高三生物一轮复习课件：第20讲基因突变和基因重组
高三生物一轮复习教案基因突变和基因重组
第五章 基因突变及其他变异
基因突变和基因重组
一、基因突变的实例
1、变异
不可遗传的变异：环境因素引起的 ，自身的遗传物质没有改变
生物的变异 基因突变
可遗传的变异：遗传物质发生改变 基因重组
染色体变异
2、基因突变实例：镰刀型细胞贫血症
（1）缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸······正常
缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨酸······异常
（2）镰刀型贫血症病因的图解
（3）镰刀型贫血症是常染色体上的隐性遗传，但杂合子对抗疟疾有一定的疗效。基因治疗是根本的方法。
3、基因突变的概念
（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，引起的基因结构的改变。基因突变光学显微镜下观察不到。
（2）突变三种情况中影响相对较小的是碱基对的替换
①氨基酸的密码子有多个可能经突变后控制决定的仍是同一个氨基酸
②基因突变发生在不编码氨基酸的DNA片段上如：突变在内含子或非编码区部分
③也可能是基因有选择性表达而在某些细胞中没得到表达。
④显性纯合子突变成杂合子（AA→Aa）
⑤性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等。
（3）基因突变发生的时间
细胞周期中的分裂间期；因为在间期DNA复制解旋使DNA成单链结构不稳定。
①真核生物（有丝分裂、减数分裂、无丝分裂)；
②原核生物（分裂生殖）；
③病毒（增殖）。
（4）基因突变是染色体的某一位点上基因的改变,使一个基因变成它的等位基因（A→a或a→A）,不改变染色体上基因的数量，只改变基因的内部结构，并且通常会引起一定的表现型的变化.
（5）突变后的基因遗传问题
①基因突变发生在配子中可能遗传给后代。②发生在体细胞一般不遗传，但有的可通过无性繁殖传递。③人体某些体细胞基因的突变可发展成癌细胞。
二、基因突变的原因和特点
精品学案高三生物一轮复习基因突变和基因重组学案
20XX届高三生物一轮复习教学案 基因突变和基因重组
【课题】基因突变和基因重组
【课标要求】
1.举例说出基因重组及其意义。
2.举例说明基因突变的特征和原因
必备知识梳理 回扣基础要点
一、基因突变的实例和概念
1.实例
（1）镰刀型细胞贫血症的病因图解如下：
（2）考点归纳
①图示中a、b、c过程分别代表 、 和 。突变发生在（填字母） 过程中。
②患者贫血的直接原因是 异常，根本原因是发生了 ，碱基对由 突变成 。
2.概念：DNA分子中发生碱基对的 、 和 而引起的的改变。该变化若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般 ；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过 传递。
二、基因突变的原因、特点、时间和意义
原因 内因 DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变 外因 某些诱变因素：物理因素、化学因素、和生物因素
特点 （1）普遍性：在生物界中普遍存在
（2）随机性：生物个体发育的任何时期和部位
（3）低频性：突变频率很低
（4）不定向性：可以产生一个以上的等位基因
（5）多害少利性
：一般是有害的，少数有利发生
发生时间 DNA复制时，如有丝分裂间期和减数第一次分裂间期
意义 ①新基因产生的途径，②生物变异的根本来源，
③生物进化的原始材料
例题分析：
1.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是
A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异
B.非同源染色体自由组合，导致基因重组
C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变
D.非同源染色体某片段移接，致染色体结构变异
2.下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是
高中生物复习第20讲基因突变和基因重组
第20讲基因突变和基因重组
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知识点题号
1.基因突变的实质、特征、类型等1,2,3,11,14
2.基因重组的类型、意义等4,5
3.综合考查6,7,8,9,10,12,13,15
一、选择题
1.(2019·广东茂名月考)下列有关基因突变的叙述,正确的是( B )
A.基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中
B.基因突变可能导致终止密码子推后出现而使肽链延长
C.生殖细胞发生的基因突变一定会传递给子代
D.基因突变的方向是由环境条件决定的解析:基因突变通常发生在DNA复制过程中;生殖细胞发生的基因突
变可能会传递给子代;基因突变具有不定向性的特点。
2.(2018·安徽高三联考)某二倍体生物的基因组成为AaBb,该生物的
基因A经突变成为A1,不考虑染色体变异,下列叙述错误的是( D )
A.基因A和a是等位基因,基因A1分别与A和a也是等位基因B.基因A和A1的碱基序列不同,但含有的碱基种类相同
C.该突变可能是由碱基对的替换或碱基对的增添造成的
D.基因A和A1可同时存在于该生物的同一细胞或同一配子中
解析:基因A和A1可同时存在于同一个体细胞中,二倍体经减数分裂
形成配子时等位基因分离,配子中基因A和A1不能同时存在。
3.(2018·安徽芜湖高三期末)如图为某哺乳动物某个DNA分子中控
制毛色的a、b、c三个基因的分布状况,其中Ⅰ、Ⅱ为非基因序列。
下列叙述正确的是( C )
A.基因重组可导致a、b位置互换
B.若b、c基因位置互换,发生染色体易位
C.b中发生碱基对改变,可能不会影响该生物性状
D.该DNA分子中发生的碱基对替换都属于基因突变解析:读图可知:当a、b基因位置互换,会导致染色体结构变异;当b、
c基因位置互换,则导致染色体结构变异中位置颠倒,不属于易位;若
该DNA分子中发生碱基对替换的位置位于非基因序列如Ⅰ、Ⅱ,则不
属于基因突变。
4.(2018·安徽芜湖模拟)某二倍体动物的一个细胞内含10条染色体,20条DNA,光学显微镜下观察到该细胞开始缢裂,则该细胞可能正
2017届高三生物一轮复习教学案36 基因突变和基因重组
2017届高三生物一轮复习教学案36
基因突变和基因重组
班级 姓名
【考点解析】
一、基因突变实例:人类镰刀型细胞贫血症
下图是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b),已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG.
