财务会计课程设计模板
财务会计教案完整版标准版
财务会计教案完整版标准版一、教学内容本节课我们将学习《财务会计》教材第四章“资产负债表的编制”，详细内容包括：理解资产负债表的概念和作用，掌握资产负债表的结构和编制方法，学会分析资产负债表中的各个项目，并能正确填写资产负债表。
二、教学目标1. 让学生掌握资产负债表的基本概念和作用。
2. 使学生了解资产负债表的结构，学会编制资产负债表。
3. 培养学生分析资产负债表项目的能力，提高财务分析水平。
三、教学难点与重点教学难点：资产负债表项目的填写和计算方法。
教学重点：资产负债表的概念、作用、结构和编制方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一家企业的资产负债表，引发学生对财务报表的好奇心，提出问题：“什么是资产负债表？它有什么作用？”2. 知识讲解（10分钟）讲解资产负债表的概念、作用、结构和编制方法。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：以小组为单位，分析一家企业的资产负债表，讨论其财务状况。
4. 例题讲解（15分钟）演示如何编制资产负债表，解答学生在分析过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成编制资产负债表的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 资产负债表的概念、作用、结构2. 资产负债表的编制方法3. 资产负债表分析七、作业设计1. 作业题目：编制一家企业的资产负债表。
2. 答案：根据教材和课堂讲解，正确填写资产负债表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和随堂练习，使学生掌握了资产负债表的基本知识。
课后反思：在教学中，注意引导学生关注资产负债表中的重点和难点项目，提高其分析能力。
拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解我国企业财务报表的编制规范，提高财务会计素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 资产负债表项目的填写和计算方法。
2. 资产负债表的结构和编制过程中的注意事项。
财会教学教案设计模板
课程名称：财务会计基础教学目标：1. 知识目标：使学生掌握财务会计的基本概念、原则和程序，了解财务报表的编制方法。
2. 能力目标：培养学生分析、处理会计信息的实际能力，提高学生的财务会计实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对财务会计的兴趣，培养学生严谨、细致的工作态度。
教学重点：1. 财务会计的基本概念和原则2. 财务报表的编制方法3. 会计凭证的填写与审核教学难点：1. 复杂会计分录的编制2. 财务报表的分析与解读教学时间：2课时教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾上一节课的内容，总结财务会计的基本概念。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习重点和难点。
二、新课讲解1. 财务会计的基本概念和原则a. 讲解财务会计的定义、职能和作用。
b. 介绍财务会计的基本原则，如真实性、一致性、可比性等。
c. 通过案例分析，让学生了解财务会计在实际工作中的应用。
2. 财务报表的编制方法a. 介绍资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的编制方法。
b. 讲解财务报表中各项数据的来源和计算方法。
c. 通过实例分析，让学生掌握财务报表的编制技巧。
3. 会计凭证的填写与审核a. 讲解会计凭证的种类、格式和填写要求。
b. 介绍会计凭证的审核方法和技巧。
c. 通过实际操作，让学生掌握会计凭证的填写与审核。
三、课堂练习1. 针对本节课所学内容，设计相关练习题，让学生进行练习。
2. 指导学生分析练习题，解答疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。
2. 强调学生在实际工作中如何运用所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和练习情况，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生的掌握程度。
