(广州版)六年级英语下册课件 Module 3 Unit 7(4)
六年级英语下册 Module 3 Unit 7(2)教案 广州版
广州版六年级英语下册教案
Module 3 Famous People Unit 7 Dr Sun Yatsen
一、教学内容：Module 3 Famous People Unit 7 Dr Sun Yatsen-Fun with Language
二、教学目标：
（一）语言知识目标：
1.复习有关描述人的词汇和句型。
2.能听懂、读懂有关的英语故事。
（二）语言技能目标：
能熟练地运用一般过去时介绍名人的事迹。
（三）学习策略目标：
1.通过收集和整理名人的资料，培养学生有效运用多媒体进行学习的能力。
2.积极参与小组合作完成学习任务，发展听、说、读、写能力。
（四）情感态度目标：
通过活动，培养学生阅读和写作的兴趣。
三、教学策略：
1.设置听、说、读、写的任务，层层递进地开展阅读和写作的练习。
2.通过阅读策略的指导，提高阅读能力。
四、教学重点：
能读懂有关名人的英语故事。
五、教学难点：
能仿照例文，运用一般过去时进行写作。
六、教学媒体：
课件、图片。
七、教学过程：
（一）热身和复习
1.跟歌曲软件学唱P32歌曲We Shall Overcome.
2.复习动词和它的过去式，根据提示词背诵课文。
3.课件出示邓小平、周恩来、孙中山、毛泽东的图片，让学生根据提示词，选择其中一位进行描述。
（通过热身和复习，让学生快速进入学习状态，并为下面的学习做好铺垫。） （二）呈现与操练
1.让学生阅读P34三个笑话，提问学生是否理解几个对话的含义。
2.提问学生：Who found Australia? When did James Cook find Australia?
Who's George Washington? When did he free the American people?
Who's Armstrong? When did he step on the moon?
Module7(讲义)外研版英语六年级下册
Module 7
1 spent 度过
2 about 大约
3 flew 飞行
4 October 十月
5 video 录像
6 proud 感到自豪的
7 someday 某天，有朝一日
8 born 出生诞生
9 as 作为
10 became 变成
11 letter 字母
12 spell 拼写
13 herself 她自己
14 all over 到处遍及
15 live 活着
16 role model 模范榜样
1 in space
2 look at
3 fly to the earth
4 a long time ago
5 be famous
6 fly into space
7 do a lot of work
8 make a video
9 in space
10 come back to
11 go to the airport
12 be happy
13 be proud of
14 tell sb about sth
15 go into space
16 be born in
17 become blind and deaf
18 draw letters
19 teach sb to do sth 20 all over the world
21 live to be ＋数字
22 go to the zoo
23 go to a farm
Module 7 Unit1
1 He spent about 21 hours in space.
2 Look at this spaceship.
3 It is our first spaceship.
4 I flew to the earth in it a long time ago.
5 My father ,Yang Liwei ,is a taikonaut.
义务教育教科书英语(广州版)六年级上册
义务教育教科书英语（广州版）六年级上册
Module 4 Past experiences
Unit 7 What did you do yesterday?(听说课）
一.教学目标
1.知识目标：
学会和使用以下词汇：past, experience, yesterday, bought, angry, came, no/not....at all, poor
学会和使用以下词组：no/not....at all
学会和使用以下句型：What did you do yesterday?I_________.It was______.
2.情感和态度目标：学会乐于了解他人，学会相互交流和学习。
3.策略目标：学会积极与他人进行合作学习。敢于开口，乐于开口。
二.教学重点：
1.本单元的词汇。
2.本单元的过去时动词词组。
3.本单元的主要句型：What did you do yesterday?I_________.It was______.三.教学难点：
1.较难上口的单词：experiences
2.句型的上口与运用，能用学过的知识解决任务。
四.设计思路：
本节课的教学设计师围绕话题展开的。由于本节课是Unit 7 的第一课时，因此开始时要将第一课时学过的学科和部分词汇复习一遍。从复习中引出新的话题What did you do yesterday?I_________.It was______.解决完对话后，就让学生运用学过的知识解决几个任务。
五．教学过程：
教学步骤 该步骤要达到的目的 该步骤教学的内容和活动 该步骤要使用的策略
Preparation
1）热身，吸引注意;
2）通过chant,让学生复习所学过的动词过去式及由这个动词开头的一些短语，以便进入本课话题，为下面的教学铺垫。 1）Show time:
2） Look and chant.
