所有古诗配画简单教程
山村怀咏 古诗配画
3、接着在房子的后面用波浪形画出山峰的轮廓，这样是不是很有山村的味道呢?
4、用棕褐色涂树干，红色涂花 朵，再用绿色涂树冠，小路用 棕黄色涂，屋顶涂深灰色，亭 子涂红，草地涂青色和嫩绿色。
5、然后给房子涂上各种颜色，补充草丛颜色，再将，山村咏怀诗配画就画好啦!
先在下方画两棵树，再画出亭子和地面，远处画上一些小 房子、烟雾和山峰，给小树上色，小路涂棕黄，亭子涂深 灰和红，草地涂绿，最后给房子和山峰等涂上颜色，在空 白处写上主题诗，山村咏怀诗配画就画好啦!
1、首先在左下角画出树干，然后画上树冠和一些花朵，在右边同样画一棵树。
2、在上面画一个亭子，头顶 尖尖的，两边有栏杆，然后 画出路和地面，在远处画一 些小房子，一个房子的烟囱 里面冒出了浓烟。
诗情画意PPT课件
课外拓展可以尝试用不同的绘画种类（中国画、电脑绘画）来表现。可以尝试为学生行为规范疑是地上霜举头望明月低头思故乡
中国的古诗讲究：
诗中有画 画中有诗
古诗的种类
写人 写景写物 叙事
按描写的内容分为：
小组讨论：怎样安排组织内容才能让画面主体突出符合诗的意境。
古诗配画的种类
写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画面主体，着重描绘。写物的就可以把物作为主体。写景的，先确定近景并且具体刻画，远景可以画得稍微简洁些。叙事的，可以选择诗中最精彩的一个场面，也可以采用连环画的形式。
清明 -杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
学生作品欣赏
咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
梅墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
课堂作业组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗，想怎样表现它？说一说自己的想法。作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
二年级必背古诗词配画
二年级必背古诗词配画二年级的同学们，古诗词是我们中华文化的瑰宝，通过背诵古诗词，我们可以更好地了解古代诗人的情感和思想。
今天，我们要学习一些适合二年级学生的古诗词，并为它们配上美丽的图画，让诗词更加生动形象。
1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
配画建议：画中可以有一轮明亮的月亮，月光洒在地面上，形成一片霜白。
一个小孩躺在床上，抬头望着月亮，脸上带着淡淡的忧伤，表达出对故乡的思念。
2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
配画建议：画面可以描绘一个春天的早晨，阳光透过窗帘照进房间，窗外是一片鸟语花香的景象。
地面上散落着一些花瓣，表明昨夜有风雨。
3. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
配画建议：画面可以展现一座高耸的楼台，楼台背后是连绵的山脉，山脚下是蜿蜒的黄河。
楼台之上，一个人物正眺望着远方，表现出一种远大的志向。
4. 《望庐山瀑布》- 作者：李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
配画建议：画中可以有一座高耸的山峰，山峰上烟雾缭绕，仿佛香炉中的香烟。
瀑布从山顶倾泻而下，气势磅礴，如同银河从天而降。
5. 《绝句》- 作者：杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
配画建议：画面可以分成两部分，一部分是翠绿的柳树间，两只黄鹂在欢快地鸣叫；另一部分是天空中，一行白鹭展翅高飞。
远处的山峦上覆盖着积雪，门前停泊着来自远方的船只。
通过背诵这些古诗词，并为它们配上相应的图画，不仅能帮助同学们更好地记忆和理解诗词，还能培养同学们的审美能力和想象力。
希望同学们能够喜欢这些古诗词，并在背诵的过程中感受到诗词的魅力。
《诗配画》PPT 图文
无论什么，我仍心怀感激，或许你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人，即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
枫桥夜泊【张继】
枫桥夜泊【张继】
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
