四年级合理安排课余时间活动总结
大课间活动总结
大课间活动总结引言概述：大课间活动是学生在上课之间的重要歇息时间，也是他们放松身心、活跃思维的重要机会。
通过合理安排大课间活动，可以有效促进学生身心健康，提高学习效率。
本文将对大课间活动进行总结，探讨如何更好地组织和开展大课间活动。
一、活动内容的多样性1.1 提供各种体育运动项目大课间是学生进行体育锻炼的好时机，学校可以提供足球、篮球、排球等多种体育运动项目，让学生自由选择参预。
1.2 引入文化艺术活动在大课间可以组织学生参预文化艺术活动，如绘画、手工制作、朗诵等，丰富学生的课余生活。
1.3 设置亲子互动活动通过开展亲子互动活动，可以增进学生与家长之间的亲情，促进家庭教育。
二、活动组织的灵便性2.1 分级分组根据学生的年龄和兴趣爱好，进行分级分组，确保每一个学生都能找到适合自己的活动。
2.2 轮换活动项目设置不同的活动项目，让学生每天都能体验到不同的乐趣，避免活动单一化。
2.3 弹性安排时间在活动安排上要赋予学生一定的自主权，让他们有机会自由选择活动内容和时间。
三、活动环境的优化3.1 创设活动场地学校可以专门设置大课间活动场地，确保学生有足够的空间进行各种活动。
3.2 提供必要设施为了保障学生参预活动的安全和便利，学校应提供必要的设施，如篮球架、足球门等。
3.3 营造活跃氛围通过装饰活动场地、播放音乐等方式，营造活跃、愉快的活动氛围，激发学生的参预热情。
四、活动效果的评估4.1 定期开展评估学校应定期对大课间活动进行评估，了解学生参预情况和活动效果，及时调整活动内容和安排。
4.2 采集反馈意见鼓励学生和老师提出对大课间活动的建议和意见，不断改进活动质量。
4.3 关注学生身心健康评估活动效果时要重点关注学生的身心健康状况，确保活动对学生的身心健康有积极影响。
五、活动管理的规范化5.1 制定活动规章制度学校应制定大课间活动的规章制度，明确活动内容、时间、安全注意事项等，确保活动有序进行。
5.2 健全管理机制建立健全大课间活动的管理机制，明确各个环节的责任人和职责，保障活动的顺利进行。
小学综合实践四年级上册第1单元《主题活动二：课余生活我安排》教学设计
小学综合实践四年级上册第1单元《主题活动二：课余生活我安排》教学设计一. 教材分析《小学综合实践四年级上册第1单元主题活动二：课余生活我安排》这一主题活动旨在帮助学生认识到课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。
教材通过提供各种案例和活动，引导学生思考如何规划自己的课余生活，提高生活质量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和生活习惯，但部分学生在课余时间的安排上还存在问题，如沉迷于电子产品、缺乏运动等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生找到适合自己的课余生活安排方式。
三. 教学目标1.让学生认识到课余生活的重要性，意识到合理安排课余时间对个人成长的影响。
2.培养学生自主规划课余时间的能力，养成良好的生活习惯。
3.引导学生学会在课余时间进行有益身心的活动，提高生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。
2.教学难点：引导学生找到适合自己的课余生活安排方式，提高生活质量。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何合理安排课余生活。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的课余生活安排心得。
3.实践操作法：让学生结合自己的实际情况，制定个性化的课余生活安排表。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于引导学生进行分析讨论。
2.准备纸和笔，供学生制定课余生活安排表。
3.准备教学多媒体设备，用于展示案例和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考课余生活的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人在课余时间安排上的优点和不足。
学生通过讨论，总结出合理安排课余生活的方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在课余时间的安排心得。
