外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module4 Unit1 参考教案
Module4 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第四模块Unit 1 Thanksgiving is very
important in the US.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说SB Module 3 Unit 2活动4的韵句。
2. 展示SB Unit 1活动1的挂图，请学生看挂图，猜一猜每幅图分别展现的是什么节日。然后播放动画或录音，请学生根据动画或录音的内容检查自己刚才的猜测是否正确。
3. 再次播放录音，请全体学生跟读，并学习“Thanksgiving”的语义。
4. 请学生说一说他们对这四个节日有什么了解。学生可能对感恩节的了解不多，
教师可以告诉学生在接下来的课文中将会学到这一节日。教师还应该提醒学生，
每个国家的国庆节的时间都不一样，儿童节的时间也不完全一致。如果学生特别喜欢讨论节日这一话题，可以请学生介绍更多他们了解的节日。教师也可以向学生介绍更多节日，尤其是中国的传统节日。
（二）任务呈现
教师对学生说：“同学们，你们最喜欢哪个节日？这个节日是中国的节日，还是外国的节日呢？如果请你向外国的小朋友介绍你最喜欢的节日，你会怎么介绍呢？我们今天就来学习吧。首先，我们来看一看Simon是如何介绍他最喜欢的节日的。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。
2. 教师可以展示网络上有关感恩节的视频或图片，帮助学生增进对感恩节的认
识和理解。
教学提示
教师需要特别注意的是，感恩节带有宗教色彩，是清教徒为了感谢上天赐予的好 收成、感谢印第安人的帮助而设立的。但现在这个节日已经成为美国和加拿大的 公众假日，宗教色彩已经逐渐淡化，成为人们感谢家人、朋友的日子。
教师可以告诉学生，中国人也可以过感恩节，感谢父母、感谢师长、感谢同学、
感谢社会，以此培养学生的感恩之心。
学习到本模块时，大致已经进入10月。加拿大的感恩节快到了，美国的感恩节也不远了。教师可以提醒学生，如果想借助感恩节来向他人表示感谢，可以提前作 好准备，例如制作一张感恩节的贺卡，到感恩节时送给他人。
3. 再次播放录音，请学生完整听一遍对话，进一步理解语句。播放第三遍录音，
请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师先带读较难词语，然后按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。
4. 在跟读过程中，学习“nearly”的语义并进行运用训练。
5. 完成AB Unit 1练习1。这是课文阅读理解练习。教师引导学生理解练习要求：阅读课文，选择与课文内容相符的选项。先请学生阅读课文，再请学生根据课文内容，选择与课文内容一致的选项。然后请部分学生说出自己选择的答案，全班核对。
课堂活动用书第一单元练习1参考答案：
1. C 2. A 3. B 4. B 5. C
6. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。
7. 再次展示挂图，并在黑板上写出 “festival, favourite, Thanksgiving, important,
special, dinner, food, family, friends, fun, poem, amazing” 作为提示词，鼓励学生
看挂图和提示词复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 1活动3。请学生看图，听录音并跟读。
2. 完成AB Unit 1练习2。教师引导学生理解练习要求：听录音，补全短文。先
请学生朗读不完整的短文。然后播放第一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，逐句停顿，请学生根据录音内容补全所缺单词。播放第三遍录音，请学生两人一组核对答案。最后请部分学生说出答案，全55检查。如果学生基础较好，可以先不播放录音，请学生猜测横线处应填什么单词。
课堂活动用书第一单元练习2录音原文及参考答案：
My favourite festival is the Mid-Autumn Festival. It’s in autumn. My mother makes delicious moon cakes. We watch the moon and eat the moon cakes. We have a lot of
fun.