望庐山瀑布 李白
日 照 香 炉 生 紫 烟， 遥 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 银 河 落 九 天。
三年级上册语文第五单元诗配画
三年级上册语文第五单元诗配画
诗配画是为古诗配上插图，使古诗的内容更直观、更形象，帮助人们理解古诗，感受古诗的意境。
对于三年级的学生来说，诗配画是一项富有创意和挑战的任务。
以下是一个简单的诗配画示例，以三年级上册语文课本中的第五单元为例：
古诗：《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
诗配画：
1. 首先，画出香炉的形状，使其看起来像一座山峰。
在香炉的顶部涂上深色，表示阳光照射的地方。
在香炉的下方，用淡色渲染出一些烟雾，表示“生紫烟”的情景。
2. 接下来，在画面的中心位置，画出一条瀑布。
可以使用流畅的线条来描绘瀑布的流水，让它看起来像从高处倾泻而下。
在瀑布的下端，可以画一些溅起的水花，增加动感。
3. 在画面的上方，用浓重的色彩渲染出天空。
在天空中画出一些星星或云彩，表示“银河落九天”的场景。
4. 最后，可以在画面的空白处写上古诗的文字，使诗配画更加完整。
可以选择与画面相协调的颜色和字体，使文字和画面相互呼应。
以上是一个简单的诗配画示例，你可以根据自己的想象力和创造力进行创作。
通过诗配画的创作，不仅可以培养你的绘画技巧和审美能力，还可以加深你对古诗的理解和感受。
4～6年级诗配画模板
4～6年级诗配画模板一、古诗选择。
1. 四年级。
- 诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”- 画面构思。
- 主体画面：描绘庐山从不同角度看的样子，如正面看是连绵的山岭，侧面看是高耸的山峰。
可以用淡墨画出远近不同层次的山峦，体现“远近高低各不同”。
- 细节添加：在画面的一角画一个小小的诗人形象，仰望庐山，表现出对庐山全貌难以看清的疑惑。
- 色彩搭配：以青灰色为主色调，表现山的雄伟和神秘。
- 诗句：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”- 画面构思。
- 主体画面：画一个山村的景象，有几间农舍，烟囱冒着烟，院子里有鸡和猪。
农舍前有村民们在热情地招待客人，桌上摆满了食物。
在画面的远处画山峦重叠，溪流蜿蜒，在溪流转弯处，用浓绿的柳树和盛开的桃花来表现“柳暗花明又一村”。
- 细节添加：在农舍的墙上可以画上一些农具，增加乡村生活的气息。
- 色彩搭配：暖色调为主，如土黄色的农舍，红色的桃花，绿色的柳树，表现乡村的温馨和生机。
2. 五年级。
- 诗句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 画面构思。
- 主体画面：画一条宽阔的江，江面上有一艘小船，船上站着诗人，望着远方。
对岸是瓜洲，远处是隐隐约约的钟山。
用淡绿的色彩晕染江南的大地，表现“春风又绿江南岸”的景象。
- 细节添加：在江岸边画一些随风摇曳的柳树，柳树枝条细长。
在船上可以画一些简单的行李，表现诗人的旅途。
- 色彩搭配：江水用浅蓝色，江南大地以淡绿色为主，天空可以是深蓝色，明月用白色来突出。
- 诗句：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”- 画面构思。
- 主体画面：画一支行军的队伍在山水间跋涉，远处是连绵的山脉和蜿蜒的河流。
到了夜晚，画面重点表现众多的营帐，营帐里透出温暖的灯光。
再画一个风雪交加的场景，雪花飞舞，狂风呼啸，诗人站在营帐外，望着家乡的方向。
三年级语文古诗配画
三年级语文古诗配画稿子一：嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊三年级语文古诗配画这个超有趣的事儿。
你们知道吗？当古诗遇上画画，那简直就是一场奇妙的冒险！比如说《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜”，咱们可以画一张小小的床，床前有一片洁白的月光，地上好像铺了一层薄薄的霜。
想象一下，那个画面多美呀！再看看《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，那咱们就画一棵高高的柳树，柳树枝条细细长长的，像绿色的丝带一样随风飘动。
是不是感觉春天一下子就出现在眼前啦？还有《望庐山瀑布》，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这可太壮观啦！要画出高高的山峰，瀑布从山顶飞泻而下，就像一条银河从天上掉下来一样。
