三年级下册英语教案-Unit 7 Is this an orange｜湘少版
三年级下册英语教案-Unit 7 Is this an orange | 湘少版
教学目标
1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的运用句型和表达方式，如 What is
this? It’s an orange. 等。
2. 能够善于运用所学知识，正确区分形似的词语，如 orange 和 apple 等。
3. 能够在具体情境中运用本课所学语言进行交流，增加语言运用的能力。
4. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学重点和难点
教学重点
1. 学习日常生活中常用的水果名称及其相关表达方式。
2. 学会常见水果的颜色表达方式。
教学难点
学生对形似的单词的区分和记忆，如 orange 和 apple。
教学过程
Step 1 Warm-up (热身)
1. 老师可设计一个卡片游戏，让学生猜测卡片中的水果，其中包括：apple,
banana, orange 等。
2. 让学生观察、描述和比较这些水果的形状、颜色、大小、口感等。
Step 2 Presentation (呈现)
1. 准备相关的图片、水果模型等教具，介绍和讲解 orange 的名称和相关知识，同时让学生认真观察、描绘、区分并掌握这些语言知识。
2. 学生跟随老师的发音、模仿其语调、读音及语气，学习本课所涉及的单词、短语等。
3. 学生和老师一起朗读、模仿和背诵运用句型，如 What is this? It’s an
orange.，比较其语言差异和表达效果。
Step 3 Practice (练习)
1. 老师可设计图片展示、配对词语、句子填空、竞赛闯关等多种练习方式，让学生在思考和互动中运用所学语言，复习和巩固所学知识，提高听、说、读、写的能力。 2. 学生和老师对话练习，相互出题、回答问题，比拼速度和准确度。
Step 4 Production (表现)
1. 学生单独或小组进行橙子的形状、美味和颜色等方面的描述和展示，丰富、拓展和创新所学语言的应用，提升语言表达和交际能力。
2. 学生创编短剧、角色演说或者写一篇小作文，将所学相关概念、语言、技能运用到实际生活和具体情境中。
Step 5 Homework (家庭作业)
1. 学生认真完成作业本上的练习和任务，巩固和复习所学的知识与技能。
2. 学生阅读相关英文故事或听儿歌，拓展学习范围，丰富语言背景。
3. 学生在日常生活中注意观察和体验周围丰富多彩的水果文化，积极运用和掌握所学语言，自由自在地表现和交流。
教学评价
在教学过程中，合理安排和科学严谨地设计教学活动，满足学生的多元化学习需求和发展潜能，是教学的重要评价标准。因此，在评价教学的过程中，需要针对课堂效果、学习兴趣、语言表达、知识掌握等方面进行考核，为之后的教学改进和提高提供参考和经验。
总结
三年级下册英语教案-Unit 7 Is this an orange | 湘少版，旨在帮助学生掌握基本的英语语言知识和技能，学会应用和运用所学语言，在实际交流和交往中增强自信和自信心，培养学生的自主学习和终身学习的能力。在具体教学中，教师需要注意合理设计、科学有效地安排教学内容、方法和手段，密切关注学生成长，切实提高教学质量和教学效果。
湘少版三年级英语下册Unit7Isthisanorange教学设计
湘少版三年级英语下册Unit7Isthisanorange教学设计
Unit 7 Is this a mango?教学设计
一、教学对象分析
三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。
二、教材分析
本节课是小学英语《Unit7 Is this a mango?》第一课时，本节课属于新授课，重难点是学习新单词和一般疑问句“Is this a/an…?”并能正确用“Yes,it is./No,it isn’t.”来回答。
三、教学目标
1．掌握新单词：lemon 、market。
2．能运用一般疑问句：“Is this a/an …”询问水果名称，并做出回答。
3．能掌握一般疑问句及其回答。
四、教学重点及难点
重点：运用一般疑问句：“Is this a/an …”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。
难点：掌握一般疑问句“Is this…？”的结构和a/an的用法。
五、教学准备
多媒体课件、水果实物、单词卡片
六、教学策略
1．构建和谐民主的师生关系,达到情感互动。
2．抓住特征,促进心理、生理互动。
3．巧设课堂活动,完成操练互动。
七、教学步骤 Step1: Warming up
Greeting:
Step2: Presentation:
1.Game: Stand up and sit down
Sing 《color song》
【设计意图】以歌曲活跃气氛使孩子们带着一种愉快的心情进入新的学习
T: Are you happy?
