师德整改问题,措施
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)师德师风建设存在的问题及整改措施引言师德师风建设是当今教育事业的核心和灵魂，它关系到教师的职业道德、个人修养和教学质量。
然而，在师德师风建设中，我们也不可否认存在一些问题，需要进行整改。
本文将分析当前师德师风建设的问题，并提出相应的整改措施，以期进一步提升教育教学质量。
一、师德师风建设存在的问题1.师德意识不强在一些教师中，师德意识缺乏，很难自觉地将师德与个人修养相结合。
一方面，一些教师只关注于教学技能的提升，忽视了自身道德素质的培养。
另一方面，一些教师对师德准则的认识存在偏差，缺乏对师生关系的正确理解。
2.教师个人修养欠缺教师个人修养是塑造良好师德师风的基础。
然而，目前一些教师个人修养欠缺，表现为不修边幅、口无遮拦、不守信用等不良行为。
这些行为不仅影响教师形象，也会对学生产生负面影响。
3.师生关系不和谐良好的师生关系是优质教育的基石，然而，在实际教育教学中，师生关系时常出现不和谐的现象。
一些教师未能正确处理师生之间的矛盾，缺乏对学生的认同和尊重，导致师生之间的互信和沟通不畅。
4.学术道德问题在学术领域中，一些教师存在追求名誉和地位的“功利主义”思想，出现学术造假、抄袭等不诚信行为。
这种行为的存在不仅损害了教育的公平性和科学性，也削弱了教师的职业道德。
5.缺乏专业发展意识一些教师在专业发展上缺乏积极性和主动性，对新知识和新技术的学习不够勤奋。
这不仅影响了教学质量的提升，也制约了自身的发展。
二、整改措施1.加强师德意识教育学校应加大对教师师德意识的教育力度，开展针对师德意识的培训和讲座，倡导教师树立正确的师德观念，并将其融入到教师的日常教学活动中。
2.提高教师个人修养学校应加强对教师个人修养的培养与要求，培养教师文明礼貌的待人之道，加强他们的自我管理和修养，使其成为学生良好行为的榜样。
3.建立和谐的师生关系学校要注重培养教师的教育情感，加强对教师的心理疏导和教育理念引导。
师德师风存在的问题及整改措施范文六篇
师德师风存在的问题及整改措施范文六篇师德，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
以下是为大家整理的师德师风存在的问题及整改措施内容六篇,欢迎品鉴!【篇一】师德师风存在的问题及整改措施在这次师德师风自查活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。
1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。
3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
师德师风存在的问题及整改措施
师德师风存在的问题及整改措施一、引言师德师风是指教师在教育教学过程中所应遵循的道德规范和行为准则。
它不仅是教师个人素质的体现，也是学校教育质量和学生成长的重要保障。
然而，当前我国师德师风面临着一些问题，亟待我们关注和解决。
二、存在的问题1. 道德观念淡薄随着社会的发展，一些教师对于职业道德的认识逐渐淡薄，把教育教学工作仅仅看作是一份职业，而非一份事业。
这种观念导致了一些教师在教育教学过程中，缺乏责任心和使命感，不能全身心地投入到工作中。
2. 学术不端现象时有发生一些教师在学术研究中，存在抄袭、剽窃、篡改数据等不端行为。
这种现象不仅严重影响了学术界的健康发展，也对学生的学术道德观念产生了负面影响。
3. 师生关系紧张在当前的教育环境中，一些教师与学生之间的关系变得紧张。
部分教师过于注重成绩，对学生的个性发展和心理需求关注不足；而部分学生对教师的教育教学方式不认同，导致师生之间的矛盾和冲突。
4. 教育资源分配不均在一些地区和学校，教师资源分配不均现象依然存在。
优质教师资源往往集中在城市和发达地区，而农村和欠发达地区的教师素质相对较低。
这种现象导致了教育质量的差异，影响了教育公平。
三、整改措施1. 加强师德师风教育学校和教育部门应加大对师德师风教育的力度，通过举办讲座、座谈会等形式，引导教师树立正确的职业道德观念，增强责任感和使命感。
同时，将师德师风教育纳入教师培训和考核体系，确保教师职业道德的提升。
2. 严格学术道德监管学校应建立健全学术道德监管机制，加大对学术不端行为的查处力度。
对于涉嫌学术不端的教师，要严肃处理，切实维护学术界的公平正义。
同时，教师自身也要树立正确的学术道德观念，为学生树立榜样。
3. 构建和谐的师生关系学校应积极倡导师生之间的沟通与交流，增进彼此的了解和信任。
教师要关注学生的个性发展和心理需求，尊重学生的意见和选择，以爱心和耐心对待每一个学生。
学生也要尊重教师，理解教师的教育教学方式，积极参与到教育教学活动中。
教师师德师风存在的问题及整改措施
教师师德师风存在的问题及整改措施一、引言教师作为教育事业的中坚力量，其师德师风直接关系到教育的质量和未来人才的培养。
近年来，尽管大部分教师恪守职责、为人师表，但仍有部分教师在师德师风方面存在一些问题。
本文旨在分析这些问题，并提出相应的整改措施。
二、师德师风存在的主要问题1. 教学不规范部分教师在教学过程中，存在备课不充分、授课内容随意、教学方法单一等问题。
这不仅影响了教学效果，也损害了教师的职业形象。
2. 交往不当在与学生、家长的交往中，一些教师存在言语不文明、态度冷淡或过分亲昵等不良现象。
这不仅伤害了学生和家长的感情，也败坏了教育行业的风气。
3. 榜样缺失部分教师在日常行为中，缺乏自律和表率作用。
他们可能在课堂上传播不良信息，或者在生活中表现出不道德的行为，给学生带来负面影响。
4. 工作不扎实一些教师在工作中缺乏责任感和敬业精神，对待教学任务敷衍了事，对学生的学习和生活漠不关心。
这不仅影响了学生的学习效果，也损害了教师的职业声誉。
三、整改措施1. 规范教学加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
建立健全教学管理制度，规范教师的教学行为。
鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学效果。
2. 改进交往加强教师职业道德教育，提高教师的交往能力和沟通技巧。
明确教师与学生、家长交往的底线和原则，确保交往过程文明、规范、真诚。
建立健全监督机制，及时发现并纠正不当交往行为。
3. 树立榜样加强教师师德师风建设，树立优秀教师的典型和榜样。
通过表彰奖励、宣传报道等方式，弘扬优秀教师的事迹和精神。
