2019年闽教版小学英语五年级上册Unit5 PartA优质课教案
Unit5 Part A教学设计
Part A 教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词month, March, April, May和June,初步运用wonderful等词汇。
2.学习句型：
When is your birthday?
It's in….
3.学习辅音连缀fl和fr在单词中的读音。
4.学唱歌曲:Hello，Spring!
5.功能：谈论月份及生日时间。
◆语言技能目标
1.能认读所学的月份单词。
2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。
3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
◆情感态度
通过学习，培养学生对生活的热爱。
◆文化意识
了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。
教具准备
1.有关月份的八张单词卡片。
2.一本日历，一幅表示春天的图画。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗：October.
Step 2 Review
1.师生自由对话，复习单词July，August, September和October。
How is the weather in July?
How is the weather in August?
When is National Day？
When is Teachers’ Day?
When is your birthday,×××?
在对话的过程中，教师在课件中呈现有关月份的单词。
2.复习有关月份的单词，然后引导学生说句子，如：
Teachers’ Day is in September.
×××’s birthday is in July.
It’s hot in August.
3.揭示课题。
(1)教师指着黑板上的单词说：“These are the words about months.”出示month和months的单词卡片，对学生提出问题：“How many months are there in a year? There are….”通过一本日历，让学生明白There are twelve months in a year.一句的意思。
(2)板书课题：Unit 5 Months of the Year Part A。
Step 3 Presentation
(一)导入课文语境。
1.教师指着班上的学生说：“×××’s birthday is in August.×××’s birthday is in October. When is Yang Ming’s birthday? When is Lily’s birthday?”
2.教师出示这两个问题，请学生带着问题初步感知课文内容。
3.教师播放课文录音，学生边听边找出答案，然后请个别学生上台，将找出的答案抄写在两个问题下面，如：
When is Yang Ming’s birthday? When is Lily’s birthday?
It’s in spring .It’s on Children’s Day.
It’s in March. It’s in June.
(二)教学单词March, April, May和June。
1.教学单词March，引导学生用March说句子，如：
My birthday is in March.
Spring comes in March.
Trees turn green in March.
Women’s Day is in March.
We plant trees in March.
Yang Ming’s birthday is in March.
2.学习单词April和June。
(1)教师指着黑板上的句子说：
“There are three months in spring.
What are they?
They are March, April and May.”
(2)教学单词April,并出示单词apple，比较学习这两个单词的音和形。
(3)教学单词May,并出示单词may,比较学习这两个单词的形和义。
3.学习单词June。
(1)由黑板上的第二个问题：When is Lily’s birthday?（也可以用When is Children’s Day?）引出单词June的教学，并出示单词July，比较学习这两个单词的音、义、形。
(2)运用单词June说话。
4.巩固有关月份的八个单词。
(1)教师出示八张月份单词卡片，先请学生按顺序说一说，背一背，然后随机抽取卡片，让学生快速认读。
(2)出示问题：What months are in spring?
What months are in summer?
What months are in autumn?
根据学生的答案，将卡片贴于黑板上，如：
spring summer autumn
March June September
April July October
May August
(3)游戏——快速反应。
游戏规则：每组请一至二位学生起立，教师快速说一个月份，学生则说出这个月份所在的季节。
如：教师说March，学生说spring。
说错的学生就坐下，其余学生继续游戏，看谁坚持到最后。
也可请学生扮演教师的角色开展游戏活动。
(三)学习并巩固课文对话。
1.请学生翻开课本第36页，教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读二至三遍。
2.出示单词wonderful并教学，引导学生用不同的语气练说句子
wonderful!
3.学生分角色表演对话内容。
4.完成课本第37页的Ask and answer.部分。
(1)教师播放录音，学生模仿跟读。
(2)请一行学生起立，进行一问一答的接力赛活动。
5.完成课本第41页的Listen and connect.部分。
(1)教师播放录音，学生独立完成练习。
(2)教师展示正确答案，学生自行纠正。
(3)教师再播放录音，学生模仿跟读。
听力材料：
①A:Hi,Sally.When is your grandpa’s birthday?
B:It’s in October.
②A:When is your grandma’s birthday?
B:It’s easy to remember. Her birthday is Teachers’Day.
③A:When is your father’s birthday?