S: Yes.
T: I’m happy, too. I buy some fruits from your market.(出示课件market.)教学单词market.
湘少版-英语-三下-Unit 7 Is this an orange？名师教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit7 Is this an orange?
学习
内容 课文A、B部分
学
习
目
标
(一)语言目标
1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear
2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.
(二)应用目标
1、能听懂会说水果类的单词.
2、能听懂、会说Part A部分的对话。
重点
难点 1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear并能用“Is
this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。
2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。
教学
准备 有关水果的图片和实物，多媒体课件
教
学
过
程
Step 1： Warming up
1. Greetings.
2. Revision:Talk about the pictures.用课件呈现钢笔、老虎的图片，及狗的叫声，复习学过的句型”Is it…””Yes,it is./No,it isn’t.””What’s this?””It’s…”为新授做好铺垫。
Step2：Presentation
1. New words and new sentence pattern.
1) apple
课件呈现一个苹果，教师手拿苹果问：
①T：“What’s this？” 英语-教学辅助资料-打印版
教
学
过
程
Ss：“It’s an apple.”
T：Apple, apple, it is an(重读) apple.
②板书并带读新单词，个别读，集体读。
③出示苹果,进行师生配合,同桌问答.
T: Apple, apple.(教师举着苹果引导读)
Ss: It is an apple.
湘少版-英语-三下-Unit 7 Is this an orange 教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 7 Is this an orange?
教案
一、教学目标
能听懂、会说新单词pear, market；
能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；
能掌握一般疑问句及其回答；
教育学生遵守社会公德。
二、教学重点及难点
重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；
难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。
三、教学准备
软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill
游戏：传球说单词
将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词(pear, banana, apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词pear。
游戏：Guess, guess, guess!（猜一猜！）
S: Is this a...?
T: Yes, it is. / No, it isn’t.
（通过游戏教学并练说新句型。）
Step 3 Practice
出示教学挂图。
T: Look at the picture please. Mingming and Lingling are in a fruit market. But they don’t
want to buy any fruit. They just pick up some fruit, asking and answering questions. The boss
knows this. He is very angry.
湘少版三年级英语下册Unit 7 Is this an orange Period 1
Unit 7 Is this an orange?
Period 1
The Teaching Aim:
1．Knowledge Objectives：①Learn the fruit words ‘apple, banana, , orange, lemon,
pear’.
②Review the pattern
“---Is this …?”.
“---Yes, it is.” “---No, it isn’t.”
2．Competence Objectives: Be able to talk about fruits using the pattern “Is this …?”
3. Emotion Objectives：Be able to know that eating more fruit is a healthy life style.
The important and difficult points:
1. Be able to read and understand new words
2. Be able to talk with friends by target language
The Teaching tools:
PPT, cards
The Teaching Design:
1. Leading in (3’)
1.Greetings
2.Introduce the rules of Competition Game
3. Play video ( leading in)
T：Please look at the screen. What fruits can you see from this video?
Ss: .... .....
T: Do you know how to say these fruits in English?