(1)图中①②表示的遗传信息传递过程分别是：
① ； ② 。
①过程发生的时间是 。
(2)α链碱基组成为 ，β链碱基组成为 。
(3)患者贫血的直接原因是 ，根本原因是发生了 。
(4)镰刀型细胞贫血症的致病基因位于 染色体上 性遗传病。
(5)II-8基因型是 ，II-6和II-7再生一个正常孩子的概率是 。
(6)若图中正常基因片段中CTT突变为CTC，由此控制的生物性状是否可能发生改变及原因是 .
二、基因突变
（1）概念：DNA分子中碱基对的 、 、 ，而引起基因结构的改变。
属于分子水平， 在显微镜下无法观察到。
（2）发生时期： 主要发生在细胞分裂 时期。
（3）类型：
体细胞突变：发生在个体发育任何时期，发生的越晚，对个体影响越小。
一般情况下，不会遗传给后代。
配子突变： 发生在配子形成时，影响个体的一生。
（4）原因：内因：DNA分子复制时发生差错，DNA碱基组成发生改变
外因：某些诱变因素： 、 和 。 如： 癌细胞的形成是在 的作用下 ， 和 发生突变。
(高三生物核心素养教案)第七单元 第20讲 基因突变和基因重组
第20讲 基因突变和基因重组
一、考纲要求：
1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
二、教学目标：
1.能够概述基因突变和基因重组的概念
2.能够结合实例说明基因突变的特征和原因
3.能够说明基因突变和基因重组的意义
4.能够举例说出基因重组的不同类型
素养培养目标：
1．生命观念：通过基因突变和基因重组的基本原理，建立起进化与适应的观点。
2．科学思维：通过基因突变与生物性状的关系、基因突变和基因重组的比较，提高归纳与概括能力。
三、教学重、难点：
1. 教学重点：
基因突变的特征和原因
基因突变、基因重组的概念、意义
2.教学难点：
基因突变与性状变异的关系
基因突变、基因重组意义
四、课时安排：2课时
五、教学过程：
考点一 基因突变
（一）知识梳理：（学生自主看书填空、课堂学生间交流反馈纠正）
1．变异类型概述
(1)“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异”吗？不一定(填“一定”或“不一定”)。
(2)基因突变和染色体变异均属于突变。其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变和基因重组，只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。
2．基因突变
(1)实例分析：镰刀型细胞贫血症
①图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。突变发生在a(填字母)过程中。
②患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由=====TA突变成=====AT。
③用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化呢？能(填“能”或“不能”)。
(2)概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
(3)时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
(4)诱发基因突变的外来因素(连线)
(5)突变特点
①普遍性：一切生物都可以发生。
高三生物一轮复习教案：基因突变和基因重组
基因突变和基因重组
考纲要求：基因突变的概念、特点、及育种知识
教学目的
1． 基因突变的概念、特点和意义（B：识记）。
2． 人工诱变在育种上的应用（A：知道）。
3． 基因重组的概念和意义（B：识记）。
重点、难点及及疑点
1． 教学重点
（1） 基因突变的概念和特点。
（2） 基因重组的概念。
2． 教学难点
基因突变的概念
3． 教学疑点
基因突变的概念
教材教法
先考后教，以考定案
时间分配 1课时
教学过程
【板书】
基因突变的概念
基因突变 基因突变 基因突变的特点
和基因重组 人工诱变在育种上的应用
基因重组
【注解】
不遗传的变异
变异
遗传的变异（三个来源）：基因突变、基因重组、染色体变异
【例析】
下列现象中属于可遗传变异的是（D）
A．玉米由于水肥充足而长得穗大粒多 B．人由于晒太阳而皮肤变黑
C．无子番茄没有种子 D．镰刀型细胞贫血症
（一）基因突变
1． 举例：镰刀型细胞贫血症
直接病因：血红蛋白多肽链上一个谷氨酸被缬氨酸替换
根本病因：血红蛋白基因（DNA）上碱基对发生改变，由A-T变为T-A
2．概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变
3．类型 自然突变
诱发突变
普遍性
随机性
4．特点： 低频性
多害少利性
不定向性（产生复等位基因） 5．意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的选择材料
外因：某些环境条件（如物理、化学、生物因素）
6．原因
内因：DNA复制过程中，基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生改变，从而改变了遗传信息
