幼儿园中班科学《奇妙的海底世界》教案模板范文
海底世界教案优秀6篇
海底世界教案优秀6篇篇一：海底世界教案篇一学习目标：1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；3、能有感情地朗读课文。
学习重点：如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程：一、复习导入：1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）二、研读课文第二自然段1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……三、研读课文3-5自然段1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）大家都想了解动物，好，我们就去动物王国。
打开课本，认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
我喜欢海参。
“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。
”从同学的读中你知道了什么？假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？能把海参有趣的活动特点读出来吗？我对梭子鱼感兴趣。
中班科学详案教案及教学反思《奇妙的海底世界》
《奇妙的海底世界》一、教学目标1.了解海洋生物的基本特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2.培养幼儿观察、探究、合作的能力。
3.培养幼儿保护海洋环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种海洋生物，了解它们的特点。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成海底世界的手工作品。
三、教学准备1.教具：海洋生物图片、视频、手工材料等。
2.环境创设：布置海底世界的场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师简要介绍海洋生物的特点，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.观察认识海洋生物（1）教师播放海洋生物视频，让幼儿观看并说出它们的名字。
（2）教师逐一出示海洋生物图片，让幼儿说出它们的特点。
2.探究海洋生物的生态环境（1）教师引导幼儿讨论：海洋生物生活在怎样的环境中？（2）教师出示海洋生态环境图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3.制作海底世界手工作品（1）教师发放手工材料，引导幼儿合作完成海底世界的手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.展示交流（1）教师组织幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的创新精神。
2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学内容丰富，但时间安排不够合理。
在制作海底世界手工作品环节，时间较为紧张，导致部分幼儿未能完成作品。
今后，我将调整时间分配，确保每个环节都能顺利进行。
2.教师在活动中起到了引导作用，但过于强调纪律，限制了幼儿的发挥。
今后，我将更加注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在活动中自由发挥。
3.在展示交流环节，部分幼儿表现出较强的表现欲，但部分幼儿较为内向，不敢发言。
今后，我将关注每个幼儿的成长，鼓励他们勇敢表达自己的观点。
4.在活动中，部分幼儿对海洋生物的保护意识较弱。
今后，我将加强对幼儿环保意识的培养，让他们从小就树立保护海洋环境的意识。
中班《奇妙的海底世界》教案
中班《奇妙的海底世界》教案中班《奇妙的海底世界》教案（通用10篇）中班《奇妙的海底世界》教案篇1活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、教师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。
相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》3篇
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对于海洋生物的观察兴趣和想象力。
2. 提高幼儿的创作能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 海洋生物的图片、海洋生物的模型。
2. 色彩丰富的水彩笔、颜料、画笔、纸张。
3. 幼儿园的大翻盘布。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师用水彩笔画出一幅海底世界的画面，包括海底的沙子、珊瑚、海星、海藻等元素。
介绍画面中的事物，引起幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 观察（10分钟）老师出示海洋生物的图片或模型，让幼儿观察并交流他们看到的海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作（20分钟）幼儿围绕海洋生物展开创作，根据自己的想象和观察进行涂色，或使用纸张剪纸的方式制作海洋生物。
同时，让部分幼儿以小组形式合作创作一个大型海洋生物画，每个幼儿在画布上添加一个海洋生物元素。
4. 展示（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，同时展示创作的大型海洋生物画。
鼓励幼儿彼此欣赏和评论。
5. 总结（5分钟）引导幼儿总结今天的学习内容，提问幼儿对海洋生物的感受和认识，激发他们对海洋生物的兴趣。
拓展活动：可以邀请幼儿在家中收集海洋生物的图片或模型，平时鼓励他们观察自然中的海洋生物，增加对海洋生物的了解和兴趣。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（二）教案：中班美术公开课《小动物的脚印》教学目标：1. 培养学生观察力和细致性，让他们认识不同动物的脚印。
2. 引发学生对动物多样性的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
教学准备：1. 画板、彩色粉笔、彩色纸、印泥、橡皮章等。
2. 动物脚印图片和印章（如狗、猫、兔子、蚂蚁等）。
3. 音乐。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师拿出一张动物脚印图片，让学生猜测这是什么动物的脚印，引导学生观察不同的脚印特征。
2. 利用幻灯片或图片展示不同动物的脚印，引发学生兴趣，激发他们对动物多样性的思考。
幼儿园中班主题教案：海底世界(7篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：海底世界（7篇）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________课题生成：有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏，并给它取名为“海底世界”。
“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有许多的鱼，还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。
活动一、参观海底世界活动目标：1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。
2、喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。
活动准备：1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。
2、提醒幼儿外出参观时注意安全。
3、摄像记录幼儿参观的全过程。
活动过程：组织幼儿到南京“海底世界”参观。
1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。
2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。
教师重点引导幼儿关注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?3、观看海豚表演。
(1)观察海豚馆的场馆布置。
(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。
4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。
5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。
活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标：1、能根据班级环境的特点，设计布置方案。
2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。
活动准备：1、海底世界录像一盘。
2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。
