss work in
group s of three
of four .And plan
a radio report.
anization
anization What news you’d
like to report.
List the activities
Make notes
Write down the news .
3.Show their reports
to the whole class.
4. Choose the best
report. 励同学们大胆想象大胆表达自己的想法。
Step Four
Summary
(2’)
Ask the students
to conclude the
usage of
the present
continue tense. Students conclude
the usage of the
present continue
tense.
学生自己归纳总结所学的重要的语言点和语法点。
Step Five
Homework（1’） Write a news report.
外研版英语九年级上册 Module 3 Unit 2 教案
Module 3 Heroes
Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard
on his own.
教学目标
【语言知识目标】
Key vocabulary:
Canada，Canadian, sick, soldier, treat, die for, die of, wounded, realise, dying, care,
take care of, on one’s own, war, invention, tool, at that time, operation, useful,
manage, manage to do, himself, in the end, continue
Key structures:
在语境中感知so, so that和because引导的状语从句的用法。.
【语言技能目标】
说：能谈论自己喜爱的英雄人物的基本简介和理由。
读：通过阅读My hero-Dr Norman Bethune，让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
【情感态度目标】
通过了解英雄人物,培养学生爱英雄、学英雄、争做英雄的好品质，以此发奋学习，热爱生活，做国家有用人才。
教学重难点
【教学重点】
本单元重点单词、词组及其用法。
【教学难点】
掌握并运用并列连词so和从属连词because，so that。
教学过程 Step 1. Warming-up
通过图片和视频对白求恩做简单介绍。
Step 2. New words
Finish Activity 1 on page 20.
Learn some new words in this unit.
Step 3. Reading
1. Read the passage and check your answers to Activity 1.
外研版七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit3Languagepractice教案
Module9PeopleandplacesUnit3Languagepractice
教学
目标
及重
点难
点 教学目标 1.知识与能力目标：
1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等
2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。
3）能用“bedoing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。
2.过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。
重点难点 具体格式是：
1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。
2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。
主题
目标
及解
决策 主题目标
结合module9peopleandplaces这一模块对现在进行时的陈述句的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。
教学环节 集体备课 个性化修改与略 解决策略 策略一：通过听力练习，了解一些中国的名胜古迹。
策略二：通过阅读练习，了解现在进行时的表达方法。
板书设计 Unit1Weareenjoyingtheschooltripalot.
动词的现在分词的变化规则
（动词-ing的构成）
１）一般在词尾加ing，如：
read-readinglook-looking
play-playingeat-eating
２）以不发音的结尾的词先把去掉再
加，如：take-takinghave-having
３）以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing，如：sit-sittingrun-runningget-getting
swim-swimmingshop-shopping
put-puttingset-setting
外研版初中英语七年级上册 Module 9 Unit 3教案
Module 9 People and places
Unit 3 Language in use
教学目标
【知识与技能】
1. 正确运用本模块的词汇： call, lie in the sun, take photos of, wait for, a few ,on
sale, enjoy , hot dog , restaurant, go back等。
2. 能识别对话中谈论的正在发生的事情。
3. 能转述正在做或发生的事情。
4. 能运用现在进行时态去描述自己或别人正在做的事情，在同学之间进行真实的交际。
【情感、态度与价值观】
了解时区和时间，培养学生珍惜时间、尊重不同地区人们生活习惯的良好品格。
教学重难点
【教学重点】
能根据图片、真实行为等描述正在发生的事情。
【教学难点】
能根据图片、真实行为等描述正在发生的事情。
教学过程
Step 1 Revision
Review the text of Unit 1 and Unit 2.
Step 2 Language practice
1. Read through the example sentences in the box with the whole class.
2. Ask the students to repeat the sentences in the box.
3. Grammar: The Present Continuous Tense.
现在进行时 (1)
1. 定义：表示现在正在进行的动作。
2. 构成：be + 动词的现在分词。
Be (am is are) 随着人称、数的变化而变化。
1) 动词后面直接加ing: do → doing buy → buying 2) 以e结尾的动词去e加ing : have → having take → taking
外研版英语九年级上册 Module 7 Unit 1 教案
Module 7 Great books
Unit 1 We’re still influenced by Confucius’s ideas.