3. 考试成绩：通过期末考试，评价学生对财务会计基础知识的掌握程度。
财务会计课程设计)
财务会计课程设计作者：匿名第一部分：课程目标本财务会计课程设计的主要目标是培养学生的财务会计理论、实务应用及财务报表分析能力。
在学习过程中，学生将学习以下几部分内容：1.理解会计的基本概念和原则；2.掌握会计方程式和会计账簿的操作；3.学习借贷记账法和相应的会计凭证的书写；4.学习股票、债券及其他利益相关者的权益，掌握财务会计对利益相关者的分配；5.掌握财务报表的格式、内容和比例分析方法；6.学习管理会计基础知识，包括成本、费用、预算和绩效管理等。
第二部分：具体教学安排1.第一周：介绍财务会计的基本概念和原则，包括资产、负债、所有者权益、收入和费用等。
通过阅读资料和讨论案例来深入理解会计概念，并且掌握财务会计报表的基础构成和要素。
2.第二周：学习会计方程式和会计账簿的基础知识。
通过学习实例，学生将会学习如何记录业务交易、维护现金流量等会计工作的基本操作。
3.第三周：学习借贷记账法和相应的会计凭证的书写。
通过设计模拟案例，学生将掌握会计师如何处理账务，理解借方、贷方的核算原则和应对会计错误的方式。
4.第四周：学习股票、债券及其他利益相关者的权益。
通过学习和掌握会计师如何记录和准确核算股票和债券和其他权益项目，学生将具有对利益相关者分配的一定了解程度。
5.第五周：学习财务报表的构成和内容，并了解财务报表的常见形式。
同时也开始了解如何进行财务报表中数据的计算方法与分析。
6.第六周：继续学习财务报表的分析方法，包括比率和趋势分析等。
并针对实际情况，分析财务报表所反映的公司经济状况和发展趋势。
7.第七周：学习成本、费用、预算和绩效管理等基础管理会计知识。
通过练习真实案例，学生将掌握如何设置成本结构、制定费用预算和实施绩效管理等。
8.第八周：综合练习案例，学生将实现对所学知识的综合运用，从而提高应用能力，同时也有助于加深对财务会计整体知识框架的理解。
第三部分：评估与考核1.期末考试：占总成绩70%；2.日常小组作业：占总成绩30%。
《财务会计》课程教学设计
《财务会计》-课程教学设计课程名称：财务会计学院（系别）：陕西财经职业技术学院会计二系姓名：青年教师教学竞赛节段目录《财务会计》教学大纲中基本教学内容共12章，此次教学设计的5个节段分别选自第6、8、10等三章。
1．固定资产清理的核算 (1)选自项目六：固定资产岗位核算/模块四：固定资产的处置2．应付账款的核素 (5)选自项目八：负债岗位核算/模块三：应付账款和预收账款3．长期借款核算.................................. ..9 选自项目八：负债岗位核算/模块七：长期借款4．现金折扣的核算 (14)选自项目十：损益岗位核算/模块一：销售折扣、折让、退回5．跨期劳务收入 (18)选自项目十：损益岗位核算/模块二：劳务收入的核算《固定资产清理》教学设计一、教材内容分析本节内容属于《财务会计》项目六固定资产岗位核算模块四的内容，主要介绍了固定资产清理核算，如：结转固定资产净值、发生清理费用、变价收入及结转净损益。
该内容条理清晰，操作性强。
是会计人员在实际工作中必须掌握的重要知识点，在期终考试及对口单招考试时都作为重要考点。
它不但能对固定资产前面所学知识起到复习巩固作用，而且为本教材中其他章节的学习，乃至后续《财务会计》等的学习及今后的实践教学和将来的实际工作打下了一定的基础。
因此，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）（一）知识与技能正确理解固定资产清理业务的核算；学习“固定资产清理”账户结构；掌握固定资产相关凭证审核及账簿的登记。
（二）过程与方法通过指导学生熟悉固定资产处置业务的核算，练习凭证账簿的实务操作，提高学生正确处理实际经济业务。
（三）情感态度与价值观培养学生的细心严谨，坚持准则，不断提高技能业务水平的作风。
加强对固定资产的管理，充分利用固定资产，树立节约意识。
三、学习者特征分析（一）会计班女生较多（占90%左右），男生较少，课堂气氛不活跃。
某单位财务会计课程设计
某单位财务会计课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握财务会计基础知识，包括会计要素、会计科目和会计分录；2. 理解财务报表的编制方法和步骤，能正确分析财务报表；3. 了解我国财务会计法规和税收政策，提高合规意识。