加强教师自我约束和自我管理，自觉维护教师的良好形象。
4. 扎实工作强化教师的责任感和敬业精神，激发教师的工作热情和创造力。
建立健全教师考核评价机制，将师德师风作为评价教师的重要指标之一。
加强教师的专业发展和职业规划指导，提高教师的工作满意度和归属感。
四、结论教师师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。
只有不断加强教师职业道德教育和管理监督，才能确保教师队伍的纯洁性和高尚性。
师德师风建设存在问题及整改措施
（1）根据调研结果，制定具体可行的整改措施和时间表。
（2）明确责任分工，将整改任务分解到各部门和教职工。
（3）设立专项经费，保障整改工作的顺利进行。
3.加强师德师风宣传和培训。
（1）开展师德师风主题宣传活动，营造良好的舆论氛围。
（2）组织系列培训活动，提高教师对师德师风的认识和自我要求。
（2）开展校际交流，学习借鉴其他学校的成功做法。
（3）加强宣传，提高师德师风建设的知名度和影响力。
四、预期成效
1.教师职业道德素养明显提升，教育教学质量得到提高。
2.师生关系和谐，校园氛围更加融洽。
3.教师队伍建设得到加强，教育教学水平不断提升。
4.师德师风建设长效机制基本建立，为学校持续发展奠定坚实基础。
3.促进长效机制建设
（1）将师德师风建设纳入学校发展规划，形成长效机制。
（2）建立健全师德师风建设考核评价体系，将其作为学校内部质量保障体系的重要组成部分。
（3）通过持续改进，不断提高师德师风建设的科学化、规范化水平，为学校的可持续发展提供坚实保障。
九、总结提升
1.深化认识
（1）通过师德师风建设，使全校教职工深刻认识到师德师风在教育事业发展中的重要性。
3.优化师生关系，提升教育教学质量。
（1）加强师生沟通，了解学生的需求和困惑，提高教育教学的针对性。
（2）注重心理健康教育，培养学生积极向上的心态。
4.强化教师队伍建设，提升整体素质。
（1）严格教师招聘选拔程序，确保教师队伍的素质。
（2）加强教师业务培训，提高教育教学能力。
5.建立健全师德师风建设长效机制。
（1）利用校园网、校报、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要性和进展情况。
学校师德师风整改措施（通用7篇）
学校师德师风整改措施（通用7篇）学校师德师风整改措施（通用7篇）学校师德师风整改措施1为严肃工作纪律，切实改进工作作风，进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平，转变工作作风，根据紫云县教育和科技局关于师德师风建设的工作安排，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，认真梳理征求到的意见和建议，查摆问题，开展了批评与自我批评，现将自查情况汇报如下：一、学校师德师风建设存在的问题：通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参与推销商品、索要财物等有损教师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。
但也存在一些问题，提出了许多建议和意见。
（一）对学校的意见和建议1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。
2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。
3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。
4、学校要关心教师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师、生病教师和女教师。
（二）对教师的意见和建议1、教师对自身要求不严，偶尔有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后议论，影响团结。
2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的知识教小学生已绰绰有余的思想。
3、教师对后进学生缺少耐心，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。
4、教师对工作存在抱怨，对学校工作安排不满意，处处以自我为中心，集体意识不强。
5、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。
师德师风整改措施精选6篇
师德师风整改措施精选6篇个人师德师风整改方案篇一本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。
（一）、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）、为人师表。
作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三）、严谨治学。
多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四）、关爱学生。
我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（五）、尊重家长。
教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
由于我经常和学生家长联系，共同教育学生。
（六）、廉洁从教。
我从不收受任何学生家长的财物。
我觉得教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工作者自己的价值。
无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。
教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。
而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)
师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)师德师风建设存在的问题及整改措施引言：作为教育行业的从业者，教师在培养学生的品德和学识方面起着重要的作用。
