闽教版英语三年级起点五年级下册全册教案
闽教版英语三年级起点五年级下册全册教案
五年级下册 Unit1OurSchool
Unit2Emotions
Unit3ASpringOuting
Unit4Easter
Unit5Sports
Unit6Hobbies
Unit7Jobs
Unit8TheUniverse
年级五年级学科英语备课时间年2月18日
课题Unit1OurSchoolLesson1
主备教师参与教师
教学目标词汇：
first,second,third,fourth,fifth,sixth,eighth,ninth,tenth.eleventh.twelfth.
句型：Whereisyourclassroom?Onthethirdfloor.
功能：运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层
重点、难点1.Newwordsofpart3andthesentencesofpart2
2.Whereisyourclassroom?Onthethirdfloor。
资源准备1.Somepicturesofnewwords.
2.arecorder找教案zhaojiaoan
闽教版小学英语五年级下册全册课文文本
闽教版小学英语五年级下册 全册课文文本
Unit 1 Winter Vacation（寒假）
Part A
Hi, Lily. How was your winter vacation? 你好，莉莉。你的寒假过得怎么样？
It was wonderful. I visited the Great Wall. 很精彩。我参观了长城。
How about you? Were you in China? 你呢？你寒假有在中国吗？
No, I wasn’t. I went to Australia. 不，没有。我去了澳大利亚。
How was the weather there? 那的天气怎么样？
It was hot. It was summer there. 很热。那里是夏天。
巩固练习
A: How was your winter vacation? 你的寒假过得怎么样？
B: It was wonderful.
I visited the Great Wall. 我参观了长城。 I went to Australia. 我去了澳大利亚。
I visited the museum. 我参观了博物馆。 I watched TV. 我看了电视。
Part B
Hi, boys and girls! 嗨，孩子们！
Hi, Miss Gao. 嗨，高老师。
How was your winter vacation? 你们的寒假过得怎么样？
I went to Taiwan with my parents. 我和父母去了台湾。
Is it your hometown？那里是你的故乡吗？
Yes, it is. 是的，台湾是我的故乡。
I took a boat tour of Sun Moon Lake. 我乘船游览了日月潭。
How about you, Yang Ming? 你呢，杨明？
闽教版小学英语五年级上册unit8 my friend part a教学设计
1 参赛教学基本信息
作者姓名
出生年月
邮政编码
联系电话
所用教科书
书名 闽教版小学英语
所教年级 五年级 所教册次、单元 第五册、Unit8
设计主题 闽教版小学英语五年级上册Unit8 My friend Part A
1．整体设计思路、指导依据说明
根据教材的特点和五年级学生的实际情况，本课教学设计采用读前、读中、读后的阅读教学模式，通过“读前设疑，激发学生学习兴趣；读中解疑，获取文本信息，渗透阅读策略；读后巩固拓展，体验运用”三个环节，对本课的内容进行了合理、有效的处理。整节课教学过程清晰，层次分明，梯度合理，循序渐进地培养学生的阅读能力和口语表达能力。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，小学主要要培养学生学习英语的兴趣，学生将通过英语学习和英语实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高英语实际运用能力。本课将通过各个教学环节帮助学生获得“提取、分析、整理和应用文本信息”的能力，培养英语思维的同时也发展他们的语言交际能力。
2．教学背景分析
本课为闽教版《英语》第五册第八单元My Friends，本单元以复习为主，主要语法内容为现在进行时。本课为第一课时的教学，本课以介绍朋友为话题，主要是通过对话介绍别人的基本的信息。
本课的教学对象为五年级的孩子，他们从三年级开始学习本套教材，已具备一定的语言知识和语言综合运用能力。他们在三、四年级已经接触和学习过现在进行时的句型和基本的语法知识。本节课主要培养他们运用英语进行简单介绍和交流的能力，让学生能就自己或他人的信息进行简单的对话或描述。
3．教学目标分析
1、语言知识与语言技能目标
(1)能听说、认读词组：read an email, the USA, be good at，并正确书写the USA，be good at。
(2)能就自己或他人正在活动的内容进行交流，学习和运用句型：What are you doing? I’m…. What are
闽教版三年级起点小学英语五年级下册Unit6单元测试试卷含答-案答案在前2
Unit 6 Feelings 单元测试
答案
听力材料
一、1. drink 2. fourth 3. angry 4. sad 5. second
二、1. how cow 2. horse house 3. shout short 4.cloud cold 5.black brown
三、1. She is sleeping in the classroom. She is very tired.
