新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You. Lesson 7 Always Have Breakfast.》课件_20
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Unit 2 Review》教案_2
冀教版 六年级下册
Unit 2 Again, Please!
一、 教学分析
1. 学生分析
本课的教学对象是六年级学生，经过前三年的英语学习，他们已掌握了一定的英语语法知识并积累了不少英语词汇，通过复习课的复习与巩固，教师与学生在学习与练习中，使用所学知识和和语言进行交流式复习。充分调动学生学习英语的积极性和热情，使不同层侧的学生得到不同的提高。
2. 教材分析
本课是冀教版小学英语六年级下册第二单元《Again, please!》，是一节复习课。在这一单元中，李明、詹妮和丹尼一起讨论生活作息以及生活习惯，通过分享自己平时的经历，总结出有利于健康的作息习惯和需要改正的不良习惯。学生除了应学会有关频率副词和一些常用的词汇之外，还应该掌握由这些词汇构成的典型日常英语对话和流利表达本单元所学内容。
二、教学目标分析
1. 知识与技能目标：
（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。
（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。
2.学习策略目标：
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论和学校有关的话题。
3.情感态度目标：
通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。
三、教学重难点分析
教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
教学难点：：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
四、教学准备
PPT课件、头饰
五、教学过程设计
步骤1：Class opening (5分钟)
1. Greeting.
2. Have a chant in Lesson 11
【设计意图】：
歌谣激发了学生学习的热情并为本单元复习保持健康的生活习惯做铺垫。
步骤2： Revision and Practice (30分钟)
1. Free talk
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_9
Unit 2 Good health to you
Lesson 11 Work Hard!
教学目标：
【知识目标】
1、学会本课中的四会单词: high;三会词汇：bedroom, dish, else, important, low, sky。
2、学习并掌握重点句型： Do you /does Jenny work hard? 及关于如何努力工作的一些短语。
3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。会谈论如何在家里，在体育运动方面，在学校如何努力工作。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。教育学生在锻炼好身体，做好自己分内的事情的同时，力所能及地帮助父母。
重点难点：
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
教学准备：
Tape recorder, Multimedia
教学过程：
Step1. Warm-up
Show a picture. Have a free talk.
Jenny, do you think it's important to work hard?
Yes, I do. I work hard at school, at home and at sports.
Step 2. Presentation
1. Focus on the key phrase.
work hard
2. Read part1 Ask and answer.
Jenny, do you work hard at school?
Yes, I do.
What do you often do?
I always go to school on time. I always do my homework. Focus on the key phrases. Then role in play.
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 10 Exercise》教案_25
Lesson10 Exercise教学设计
教学内容 河北教育出版社小学英语第8册（三年级起始版）
Lesson10 Exercise
教材分析 特征分析 六年级的学生已经有了一定的自主学习能力，同时学生已掌握一些体育运动和动名词短语，为本课的学习打下了基础。本课学生将在已学动名词短语的基础上了解更多的体育锻炼，同时并能流利的谈论它。
学习内容
分析 本课出自冀教版小学英语六年级下Unit2Good Health to you！Lesson10 Exercise这课主要是围绕参加体育运动展开，讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。
教学目标 1. 学生通过分音节拼读，跟读，个人读，齐读等方式，能听懂，会说，会读exercise，minute，hour.
2.学生通过师生问答，语句拓展，pair work，group work 等方式，能熟练表达
“What is exercise? _______ is exercise.”
“How many minutes do you____? About ______minutes.”
3．通过本课教学，学生了解什么是体育锻炼，并能够书面表达自己的体育锻炼。
教学重点 1.学生能够听说读exercise, minute, hour.
2.学生能够熟练表达以下句型：
“What is exercise? _______ is exercise.”
“How many minutes do you____? About______ minutes.”
教学难点 学生在熟练表达重点句型的基础上，能够对语言进行综合运用。
教学策略或方法 本课利用多媒体课件，创设情景，引导学生在不同场合使用不同语言，给学生自由的空间，培养学生交际能力。设计任务型教学活动，培养学生通过思考、讨论、交流在小组活动中共同完成任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
新冀教版六年级英语下册《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson10Exercise》教案_11
Lesson10：Exercise!