3. 完成AB Unit 1练习3。教师引导学生理解练习要求：根据喜欢的节日回答问
题。先请全班学生朗读问句，再请学生根据自己的真实情况写出答句。然后请部分学生展示自己的答案，全班讨论。
4. 完成AB Unit 1练习4。教师引导学生理解练习要求：针对最喜欢的节日开展
调查。请学生四人一组，根据各组员在AB Unit 1练习3的答句，填写调查表。
最后请部分小组汇报调查结果。
（五）任务完成
1. 教师对学生说：“同学们，我们现在来介绍自己最喜欢的节日吧。”
2. 完成SB Unit 1活动4。请学生看图，理解活动要求：谈论自己最喜欢什么节
曰，这个节日的时间，以及人们在过节时会做什么事、吃哪些食物。先请学生朗读问句和示例。然后请学生两人一组，仿照示例谈论自己最喜欢的节日。最后请部分学生展示。
3. 请学生根据AB Unit 1练习3的答句，写出较为连贯的语句，介绍自己最喜 欢的节日。先请两位学生尝试介绍自己最喜欢的节日。教师可展示一些可用于介绍节日活动的行为动词，供学生选择使用。
4. 然后请学生四人一组，在小组内展示自己所写的语句，并介绍自己最喜欢的
节日。请学生相互评价。
5. 最后请部分小组展示，教师进行点评和指导，注意评价学生对行为动词一般
现在时的运用是否正确，以及学生所介绍的关于节日的信息是否准确。
（六）布置作业
1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人和同伴讲述本组同学分别最喜欢什么节日。
3. 鼓励有兴趣的学生自制感恩节的贺卡，准备在感恩节时使用。
4. 准备更多与自己最喜欢的节日相关的资料，如照片、视频等，也可以自己绘 制图片，下节课带到课堂上。
外研版小学英语(一年级起点)六年级下册Module1 Unit1 参考教案
Module1 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级下册
第一模块Unit 1 I want a hot dog, please.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. Say “Hello” to the pupils and ask them several questions:
Did you have fun on your summer holiday?
What did you do? Where did you go?
（二）任务呈现
1. Talk about some interesting experience during the winter vacation.
2. Do TPR games, such as “Do as I say, not as I do.” Practice the two words of “eat”
and “drink”.
3. The teacher says: After the exercises, I feel hungry and thirsty.
I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions?
(让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上。)
4. Teach the new words in different ways:
hamburger, cola, dollar, cent, enjoy
Let Ss read the words in their own small groups.
5. (T points to the words on the blackboard): I want a hot dog, please.
(使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入。)
英语外研版(三起)六年级上册Module 1 Unit 1It’s more than 教案
Module 1 Unit 1It’s more than twenty thousand kilometres long.教学设计
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
Warming-up
热身进入 1. disscusion
让学生说说自己的暑假趣事
2. Look and answer.
听录音回答问题。 总结学生描述并鼓励， Hello, boys and girls. I’d like
to show you something today. Do you know what these
things are?
给学生展示关于长城的明信片，询问学生是否知道这是什么。
2. Look and answer.
Now, Daming is looking at these postcards with his
cousin Simon. Then, where is Daming? Let’s listen and
answer it.
播放录音并让学生回答问题。 通过讨论和观看图片，引入话题回答问题，为课文导入做铺垫。导入情境：Daming在纽约跟Simon一起探讨明信片上的长城。
新知呈现 1. Listen and answer. 1. Listen and answer. 通过看明信片，谈及长科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节 Module 1
课名 Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long.
学习目标 1. 能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand, kilometres, more than, something,
map,million。
2. 能够听懂、会说，并认读句型“How long is it? It’s more than twenty thousand kilometres long.”，并能在实际情境中灵活运用。
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module2 Unit1 参考教案
Module2 Unit1参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第二模块Unit 1 I went to Chinatown
in New York yesterday.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生说SB Module 1 Unit 1活动1的韵句，演唱Module 1 Unit
2活动4的歌曲。
2. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师引导学生理解语境：Simon告诉Darning纽约有个中国城，并问Darning中国是否也有中国城，Darning开玩笑说中国所有的城镇都是中国城！
教学提示
这里Darning在和Simon开玩笑，说中国的城镇都是Chinatown。其实，中国的城镇并不称作“Chinatown”。“Chinatown”是一个专有名词，特指中国移民（已经加入外国国籍的中国人及其后裔，也称“华人”）和中国侨民（居住在外国但没有加入外国国籍的中国公民，也称“华侨”）在中国之外建立的中国人聚集区。
教师可以根据学生的兴趣，展示一些著名的唐人街的照片。
3. 再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，并学习“Chinatown,
town” 的语义。然后请部分学生展示对话。
（二）任务呈现
教师对学生说：“同学们，新学年的第一周刚刚过去，你们有什么经历可以与朋友分享吗？我们今天就来进一步学习如何讲述过去的经历，然后与大家一同分享自己有趣的经历吧。我们先来看看Darning分享了怎样的经历。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文，进一步理解语句。播放第三遍录音，
请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师先带读较难词语，然后按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。 3. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作、说明等方式，学习“subject, everywhere，spoke, lion dance” 的语义，并对 “spoke” 进行运用训练。
小学英语新外研版(一起)六年级上册第一课时 Module 1 Unit 1 How long ……教案
小学英语新外研版（一起）六年级上册
Module 1 Unit 1 How long is the Great Wall?
