2023最新-小学英语闽教版教案(优秀5篇)
2024年闽教版小学英语四年级上册教案
2024年闽教版小学英语四年级上册教案一、教学目标知识与技能目标学生能够熟练掌握本单元中出现的重点词汇和短语，并能够在真实语境中正确运用。
学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点句型，并能进行简单的英语对话。
培养学生通过听、说、读、写等技能综合运用，提高综合语言运用能力。
过程与方法目标引导学生通过小组合作、角色扮演等活动，增强英语学习的兴趣和主动性。
鼓励学生利用多种学习策略，如联想记忆、归纳总结等，提高自主学习能力。
培养学生的跨文化意识，增强对不同文化的理解和尊重。
情感、态度和价值观目标通过英语学习，培养学生的自信心和合作精神，鼓励他们在面对挑战时保持积极态度。
强调英语学习的实用性，让学生认识到英语学习对于未来职业和生活的重要性。
渗透环保、互助等价值观，让学生在语言学习的同时，形成健康的人生观和世界观。
二、教学重点和难点教学重点重点词汇和短语的发音和用法，如家庭成员、学校生活、日常活动等相关的词汇。
重点句型的结构和使用，如一般现在时、现在进行时等时态的表达方式。
简单的英语对话和短文的理解与运用，包括日常问候、表达喜好、描述事物等。
时态的正确使用，尤其是在不同语境下的灵活应用。
英语语音语调的掌握，以及在日常对话中的自然运用。
跨文化交际中可能出现的文化差异和误解的处理。
三、教学过程1. 导入新课通过唱英语歌曲、观看英语动画短片等方式，激发学生的学习兴趣。
提问学生关于家庭成员、日常活动等问题，引导学生回忆和讨论相关词汇和短语。
展示与教学内容相关的图片或实物，引导学生用英语进行描述。
2. 知识呈现通过PPT或黑板书写等方式，展示重点词汇和短语的发音、词义和用法。
教授重点句型的结构和使用方法，结合例句进行讲解。
播放英语对话或短文的录音，让学生模仿发音和语调。
3. 练习巩固组织学生进行小组讨论，用所学词汇和句型描述家庭成员或日常活动。
设计角色扮演游戏，让学生在模拟真实场景中运用所学英语进行对话。
进行写作练习，如写一封简单的英文信或描述一张图片等。
闽教版小学英语三年级教案精选7篇
闽教版小学英语三年级教案精选7篇小学英语闽教版教案篇一1.教材分析：闽教版《小学英语》第四册Unit 4Lesson 7本单元的话题是Activities after class 本课为单元的开篇课（1）新授单词有：basketball ,football ,ping-pongpass ,shot(2)句型：What are they doing?xhey are doing….本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组：play basketball ,play football ,play ping-pong, pass the ball及catch the ball2.学情分析：本节课的授课对象是小学四年级的学生。
他们的学习习惯较好、活泼好动、有较强的求知欲、极具学习潜力。
他们已经学过一些表示活动的单词。
如：boat，swim，run，ride，jump，sing，dance等并能做一些相应的xPR活动。
在第二册Unit 9中，学生已学习若干表示现在进行时的句子，同时，学生比较熟悉教师的指令语。
这些都为本课的教学打下了基础。
3. 教学理念新课标指出：一堂成功的课要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
因此在设计本课教学时，教师围绕着教学目标，配合有效的课堂活动。
1.以兴趣为支持，使学生对课堂教学充满主动参与的热情本课设计的说唱歌曲、游戏、朗读等课堂教学活动都富有情趣，目的是为了激发学生的兴趣，用课件的展播拓展教材的内容，培养学生的民族自豪感2. 激发学生主动探究，进行学法指导的渗透本课在引导学生感悟，体验与尝试中得出动词现在分词的构成规律，并在拆分旧单词，学习新单词的过程中进行学法指导的渗透，提高学生的课堂学习效果。
4.教学目标：（1）、知识与技能目标：①能听懂、认读并记住单词：basketball , football ,ping-pong , pass , shot②能应用本课重点句型：What are they doing?xhey’re ….询问与描述现在进行时的句子③初步感知动词现在进行时的构成规律。
闽教英语教案通用8篇
闽教英语教案通用8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!闽教英语教案通用8篇教案可以作为教师与学生之间的沟通工具，帮助学生了解课程内容和学习目标，教案的编写需要充分考虑学科特点和教材内容，下面是本店铺为您分享的闽教英语教案通用8篇，感谢您的参阅。
闽教版小学英语教案六
闽教版小学英语教案六篇16：闽教版英语教学反思本节课所用教材是闽教版英语第三册，unit 9 spring festival lesson 17.首先我以歌曲happy new year热身，然后以春节传统活动——放鞭炮导入课题，接着让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重点知识：how do you spend spring festival ? we make dumplings / have a big dinner /…新知识教完，我设计了一个游戏：listen and choose.目的在于训练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题：what does sally ask ? why does sally ask ?目的在于让学生明白spring festival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。
在拓展活动中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲to the fair.结束本课的教学。
当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授make dumplings, go to the fair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。
篇17：闽教版小学三年级语文知识点三年级语文《嫦娥》知识点原文：嫦娥(唐代：李商隐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
注释：嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。
《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
小学闽教版英语说课稿(通用6篇)
小学闽教版英语说课稿〔通用6篇〕小学闽教版英语说课稿1认知目的：1、能学会“三会”单词9个，“四会”单词9个。
2、能理解9个“公共标志”的含义，并会说、会读。
技能目的：1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。
2、能运用所学改写‘The signs in the park’的歌词，并在伴奏下唱出一首属于自己的歌。
情感目的：理解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，进步学生参与语言活动的积极性。
教学重难点：理解公共标志的意义，并能围绕“公共标志”用英语进展简单的介绍、询问、忠告和建议。
说教法：新课标倡导学生是学习和开展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比拟枯燥，因此如何在一堂复习课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。
