2小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案篇一：小学生日常行为规范教案1小学生日常行为规范目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗2、分小组讨论：①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。
①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
小学生日常行为规范主题班会教案
小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，使学生了解和掌握小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和道德品质，提高自我管理能力和社交技能。
二、教学内容1.认识日常行为规范–介绍日常行为规范的概念和重要性。
–分析不同场合下的常见行为规范。
2.探讨行为规范的重要性–讨论不遵守行为规范可能带来的后果。
–引导学生思考行为规范对个人和集体的意义。
3.学习日常行为规范–分析日常生活中常见的行为规范，如礼貌用语、待人接物、文明交往等。
–演示正确的行为示范，引导学生模仿。
4.游戏互动–设计游戏环节，通过游戏形式加深学生对行为规范的理解和记忆。
三、教学方法1.讲授法–通过老师的讲解，向学生介绍行为规范的相关知识。
2.案例分析法–结合生活案例，让学生分析其中的行为规范和不规范之处。
3.小组讨论法–分成小组，让学生自主讨论行为规范，并展示各自的观点和总结。
4.游戏互动法–设计有趣的游戏环节，增强学生的参与度和学习兴趣。
四、教学流程1.导入（5分钟）–向学生介绍本次班会的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2.讲解日常行为规范（15分钟）–介绍日常行为规范的概念和内容，引导学生了解其重要性。
3.探讨行为规范的重要性（10分钟）–讨论不遵守行为规范可能导致的后果，并引导学生思考其对个人和集体的影响。
4.学习日常行为规范（20分钟）–分析日常生活中常见的行为规范，演示正确的行为示范，并让学生模仿。
5.游戏互动环节（20分钟）–设计有趣的游戏环节，加深学生对行为规范的理解和记忆。
6.总结（5分钟）–总结本次班会的内容，强调日常行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评估1.观察记录–老师在整个班会过程中观察学生的表现和参与情况，做好记录。
2.小组展示–让学生展示他们的讨论成果和总结，评价其对行为规范的理解和应用能力。
3.游戏成绩–结合游戏环节的表现和成绩，评估学生对行为规范的掌握程度。
六、拓展延伸1.家庭作业–要求学生在家中观察和总结家庭成员的行为规范，并记录在学习日志中。
中小学生日常行为规范主题班会教案
中小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标1.让学生了解日常行为规范的重要性。
2.培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
3.提高学生的自律意识，营造和谐校园氛围。
二、教学重点1.让学生掌握基本的日常行为规范。
2.培养学生自觉遵守规范的意识。
三、教学难点1.如何让学生真正理解并践行日常行为规范。
2.如何激发学生遵守规范的内在动力。
四、教学过程1.课前导入（1）播放一段关于中小学生日常行为规范的视频，引导学生关注主题。
（2）提问：同学们，你们觉得日常行为规范重要吗？为什么？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。
（2）讲解中小学生应遵守的基本日常行为规范。
①校园礼仪：尊重师长，团结同学，礼貌待人。
②学习习惯：按时作息，认真听讲，独立完成作业。
③生活习惯：讲究卫生，节约用水，爱护公物。
④社会公德：遵守交通规则，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
3.案例分析（1）分享一些正面的日常行为规范案例，让学生感受遵守规范的意义。
（2）分享一些违反日常行为规范的案例，让学生认识到不遵守规范的危害。
4.互动环节（1）小组讨论：如何培养和践行日常行为规范？（2）学生分享自己的经验和感悟。
（2）引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
五、课后作业1.写一篇关于日常行为规范的感悟文章。
2.家长监督并签字，确认孩子遵守日常行为规范的情况。
六、教学反思本次主题班会让学生对日常行为规范有了更深入的认识，但在实际操作中，仍有部分学生难以做到自觉遵守。
为了让每个学生都能真正践行日常行为规范，我将在今后的教学中加强家校合作，共同培养学生的自律意识。
1.课前导入（1）播放视频：视频中展示了一些中小学生遵守日常行为规范的场景，如排队就餐、礼貌待人等。
（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些行为给你们留下了什么印象？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。
①定义：日常行为规范是指人们在日常生活中应遵守的行为准则。
小学生日常行为规范教案(最新2篇)
小学生日常行为规范教案（最新2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生日常行为规范训练晨会教案一、教案目标：1. 让学生理解日常行为规范的重要性。
2. 培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 日常行为规范的定义与意义。
2. 日常行为规范的基本要求。