Period One
教学内容：
本单元是外研社一起点英语六年级上册Module1 Unit 1 How
long is the Great Wall? 在本单元中，会学习长城的有关信息，同时学习How的一系列用法。
Teaching aims:
1. Pre- teaching
Teach students the knowledge of letters-sound.
2. Being able to read the words in Module 1.
thousand, kilometre( kilometer), might, million,
place, building
3. Being able to use the words in a few situations.
4. Through practice, be familiar with these expressions
in Module 1.
5. After the study, the students will be proud of our
country.
重难点：
1) Tell me about…. OK. Tell me more about…
2) How long is …? It’s …li/ meters/ kilometers/ cm /
kg long.
3) How old is …? It’s… years old.
4) How many… are there in …? There are more than…
教具：CD-ROM Teaching steps: 1. 教法，学法Teach students the knowledge of
小学英语新外研版(一起)四年级上册Module 4 Unit 1《Chinese people invented paper》教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module 4 Unit 1《Chinese people invented paper》教案
第二课时
教学目标
1． 掌握一般过去时的肯定结构和否定结构。
2. 能够运用目标语言来谈论中国发明的东西和不是中国发明的东西。
教学重点
理解和掌握：Chinese people invented …… /Chinese people didn’t invented ……
教学难点
一般过去时的肯定结构和否定结构。
教学方法
任务型教学法，小组讨论法，直观演示法。
课前准备
图片，录音机
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Review
1.Show the students some pictures .Encourage them to say out the four great inventions of
ancient China :Printing ,paper ,compass ,gunpowder .
e the sentence pattern to describe the pictures .
Chinese people invented paper .
Chinese people invented compass .
Chinese people invented printing .
Chinese people invented gunpowder .
Step 2 Presentation
e the pictures to present the new sentence pattern .
Chinese people didn’t invent bicycle .
Chinese people didn’t invent telephone .
Chinese people didn’t invent plane .
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册Module4 Unit1 参考教案
Module4 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）
四年级上册第四模块Unit1 Chinese people invented paper.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生演唱SB Module3 Unit2活动4的歌曲，鼓励学生边唱边做动作。
2. 播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：小猫向小猪展示自己的新发明，是一艘脚踏船。
3. 再次播放录音，请全班跟读，学习“invented”的语义，展示多个例句，并请学生造句，进行运用训练。
4. 请学生小组跟读、个人跟读，然后请部分学生向全班展示。
（二）任务呈现
教师告诉学生：“同学们，学校为我们班安排了一项任务，请我们制作一些海报，向外国小朋友介绍我国古代发明。老师准备了一些材料，请大家一起来制作，好不好？我们先来学习一下怎么介绍我国古代的发明吧。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读，对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。
3. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作等方式，学习“paper，important, printing,
print, right, between”的语义，并对“paper，between”进行运用训练。
4. 请学生分组朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。
5. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
6. 如果学生还没有充分掌握前一模块所学的“didn’t”的用法，教师可以在讲解课文的过程中创造巩固训练的机会，如训练“Chinese people invented paper. They didn’t invent pens. Chinese people invented printing. They didn’t invent
六年级英语上册Module4Unit2教案外研版三起
1 Module4 Unit2Our favourtie festival is the Spring Festival
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1. Watch and answer.
学生观看端午节视频,回答老师问题,学习新词组
Dragon Boat Festival。
2. Watch and talk.
学生观看课文热身视频,回答老师问题,学习新词组Mid-autumn 1. Watch and answer.
Hello, boys and girls. Please watch the video and
answer the question.
Q1: What festival is the video about?
预设回答：It’s about Dragon Boat Festival.(讲解词组dragon boat)
Q2: What do we eat atDragon Boat Festival?
预设回答：We eat zongzi.