2. He’s thirsty. He wants to drink some water.
3. The panda is hungry.
4. —Who is sad？
—Wang Bin is sad.
5. —Who is the second of 100-meter race?
—Wang Ming is the second.
6. —Where is he？
—He is under the tree.
四、1 I didn’t do well in high jump.
2. I’m only the fourth in 100-meter race.
3. Not all can be the first.
4. Who is the third of long jump?
5. He looks very angry.
五、
Hello, boys and girls! It’s the 100 meter swimming race. The most exciting moment is coming. Let’s announce
the result. Mark is the fourth. Yang Ming is the third. Peter is the second. Who is the first? Wang Tao is the first.
Congratulations!
【闽教版英语字贴】五年级下册单词表衡水体描红字帖(福建三年级起点含音标例句)
“学习有智慧”淘店制作
1闽教版五年级英语下册单词表衡水体描红字帖（含音标例句）Unit1WinterVacation(12个单词)waswaswaswas英[wəz]/v.am,is的过去式例句：Howwastheweatherthere?(那里的天气怎么样？)werewerewerewere英[wə(r)]/v.are的过去式例句：Howaboutyou?WereyouinChina?(你呢？你曾在中国吗？)ChinaChinaChinaChina英[ˈtʃaɪnə]/n.中国例句：I’mfromtheChina.(我来自中国。)wentwentwentwent英[went]/v.go的过去式例句：IwenttoTaiwanwithmyparents.(我和我的父母去了台湾。)tooktooktooktook英[tʊk]/v.take的过去式例句：Itooksomephotoswithhercameraonmybirthday.(我用她的相机在我过生日那天拍了些照片。)tourtourtourtour英[tʊə(r)]/n.旅行；旅游例句：Tourbuseshavereplacedrailwaycars.(观光巴士已经取代了火车。)SunMoonLakeSunMoonLakeSunMoonLake英[sʌnmuːnleɪk]/日月潭例句：ItookaboattourofSunMoonLake.(我坐船游览了日月潭。)lakelakelakelake英[leɪk]/n.湖例句：Thelakeishiddenamongthemountains.(胡泊四周群山环绕。)diddiddiddid英[dɪd]/v.do的过去式例句：Ididmyhomework.(我做了作业。)parentparentparentparent英[ˈpeərənt]/n.父母；家长例句：IwenttoTaiwanwithmyparents.(我和我的父母去了台湾。)hometownhometownhometownhometown英[ˈhəʊmtaʊn]/n.故乡例句：Isityourhometown?(它是你的故乡吗？)“学习有智慧”淘店制作
【闽教版】小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录
1 【闽教版】
小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录
闽教版小学英语教材是福建省自主研发的仅有的一套义务教育教科书，是由专家和一线教师 T研读英语课程标准，以“题材一功能一结构一任务”为编写体系编写的。教材全方位贯彻现代语言教学精神，特别尊重儿童学习语言的规律及其生理和心理特点，从视听说入手，突出内容的浅显易懂，题材的切近生活，语言的地道实用，插图的妙趣横生，并设计了大量多种多样真实自然的语言实践，使学生尽可能多地从不同渠道感受并体验语言。
三年级（上册）
Unit 1 Hello
Unit 2 Greetings
Unit 3 Numbers
Unit 4 Age and phone numbers
Review 1
Unit 5 My family
Unit 6 Colors
Unit 7 School things
Unit 8 The New Year
Review 2
26个字母
Story Time 2
Vocabulary
三年级（下册）
Unit 1 Birthday
Unit 2 Ability
Unit 3 Food
Unit 4 Time
Review 1
Unit 5 Parts of the body
Unit 6 Clothes(1)
Unit 7 Clothes(2)
Unit 8 Children’s Day
Review 2
Story Time
Vocabulary
四年级（上册）
Unit 1 Our classroom
Unit 2 Our school
Unit 3 Numbers and animals
Unit 4 Numbers and time
Review 1 3
Unit 5 Daily activities
Unit 6 Meals
Unit 7 Christmas
Unit 8 The Spring Festival
Review 2
闽教版小学英语五年级上册教案新部编本(全册)
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
备课本
班级 五年级
科目 英语
教师
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 闽教版小学英语五年级上册教学计划
一、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标
1． 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2． 能听说认读16个单词。
3． 能学会6个手工制作。
4． 能听懂会唱8首歌曲。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 5． 能听懂会吟唱12首歌谣。
斗门区二小五年级英语上册Unit2Teachers’DayPartB教案闽教版三起
1 Unit 2 Teachers’ Day Part B
教学目标
1.学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, take a photo，并懂得运 用。
2.学习句型：These are paper flowers. It’s/They are? for you.