然而，在师德师风建设中存在一些问题，这些问题不仅影响了教师的形象和教育质量，还对学生的健康成长和社会的发展带来了负面影响。
本文将探讨师德师风建设存在的问题，并提出相应的整改措施。
一、师德师风建设存在的问题1. 教师责任意识不强在师德师风建设中，一些教师对自己的教育责任意识不强。
他们将教学工作仅仅视为一份职业，缺乏对学生的关心和热爱，缺乏对教育事业的责任感。
这种态度影响了他们对学生的教育和引导，使得教育质量下降。
2. 课堂教学缺乏情感关怀一些教师在课堂教学中过于注重知识的传递，忽视了对学生情感的关怀。
他们只关注学生的知识掌握情况，而忽略了学生的情绪变化和心理需求。
这样的教学方式容易导致学生对学习的兴趣下降，对学校和教师产生负面情绪。
3. 教师行为不端师德师风建设中存在一些教师行为不端的问题。
一些教师违反教育伦理，利用职权谋取私利，甚至涉嫌受贿或与学生发生不正当关系。
这种不端行为不仅损害了教师的形象，还对学生的健康成长造成了影响。
4. 传统教育观念影响传统教育观念在师德师风建设中仍然起到了一定的负面作用。
一些教师仍然坚持“讲台至高”的观念，忽视了学生的主体地位。
他们将教育视为灌输知识而不是启发思维，不重视培养学生的批判性思维和创新能力。
二、整改措施1. 加强教师职业培训为了提高教师的责任意识和教育水平，应加强教师职业培训。
培训内容应包括教育伦理、学科知识更新、教学方法和学生心理疏导等方面的知识和技能。
通过培训，促进教师的专业成长和自我提升。
2. 建立完善的教师评价制度建立完善的教师评价制度，可以对教师的工作进行综合评价，如教学质量、学生评价、同行评价等。
评价结果可以作为教师晋升、岗位评选的参考，以激励教师提高自身素养和工作水平。
3. 加强教师的情感关怀能力培养加强对教师的情感关怀能力培养，包括对学生情绪变化的敏感度和心理需求的理解。
师德师风个人存在的问题及整改措施
四、监督与评估
1.建立监督机制
由学校领导、同事和家长共同组成监督小组，对整改计划的实施进行定期检查和指导。
2.定期评估
每学期末对整改计划进行一次全面评估，总结经验教训，对下一阶段的整改工作提出改进建议。
3.反馈与调整
根据监督小组的反馈和评估结果，及时调整整改措施，确保整改工作的针对性和实效性。
七、落实整改措施的具体行动
1.日常教学中的实践
在日常教学中，将整改措施具体化，落实到每一个教学环节，确保教学活动的高效和有序。
2.定期检查与自我激励
每月对自己在整改计划中的进展情况进行自我检查，对取得的成效给予自我激励，对存在的问题及时调整和改进。
八、完善教育教学评价体系
1.多元化评价方式
（1）结合学生综合素质评价，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
3.管理能力不足
在班级管理中，本人对学生的纪律要求和行为规范教育不够到位，对班级氛围的营造和团队协作精神的培养存在不足。
4.敬业精神不足
在教育教学工作中，本人有时过于依赖教材和课件，缺乏独立思考和创新能力，影响了教育教学效果。
二、整改措施
1.提升敬业精神
（1）关注学生个体差异，尊重学生兴趣，因材施教，促进学生全面发展。
4.培养创新能力
（1）深入研究教材，善于挖掘教育资源，创造性地开展教育教学工作。
（2）积极参加教育教学研究，提高自身教育教学水平。
三、具体整改计划
1.定期自我反思
每周至少进行一次教育教学工作的自我反思，总结一周内的优点和不足，针对存在的问题制定相应的改进措施。
2.教育教学方法的创新与实践
师德师风存在的问题及整改措施集合6篇
师德师风存在的问题及整改措施集合6篇第一篇: 师德师风存在的问题及整改措施一、整改工作的指导思想和目标教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。
这是《中国教育改革和发展》指出的要求。
是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。
作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句整改措施：现在大部分老师和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这时有的老师会说他们几句，甚至让他们站在一旁。
也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。
所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。
教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。
课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足;大多年轻老师刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。
整改措施：1、深化自己的专业知识，提高教育理论。
不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实。
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。
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师德个人整改问题、措施、方案
本人中学一级教师，担任中学数学教学工作。
通过我校这次《中小学教师职业道德规范》《沂南县师德修养二十条》《沂南县师德警戒线》《沂南县教师应事应语、忌事忌语》的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。
结合自己5年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二、我就以上存在的问题的改进措施：
对照《中小学教师职业道德规范》《沂南县师德修养二十条》《沂南县师德警戒线》《沂南县教师应事应语、忌事忌语》对教师的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、
自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。
始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
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