讨论后，教师邀请部分学生进行发言，总结出适合大部分学生的课余生活安排方法。
学生课外活动总结范文5篇
学生课外活动总结范文5篇1. 学生课外活动总结在过去的一年中，我积极参加了许多课外活动，这些活动不仅丰富了我的课余生活，还让我学到了很多知识和技能。
在这篇总结中，我将分享我参加的五个课外活动，以及我从中学到的经验和收获。
第一个活动是英语角。
由于我对英语非常感兴趣，所以我每周都会去参加英语角活动。
在英语角里，我可以练习口语，扩大词汇量，还可以认识很多来自不同国家的朋友。
通过这个活动，我不仅提高了英语水平，还开阔了眼界，学会了与不同文化背景的人交流。
第二个活动是DIY手工制作。
我从小就喜欢手工制作，所以我参加了一个DIY手工制作的小组。
在这个小组里，我学会了许多制作手工的技巧和方法。
我还学会了耐心、细心、创造力和团队合作的重要性。
这些技能和品质不仅在手工制作中很有用，也会为我的日常生活和未来的事业带来帮助。
第三个活动是志愿者活动。
作为一名志愿者，我参加了许多社区服务和公益活动。
通过这些活动，我学会了如何关爱他人，如何为社会做出贡献。
同时，我发现自己也从这些活动中受益匪浅。
参与志愿服务可以增强自己的组织能力、沟通能力和领导才能，这些能力和品质在未来的学习和职业生涯中也是非常重要的。
第四个活动是运动比赛。
我参加了学校举办的篮球比赛和田径比赛。
通过参加这些比赛，我学会了如何面对挑战和压力，如何在高压环境下保持冷静。
同时，我也发现自己在体育方面有很大的潜力，并且能够在比赛中获得乐趣和成就感。
第五个活动是读书分享会。
由于我对阅读非常热爱，所以我经常参加读书分享会。
在这个活动中，我可以和其他阅读爱好者一起分享读书心得和体会。
通过这个活动，我不仅扩大了自己的阅读范围和思维视野，还培养了自己的阅读兴趣和阅读习惯。
综上所述，这些课外活动让我受益匪浅。
通过参加这些活动，我不仅丰富了自己的课余生活，也学会了许多技能和品质，这些对我的未来发展非常重要。
2. 学生课外活动总结在我的学生生涯中，我一直非常热衷于参加各种课外活动。
2024年四年级语文教师工作心得总结模版（三篇）
2024年四年级语文教师工作心得总结模版本学期的教学工作总结如下：一、深化备课研究，设计高效课堂教学方案学期初，学校教导处精心规划了各年级组的集体备课活动。
我组严格遵循计划，按时开展教研活动，围绕教学课题展开热烈讨论，各成员积极发表见解。
在交流中，我们深入分析教材特点，重点探讨学生能力现状，探索教学方法的改进，致力于优化课堂教学结构，营造和谐、平等、开放的课堂氛围。
二、强化预习指导，培育自主学习习惯为促进学生主动学习，本学期我加强了预习作业的布置与检测。
针对以往预习作业完成率不高的问题，我改变了策略，在第一课时重点检测学生的预习成效。
通过字词朗读、多音字辨析、近反义词记忆等环节的检测，我有效督促了学生完成预习任务。
我创新性地引入记字游戏和早读检查等方式，激发学生对预习的兴趣，使预习成为学生的自觉行为。
三、加强阅读教学，提升理解能力针对教材编排特点，我注重精读课文的教学，深入挖掘阅读训练点。
通过结合多媒体教学手段和感情朗读，我引导学生深入体会文本内容，感受语言魅力。
例如，在《观潮》一课的教学中，我利用CAI 课件展示钱塘江潮的壮观景象，结合朗读训练，帮助学生理解“天下奇观”的深刻含义。
我还注重指导学生反复阅读，通过读、想、说的过程，深入理解文本内涵和作者情感。
四、结合教材实际，培养表达能力为提升学生的表达能力，我充分利用教材资源，设计多样化的训练任务。
针对典型课文的开头和结尾，我引导学生进行仿写练习，注重景物特点的描绘。
我还精心设计作业，训练学生对比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，丰富学生的语言积累。
五、增加写作训练，提高作文水平本学期，我高度重视学生的写作能力培养。
通过大周练笔、仿写练习、补写课文等多种形式，我增加了学生的写作训练量。
在批改作文时，我注重发现学生的优点并给予肯定，同时针对普遍存在的问题进行细致讲解和指导。
通过讲评课和再修改环节，我帮助学生逐步提升作文水平，激发他们的写作兴趣。
六、科学规划复习，巩固学习成果随着教学任务的即将完成，我制定了系统的复习计划。
2024年组织指导课余活动总结
2024年组织指导课余活动总结2024年是一个充满活力和创新的一年，组织指导课余活动也是如此。