B:It’s in March.
④A:When is your mother’s birthday?
B:It’s in August.
⑤A:When is Kate’s birthday?
B:It’s in April.
(四)语音教学。
1.教师指着黑板上的单词说：“March,April and May are in spring.”并出示一张春天的图片说：“I like spring.Trees turn green.Flowers are beautiful.Birds fly in the sky.”出示单词卡片flower和fly，请学生一起读一读这两个单词。
2.教师指出辅音连缀fl在单词中的读音。
3.教师出示fr和fl卡片，请学生读一读，比较一下它们发音的不同点。
4.教师出示单词fruits 和Friday，flower和fly,请学生读一读。
5.教师播放课本第37页Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。
6.教师再出示单词flag,flue，floor，flow，free,fry，frog等，请学生尝试拼读。
Step 4 Extension
综合活动：
游戏——猜猜我的生日。
游戏规则：请一位学生上台，从八张月份卡中找出自己生日所在的月份卡片，并藏于身后，然后请台下的学生来猜一猜。
如：
Is your birthday in March?
Is your birthday in summer?
？
当某位学生猜对时，台上的学生就出示卡片，说：“Yes,my birthday is in….”
Step 5 Homework
1.听录音，熟读并背诵课文内容。
2.完成课本第40页的Learn to write.部分。
3.完成《活动手册》上本课的练习。
五年级英语上册Unit5MonthsoftheYearPartA教案闽教版三起
Unit 5 Months of the Year Part A教学目标1.学习单词 month, March, April, May 和 June,初步运用 wonderful 等词汇。
2.学习句型：When is your birthday? It’s in ...3.学习辅音连缀 fl 和 fr 在单词中的读音。
4.学唱歌曲:Hello，Spring!5.功能：谈论月份及生日时间。
教学重点教学难点1.学习单词 month, March, April, May 和 June。
2.学习句型：When is your birthday? It’s in.... 用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗：October.Step 2 Review1.师生自由对话，复习单词 July, August, September 和 October。
How is the weather in July? How is the weather in August? When is National Day？ When is Teachers’Day? When is your birthday, ××× ? 在对话的过程中，教师在黑板上贴出有关月份的单词。
2.复习黑板上有关月份的单词，然后引导学生说句子，如： Teachers’ Day is in September. ×××’ s birthday is in July. It’s hot in August.3.揭示课题。
(1)教师指着黑板上的单词说：“These are the words about months.”出示 month 和months 的单词卡片，对学生提出问题：“How many months are there in a year?There are?.”通过一本日历，让学生明白 There are twelve months in a year.一句的意思。
闽教版英语五年级上册 Unit5_PartA教学课件
>>Presentation
Let’s talk Lily：Hi, Yang Ming. When is your
birthday?
Yang Ming：It’s in spring.
>>Presentation
Let’s talk Lily：Which month? In April?
Yang Ming：No.
My birthday is in___.
>>Practice
Let’s talk
When________? Which________?
>>Presentation
1.When is Tree-Planting Day?
March Tree Planting Day (植树节) is in _______.
2.When is Mother’s Day?
May Mother’s Day is in ______.
3.When is Christmas Day?
December Christmas Day is in __________.
4.When is Teacher’s Day?
September Teachers’ Day is in _____________.
September 九月
October 十月
November 十一月
December 十二月
>>Lead-in
When is your birthday? My birthday is in… It’s in….