3. 日常行为规范的实践与反思。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常行为规范的基本要求，学会在日常生活中自觉遵守。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解日常行为规范的基本要求和意义。
2. 案例分析法：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的日常行为规范案例，引发学生对日常行为规范的思考。
2. 新课导入：讲解日常行为规范的定义与意义，明确基本要求。
3. 案例分析：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
5. 实践演练：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行日常行为规范。
7. 课后作业：布置一道关于日常行为规范的实践作业，要求学生在课后进行思考和践行。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对日常行为规范的理解和认同程度。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对日常行为规范的实际运用能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况及在日常生活中践行日常行为规范的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，邀请家长参与，共同探讨日常行为规范的重要性，增进家校合作。
3. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习日常行为规范的兴趣，提高学生的文明素养。
小学生日常行为规范教育主题班会教案
小学生日常行为规范教育主题班会教案一、教学目标1.了解日常行为规范的重要性和意义。
2.掌握基本的日常行为规范，如尊敬师长、团结友爱、文明礼貌等。
3.能够在实际生活中自觉遵守相关规范，树立正确的价值观念。
二、教学内容1.什么是日常行为规范？2.日常行为规范的重要性和意义。
3.常见的日常行为规范，如礼貌用语、团结友爱、尊敬师长等。
4.如何在日常生活中贯彻这些规范？三、教学重点1.日常行为规范的意义和作用。
2.常见的日常行为规范内容。
3.如何在实际生活中践行这些规范。
四、教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等情境让学生深入理解日常行为规范的重要性。
2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和感悟。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟日常生活场景中的应对方式。
五、教学过程1.开场导入：通过一个小故事或图片引入日常行为规范的话题。
2.知识讲解：讲解日常行为规范的重要性和内容。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和体会。
4.实践演练：进行角色扮演活动，让学生在实际情景中练习日常行为规范。
5.总结反思：引导学生总结今天学到的知识和体会，反思自己在日常生活中的行为表现。
六、教学评估1.学生表现：观察学生在活动中的参与程度和表现。
2.学习成果：通过学生的讨论和角色扮演，评估对日常行为规范的理解和掌握程度。
七、教学反馈1.反馈方式：老师对学生的表现进行及时反馈和指导。
2.提出建议：针对学生在学习和实践中出现的问题，提出相应的改进建议。
八、教学延伸1.家庭作业：要求学生和家长一起完成一项关于日常行为规范的任务。
2.实践活动：组织学生到社区或学校进行实践活动，践行日常行为规范。
3.主题班会延续：在后续的班会中继续讨论和强化日常行为规范教育。
特殊应用场合1：多文化教育环境下的小学生日常行为规范教育主题班会增加条款：1.尊重各种文化差异。
2.呈现不同的文化，增进对多元文化的了解和认识。
详细说明：在多文化教育环境下，小学生需要明确尊重不同文化之间的差异，学会以正确的方式与他人进行交流，表达尊重和理解。
小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生日常行为规范训练晨会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的要求。
二、教学内容1. 小学生日常行为规范的基本要求2. 课堂纪律、作业、考试等方面的具体规范3. 与人相处、尊重他人、礼貌用语等方面的规范4. 校园安全、爱护公物、环保等方面的要求5. 团队协作、集体活动、班级管理等方面的规范三、教学方法1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解规范要求的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，交流对规范的理解和体会。
4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，检验和巩固所学规范。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性。
2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。
3. 病例分析：分析典型案例，引导学生认识到规范遵守的重要性。
4. 讨论：组织学生分组讨论，交流对规范的理解和体会。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，检验和巩固所学规范。
五、教学评价1. 学生对小学生日常行为规范的掌握程度。