在这一年中，我们组织了各种丰富多彩的课余活动，旨在丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。
以下是对这些活动的总结。
首先，我们组织了一系列的体育活动。
体育活动对学生的身体健康和团队合作精神的培养非常重要。
我们举办了足球、篮球、乒乓球和田径等比赛，吸引了许多学生的积极参与。
这些活动不仅为学生提供了锻炼身体的机会，还培养了他们互相合作和竞争的能力。
同时，通过这些活动，学生之间的友谊也得到了加深。
其次，我们关注学生的创造力和创新能力。
我们组织了一系列的艺术活动，如绘画、音乐和舞蹈等比赛。
这些活动给学生展示自己才华和创造力的平台，同时也通过比赛的形式激发了他们的创新意识。
参与这些活动的学生不仅能够展示自己的才艺，还能够学到专业技能，并在比赛中不断提高自己。
此外，我们还注重学生的社交能力的培养。
我们组织了一系列的社交活动，如班级聚会、校外游玩和义工活动等。
这些活动旨在让学生学会与他人交流和合作，培养他们的社交技能和团队合作能力。
通过这些活动，学生能够结识新朋友，拓展自己的社交圈子，同时也锻炼自己在团队中的领导能力。
此外，我们还注重学生的思维能力和创新精神的培养。
我们组织了一系列的科学实验和创新比赛，如创客大赛和科技展览等。
这些活动旨在培养学生的观察力、实验能力和创新思维，激发他们对科学的兴趣。
通过这些活动，学生能够学到很多关于科学的知识，同时也提升了他们的问题解决能力和创新能力。
最后，我们还组织了一系列的学习辅导活动。
我们组织了各种形式的辅导班和讲座，以帮助学生提高学习成绩和解决学习问题。
这些辅导活动针对学生的不同需求设置了不同的课程，涵盖了各个学科的知识点和学习技巧。
通过这些辅导活动，学生在学习上能够得到更好的帮助，提高自己的学习成绩和学习能力。
总之，2024年的组织指导课余活动在丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质方面取得了很大的成果。
课余活动总结
课余活动总结篇一：课余活动总结课余活动总结课余活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课余活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
来到蔚县一中后，通过真真正正的去组织课余活动，通过一次又一次地去尝试，我从中收获了组织课余活动的宝贵经验。
首先，活动组织者要做好规划。
古人云，“凡事预则立，不预则废”。
想要组织好课余活动就必须事先做好规划，有一个好的活动方案。
一个好的活动方案必须具备以下几点：1、有组织性，纪律性。
学生要在老师的指导下，按照一定的规则完成活动，不能乱了章法。
比如，我在组织跳绳比赛时，我的活动思路是：让班委用班费出去买三根大绳，学生自愿结组，每组五人。
分别在三根绳上进行比赛，分别找两人计数，全组一起跳，连续跳个数多着获胜，分别设一等奖、二等奖，三等奖并发放相应的奖品。
2、有趣味性。
你设计的课余活动必须让学生愿意去参与，要能够吸引学生的兴趣，这样活动才具备办的成功的前提。
3、活动参与者的范围要大。
尽量让全班同学都参与进来，这样才能玩得开。
4、活动要有一定的目的性。
比如我组织的跳绳比赛是为了增强团队精神，组织的铲雪活动为了保障降雪后人员及车辆的出行安全，更重要的是培养学生吃苦耐劳的精神。
其次，活动组织者在活动过程中要做好指导，活动中要不断调动学生的积极性，引导学生的兴趣走向。
适时发现问题解决问题，确保活动的顺利进行。
第十六期顶岗实习馆陶分队魏僧寨实验小学于海兴篇二：班级课外活动总结3班级课外活动总结纵观一学期来的班级课外活动，有得也有失，为了搞好下学期的班级课外活动工作，真正起到丰富学生的课余生活，培养全面发展的人才的目的。
现将本学期的班级课外活动情况总结如下：一、指导思想学生的课外活动，是对课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
我本着这样的目的和原则，认真组织和开展了本学期的课外活动，从效果看，还不能够很好的跟学校教育教学实际结合，活动效果仅仅停留在娱乐上，教育的目的性需要加强。
2024年下学期学生课外活动总结
2024年下学期学生课外活动总结2024年下学期，学生们积极参与了各种丰富多彩的课外活动。
这些活动不仅让我们度过了愉快的时光，还培养了我们的兴趣爱好、拓宽了我们的眼界，让我们全面发展。
下面我将为大家总结本学期的一些重要课外活动。