>>Presentation
新闽教版英语五年级上册unit 5《months of the year》part a优秀教案(重点资料).doc
Unit 5Months of the Year——PartA教学设计岚下中心小学钱秀芳一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词month, March, April, May，June, November，December, January, February初步运用wonderful等词汇。
2.学习句型：When is your birthday? It’s in….3.功能：谈论月份及生日时间。
◆语言技能目标1.能认读所学的月份单词。
2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。
3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
◆情感态度通过学习，培养学生对生活的热爱。
◆文化意识了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。
二、教学重点和难点（1）教学重点：能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式，能够运用句型：When is your birthday ? My birthday is in …（2）教学难点：January、 February的发音，正确书写12个月份的缩写形式。
三、教具准备1.有关月份的12张单词卡片。
四季特色的单词卡片、2.空白的生日调查表。
3.教学光盘。
四、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师戴生日帽，全班齐唱：Happy BirthdayStep 2 Presentation(一)教学单词March, April, May, June, November, December, January ,February。
师：“Today is my birthday. My birthday is in November.”教学November。
问学生“When is your birthday ?”引导学生用“It’s in…”回答。
根据学生的回答，教师教学有关月份的单词。
(1) 教学单词November，分音节进行教学：No-vem-ber. 记忆说明：十一月的音头类似“No温”。
闽教版(三起)五年级上册Unit_5_Families_Part A (2) 教案
Unit 5 FamiliesPart A教学目标(Teaching targets)：1．(知识目标)The target of knowledge:(1)Words: brother/sister/queen/ rabbit(2)Words:he/she(3)Learn these sentences: Who’s he/she？He’s/She’s my ______.(4)Sing a song: A Happy family2.（能力目标）The target of skills:Can introduce the family.3．（情感目标）The target of emotion:Love family, love the family members.教学重点(Main points)：The new words and sentences.教学难点(Difficult point)：The pronunciation of the new words, talking about the family.教具准备(Teaching aids)：word cards, media, a tape recorder教学过程：（Teaching procedures）:Step1 Warm-up :1、GreetingsT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Zhou!T: How are you? S: Fine, thank you. T:Sit down ,please.2、Song: The morning songT:First of all,let's sing a song.3、Ask and answer:T: Hello ,how are you?/What’s your name?/How are you？/What’s your phone number？/How old are you?Step2 Presentation（1）Lead－in：T: Let me introduce a friend to you—Sally (show Sally’s family members)now,whoT．Look at the blackboard. Why I put different people in different blankets?S:男生和女生。
闽教版英语五年级英语上册Unit 5《Months of the Year》(Part A)公开课课件
It's in spring. 在春天。
It's in _______. March
(三月)
car ar
chair ch
M
ar ch M ___ a __ r __ c __ h M __
(三月)
March
日 2 9 16 23 30 一 3 10 17 24 31 二 4 11 18 25 三
2015年3月
四 6 13 20 27 五 7 14 21 28 六 1 8 8 15 22 29
5 12 19 26
March , March It's in March .
Women's Day Women's Day is in March.
Tree Planting Day is in March.
九月
August 八月 October 十月
Which month do you like?
你喜欢哪一个月份？
I like_______.
Which month do you like,Miss Guo?
I like July. (七月)
Whose birthday is in July?
谁的生日在七月？
Peter
A:When is your birthday ,Lily ? B:It’s in April .
Lily
四月
April A
[ei]
四月
apple
[æ]
苹果
April
日 2 9 16 23 30 一 3 10 17 24 二 4 11 18 25
2015年4月
三 5 12 19 26 四 6 13 20 27 五 7 14 21 28 六 11 8 15 22 29
闽教版小学英语五年级上册教案(全册)
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical R esponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每 单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词 等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三 和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部 分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写 部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为 本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
生 Step 2 Presentation
（一）初步感知课文内容。
1.教师说：“In the playground,Peter sees a girl with short hair.He wants to
活 know her name.Let s watch the CD ROM.”
2.教师播放课文录音或教学光盘，学生初步感知课文内容。
教 后 记
6
课时计划
课题
Unit 1. Meeting New Friends Part B
第 2 课时 总 2 课时
1.学习单词 short，long 和 hair，熟练掌握介词 with,beside,behind,on 的用法。 2.学习句型：Who’s that girl?
教学 Which girl?
is our new friend,Peter.Today let s talk about Meeting New Friends.”揭示
生 并板书课题：Unit 1 Meeting New FriendsPart A。
2019年最新闽教版英语五年级上册全册教案
Unit 1 Meeting New Friends Part A教学目标1.学习单词 tall, pupil, Australia，能够初步运用 beside, behind, on 等表示方位的介词。
2.学习句型：Who’s that boy? Which boy? The boy beside/behind/with…. He’s a new pupil.3.学习字母组合 ch 和 tch 在单词中的发音。
4.学说韵律诗：Who’s the Girl?5.学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?6.功能：能用英语描述他人。
1).能够初步运用 beside, behind, on 等表示方位的介词。
2).学习并运用 Who’s that boy? Which boy? 等句型。
用英语描述他人所处的方位。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：××× is our new friend. Hello, ××× ! Nice to meet you. Where are you from? Which class are you in? Can you sing? Can you play basketball? 等。
3.欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy?4.教师指着歌曲的题目说：“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片 ball, wall, tall，帮助学生学习新词 tall 的音、形、义，然后告诉学生：“He is our new friend, Peter. Today let’s talk about Meeting New Friends.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part A。
闽教版-英语-五年级上册-Unit5 Months of the Year PartA教学
Christmas Day is in _D_e_c_e_m__b_e_r_.