技能目标：1. 学会运用会计核算方法进行账务处理；2. 能够独立完成财务报表的编制和分析；3. 培养解决实际财务问题的能力，提高决策水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务会计的兴趣和热情，激发主动学习的动力；2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通表达能力；3. 培养学生遵循法律法规，诚信做人的价值观。
本课程针对高年级学生，结合财务会计学科特点，以实用性为导向，注重理论知识与实践操作的结合。
课程目标旨在使学生在掌握财务会计基本知识的基础上，提高实际操作能力和解决实际问题的能力，同时培养良好的职业素养和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 财务会计基础知识：会计要素、会计科目、会计分录；- 教材章节：第一章 财务会计概述2. 财务报表编制与分析：资产负债表、利润表、现金流量表；- 教材章节：第二章 财务报表3. 会计核算方法：权责发生制、借贷记账法；- 教材章节：第三章 会计核算方法4. 财务会计法规与税收政策：我国财务会计法规体系、税收政策；- 教材章节：第四章 财务会计法规与税收政策5. 实践操作与案例分析：实际账务处理、财务报表分析；- 教材章节：第五章 实践操作与案例分析教学内容按照教学大纲安排和进度进行组织，保证科学性和系统性。
在教学过程中，教师将结合教材内容，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握财务会计知识，提高实际操作能力。
同时，注重引入实际案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解财务会计的基本概念、原理和法规等理论知识。
财务会计实训课程设计 (2)
财务会计实训课程设计一、课程背景近年来，中国经济高速增长，财务、会计等经济管理学科逐渐受到重视。
在此背景下，我设计了一门财务会计实训课程，以帮助学生进一步加深对于财务会计的理解，提高其实践操作能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1.全面了解公司财务会计的基本理论和技术。
2.掌握财务报表编制和管理、现金流量表编制和分析、成本会计理论以及财务风险管理的基本方法与技能。
3.掌握财务软件应用技巧，加强他们在工作前的实际操作技能以及术语理解能力。
4.获得在名企实习的机会，为毕业后求职提供宝贵的经验积累。
三、课程大纲第一章绪论1.财务会计基本概念和原理2.财务会计的职能和目标3.财务会计的组织形式和内容4.财务报表的种类和结构第二章资产和负债1.会计核算的基本方法和技巧2.资产会计和负债会计的理论和实务3.资产负债表的编制和分析第三章成本会计1.成本的基本概念和历史沿革2.成本要素和成本核算方法3.成本控制和成本分析第四章税务会计1.关于税务会计的基本概念2.税务会计的目的和内容3.公司所得税的核算方法和税务风险管理第五章财务报表分析1.财务报表分析的基本概念和方法2.对财务报表分析的实践操作3.财务管理的重要性和财务管理技巧第六章企业财务软件应用1.财务管理软件的种类和特点2.企业财务软件的应用技巧3.企业财务软件的正确使用方法第七章企业实习1.深入企业实地参观、交流2.结合个人课程项目，在企业进行学习实践3.在企业工作实践中对企业财务会计实务加深理解四、教学方法本课程采用软件模拟实验、名企企业实习、案例分析等教学方法，注重教学实践，使学生在注重理论的基础上加强实际动手能力。
同时，将开设常规教学、经验交流、讨论炉辅导等多种方式，让学生充分发挥个人特长，学以致用，加快知识积累和实践能力提升。
五、评价方式根据考核要求，对学生的课堂表现、财务案例分析报告、组织企业实习情况、最终考试成绩等方面进行评价。
财务会计第3版课程设计
财务会计第3版课程设计一、课程目标本课程设计旨在帮助学生掌握财务会计相关理论和实践知识，通过案例分析和课堂讨论，提高学生解决实际财会问题的能力，为未来从事财务工作打下坚实的基础。