哇，光是想想都觉得震撼！每次给古诗配画的时候，我都觉得自己像是个小画家，能把古诗里的美景都画出来。
而且啊，通过配画，还能让我们更深刻地理解古诗的意思呢！小伙伴们，你们是不是也觉得古诗配画特别好玩呀？稿子二：嗨，大家好呀！今天咱们要好好说一说三年级语文古诗配画的那些事儿。
你想想，三年级学的古诗多有意思啊！像《小儿垂钓》，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，那咱们就画一个头发乱蓬蓬的小孩子，坐在河边的草地上钓鱼，周围的草都把他的身子挡住了。
哈哈，是不是很可爱？还有《山行》，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这画面多美！画一座山，山上有弯弯曲曲的小路，路边是火红火红的枫叶，比二月的花还要鲜艳。
哎呀，感觉自己都走进了那片美丽的枫林。
《绝句》也不错呀，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
画几只黄色的小鸟在柳树上叽叽喳喳地叫，再画一排白鹭向着蓝天飞去。
怎么样，是不是一下子就有了春天的气息？给古诗配画的时候，就好像自己走进了古诗的世界里。
每一笔每一划，都是在和诗人对话。
而且，当我们完成一幅配画，那种成就感，简直爆棚！亲爱的小伙伴们，快来一起享受古诗配画的乐趣吧！。
一到二年级古诗配画简单
一到二年级古诗配画简单一、古诗原文。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
二、配画解析。
1. 画面主体 - 鹅。
- 先画几只鹅在池塘里。
鹅的脖子长长的，弯曲着朝向天空，这就对应了“曲项向天歌”。
可以把鹅的嘴巴画得扁扁的，鹅的身体胖胖的，很可爱的样子。
- 鹅的羽毛是白色的，所以用白色的画笔或者白色的彩铅把鹅的身体涂白，这就体现了“白毛浮绿水”，白色的鹅在绿色的水上漂浮着。
- 鹅的脚掌是红色的，画的时候把脚掌画得大大的，鹅在水里划动脚掌，就像在拨动清澈的水波一样，这就是“红掌拨清波”。
2. 背景 - 池塘。
- 用绿色的彩笔或者颜料画出池塘的水。
水可以画得有一些波浪，表现出动态感。
在池塘边可以画一些水草，用简单的线条表示就好，比如弯弯的线条，再加上一些小点点表示水草的叶子。
- 在池塘的远处，可以画一些淡淡的小山或者云朵，让画面更丰富一些。
不过要注意，这些都是背景，不能抢了鹅的“风头”。
一、古诗原文。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、配画解析。
1. 画面主体 - 诗人与床。
- 画一张简单的床，床可以是四条腿，床板平平的。
在床前画一个人，这个人就是诗人李白啦。
诗人可以穿着古代的长袍，头发扎起来。
他正坐在床边，身体微微前倾，低着头，这就表现出“低头思故乡”的样子。
- 诗人的表情可以画得有点忧愁，眉毛微微皱着，眼睛看着地面。
2. 关键元素 - 月光。
- 从窗户那里画一些白色的光线射进来，代表月光。
光线可以用一些斜线来表示，并且在地面上画出一大片白色的区域，这就是“床前明月光”。
因为月光很白，诗人恍惚间以为是地上结了霜，所以这一大片白色的月光区域是画面很重要的部分。
- 在窗户外面，画一个大大的月亮。
月亮可以是弯弯的或者圆圆的，月亮周围可以画一些淡淡的云朵，让月亮看起来更有诗意。
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所有古诗配画简单教程
1.理解古诗的意境：首先，你需要理解古诗所表达的意境和情感。
这包括对
诗中描述的场景、人物和情感有深入的理解。
2.选择绘画媒介：你可以选择适合的绘画媒介，如水彩、油画、素描或数字
绘画等。
对于初学者，建议选择数字绘画或素描，因为它们相对容易掌握。
3.构图设计：根据古诗的描述，开始设计画面构图。
考虑诗中的主要元素和
场景，并决定它们在画面中的位置。
4.开始绘画：按照你的构想，开始绘画。
注意突出古诗的主题和情感。
使用
颜色、线条和阴影来表现诗中的意境。
5.添加细节和装饰：为了使画面更加丰富和有艺术感，可以添加一些细节和
装饰。
这可以包括诗中的文字、装饰性的图案或元素等。
6.反思和调整：完成绘画后，反思一下是否准确表达了古诗的意境。
如有需
要，可以对画面进行微调，使其更加完美。
7.分享作品：最后，将你的作品分享给朋友或家人，或展示在社交媒体上，
与其他人分享你的创作。
这个过程需要时间和练习，所以不要急于求成。
随着时间的推移，你的绘画技巧和对古诗的理解都会得到提高。
祝你创作愉快！。