3.功能：表达节日的问候，赞美美好的事物。
1）学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, take a photo，并懂得运 用。
2）学习并运用句型：These are paper flowers. It’s/They are? for you. 用英语表达关于“赠送礼物”这一话题的简单信息。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：Where Is Linda?
Step 2 Review
1.复习句子 Where is??What’s he/she doing?及其答句。
（1）教师出示自己本人的照片，与学生进行下列对话练习： T: Where am I? S1: You are
in the…. T: What am I doing? S1: You are….
（2）学生出示自己的照片，与同桌学生互相进行问答练习。
（3）展示个别学生的照片，进行下列问答练习： T: Where is he/she? S1: He’s/She’s?. T: What’s he/she doing? S1: He’s/She’s?
2.听录音，齐说韵律诗：Thank You. 3.揭示并板书课题：Unit 2 Teachers’ Day Part B。
（1）教师问：“When is Teachers’ Day?”复习句子：It’s September 10th.
（2）教师说：“On Teachers’ Day I want to say thank you to my teacher. I want to
05闽教版五年级下册课文原文及翻译衡水体字帖Unit7
1闽教版五年级下册课文原文及翻译
衡水体描红+临摹英语字帖（三年级起点）Unit7
说明：黑白打印，效果正常。如网页显示单词对不齐线格，请放心下载，原文件是正常的。Unit8DatesoftheMonth第八单元日期PartA
1.Listenandfollow.1.Listenandfollow.
听录音并跟读。
What'sthedatetoday,WangTao?What'sthedatetoday,WangTao?
今天是几号，王涛？
It'sMay29.Why?It'sMay29.Why?
今天是5月29号。怎么了？
Mybirthdaywillcomeinthreedays.
Mybirthdaywillcomeinthreedays.
我的生日在三天后。
That'sJune1,Children'sDay!That'sJune1,Children'sDay!
那就是6月1号，儿童节！
2Right.It'seasytoremember.Right.It'seasytoremember.
对。很容易记。
You'resolucky.You'resolucky.
你真幸运。
Whenisyourbirthday,WangTao?Whenisyourbirthday,WangTao?
你的生日是什么时候，学习有智慧淘店制作王涛？
Pleaseguess.Pleaseguess.
请猜猜。
It'sdifficulttofindonthecalendar.
学习有智慧淘店制作It'sdifficulttofindonthecalendar.
在日历上很难找到。
3Ah，Iknow.Ah，Iknow.
啊哈，我知道了！
It'sFebruary29.It'sFebruary29.
你生日是2月29号。2月29号。
2.Askandanswer.2.Askandanswer.
你问我答。
What’sthedatetoday?What’sthedatetoday?
闽教版英语五年级上册全册教案
备课本
闽教版五年级上册
英语
全册教案
班级______
教师______
日期______
闽教版英语五年级上册教学计划
教师_______日期_______
一、指导思想
根据《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、教材分析
《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：
1、 适应儿童特点，采用行动学习法。
2、 引入项目制作，实现任务型教学。
3、 提倡合作学习，培养合作精神。
4、 强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5、 重视双向交流，增强文化意识。
6、 注重形成性评价，促进学生发展。
7、 实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、学情分析
本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，
761-闽教版(三年级起点)小学英语五年级下册Unit2单元测试试卷(含答案)
加油！有志者事竟成
1 答卷时应注意事项
１、 拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、 拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题
里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、 审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过
每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能
理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右
这样的题；
４、 每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有
没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方
一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、 中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做
完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，
不能因此慌了手脚，影响下面的答题；
６、 卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、 做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查
是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分
析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后
把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，
用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！
小学英语 五年级下册 1 / 4
Unit 2 A Visit to the Zoo 单元测试
听力部分（共40分）
一、听录音，选择你所听到的单词在前面的括号内打“√”。（12分）
1.
（
）see
（
）saw
2.
（
）eat
（
）ate
3.
（
）elephant
（
）elephants
4.
（
）will
（
）hill
5.
（
）map
（
）mad
6.
（
）hungry
（
）angry
二、听录音，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）相符。（10分）