六年级英语下册 Module 2 Unit 4(4)教案 广州版
广州版六年级英语下册
第四单元 Tree Planting Day
一、教学内容：
Unit 4 Fun with Language
二、教学目标：
（一）语言知识目标
能“四会”掌握下列内容：
1.单词：grew
2.词组：pick off
3.了解一些植物的生长过程，会用英语写植物的观察日记，并画出种植过程的连环图。
（二）语言技能目标：
能熟练地运用一般过去时态来描述过去发生的事情。
能正确完成相关的写作练习。
（三）情感态度目标：
1. 敢于表演，勇于用英语参与课堂活动。
2. 善于观察和收集资料，分享心得。
3. 从小养成爱护植物的意识。
（四）学习策略目标：
1. 鼓励学生积极参与课堂的互动，巩固所学知识。
2. 观察和收集植物生长过程的有关资料，认真写观察日记，培养写作能力。
三、教学重、难点：
1.能运用一般过去时态谈论过去发生的事情。
2.能用英语说出植物生长的步骤和过程。
3.模仿课文，用自己收集的植物生长过程的资料用英语写一篇观察日记。
四、教学策略：
1.借助图片、多媒体等直观教具复习所学知识，创设情景让学生加深理解和运用所学知识。
2.通过任务，促使学生进一步理解和运用词句，并培养学生的观察和收集资料的能力，用于英语写作上，提高写作能力。
五、教学过程： （一）热身与复习
1.让学生跟教学软件唱歌：The Tree In The Park
2.Free talk：Do you like trees/flowers? Did you grow trees/flowers before? How did you
plant trees/flowers?
(通过歌曲引出问题，自然过渡，能通过问答复习本单元学习的内容和过去时态，也创设轻松愉快的课堂学习气氛。)
（二）巩固与操练：
1.让学生听课本P18 Rhyme的录音带或教学软件，用第三人称复述Rhyme中的内容。引出学习grow的过去式grew。
六年级英语下册 Module 3 Unit 7(5)教案 广州版
广州版六年级英语下册教案
UNIT 7 Dr Sun Yatsen
单元 Unit 7 课 题 Dr SunYatsen
课型 New lesson 课 时 1
教材内容分析 Unit 7是Module 3 Famous People的第一篇课文。文章内容主要以谈论历史上的领袖孙中山先生为主线。本课没有出现很难的句型，但生词比较多，部分生词比较难，所以本节课的教学目标是通过学习要求学生能较好的掌握生词的音形义，尽量做到所有单词（包括3会单词）都能准确的听写出来，而且能较好地情景中进行运用。掌握、运用课文中所有重点句型，能用一般过去时态对历史著名人物进行简单的描述。
教学目标 1. 语言知识目标：词汇: Dr=Doctor be born modern go on leader free
finally（四会）historical against emperor memorial hall memorial hall
(三会)
理解和初步运用以下句型:
When was he /she born? ---He/she was born in ….
Dr SunYatsen was a famous historical person.
Dr Sun Yatsen was the father of modern China.
He was against the emperor.
He tried to change China and free the people.
2.语言技能目标：
（1）能根据情境和图片较好地理解单词和句型,并运用单词造句。
（2）能较好地理解整篇课文的内容，并能较流利地朗读课文。
3.教学策略：采用以旧带新的方法在复习旧知识的基础上巩固、运用、发展新知识，设置有趣真实的情境进行教学，利用各种媒体的辅助，并通过看、听、说、写等多样的形式，练透重、难点。通过课文重难点句型的自然呈现、做练习、做任务提高学生听、说、读、写的能力和小组合作学习能力。
广州版英语四年级上册Module 3 Unit 6《How many classrooms are
广州版精品英语资料（精校版）
新版广州四年级上册课文
Module 1 my bedroom
Unit1 what’s in your room?
1. Children, I want you to draw your bedroom.
2. In my room, there is a big bed next to the window and a picture on the door.
What’s in your room?
3. A small desk and a new computer.
4. What color is your computer?
5. It’s pink.
短语：purple flowers ,next to the computer
a map ,on the wall, between two windows
white dogs ,behind the door
two brown cats, under the bed
Unit 2 they’re near the window.
1. Let’s play a game. Look at my bedroom for one minute .now close your eyes.
2. Ok.
3. Is there a computer in my bedroom?
4. Yes, there is .on the desk.
5. Right.
6. Are there any balls?
7. Yes. They are under the desk.
8. Wrong.
9. Now open your eyes.
10. Oh, no .They are near the window.
短语：a clock on the wall. a rabbit in the box. some flowers on the window.