一、教学背景
1、教材分析本课是冀教版小学英语（三年级起始版）六年级下册第二单元，本单元的教学目标为：保持健康身体的又一方面---坚持锻
炼。引入一个新句型：How many minutes do/does_______ exercise?动名词做主语的表达方法，并且还引入了minute和hour的概念，告诉
学生们每天锻炼多长时间为合适。
2、学情分析本课是六年级的授课内容，内容比较精练，六年级的孩子已经不像一二年的孩子那样表现性很强，所以在授课过程中，
我设计了一些与学生生活相关的一些场景，通过小组比赛的方式，激发学生参与活动的热情，我想学生会感到有兴趣。
二、学习目标
1、知识与技能目标
A. 学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：exercise, minute, hour
exercise?句型,理解动名词作主语的表达方式C. 学生能够根据自身情况制定锻炼计划并实施
2、情感态度目标
A. 能体会到英语学习的乐趣，敢于开口，乐于尝试使用英语；
B. 在小组活动中能与同学配合;
C. 了解运动的重要性
3、学习策略
A. 课上积极与他人合作，共同完成学习任务B. 能够按照老师要求自主完成学习任务，发现语言规律，并能举一反三C. 乐于尝试，积
极运用英语进行表达和交流
三、教学重点、难点
A. 重点：能够正确认读、书写本课单词exercise, minute, hour；能够利用本课句型进行交流B. 难点：能够在老师的指导下模仿说、写句子，并能用简单的英语描述事情
四、教学用具：课件五、教学过程
Step 1: Class opening
1、Warm up：Hello,class. What time is it？What’s your favourite sport? Who is your favourite player? How often do you play sport? 【设计意图】通过师生问答，复习旧知识，营造英语课氛围
新冀教版六年级英语下册《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson11WorkHard!》教案_18
学科：英语主备人：审核人：
教学内容Lesson11：Work hard!
教学目标1.知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。
2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。并能流利
的回答老师所提出的问题。3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神、
通过本课主题培养学生健康的生活观念
教学重点使学生听写词汇 homework、high、low、等单词
教学难点使学生能灵活、运用并练习句型
学情分析
教学准备课件
教学环节教学过程个性修改
启
智
探
究Step1 Warming-up and revision 一、Greeting.
二、随意对话让学生说出自己最喜欢的事。
合作交流一、出示幻灯出示单词卡high、low板书并领读，
让学生小组内学习两个单词。
在出示rech up high,bend down low出示图片让学
生明白其汉语意思。并让学生在练习本上进行书写练
习，及时巩固所学单词，接下来听教师的口令练习
high、low.然后同桌练习
Play a game要求学生做练习，上黑板展示。游戏提
高学生的学习兴趣。
反
馈
研
讨二、学习课文第一部分以对话引出课文内容。引出
work hard，出示问题要求学生在小组内进行学习，
学习完毕回答所提出的问题，随时进行鼓励，激发学
生的学习兴趣，并让学生进行语句对话练习。
三、学习课文第二部分以对话引出课文内容。
1.出示问题要求学生在小组内进行学习。
2.小组组织小组进行问题学习。巡视学生的学习情
况。鼓励学生大胆回答老师的问题。
3.让学生带着问题听磁带，跟读课文，齐读课文2016年六下英语Lesson11 Work Hard教案教案。
提
升
拓
展学习课本第三部分
让学生听录音自己编做动作再上台展示。激发学生的学习兴趣。
作业设计练习完成练习册。
板书设计Lesson 11 Work Hard
rech up high bend down low
冀教版六年级下册英语 Lesson 12 同步练习及答案
Unit 2 Good health to you
Lesson 12 Helen Keller
同步练习
一、英译汉（单词与或短语）。
1. deaf 2. blind
3. become 4. hope
5. later 6. get angry
7. fall ill
二、英译汉（句子）。
1. Helen Keller was born in the U.S.
2. Her parents loved her very much.
3. Anne became Helen's friend.
4. She learned to speak, read and write.
三、阅读课文，判断下列句子正(T)误(F)。
( ) 1. Anne is a doctor.
( ) 2. Helen did not work hard.
( ) 3. Helen became very successful.
( ) 4. Her parents helped Helen Keller a lot.
四、根据课文内容填空。
Helen Keller was born in the U.S. in 1880. When she was 18 months old,
she fell ill and 1.________ deaf and blind. She couldn't 2.________ anything.