二、教学内容1. 财务会计基础知识•财务会计的概念和作用•会计准则、会计政策和会计核算方法•财务报表的基本结构和内容•财务报告解读和分析2. 资产负债表•资产负债表的概念和组成部分•资产负债表的编制方法和相关会计政策•资产负债表的重要指标和分析方法•案例分析和实操练习3. 利润表•利润表的概念和组成部分•利润表的编制方法和相关会计政策•利润表的重要指标和分析方法•案例分析和实操练习4. 现金流量表•现金流量表的概念和组成部分•现金流量表的编制方法和相关会计政策•现金流量表的重要指标和分析方法•案例分析和实操练习5. 税务会计•税务会计的概念和意义•税务会计的相关法律法规和政策•税务会计的核算方法和技巧•案例分析和实操练习6. 会计信息化•会计信息化的概念和作用•会计信息化的现状和趋势•会计软件的选择和应用•案例分析和实操练习三、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、课堂讨论、实操练习等，通过多种形式提高学生的学习效果和实践能力。
四、考核方式本课程设计考核采用笔试和实操练习相结合的方式，其中笔试占60%总分，实操练习占40%总分。
笔试重点考察学生对财务会计相关理论知识和实践操作的掌握情况；实操练习重点考察学生对真实财务会计问题的解决能力。
五、教材和参考书目教材：《财务会计第3版》，作者：雷同达等，出版社：清华大学出版社。
参考书目：1.《财务报表分析与应用》，作者：张三等，出版社：人民出版社。
2.《会计信息化》，作者：李四等，出版社：经济科学出版社。
3.《税务会计学》，作者：王五等，出版社：中国人民大学出版社。
六、教师信息教师姓名：张三教师职称：教授教师简介：张三，毕业于清华大学会计系，曾在某知名财务公司任职多年，拥有丰富的财务会计实践经验和教学经验，长期从事财务会计教育和研究工作，多次获得国家级教学奖项。
财务会计课程设计方案模板
一、课程概述课程名称：财务会计课程性质：专业核心课程课程学分：3学分授课对象：经济管理类相关专业学生教学目标：1. 使学生掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技能；2. 培养学生具备财务会计核算、财务报表分析、会计信息处理等方面的能力；3. 培养学生具备会计职业道德和团队协作精神。
二、课程内容1. 财务会计基本理论- 会计假设和会计原则- 会计要素及其确认与计量- 会计核算的基本程序2. 财务会计实务- 财务报表的编制- 财务报表的分析- 会计科目及会计分录- 会计凭证的填制与审核- 账簿的登记与核对- 会计报表的编制与分析3. 财务会计案例- 案例分析：企业财务报表编制与分析- 案例分析：企业会计实务操作4. 财务会计软件操作- 会计软件的安装与配置- 会计软件的基本操作- 会计电算化法规与政策三、教学方法1. 讲授法：系统讲解财务会计的基本理论、基本方法和基本技能；2. 案例分析法：通过案例分析，使学生了解企业财务会计的实际操作；3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；4. 演示法：通过演示会计软件操作，使学生掌握会计电算化技能；5. 实践法：组织学生进行财务会计实训，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：考核学生的出勤、课堂参与度、课堂提问等；2. 作业完成情况：考核学生完成作业的质量和速度；3. 期中、期末考试：考核学生对财务会计知识的掌握程度；4. 实训报告：考核学生在实训过程中的实际操作能力。
五、教学资源1. 教材：选用具有权威性的财务会计教材；2. 教学课件：制作符合教学要求的课件；3. 案例资料：收集与财务会计相关的案例资料；4. 实训软件：选用适合财务会计实训的软件。
六、教学进度安排第1-4周：财务会计基本理论第5-8周：财务会计实务第9-12周：财务会计案例第13-16周：财务会计软件操作注：以上教学进度安排可根据实际情况进行调整。
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《财务会计课程设计》
题目：财务会计课程设计
学院：应用技术学院
专业：证券投资与管理年级：13 年-14 年第一学期学号：Z1207116
学生：李彦臣
指导教师：古华
案例1
正在某大学会计学专业读书的小刘利用假期来到某公司实习，在公司会计的
指导下，小刘的业务长进很快，对学校所学的专业课知识有了进一步的理解。
但
小刘对有关存货的核算内容还是有些不踏实，如小刘发现公司的存货种类非常多，
可以说是“杂乱无章”。
在学校学习专业课时，小刘知道存货一般包括原材料、
在产品、产成品、包装物、低值易耗品等。
在一次公司对存货的盘点时，小刘将
仓库中的存货一一登记在一张存货盘存单上，经过简单汇总之后交给会计，公司
的会计再仔细看了盘存单后，告诉小刘盘存单上所列的内容并非是公司的全部存
货。
另外，在确定公司的各种商品的明细分类核算时，小刘也感到很为难，其原
因是公司的商品非常多，仅品种就有几十种，每个品种下又有很多不同的规格，