教学目标
【知识目标】
1、能够正确使用下列单词和词组: crocodile, shark, hand, have a look at, alongside,
2、能够初步了解that引导的限定性定语从句。
【能力目标】
3、能够听懂有关介绍澳大利亚的对话；能够询问他人的旅游经历。
4、能够用本单元学到的词汇、短语、句型介绍参观过的某个地点。
【情感态度目标】
了解不同国家的风景，自然与文化，同时能够介绍中国的文化景点，增强民族意识；培养学生对自然和生活的热爱之情。
教学重难点
【教学重点】
1、能够掌握本单元重点单词和固定表达
2、能够用本单元学到的词汇、短语、句型介绍参观过的某个地点。
【教学难点】
一般现在时的被动语态的用法
教学过程
Step 1 Lead-in
标题导入:
“Recently I’ve read a great book called Romeo and Juliet。 I’m deeply moved by it.
Have you ever read some great books?” 随即将 “Great books”呈现在黑板上，鼓励学生说出他们读过的名著。这里用学生们熟悉的话题导入新课，能够激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，更重要的是通过老师的表述，如运用重读、稍慢的语速等方式强调被动语态的句子，让学生们在真实的语境中感知被动语态。
Step 2 Listening
听activity1，展示三幅图片，问“Who are they? Do you know something about them?
Try to use the words in the table to help you.”,学生们两人一组描述图片，之后，听磁带看学生们的匹配是否与所听到的一致。
【外研版九年级英语上册】Module 7 Unit 2 教案
Module 7 Great books
Unit 2 It is still read and loved.
教学目标
【知识目标】
能够正确使用下列单词和词组：adventure, get into trouble, run away, escape, cave,
dead, for a time, neighbour, funeral, surprised, alive, southern, state, pay for, action,
everyday, dialogue
【能力目标】
1、能够读懂介绍和评价文学作品的文章。
2、能够写一篇短文介绍和评价自己喜欢的文学作品。
【情感态度目标】
通过了解名著及著名作家，激发学生阅读名著及了解著名作家的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
能够读懂对介绍和评价文学作品的文章。并通过阅读a book review of The
Adventures of Tom Sawyer让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
【教学难点】
能谈论自己喜爱的名著及喜欢的理由。
教学过程
Step 1 Revision
Look at the pictures and say who they are and why they are famous.
Confucius
Confucius was a great teacher and thinker in ancient China. He lived over 2000 years
ago and he is well-known in many countries.
Shakespeare
William Shakespeare was English and wrote plays and poems. Although he died about
400 years, his plays are still seen, and his poems are still read by many people.
外研版九年级英语上册教案Module 7 Unit 1
Module 7 Great books
Unit 1 We’re still influenced by
Confucius’s ideas.
教材分析
This is the first lesson in this module. The listening material is information about great books. It’s
a good text to help the students improve their listening strategies, such as getting information from
the listening material.
教学目标
【知识目标】
I. Key words: discuss, wise, review, influence, sense, suppose, well-known II. Key phrases:
make sense, by the way, more...than..., as...as..., join in
III. Key sentences:
(1) Their works are still read by many people today.
(2) But I think I’d describe Confucius more as a teacher and thinker than a writer.
(3) We’re still influenced by Confucius’s ideas.
(4) I suppose he isn’t as well-known as Confucius or Shakespeare.
【能力目标】
I. To understand dialogues about characters and great books.
外研版九年级英语上册Module 1 Unit 3教案
第1页/共6页 Unit 3 Language in use
【教学目标】
词汇 have gone to||，have been to||，do an interview||，at the end of||，be afraid
of||，agree with||，at the bottom of||，go through||，look forward to||，more
than||，millions of||，in height||，because of
句型 1.She has gone to the Great Wall.
2．She has been to the Great Wall.