She couldn't hear anything. She couldn't speak at all. Helen often got
六年级下册英语-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth冀教版
教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生养成健康的生活习惯，增强环保意识。
教学内容
教学重点与难点
1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：正确运用情态动词 must 表示必须做的事情。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程
Step 1：热身（5分钟）
1. 老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于日常生活的习惯。
2. 学生自由讨论，分享自己的生活习惯。
Step 2：导入（10分钟）
1. 老师通过图片引入本课的主题，让学生观察图片并说出图片中的事物。
2. 引导学生思考图片中的事物与健康生活的关系。
Step 3：新课呈现（15分钟）
1. 老师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生听懂并跟读。 2. 学生模仿发音，巩固新词和句子。
Step 4：课堂活动（10分钟）
1. 学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 5：巩固练习（5分钟）
1. 老师给出情景，让学生运用所学知识进行回答。
Step 6：课堂小结（5分钟）
2. 学生分享自己的学习收获。
Step 7：作业布置（5分钟）
1. 老师布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
2. 学生认真听讲，了解作业要求。
板书设计
板书Always Brush Your Teeth
板书内容：
1. 生词：tooth, brush, teeth, morning, evening, must
2. 句子：Always brush your teeth in the morning and
evening. It's good for your health.
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Unit 2 Review》教案_3
课题：Again, Please!
教
学 目 标
1. 知识与技能目标：
（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。
（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。
2.学习策略目标：
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论和学校有关的话题。
3.情感态度目标：
通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。
教学重点
要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
教学难点
能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
教具
教学过程步骤
1：Class opening
Greeting.
Have a chant in Lesson 11
2： Revision and Practice
1. Free talk Do you like to take exercises?
What exercise do you like?
How often do you exercise?
How much exercise do you take?
When do you exercise?
2.完成练习
（1）T：Do you want to be healthy? How do you be healthy?
Jim is a boy. Is he a healthy boy? Why?
• miunte hour
day分钟
小时
天
• week
month
一周 月
• How much exercise 多少锻炼
• season year 年 月
• twenty minutes of exercise 20分钟的锻炼
• walk home 走路回家
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Lesson8_Always_Brush_Your_Teeth教学设计
英语-教学辅助资料-打印版
Lesson8 Always Brush Your Teeth教学设计
【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit2 Lesson8
【主 题】Good Health to You
【课 时】Lesson8 Always Brush Your Teeth
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：before, after, bad, next
2. 学生能够认读、理解并运用下列句子：What do you do before breakfast?
（二）能力目标(Ability aims)
使学生能够熟练运用before和after的用法。
（三）情感目标(Affective aims)
通过本节课的学习，使学生能够养成良好的作息习惯。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
学生能够认读、理解并运用下列句子：What do you do before breakfast?
（二）难点(Difficulties)
学生能够熟练掌握句子：What do you do before breakfast?
三、教学准备(Teaching preparation)
教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 问候和复习
(1) 学生进教室就座过程中问候他们。教师可以在网上找几首关于刷牙、洗脸的歌曲。在学生进教室时播放歌曲。
(2) 当每个人都坐好后，复习上节课学的有关健康的知识。学生应该能够说出，如果想健康强壮，吃好早餐是非常重要的些季圭也许会告诉教师，卉尼不常吃早餐。可以问以下问题进行复习：
Does Li Ming eat breakfast every day?
Unit 7 To Your Good Health教学案
Unit 7 To Your Good Health教学案
2011-2012学年高一英语必修1（冀教版）素材（含教案和练习）
Unit 7 To Your Good Health
一. 教学内容：
Unit 7 To Your Good Health
二. 教学重点：重点单词：an, wal, focus, stay,
balance, everydaable, locate, wish, build, naach,
advauggest, aaware, serve
2. 重点短语：a little, gg, havun, by now,
according to, be made up of, live up to, pay aand for,
take … for, granted, resul(good/ bad) shape, tuarg重点句型：
（1）that 在定语从句中作主语
（2）if 虚拟条件句语法：
（1）本单元重点学习v-ing的一般用法
（2）kind(I)
三. 重难点解释：Perhaps you play with your
friendlay with 和……一起玩
例句: Can Bob come out to play with me? 鲍勃能出来和我玩儿吗？
The children were playing wa孩子们正在玩火车玩具。
2. Perhaps you gg with yougoqg 买东西 go+doing 结构，表示“去干某事”。多指从事与体育和娱乐有关的活动。
短语拓展
(1) gg
(2) go dancing
(3) go boating
(4) go swimming
3. In fau use your body, the bw……表示“越…越…”，指的是两个事物在程度或是数量上作等量的增加或减少。