小刘认为对商品的核算必须分好类，否则必然会引起核算的混乱，但到底应该按
照商品的品种分类进行明细核算还是应该按照商品的规格分类进行明细核算呢？
与分类相关的问题还有发出商品如何计价的问题，按照我国会计准则的规定，公
司可以采用先进先出法、加权平均法和个别计价法对发出的商品进行评价，但如
何选择就成了小刘要面对的一个问题。
案例要求：
（1）小刘在汇总公司的存货时可能存在什么问题？在确认存货的过程中应注
意什么问题？（20 分）（2）针对该公司的存货状况，你认为应该对存货如何分类？（20 分）（3）发出的商品应如何确定其计价方法？在确定计价方法时应考虑哪些因
素？（20 分）
案例二：
某有限责任（集团）公司为一中性施工企业，注册会计师A某在审计其2010 年度会计报表时，注意到2010年5 月该公司办理了增资，其会计处理为：借：无形资产——土地使用权83 500 000
贷：资本公积83 500 000
借：资本公积83 500 000
贷：实收资本83 500 000
A某认为这种会计处理对应科目很奇怪，就实施追加审计程序，发现该公司把1998 年在会计改制中，已按国家土地管理局令第8 号《国有企业改革中划拨土地
使用权管理暂行规定》对国有土地使用权实行作价出资的土地使用权，又进行评
估，并将地价评估增值的8350 万元作为资本公积，然后由董事会决议把资本公积
转增资本。
案例要求：评价该企业的做法是否符合规定。
（40 分）
（1）1、小刘购大进大量原料，获得价格优惠，同时造成了大量资金积压，没的
考虑资金的时间价值，这种行为不是价格目标。
而是获得了价格优惠，是价格折扣。
2、小刘完全没考虑公司的资金周转问题，因为他大量购入存货，积压资金。
资转周转慢，获利能力也就少了。
（2）存货的构成内容很多，且各有其特点，在不同的企业中，对各种存货的管理
要求也不尽相同。
为了便于加强对存货的核算和管理，应对存货进行科学的分类。
存货可以按不同的标志进行分类。
(一)按存货的经济用途分类
1、在日常生产经营过程中持有以备出售的存货。
如工业企业的库存产成品，商
品流通企业的库存商品等。
2、为了最终出售目前尚处于生产过程中的存货。
如工业企业的在产品、自制半
成品、委托加工材料等。
3、为了生产供销售的商品或提供服务以备消耗的存货。
如企业原材料、燃料、
包装物、低值易耗品等。
(二)按存货的存放地点分类
1、库存存货。
指已运达企业，并已验收入库的各种存货。
2、在途存货。
指正在运输途中的存货，包括运入在途和运出在途。
运入在途是指已经支付货款正
在运入途中或已经运到但尚未验收入库的存货；运出在途是指按合同已经发出但
尚未转让所有权也未确认销售收入的存货。
3、加工中存货。
指企业自行生产加工及委托外单位加工但尚未完成加工的各种
存货。
4、委托代销存货。
指委托外单位代销，尚未办理代销货款结算的存货。
（3）发出商品存货的四种计价方法1、先进先出2、个别计价3、加权平均4、移动加权平均
在发出商品的四种计价方法中，最爱考的就第一种先进先出法和第三种全月一次
加权平均法。
先进先出法不存在公式问题，有公式的就是第三个全月一次加权平
均法。
实际上它所计算的一个结果就是算一个平均单价，这个平均单价不能用三
次货物的单价相加除以三，我们所说的加权平均就要考虑每个单价中这个数量是
作为权重的，在做加权平均的时候可以这样来掌握，分子是总成本（期初的库存
成本加上本期购入存货的成本），分母是总数量（期初的库存数量加上本期购货
的数量），总成本除以总数量就能得到平均单价。
该企业的做法是不符合规定的。
国家土地管理局《关于在国有企业改革中加强地籍管理工作的若干意见》第五条
明确规定：“各地在加强土地评估管理过程中，要采取有效措施，防止评估工作
中的垄断、重复评估和多头评估。
”《企业会计制度》第十条规定“,, 除法律、行政法规和国家统一的会计制度另有规定者外，企业一律不得自行调整其账面价值”据此，该案例中，华兴公司作为一个没有发生产权变动的企业，在其存续期
间是不能够随意对资产进行评估，并对评估增值调整账面价值。
在审计实务中，注册会计师关注被审计单位虚增资产，一般应当从以下
几个方面关注：
1．会计处理对应关系不正常的会计处理；
2．审计年度内变动异常的资产；
3．兼并、重组等特殊事项涉及的资产入账价值；
4．资产和负债同时挂账的数额。
另外，注册会计师在审计中需要利用其
他注册会计师和专家的工作时，如果发现其他注册会计师和专家的工作存在问题，就不能利用其他注册会计师和专家的工作成果来进行判断，而应当积极取证来支
持发表的审计意见。