诗配画一
古诗配画课件
毕 竟 西 湖 六 月 中 ，
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
唐李白诗望庐山瀑布
昌乐育才双语学校 四、二班 郭晓卉画
四 、 二 李 永 奇 画
昌 乐 育 才 双 语 学 校
净 慈 寺 送 林 子 方
宋 杨 万 里 诗 晓 出
映 日 荷 花 别 样 红 。
接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 唐贺知章诗咏柳 昌乐育才双语学校 一年级张紫瑶画
一 年 级 张 紫 瑶 画
昌 乐 育 才 双 语 学 校
唐 贺 知 章 诗 咏 柳
二 月 春 风 似 剪 刀 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
碧 玉 妆 成 一 树 高 ，
《古诗配画》PPT课件
写人
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神 态
动 作
泪
流 满补 丁 衣面服 Nhomakorabea状物
竹石
郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
作品展 示
漫 画
故事情节编写（生活中有趣或者有 意义的事情）
绘 构思构图(根据编写的情节安排每
画 步
格漫画里的情节内容位置)
骤 注意：画面中的动作和表情。
画正稿
动手试一试： 自编一个小故事： 可以是童话寓言故事也可以是校园幽默搞笑的故事 等进行改编创作。
作业要求： 用连环画或插图方式表现自编的小故事
写人、状物的古诗：
•以人或物为画面主体，着重 描绘。 •人物的服饰、表情、动作要 符合身份特点。 •要抓住最主要的物。如······
写景
登鹳雀楼
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚 江开，碧水 东流至此回。 两岸青山相 对出，孤帆 一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
图 文 并 茂
孩猜 孩一 在猜 做： 什这 么个 ？小
孩能没 在看有 做出标 什来题 么小你 ？男还
简单的文字在漫画 连环画中起解释与 说明的作用
•漫画连环画的特点?
•故事性强、图文并茂、 •简洁易懂 •趣味性 •画面内容具有连续性
• 龟兔赛跑新传：龟兔赛跑的故事广为流传，
小兔子
构 思
画写景的诗：
五年级美术上册《诗情画意》ok
（唐）杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
中国的古诗讲究：
诗中有画 画中有诗
——为古诗配画
写人
神 态 动 作
蚕妇 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。
泪 流 满 面
补 丁 衣 服
状 物
竹石
咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
本是同根生，
相煎何太急！
曹丕
曹植
画叙事的古诗：
•可以选最精彩的一个场面着重 刻画。 人物的表情、动作要能反映人 物的内心。
课堂作业
• 说一说:你最喜欢哪一首古诗，想 怎样表现它？ • 作业要求：给自己喜欢的古诗配上 图画。
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
步骤：
1.品读；2.构思；3.构图；4.色彩。
写人、状物的古诗：
•以人或物为画面主体，着重描绘。 •人物的服饰、表情、动作要符合 身份特点。 •要抓住最主要的物。
写 景
望天门山
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
画写景的诗：
•要找准近景、中景、远景。 •近景要画得细致些。
叙 事
七步诗
煮豆持作羹， 漉豉以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釡中泣。
1古诗配画展示 演示文稿1 完成
松下问童子，
言师采药去。 只在此山中，
云深不知处。
二 月 春 风 似 剪 刀 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
碧 玉 妆 成 一 树 高 ，
《 咏 唐柳 贺 知》
章
Hale Waihona Puke ·山中答问【唐】李白 问余何事栖碧山, 笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去, 别有天地非人间。
清平乐· 村居
---阿城区龙涤小学
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
江
雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
悯
农
(唐)李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
[宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
山
行 (唐)杜牧
远上寒山石径斜,
白云深处有人家.