7．发生时期：DNA复制时
8．人工诱变在育种上的应用
精品学案高三生物一轮复习：基因突变和基因重组(人教版必修二)
荣成二中生物组整理
- 1 - 基因突变和基因重组
必备知识梳理 回扣基础要点
一、基因突变的实例和概念
1.实例
（1）镰刀型细胞贫血症的病因图解如下：
（2）考点归纳
①图示中a、b、c过程分别代表 、 和 。突变发生在（填字母） 过程中。
②患者贫血的直接原因是 异常，根本原因是发生了 ，碱基对由 突变成 。
2.概念：DNA分子中发生碱基对的 、 和 而引起的的改变。该变化若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般 ；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过 传递。
答案： 转录 翻译 a 蛋白质 基因 突变 替换 增添 缺失 基因结构 配子
不能遗传
无性繁殖
二、基因突变的原因、特点、时间和意义
原因 内因 DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变
外因 某些诱变因素：物理因素、化学因素、和生物因素
特点 （1）普遍性：在生物界中普遍存在
（2）随机性：生物个体发育的任何时期和部位
（3）低频性：突变频率很低
（4）不定向性：可以产生一个以上的等位基因
（5）多害少利性
：一般是有害的，少数有利发生
发生时间 DNA复制时，如有丝分裂间期和减数第一次分裂间期
意义 ①新基因产生的途径，②生物变异的根本来源，
③生物进化的原始材料 荣成二中生物组整理
- 2 - 练一练
基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法中，正确的是( )
A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变
B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变
C.突变只能定向形成新的等位基因
D.突变对生物的生存往往是有利的
解析：无论是低等生物还是高等生物，无论是体细胞还是生殖细胞，无论是个体发育的哪个时期，都可能发生突变；突变是不定向的，一个位点上的基因可以突变成多个等位基因；生物与环境的适应是长期自然选择的结果，当发生基因突变后，出现新的生物体性状往往与环境是不相适应的，突变对生物的生存往往是有害的，但是有的基因突变对生物的生存是有利的。
2021高考生物一轮复习第6单元遗传的物质基础第20讲DNA分子的结构和复制基因的本质学案新人教版必修2
第20讲 DNA分子的结构和复制、基因的本质
[考纲明细] 1.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ) 2.DNA分子的复制(Ⅱ) 3.基因的概念(Ⅱ)
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判断正误并找到课本原文
1．沃森和克里克以威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱的有关数据为基础，推算出DNA分子呈螺旋结构。(必修2 P48—模型构建过程)(√)
2．沃森和克里克提出腺嘌呤的量等于胸腺嘧啶的量，鸟嘌呤的量等于胞嘧啶的量。(必修2 P48—模型构建过程)(×)
3．DNA分子两条链通过磷酸二酯键相连。(必修2 P49—正文)(×)
4．沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说。(必修2 P52—正文)(√)
5．1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。(必修2 P52—正文)(√)
6．对提取的DNA进行密度梯度离心，记录离心后试管中DNA的位置。(必修2 P53—正文)(√)
7．DNA分子复制过程包括(1)解旋，(2)以母链为模板进行碱基配对，(3)形成两个新的DNA分子。(必修2 P54—图3－13)(√)
8．DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。(必修2 P54—正文)(√)
9．大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4700000个碱基对，在DNA分子上分布着4400个基因。(必修2 P55—资料分析)(√)
10．生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相同。(必修2 P56—资料分析中讨论)(×)
11．第一个把遗传物质设定为一种信息分子，提出遗传是遗传信息的复制、传递与表达的科学家是量子物理学的奠基人薛定谔。(必修2 P56—相关信息)(√)
12．每个人的DNA都不完全相同，因此DNA也可以像指纹一样用来识别身份。(必修2 P58—科学·技术·社会)(√)
13．碱基序列的多样性构成DNA分子的多样性，DNA分子因而能够储存大量的遗传信息。(必修2 P59—本章小结)(√)