湘少版三年级英语下册Unit7 Is this an orange说课稿
Unit7 Is this an orange？说课稿
Period 1
一、说教材
今天我说课的内容是湘少版 (2017)三年级下册 Unit7 Is this an
orange?的第一课时，包括Ａ、Ｂ两部分，谈论的话题是水果。
在三年级上册，学生已经学习“This is…” 这一句型，本课句型是
在此基础上的一个变形，相信学生能很轻松理解它。
二、说教学目标 `
1.能听懂、会说、认读五个新单词 banana, apple, orange, lemon, pear，
能听懂、会说两个新单词 market , classroom。
2.能初步运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问水果的名称，并用“Yes,
it is./ No, it isn’t.”回答。
3.激发学生学习英语兴趣，树立学生自信心。培养学生团队合作意识。
4.通过对水果的学习，使学生进一步了解水果，养成健康的饮食习惯，
从而达到学习和生活相互促进的关系。
三、说教学重难点
1.重点：学习五个新单词，能正确认读它们。初步运用一般疑问句“Is
this a/an...?”询问，并用“Yes, it is./ No, it isn’t.”回答。
2.难点：区别 a/an 的用法。
四、说教法
三年级学生好奇，模仿力强，表现欲望，形象思维占主导，根据
“经验之塔”的教育理论指导。本课我采用如下教法：“
1.情景教学。创设情景，让学生在真实的环境中进行语言交流
2.游戏教学法。我设计了“摸一摸”“快速反映”两个游戏，让学生
在轻松的氛围中学习知识，学生积极性高，学得快。
3.视听法：充分利用多媒体的视听功能，调动学生的感观，激发学生
的学习兴趣，培养学生的听说 能力。
五、说学法
整堂课采用学生为主，老师引导的学习方法。充分体现学生的主
体地位。
六、说教学过程
1.歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
湘少版-英语-三下--Unit 7 Is this an orange？教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 7 Is this an orange?
一、教学目标
知识目标：
1. Be able to understand and say the words: apple, banana, orange, lemon and pear.
2. Be able to master the sentence pattern “Is this an orange? Yes, it is. / No, it isn’t.” and other
sentences they’ve learned to talk about the fruits.
能力目标：
1. Try to find the way they like to remember the words.
2. Be able to make uses of sentences they have learned to talk about the fruits.
3. Be able to cooperate with each other in students’ activities.
情感目标：
Be self-confident and keep interests in studying English
二、重点重、难点
【教学重点】
1. Try to find some way to remember words.
2. Use the sentence pattern to talk about the fruits.
【教学难点】
Master the sentence pattern and use it correctly.
三、教学方法
情景教学法、视听法、直观法、游戏教学法
四、教学准备
PPT、教师盘、单词卡片、水果实物、篮子、布袋
三年级下册英语说课稿-Unit 7 Is this an orange 湘少版(三起)
三年级下册英语说课稿-Unit 7 Is this an orange 湘少版（三起）
一、教学内容
本课是三年级下册英语教材 Unit 7 的教学内容，包括以下部分：
1. 生词和短语：orange, apple, banana, pear, watermelon, this, that,
yes, no
2. 句型：—Is this an orange? —Yes, it is. / No, it isn’t.
二、教学目标
1. 知识与技能： 掌握单词 orange, apple, banana, pear, watermelon 的发音和拼写，能用英文询问物品是什么，并回答；掌握 this, that, yes, no 的用法。
2. 情感态度： 通过生动活泼的教学，激发兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的趣味性，增强学生学英语的信心和乐趣。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：掌握单词 orange, apple, banana, pear, watermelon 的发音和拼写，以及句型 —Is this an orange? —Yes, it is. / No, it isn’t. 的用法。
2. 教学难点：通过练习加强学生熟练掌握单词的发音和拼写，以及句型的运用。
四、教学过程
1. 教材分析 本单元以水果为主要学习内容，通过呈现五种常见的水果单词和询问这些水果的句型，在生动的情境中提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 预习导入 通过 PPT 展示五种水果的图片及单词，让学生熟悉这些单词的发音和拼写。然后出示一张图片，询问学生：Is this an orange? 引导学生回答，并出示其它的水果图片，让学生进行判断，并练习描述物品。
3. 正式学习
– Step 1：教师出示课本上的图片，引导学生学习单词 orange。通过引导一遍让学生跟读并模仿教师的读音，巩固记忆。
湘少版三年级英语下册Is this an orange？的教学设计
课题：Unit 7 Is this an orange?