所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。
其教学步骤如下：激趣导入→复习9个公共标志〔以读、说为主〕→唱歌‘The signs in the park’→复习句型〔以说、写为主〕→拓展练习→改写歌词。
教学过程中，老师将作为一名参与者、引导者、组织者，与学生之间进展平等地交流互动。
说学法：苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”因此在本课的学习活动中，多媒体课件帮助学生自己来探究、发现和解决关于公共标志的问题。
学生在与人机互动、人人交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，始终是学习的主人。
说教学过程：一、激趣导入：〔演示由十几张公共场所及公共标志图片所组成的小短片〕看完请学生说说你看到了些什么？由此引出课题：Unit 2 Public signs【配上了音乐的小短片能一下子吸引学生的注意力，并营造一种轻松、欢快的学习气氛，加上色彩艳丽的各种图案直观的显示了课文的内容，自然的将学生们带入学习内容中。
2024年闽教英语教案模板5篇
2024年闽教英语教案模板5篇闽教英语教案篇1teaching aims(活动目标)：1. to learn：milk2. review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids(活动准备)：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带teaching ste (活动过程)：1. warm up：(1)律动歌曲：《butterfly》(2)daily talk：t：what’s your name?s：i’m ××.t：how do you do!s：how do you do!.2. topic：(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”教授“milk”读音。
game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game：run and touch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
闽教英语教案篇2有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。
一、精心创设有效情境，巧妙挑起气氛，激发学习兴趣。
语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料。
”我认为能有效的体现这一点莫过于“情景教学”。
英语“情景教学”就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。
在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。
5篇闽教版六年级英语教案范文模板
5篇闽教版六年级英语教案范文模板在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
以下是带来的闽教版六年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！闽教版六年级英语教案1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
闽教版小学英语教案
闽教版小学英语教案第一章：认识英语字母教学目标：1. 让学生掌握英语字母表中的26个字母。
2. 培养学生正确书写英语字母的能力。
3. 引导学生运用字母进行简单的英语口语交流。
教学内容：1. 学习英语字母表。
2. 练习书写英语字母。
3. 进行字母认读和口语交流练习。
教学步骤：1. 教师带领学生学习英语字母表，讲解每个字母的发音和书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写字母，注意字母的书写规范。
3. 学生进行字母认读练习，教师给予指导和反馈。
4. 学生进行口语交流练习，用所学字母组成简单的句子。
第二章：基本句型练习教学目标：1. 让学生掌握英语中的基本句型。
2. 培养学生正确运用基本句型进行口语交流的能力。
教学内容：1. 学习英语基本句型：主语+谓语+宾语。
2. 练习运用基本句型进行口语交流。
1. 教师讲解英语基本句型的结构，并通过示例进行说明。
2. 学生跟随教师一起练习运用基本句型进行口语交流。
3. 学生进行小组练习，互相交流，巩固所学内容。
第三章：简单词汇学习教学目标：1. 让学生掌握一些简单的英语词汇。
2. 培养学生正确拼写和运用所学词汇的能力。
教学内容：1. 学习一些日常生活中的常见词汇。
2. 练习拼写和运用所学词汇。
教学步骤：1. 教师展示图片，引导学生说出对应的英语词汇。
2. 学生跟随教师一起拼写所学词汇，并注意词汇的拼写规则。
3. 学生进行词汇运用练习，用所学词汇组成简单的句子。
第四章：日常对话练习教学目标：1. 让学生掌握一些日常对话的常用语。
2. 培养学生正确运用日常对话进行交流的能力。
教学内容：1. 学习一些日常对话的常用语，如问候、介绍、道别等。
2. 练习运用日常对话进行交流。
1. 教师展示日常对话的场景，引导学生学习相应的常用语。
2. 学生跟随教师一起练习运用日常对话进行交流。
3. 学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。
第五章：简单语法学习教学目标：1. 让学生掌握英语中的基本语法知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语闽教版教案（优秀5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？为朋友们精心整理了5篇《小学英语闽教版教案》，希望能够满足亲的需求。
闽教版小学英语六年级下册教案篇一教学目标：1.学习有关职业的单词。
2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。
3.会询问别人在什么地方工作。
4.新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study 句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。
I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.● 教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示) 、或者动画多媒体课件people and work、图片或实物等。
● 教学步骤：Step 1 Revision[参考一] 让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。
值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。
即：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等。
这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。
或者教师让学生复习基数词1—100。
[参考二] 教师运用PPT多媒体课件中的revision。
向学生提问题：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。
反复操练使学生能熟练的运用这些句型。
Step 2 Presentation[参考一] 老师可向全班谈谈自己。