3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。
幼儿园海底世界教案优秀9篇
幼儿园海底世界教案优秀9篇中班游戏活动设计《海底世界》篇一一、导入课题。
我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。
二、借助重点句，指导分段。
1、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为较重要的一句话。
2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。
3、课文是从几方面来写海底世界的？4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。
三、学习第一段。
1、学习第一自然段。
（1）指名读，划出这段中你认为较能反映海底世界景色特点的两个词。
（2）创设情境。
学生当潜水员。
（3）在深海里发现什么？出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
”2、学习第二自然段。
（1）自由读，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思？（2）幻灯出示：海底的（动物）常常在（窃窃私语）（3）这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。
（4）创设情境。
听海底动物的。
声音（录音）（5）延伸说话（尽量用上叠词）（6）引读师：海底静中有（声音）有（动）。
（7）指导背诵（出示重点词）四、学习第二段。
1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么？2、再读课文，准备说话。
（抓住特点）3、读好第4自然段。
（1）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。
”师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，我们可以读得突出一点。
（2）放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。
”（学生自己练读）（3）练习读写“乌贼和章鱼”的句子。
4、训练：（1）这一段在写法上有什么特点？（2）练习：五、总结课文。
中班游戏活动设计《海底世界》篇二我们为师的嘴里常挂着的一句话“课堂教学一定要解放学生，尊重学生。
”可是，当我们真正步入了语文课堂，我们是否能从行动上自觉地贯彻这样的一番思想？甚至于因为意外的出现也能招架自如，从容不迫，让它不单单只是我们挂在嘴上的一句口号呢？教学《海底世界》，我设计了这样一个情境：“假如你就是一名海底旅游者，带了特制的水下照相机，跟潜水员下水，你会拍下什么留做纪念？”“一石激起千层浪”，学生根据课文内容纷纷兴致勃勃地谈论着、交流着，有的说要拍下某种动物，如梭子鱼、海参等，有的说要拍下美丽的植物，有的又说要拍下丰富的矿产等，一时教室里异常活跃……一会儿文本中的内容即交流完毕。
幼儿园中班科学教案《神奇的海底世界》(1)
幼儿园中班科学教案《神奇的海底世界》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《海洋生物》，详细内容包括：认识海底世界的多样生物，探索海洋生物的生存环境，了解简单海洋生态知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解海底世界的多样生物，提高他们对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探索精神。
3. 培养幼儿保护海洋环境的意识，提高他们的环保观念。
三、教学难点与重点难点：理解海洋生物的生存环境以及相互之间的关系。
重点：认识和了解海底世界的多样生物，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、海洋生物模型、投影仪、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底世界的美丽图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里都有哪些生物呢？”2. 讲解海底生物（10分钟）分享海底生物的图片和模型，讲解各种生物的特点和生存环境，让幼儿对海底生物有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个关于海底生物的谜语，引导幼儿猜测并解释答案，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的海洋生物，并分享给其他小朋友。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护海洋环境，培养幼儿的环保意识。
7. 互动游戏（5分钟）组织一个“找海底生物”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 海底世界的多样生物（配以图片和模型）2. 海洋生物的生存环境3. 保护海洋环境，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于海底世界的画，并简单介绍画中的生物。
答案示例：我画的是海星，它是一种五角星形状的海洋生物，生活在岩石上，颜色有红色、蓝色、橙色等。
2. 作业题目：和家长一起讨论如何保护海洋环境，记录下来并分享给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的兴趣和需求调整教学内容和方式。
幼儿园中班教案《海底世界》（精选16篇）
幼儿园中班教案《海底世界》（精选16篇）幼儿园中班教案《海底世界》（精选16篇）幼儿园中班教案《海底世界》篇1教材分析海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。
我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。
本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。
活动目标1、知道海洋动物的外形特征。
2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。
3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。
活动准备1、《海洋动物》视频。
2、幼儿学习资源⑤第11页。
活动建议1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。
（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。
）2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。
(1)观察幼儿学习资源⑤第11页，互相交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。
(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。
螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助材料进行泥塑；用绘画的方式表现。
各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。
3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助个别幼儿。
提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。
4、共同欣赏作品，教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。
幼儿园中班教案《海底世界》篇2活动目标：1.引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。
2.复习巩固对5以内数的认识。
3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
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幼儿园中班科学《奇妙的海底世界》教案模板范文.docx
设计背景
激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
活动目标
1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
活动过程
1、导入过程：
小鱼在哪里生活?
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!
除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。
2、过程：
我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!
歌曲《小金鱼捉迷藏》
小金鱼，真漂亮。
花肚皮，红衣裳。
高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。
可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。
小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)。