教材分析：
本课选自湖南少年儿童出版社小学三年级下册英语第七单元，课文来自于学生最熟悉的题材，主要是要教会学生banana、 lemon、orange、apple、pear这五个单词的读、听、写；掌握重要的句型“Is this a /an…?并能流利地用Yes,it is .或No it isn’t.来回答。让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去,本节课教学是本单元的重点,让学生掌握基本的认读,为学习其它部分打下基础,使学生获得良好的语音基础。
学生分析：
三年级的学生活泼好动,乐于参与活动、游戏及表演,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,尽量利用实物,图片及课件等直观教具进行教学,激发学生求知欲望.小学生的英语教学，教师起主导作用，主要是激发学生学习的兴趣和学习的积极性。我充分运用课件为学生播放英语歌曲，精美的各种水果图片等，展开了丰富多彩的各种活动。
设计理念:
1．创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间.让学生在宽松愉悦的教学氛围中大胆地使用英语进行交际。
2 ．以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课
的活动通过演一演、说一说、猜一猜等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣.
3．采用合作探究的学习方式，让学生利用水果卡片小组间进行交流合作学习。既激发了学生学习的兴趣，也让每个学生都有说英语的机会，并为他们创设了使用英语交流的机会。
教学目标：
1．学习水果单词：Banana、lemon、orange、apple、pear
2．能运用这些单词进行句型操练，“Is this a /an…?”询问水果的名称，并做出肯定或否定的回答，培养学生的听说读写能力。
3．让学生学会大胆地使用英语进行交际。培养学生的合作精神和创新能力。
教学重点：掌握水果单词，运用句型“Is this a /an …?操练单词。并做肯定和否定的回答：“Yes ,it is./ No ,it isn’t.
湘少版 三年级英语下册单元教案Unit 7 Is this an orange第2课时 C D
第2课时 C D
学目标
(一)语言目标
1．词汇：能听懂、会说、认读单词 apple, orange, lemon，ball，sweet。
2．句型：能熟练运用“Is this…？”“Yes，it is./No, it isn't.It's….”询问或回答水果名称。
(二)应用目标
1．能在游戏情景中询问并告知同伴所谈论的水果名称。
2．能借助插图阅读和理解D部分的小故事。
3．能借助头饰，给VCD中D部分的角色配音。
学重难点
1．重点：能读新单词ball，sweet，能熟练运用“Is this…？”“Yes，it is./No, it isn't.It's….”询问或回答水果名称。
2．难点：句子“I don't like oranges！”的理解和模仿。 学准备
水果单词、图片或实物，教学挂图，教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
学过程
Step 1 热身/复习(Warming up/Revision)
1．Greetings.
2．Revision.
课件出示水果的截面图，让学生用“Is this…？”猜测水果的名称。
T：Look，what is this?
S1：Is this an orange?
T：No，it isn't.
S2：Is this a lemon?
T：Yes，it is.
Step 2 游戏演练(Let's Act)
1．出示 apple图片，或在黑板上画出 apple的简笔画。
T：Is this an apple?
S：Yes, it is.
2．出示pear图片，或在黑板上画出pear的简笔画。
T：Is this an apple? S：No, it isn't.
T：What's this?
S：It's a pear.
3．用同样的方法出示 lemon，orange，pen，pencil，pear，balloon的图片或简笔画，让学生与同桌进行问答。
近年年春三年级英语下册Unit7Isthisanorange教案湘少版(三起)(最新整理)
Unit 7 Is this an orange？
一、教学目标
能听懂、会说新单词pear， market；能运用一般疑问句“Is this a.。。？”询问物品（水果）的名称,并对此询问做出回答;能掌握一般疑问句及其回答；教育学生遵守社会公德。
二、教学重点及难点
重点：能运用一般疑问句“Is this a。.。？”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；
难点：掌握一般疑问句“Is this。..？”的结构。
三、教学准备
软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干,教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候.
唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill
游戏：传球说单词
将全班分为两组,使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词（pear， banana， apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复.通过游戏教学新单词pear。
游戏：Guess, guess, guess！(猜一猜！）
S： Is this a...?
T： Yes， it is。 / No, it isn’t。
(通过游戏教学并练说新句型.）
Step 3 Practice
出示教学挂图。
T： Look at the picture please. Mingming and Lingling are in a fruit market。 But
they don’t want to buy any fruit。 They just pick up some fruit， asking and
answering questions. The boss knows this. He is very angry。 板书并教学单词market。