2. 学生在日常生活中遵守规范的情况。
3. 学生对团队协作、集体活动等方面的参与度和表现。
教学反思：六、教学内容6. 课堂参与规范：学习如何积极举手发言、认真听讲、不打扰他人学习等。
7. 个人卫生习惯：强调勤洗手、保持桌面整洁、正确饮食等卫生习惯的重要性。
8. 体育活动规范：教育学生在体育课上遵守纪律、互相尊重、不欺凌他人。
9. 交通安全教育：教授学生如何正确过马路、遵守交通规则、不追逐打闹。
10. 应急逃生训练：定期进行火灾、地震等应急逃生演练，确保学生掌握基本的自救自护技能。
七、教学方法6. 互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与和思考。
7. 角色扮演：模拟不同场景，让学生扮演不同角色，实际体验行为规范。
8. 视频教学：播放交通安全、火灾逃生等相关视频，直观地传达信息。
9. 实地演练：在校园内进行实地演练，如模拟过马路、地震逃生等，提高学生的实际操作能力。
小学生晨会方案(2篇)
小学生晨会方案活动主题文明礼仪伴我行活动目标1、通过活动，使学生懂得学习文明礼仪规范，不能只是纸上谈兵，要一丝不苟地去实践，融入到自己的学习生活中2、教育学生讲文明、懂礼貌要从身边的小事做起。
准备活动程序一、激情导入，揭示主题。
⑴指名学生说说学校的文明礼仪。
⑵同学们，文明礼仪规范，大家都能倒背如流，烂熟于心了，可是大家实践得怎样呢?今天我们来交流一下。
⑶揭示晨会课主题。
文明礼仪伴我行二、摆事实，明道理。
⑴出示：《小学生文明礼仪规范》⑵明确文明礼仪规范中的三大礼仪：称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪。
⑶学生列举班级或校园内的一些学生遵守文明礼仪规范的现象，教师给予表扬、肯定。
⑷观看录像。
(录像资料叙述：①课间直呼同学绰号的;②家长送孩子上学，到校后，孩子径自跑进教室，不向家长问候的;③擅自打开老师电脑玩游戏的：④在楼梯上追逐嬉戏，横冲直撞，与老师撞了个满怀的。
)⑸对照文明礼仪规范，学生辨析，以上做法对不对，为什么?⑹联系我校文明礼仪规范，具体说说怎样做才是一个讲文明，懂礼貌的学生。
三、评选班级“文明之星”。
⑴学生民主投票选举班级“文明之星”。
⑵教师公布选举结果。
⑶给“文明之星”颁奖。
四、班主任总结。
“群众的眼睛是雪亮的”，这些同学能被大家一致推选为“文明之星”，可见他们不仅将文明礼仪规范铭记在心，更是将文明礼仪付诸行动，让我们以他们为榜样，让文明礼仪伴我们同行，讲文明，懂礼貌，将自己塑造成一个个小淑女，一位位小绅士。
小学生晨会方案（二）一、指导思想以校训“求美”为目标，以特色晨会为平台，开发学生潜能、培养学生能力、展示学生才艺、彰显学生风采，丰富校园文化，传承瓯艺特色，学校拟定每周各分部利用一个早操约30分钟的时间，开展特色晨会活动。
以鲜明的主题、丰富的内容、灵活的形式，在特色晨会中针对学生实际及时施加教育影响，使学生在主动、生动饶有情趣的活动中受到积极有效的教育。
进一步加强我校德育工作的实效性，促进我校学生整体素质的提高。
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小学生日常行为规范教案【活动主题】
以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织晨会活动。
【活动目的】
1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多媒体课件等
【活动过程】
一、班主任宣布晨会开始。
二、情境导入主题
1.观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2.给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看
（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看
（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看
4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1）这样的脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
（5）墙壁涂鸦，这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
（7）角落的那个柜子……
思考：看了这些，你有什么感受？
6、展示13条日常行为规范生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
8、总结学生文明用语
您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……
11、表演：
（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
同学们进行点评，评出优胜组。
通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。
乙。
清洁工大妈。
学生男。
学生女。
时间：一个春光灿烂的下午
道具：一把扫帚，一个垃圾斗
（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园！
【班主任总结】
首先，今天同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。
我相信通过今天的主题晨会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。
相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。