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
所 见
【清】 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
题
画
【清】 袁枚
村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去？牛背一鸥眠。
古诗配画1
古诗配画(1)(2009-01-15 22:56:09)分类：谐音形象记忆法标签：谐音联想更意法古诗速忆初二古诗速记初一古诗速记古诗绘画（1）小儿垂钓唐－胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（图：煤台）莓：一种小草; 苔：苔藓植物; 稚(zhì)子莓(méi)苔(tāi)记：塘边，胡（子）令能问路在……池上小偷不浮，白拘易？鸟鸣奸，胆大妄为。
蜂唐－罗隐（糖潮吃落得个瘾！）无论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1.山尖：山峰。
2.无限风光：指花团锦簇的地方。
舟夜书所见清查慎行（看清插肾行）月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
月黑:孤光微散.诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理。
动静结合，虚实相生，具有很强的艺术魅力。
刘禹锡写的《竹枝词》竹枝词：留语嘻笑你！（2）山中送别送别（妻子）我胆大妄为，做了三日春王！这是一首送别诗，抒写了诗人依依难舍的深厚友情，表现了送别友人后诗人寂寞和思念的心情。
全诗含蓄深厚，曲折别致，独具匠心，耐人寻味。
诗的首句“山中相送罢”，在一开头就告诉读者相送已罢，把送行时的话别场面、惜别情怀，用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。
对离别有体验的人都知道，行人将去的片刻固然令人黯然魂消，但一种寂寞之感、怅惘之情往往在别后当天的日暮时会变得更浓重、更稠密。
诗的三、四两句“春草明年绿，王孙归不归”，从《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句化来。
但赋是因游子久去而叹其不归，这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归。
王维运用朴素、自然的语言，来显示深厚、真挚的感情，令人神远。
⑴掩：关闭。
⑵柴扉：柴门。
⑶王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
[注释]①来日：指从故乡动身起程的那天。
绮（qi起）窗：镂花的窗户。
②著花未：开了花没有。
鹿柴唐－王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《诗配画》PPT课件
春晓【孟浩然】
枫桥夜泊【张继】
枫桥夜泊【张继】
苏少版义务教育课程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准实验教科书美术第
10册
望庐山瀑布 李 白 日 照 香 炉 生 紫 烟， 遥 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 银 河 落 九 天。
诗中有画
画中有诗
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
惠 崇 春 江 晚 景
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
绘 画 步 骤 图
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佳 作 欣 赏
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我 们 的 作 品
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
三年级古诗词配画一等奖
三年级古诗词配画一等奖
我很高兴地宣布，三年级的古诗词配画比赛已经结束了，获得一等奖的选手是小李同学。
小李同学以《静夜思》为题，画了一幅非常美丽的夜景画。
在这幅画中，我们可以看到一轮圆月悬挂在天空中，散发出柔和的光芒。
月下的小溪流淌着清澈的流水，石头上长着苍苔。
画面中的树木已经褪去了昼日的繁华，变得静默而沉静。
小李同学的画作展现了古诗中所描述的那种宁静、安详的氛围，画面的每一个细节都十分精致。
他运用了多种颜色，让整幅画作看起来非常有层次感，同时也有一种清新的感觉。
恭喜小李同学再次获得这个比赛的一等奖，他的创造力和艺术才华令人惊叹。
我们期待他在未来的比赛中再次展现出他的才能和创造力。
- 1 -。
《古诗配画》ppt课件(3篇)
教学目标：
• 1.学习给古诗配画的创作方法，能选择已学的 或自己喜爱的一首古诗，抓住诗意，在理解的 基础上配上适合诗情的图画，进行形象化的再 创作。（了解）
• 2.通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地 结合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进 一步培养创美能力，提高学生的艺术素养。 （练习）
• 2.通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地 结合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进 一步培养创美能力，提高学生的艺术素养。 （练习）
• 3.激发创美激情，能借用绘画的方法，给小说 或自己的作文作插图，扩大创新之路，为更好 地掌握只是而努力学习。（接受）
写人
神 态
动 作
泪
流 满
补 丁 衣
惟孤烟故 见帆花人 长远三西 江影月辞 天碧下黄 际空扬鹤 留尽州楼 。，。，
疑飞遥日 是流看照 银直瀑香 河下布炉 落三挂生 九千前紫 天尺川烟 。，。，
淡欲山水 饮
妆把色光北湖 浓西空潋宋上 抹 湖 濛滟 （ 初 总比雨晴苏晴 相西亦方轼后 宜子奇好）雨 。，。，
碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
画山石一般可分为四个阶段：
• （1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮 廓。
• （2）皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 • （3）染。用淡膜一次或多次染出石形的
凹凸。 • （4）点。最后着色点苔。
古请
诗 配
同 学 们
春 晓
画背
诵
塞出
几
首 诗
咏 鹅
楼登 鹳 雀
游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
曹丕
曹植
回头看追兵，神色惊慌