4.When is Teacher’s Day?
Teachers’ Day is in __S_e_p_t_e_m_b__er___.
5.When is Children’s Day?
Children’s Day is in _J__u_n_e__.
>>Practice
Match the foreign festivals （外国节日） with the dates.
1. Christmas Day(圣诞节） 2.Thanks giving Day(感恩节) 3.Halloween (万圣节) 4.Father’s Day(父亲节) 5.Mother’s Day(母亲节) 6. Valentine’s Day（情人节）
When________? Which________?
>>Presentation
1.When is Tree-Planting Day?
Tree Planting Day (植树节) is in _M__a_r_c_h_.
2.When is Mother’s Day?
Mother’s Day is in __M__a_y_.
>>Lead-in
When is your birthday? My birthday is in… It’s in….
>>Presentation
When is your birthday? Which month?
My birthday is in___.
>>Practice
MJ闽教版 五年级英语 上册第一学期秋(教学设计 教案)Unit 5 Months of the Year(全单元)
Unit 5 Months of the Year Part A 教案教学目标1.学习单词month, March, April, May 和June,初步运用wonderful 等词汇。
2.学习句型：When is your birthday? It’s in ...3.学习辅音连缀fl 和fr 在单词中的读音。
4.学唱歌曲:Hello，Spring!5.功能：谈论月份及生日时间。
教学重点教学难点1.学习单词month, March, April, May 和June。
2.学习句型：When is your birthday? It’s in.... 用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗：October.Step 2 Review1.师生自由对话，复习单词July, August, September 和October。
How is the weather in July? How is the weather in August? When is National Day？When is Teachers’Day? When is your birthday, ×××? 在对话的过程中，教师在黑板上贴出有关月份的单词。
2.复习黑板上有关月份的单词，然后引导学生说句子，如：Teachers’Day is in September. ×××’s birthday is in July. It’s hot in August.3.揭示课题。
(1)教师指着黑板上的单词说：“These are the words about months.”出示month 和months 的单词卡片，对学生提出问题：“How many months are there in a year?There are?.”通过一本日历，让学生明白There are twelve months in a year.一句的意思。
闽教版小学英语五年级上册全册教案(2019)
小学课堂教学设计年级：五年级学科：英语小学课堂教学设计年级：五年级学科：英语发的女生B说：“B is a girl with short hair.”教师出示单词卡片hair，教学单词hair。
教师板书句子：The girl with short hair.进行教学及操练活动。
6.教师请两位学生上台比高矮，引出一对反义词：tall与short。
教师告诉学生short有两个含义，分别表示“短的”和“矮的”。
7.游戏——唱反调。
游戏规则：教师任意说一个形容词，全班学生快速说出这个形容词的反义词。
如：教师说tall，学生说short等。
（三）教学句子：Come and play basketball with us.1.教师说：“Peter is very good at spo rts. What about Yang Ming and Lily? Let’s watch the CD ROM once again.”2.教师再次播放课文录音或教学光盘，引导学生找出答案：Yang Ming can play basketball. Lily isn’t good at it.3.教师问：“How can you find the answer?”引出Come and play basketball with us.的教学。
4.PPT上出示课文的第三幅图，教师说：“Lily i sn’t good at playing basketball. But what does she say?”引出句子But I like to watch you play.的教学。
（四）熟读课文，分角色表演对话。
1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读。
2.教师再播放录音，请学生戴上头饰分角色跟读。
3.教师请学生根据课文内容填空。
4.情感教育。
教师在PPT上出示句子：We are a big family. We should get along well with our friends.帮助学生理解它们的含义，并告诉学生：“我们是一个大家庭，我们要相亲相爱、友好相处。