2. Watch and talk.
播放课文视频,提出问题。
Q1: How many festivals are there in the video? 通过热身,让同学们学习新词组Mid-Autumn
Festival,moon
cake,Dragon Boat
Festival,为课文学习奠定基础。
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节 Module 4
课名 Module4Unit2Ourfavourite festival is the Spring Festival.
学习目标 1. 能够听懂、会说、理解、运用词汇Spring Festival,the Lantern Festival,the Dragon Boat Festival,the Mid-Autumn
Festival,dumplings,lantern,race,mooncake。
最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module4Unit1We’regoingtotellstories公开课教案
精品资料，祝您成功。 外研版（一起）五年级英语上册教案
Module 4 Unit 1 We’re going to sing and dance.
一、 教学目标与要求：
1.知识与能力目标
Words: tidy up, invitation
Structures: What are we going to do?
We’re going to have lunch together.
We’re going to sing and dance.
Are you going to have a birthday cake? Yes, I am.
Amy is going to be.
2. 知识目标
(1)学生能够掌握四会单词和句型结构。
(2)根据图片和情境说出单词和句子。
(3)在图文或场景下进行课文的复述。
3. 能力目标
(1)在情景中正确运用英语庆祝生日。
(2)学生能描述将要发生的事情并与别人谈论、问答，表达自己的想法。
4. 情感态度目标
培养能够学生关心他人，积极表达自己的祝福。 精品资料，祝您成功。 培养学生能够按时整理自己的房间及物品的好习惯。
二、 教学重点及难点：
1. What are we going do? We’re going to have lunch together.
2. Are you going to have a birthday cake?
1) 在情景中正确运用英语庆祝生日。
2) 学生能描述将要发生的事情并与别人谈论、问答，表达自己的想法。
三、课前准备：
录音机, CD- Rom, 绘制一张邀请卡，制作相应的课件
四、教学过程：
Step1 Warm-up:
1. 用课件展示一张Daming过生日的图片，并播放“ Happy Birthday!”这首英语歌曲。
2. Free-talk
a. How many children are there? What are they eating?
小学英语新外研版(一起)六年级上册M2U1U2复习课教案
小学英语新外研版（一起）六年级上册
新标准英语（一年级起点）六年级上册
Module 2 “三生导学”复习课 导学案
主备人：徐玉姣 审核人：张娟娟 时间：2015.09.11
课题 Module 2
Unit 1 and Unit 2 课型 复习 课时 1
教学目标 1. 语言知识目标：
(1)词汇：
全体学生能理解Chinatown, town, subject, every, spoke, lion dance，
tomb, wrote, when
全体学生能运用wrote, spoke
(2)语法：全体学生能运用
I went to Chinatown in New York yesterday.
I went to a library yesterday.
2. 语言技能目标：
(1)全体学生能听懂会说
I went to Chinatown in New York yesterday.
I went to a library yesterday.
(2)全体学生能朗读课文并阅读相关短文
(3)全体学生能够写出3-4个语句介绍自己的有趣经历
(4)全体学生能运用已学语言说昨天的活动，并能写电子邮件
3.情感态度与价值观：
(1)了解主要英语国家的重要标志物，了解唐人街
(2)乐于接触外国文化，对比中外文化异同，增强祖国意识
教学过程 个性化修改
一、复习反馈
Part 1. 读一读
Words:
Chinatown, town, subject, everywhere, spoke (speak), lion dance，
tomb, when, exciting, favourite, country
write - wrote, find - found, is - was, are - were, send - sent, go - went,
have - had, speak - spoke, eat - ate, see - saw, like - liked, visit - visited,
(外研版)六年级英语上册教案_Module3_unit1
------小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --1-- Module 3
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
●Vocabulary of the module:
collect, stamp, hobby, men, women, another
●Target language of the module:
I’ve got lots of stamps.
These are some stamps from Canada.
This stamp is from China.
●Function of the module:
Talk about hobbies.
●Key points of the module:
1.Try to talk about their hobbies in English.
2. Recycling nouns.
3. To learn the chant “we all love our hobbies.”
●Time delimitation of the module:
Five periods.
Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
●Teaching aims and requisitions:
1. To know how to introduce their hobbies, and try to talk about hobbies with their
partners.
2. To learn sentences (What’s your hobby? Have you got any stamps from China
/America /Canada? ) to make dialogues with their partners.
3. Try to know their classmates and get along well with them.