重点难点 1.复习本模块的词汇和句型||。
2．复习一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时||。
【教学思路】
本单元的教学内容是第一模块中的第三单元||。首先||，为了激发学生的积极性和提高学生综合运用语言的能力||，让学生以小组的形式复习六种时态的用法及句型||。然后||，利用多媒体和对话等多种形式||，引导学生积极参与课堂活动||。最后||，让学生运用本模块所学的重要词汇的正确形式补全句子||。
【教学准备】
黑板||，录音机||，多媒体||，教学图片||，巩固练习的幻灯片等等||。
【教学过程】
Step 1 Warming up & Leading in
1．师生问候||。
2．利用图片或多媒体||，分小组展示并复习六种时态的句型及用法||。
利用多媒体呈现含有六种时态的句子||，让学生翻译||。
(1)I visited the Giant's Causeway two years ago. 第2页/共6页 (2)It produces electricity for millions of people in China.
(3)I've never seen it||，so I'm not sure I agree with you.
外研版九年级英语上册教案Module 3 Unit 2
Module 3 Heroes
Unit 2 There were few doctors, so he
had to work very hard on his own.
教材分析
This is the second lesson in this module. The reading material is information about heroes.
It’s a good text to help the students improve their reading strategies, such as getting information
from the reading material.
教学目标
【知识目标】
1. Key words: Canadian,sick,soldier,treat,war,wound,realise,dying,care,tool,invention,useful,rest,himself,manage,operation,continue,Canada
2. Key phrases:
die for, take care of, so that, in the end, close to, both...and...,at that time, die of
3. Key sentences:
(1)He invented special medical tools to use outside hospitals and close to the fighting areas so that
doctors could treat the wounded more quickly.
(2)There were few doctors, so he had to work very hard on his own.
(3)He developed training courses for local doctors and nurses,and wrote books so that they could
外研版九年级英语上册Module 2 Unit 3教案
第1页/共3页 Unit 3 Language in use
【教学目标】
词汇 make much progress||，get out of||，wake up||，fall asleep||，count down||，depend on||，as well as
句型 1.Do you do your homework before you have dinner?
2．Do you listen to music while you are doing your homework?
3．Do you get out of bed as soon as you wake up？
重点难点 1.复习本模块的词汇和句型||。
2．复习时间状语从句||。
【教学思路】
本单元的教学内容是第二模块中的第三单元||。首先||，为了激发学生的积极性和提高学生综合运用语言的能力||，以小组的形式复习时间状语从句的连词及用法和句型||。然后||，利用多媒体和多种对话形式||，引导学生积极参与课堂活动||。最后||，让学生运用所学连词写出正确的句子||。
【教学准备】
黑板||，录音机||，多媒体等||。
【教学过程】
Step 1 Warming up
1．师生问候||。
2．利用图片或多媒体||，分小组展示并复习时间状语从句的连词和相关用法||。
活动小结：通过图片||，让学生形象地理解时间状语从句的用法||，激起学生第2页/共3页 的学习兴趣||。
Step 2 Presentation
1．利用多媒体呈现几组时间状语从句的句子||，让学生翻译||。
2．Ask students to finish Activity 1.
Step 3 Practice
1．根据Activity 2的对话内容和提示||，让学生补全对话||。并让学生分角色表演对话||。
2．利用Activity 3的问题||，进行小组活动||，练习时间状语从句中连词的用法||。
外研版英语九年级上册 Module 3 Unit 3 教案
Module 3 Heroes
Unit 3 Language in use
教学目标
【知识能力目标】
1. 掌握本单元单词和短语
2. 掌握Grammar(语法):原因状语从句,目的状语从句和结果状语从句。
【情感态度目标】
能虚心向他人学习，学会合作和分享。
教学重难点
【教学重点】
Module 3中的单词、短语及其用法。
【教学难点】
由so, so that 和because 引导的状语从句
教学过程
Step 1：Revision
Revise the new words and phrases we have learned in unit 2.
Step 2：Listening and vocabulary
1. Learn how to use because, so, so that.
2. Play the tape and have them read and follow. And then choose the best answer.
Step 3：Explain the important and difficult points
1. proud of =take pride in 以……为骄傲
区别比较：
proud是形容词性，pride是名词性，be proud of和take pride in后面都可以加sth. 或doing sth.区别就是在be和take上，一个是用be动词，一
个用的是动词。
例：I’m proud of helping others when they are in trouble.
我为自己能在别人有困难时帮助他人而自豪。
I take pride in helping others when they are trouble.
我为自己能在别人有困难时帮助他人而自豪
2. Then they set off for home然后他们出发回家。