I am a teacher. I teach you English. I work in __ Middle School. 然后问同学，What am I? Where do I work? 虽然还没有教新的句型，但有小学的基础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班。
如在基础较差的班，老师可自问自答，也可起到导入的作用。
[参考二] 教师课利用PPT多媒体课件中的presentation，根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答问题：what do they do ?。
从而学习其中的新单词。
Step 3 Look and say 1[参考一] 利用媒体资料(一)教单词。
一些单词符合发音规律，如：Drive----driver farmer----farm postman---post+man nurse等。
然后练习第一部分。
老师要多次重复问句What does he / she do? 并译出中文，“他/她干什么工作？”并比较中英文的顺序。
有几个单词比较复杂，soldier, businessman, assistant, hospital老师要教学生记忆单词的方法，并尽量当堂巩固。
可尝试字母组合与音标相结合的方式，并按音节背诵的方法记单词。
避免死记字母的做法。
看101第一部分先让学生找出每句话所对应的图，然后两人一组做问答。
在此基础上，可让学生连续表达这段话。
听录音，并模仿直至熟练，能上口。
老师也可用手势表示单词，引导学生说出You are a driver / farmer / doctor / teacher等等。
[参考二] 教师让学生观看PPT多媒体课件Look and say中的视频影片，根据影片中出现的人物了解他们相关的职业，并回答问题：What does he/she do?[参考三] 教师可以让学生观看多媒体动画people and work, 学生看动画结合课文完成练习。
然后让学生反复跟读，从而掌握好课文中出现的新单词。
对于新单词教师反复让学生根据动画中的图片记忆单词。
Step 4 Look and say 2[参考一] 学习课文中主要练习句型：What does he / she do? He / she is …Where does he / she work? He / she works in /on …[参考二] 教师课根据ppt多媒体课件中的Look and say 2所提供的不同工作场所图片让学生说出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li , Mr Chen, Mr Yang 等等人物的工作场所。
教师可以随即点击其中一幅图片问学生：what does he / she do? Where does he /she work?.之后让学生与学生之间进行会话操练。
可以让个别学生进行演练。
Step 5 practice[参考一]两人小组或三人小组练习编对话，运用以上所学句型。
做一游戏：让一同学到前面做一动作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。
[参考二] 让学生观看PPT多媒体中practice的习题。
学生在课堂上共同完成练习，教师等学生做完后，点击鼠标课件中的答案就可显现。
[参考三] 如果有条件的班级可以做多媒体动画中listen and write. 通过动画中展现的人物不同的职业和身份，让学生根据听到的录音完成句子。
之后教师检测答案。
Step 6 practiceDo workbookHomeowrkBlackboard HandwritingUnit 26 People and workLesson 101表示职业：driver farmer soldier businessman shop assistant nurse postman工作地点：factory station bus station hospital farm post office表示做什么工作：I am a teacher. He is a student. Mr Smith is a businessman.表示在什么地方工作：I work in a middle school. He works in a factory.询问在什么地方工作：Where do I work? I work in a factory. Where does he study?He studies in No 4 Middle School.闽教版小学英语四年级上册教案篇二教学目标：1.知识目标：学习用动词来描述动作2.能力目标：运用标志来发命令3.情感目标：培养学生遵守纪律的习惯重点难点：Using imperatives to express prohibitions教学准备：tape, radio, some picture cards教学过程：一、Warming-up1. Daily talk2. Act out the dialogue二、Revision1. Some phrases: in the pond on the river under the tree2. Some drills: Where is the fountain? It’s near the tree. Where are the birds? They’re in theaviary.3. Ask and answer: Where is the…? It’s in the…三、Presentation1. Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom, then draw a sign: Close the door on the board. Say and write: Close the door. Prompt an individual student to close the door. Introduce: a sign Show some signs to the students2. Draw other signs in Look and read on one side of the board. Don’t feed the birds. Don’t pick the flowers. Don’t climb the trees. Don’t walk on the grass. Don’t play in the pond.Read these signsLook and sayGuessing game3. Draw a park scene on the board, then practice the signsTalk about the parkAsk students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.Encourage the students to include other signs that they might find in the park.四、Consolidation1. Listen and repeat2. Have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.3. Distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.Find the correct signs.闽教版小学英语四年级上册教案篇三教学目标1. 知识目标教学内容：A. Let’s learn，Let’s do教学目标：A. 能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story book和schoolbag。
B. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。