2019-2020年六年级英语下册 Module 4 Unit 10(3)教案 广州版
2019-2020年六年级英语下册 Module 4 Unit 10(3)教案 广州版
一、教学内容
Book 8 Module 4 Unit10 Dialogue 2
A Story: Waiting for Another Hare
二、教学目标
（一）语言知识目标
1.能理解、口语运用本课单词以及短语：field, suddenly, hare, ground, pick up, certainly,
himself, from then on, any more, all day long, wait for。
2.理解句型“To…is certainly easier than to…”。
3.学生能初步感知过去进行时态。
4.能理解寓言故事，并能理解寓意。
5.在key words的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生动地讲述故事。
（二）情感态度目标
1. 懂得自食其力的道理。
2. 通过老师的引导，培养学生爱读书的好习惯。
3. 通过寓言的学习和表演，促进学生学习的积极性，使学生体验到用英语表达情感的乐趣，增强学习自信心。
（三）学习策略目标
1. 能通过多种形式，主动获取与课文相关的信息。
2. 能积极参与小组合作，共同完成学习任务，发展语言的听说能力和阅读能力。
3. 通过合作活动，培养合作精神。
三、教学策略
1.情景教学与故事教学相结合。
2.寓词汇教学于故事之中。
3.设置任务，加强小组合作，培养学生在小组活动之中获取更多的语言信息，提高学生的语言学习能力。
四、教学重点
1. 在老师的帮助下能复述故事。
2. 理解寓言故事和它的寓意。 五、教学难点
1. 句子“To pick up a hare is certainly easier than to work in the field.”的理解和上口。
2.让学生正确运用一般过去时态来讲故事，初步理解过去进行时态。
六年级下英语module 3 unit 6 Steve Jobs广州新版
Unit 6 Steve Jobs
【课文】
Do you love playing with an iPad or watching wonderful cartoon movies like Toy Story? If you
answer yes, you probably love Steve Jobs, too. He made these things come true.
Steve was born in America on February 24th, 1995. When he finished school, he worked as a
computer game-maker. But he quickly got bored. So in 1976 he and his friend started to build
computers in their home. They called their company Apple Computers. People loved their
computers and Steve made a lot of money.
But Steve left Apple in 1985 and started making cartoon movies. Once again he was very
successful. In 1998 Steve sold his movie company and returned to Apple. After he returned, he
turned Apple into the world‟s biggest company. They first made the iPad, then the iPhone and later
the iPad. People love these things very much.
外研社版小学英语 (三年级起点)六年级下册Module 2-3-4-5 电子课本+课文朗读
六年级下册Module 2 电子课本+课文朗读
电子课本
重点单词短语
later [ˈleɪtə(r)] 后来,以后
to go剩余
duck [dʌk] 鸭子
pond [pɒnd] 水池,池塘
cloud [klaʊd] 云 dry [draɪ] 干的
like [laɪk] 像......一样
look like [luk laik] 看来好像
stay [steɪ] 保持,维持
课文翻译
Module 2 Unit 1 Listen,read and act out.
Let's have a picnic in the park today!
让我们今天在公园野餐吧！
Hooray!
万岁！
Later...
后来……
Simon: I'm hungry. When are we going to eat, Mum?
西蒙：我饿了。我们打算什么时候吃饭，妈妈？
Simon's mum: At half past twelve.
西蒙的妈妈：在十二点半。
Simon: What time is it now?
西蒙：现在几点了？
Simon's mum: It' s only half past eleven.One hour to go!
西蒙的妈妈：才十一点半。还有一小时！
Look, there are some ducks on the pond. 看，在池塘里有一些鸭子。
Simon: They're lovely.
西蒙：它们很可爱。
Daming: Hey, there are some dark clouds in the sky.It's
going to rain soon.
大明：嘿，天空中有一些乌云。很快就要下雨了。
Simon's mum: I don't think so. It's a beautiful day.Let's
go!
西蒙的妈妈：我不这么认为。(今天)是一个好天。让我们走吧！
广州版六年级下册英语全册教案
广州版六年级下册英语全册教案
六年级下英语教案
MODULE ONE CHANGES
一．教学内容分析：
本学期时小学阶段的最后一个学期，本册教材也是小学阶段最后一个学期学习的教材。教材既有新的教学内容，也有复习的内容，教师应该从开始就有意识地帮助学生做归纳、总结和深化的工作。
本模块主要要求学生能谈论关于变化，尤其是家庭及家庭成员的变化话题。语言的知识和技能与上两个学期所学习的重点语法知识：形容词、副词的比较级和一般过去时有所联系和发展。
二、教学目标：
（一）语音知识目标
1．词汇：pillow /able/ kung fu/ show / change/
dark / far away from/ album/ naughty/ gosh/ diet/ go
on a diet/ show/ dark/ close to/ grammar/ try/ just/
healthy/ trouble/ in trouble/ footballer/ fit/
become/ player/ good-looking/ student/ ago
2、句型：要求理解下面的句型：
(1)The animal is ugly to look at.
(2)The picture is beautiful , isn’t? These bedrooms abeautiful than yours, aren’t
they?
进一步掌握有关形容词、副词比较级和一般过去时的有关句型。
（二）语言技能目标
1、能用正确的语音、语调朗读课文；
2、能表演课文；
3、能用过去时和比较级的语法知识谈论家居和家庭成员的变化；
4、能读懂有关家居和家庭成员变化的与课文同步的材料；