首先，本学期我们学校开展了一系列的社团活动。
学生们可以根据自己的兴趣选择加入各种社团，例如文学社、音乐社、美术社等等。
这些社团不仅使同学们有机会在兴趣领域得到深入的学习，还可以结交到志同道合的朋友。
社团活动中，同学们可以自由发挥创造力，在协作中学到团队合作的重要性。
其次，学校还组织了各种体育运动活动。
在本学期的奥林匹克运动会上，同学们能够展现自己的体育才能，培养了团队精神和竞争意识。
而在田径比赛、篮球赛、足球赛等各类体育比赛中，同学们充分发挥了自己的潜力，锻炼了身体素质，也在比赛中学到了如何面对胜利和失败。
此外，学校还注重社会实践的开展。
从参观博物馆、图书馆，到参加社会志愿者活动，同学们以不同形式的实践了解社会，培养了社会责任感和公民意识。
通过参与社会实践，同学们能够从身边的事情中学到更多的知识和经验，拓宽自己的视野和思维方式。
此外，学校还举办了一系列的文化艺术活动。
例如舞蹈比赛、朗诵比赛、演讲比赛等等。
这些活动不仅锻炼了同学们的表达能力和艺术才华，还培养了同学们对优秀文化艺术的欣赏能力。
此外，学校还组织了一系列的讲座和培训活动，让同学们了解最新的科技发展动态和行业前沿知识。
这些活动使同学们能够更好地追赶时代的步伐，提前准备好未来的挑战。
总的来说，2024年下学期的课外活动内容丰富多样，涵盖了各个方面的兴趣爱好和学习内容。
同学们在这些活动中得到了很多的锻炼和成长，不仅培养了自己的兴趣爱好，还提高了自己的综合素质。
这些活动不仅为同学们提供了展示自己的舞台，也为同学们提供了学习和交流的机会。
希望在未来的日子里，我们能够继续参与各种丰富多彩的课外活动，为自己的成长打下坚实的基础。
四年级上册综合实践活动教案-第二单元合理安排课余生活第一课时 课余生活小调查 山科版
第二单元：合理安排课余生活
第一课时课余生活小调查
【教学目标】
1、让同学们互相了解对方课余生活安排情况。
2、通过交流发现合理安排课余生活的必要性。
3、通过充分运用课余生活可以拓展视野，增长才干。
【教学重、难点】对课余生活的时间安排进行总结。
【活动过程】
一、谈话导入，引起兴趣
以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。
二、问题与思考
钱学森善于思考，在课余生活也不例外，在玩纸飞镖的游戏中不断总结改进，为成为杰出科学家打下基础。
要求学生积极思考，然后小组讨论。
1.我们的课余生活都会做什么？
2.我们今后怎么安排课余时间合适？
3.安排课余生活时需要注意什么问题？
三、实践与体验
1.丰富的课余生活如何安排最合适？
四、交流评价
课余生活丰富多彩，不同的小朋友对课余生活从事的活动选择不同，时间安排也不同，选择适合自己的课余生活安排最重要。
2024年开展课外活动的总结模板
2024年开展课外活动的总结模板2024年是一个充满活力和创新的一年，在这一年里，我们学校开展了各种有趣的课外活动，大大丰富了同学们的课余生活，提高了他们的身心素质。
下面是我对2024年课外活动的总结。
首先，2024年我们学校注重培养同学们的艺术兴趣和才华，开展了一系列音乐、舞蹈、美术等艺术类的课外活动。
例如，在音乐方面，我们举办了音乐比赛和音乐会，让同学们展示自己的音乐才华，并提高他们的音乐技巧。
在舞蹈方面，我们邀请了一些专业舞蹈老师来教授舞蹈课程，同学们通过学习不同的舞蹈风格和技巧，培养了优美的舞蹈姿态和表演能力。
美术方面，我们组织了绘画比赛和美术展览，同学们通过创作和展示自己的作品，发展了自己的艺术潜能。
其次，体育活动也是2024年课外活动的重点之一。
我们学校注重培养学生的体育兴趣和体质，开设了足球、篮球、羽毛球等多种体育课程和俱乐部。
同时，我们组织了多次运动会、径赛和球类比赛，同学们积极参与其中，展现了自己的体育才华和团队精神。
通过这些体育活动，同学们不仅锻炼了身体，提高了身体素质，还培养了团队合作和竞争意识。
此外，2024年我们学校注重培养学生的社交能力和领导能力，开展了一系列社团和义工活动。
学校成立了各种社团，如学生会、科技社团、文艺社团等，同学们可以选择自己感兴趣的社团参加，并通过社团活动，培养自己的组织能力、协调能力和领导能力。
同时，学校也鼓励同学们参与各种义工活动，如社区服务、慈善捐助等，让同学们感受到奉献的快乐，并提高他们的社会责任感和公民意识。
最后，2024年我们学校还注重培养学生的创新能力和实践能力，开展了一系列科研和实践活动。
学校设立了科技创新大赛，鼓励同学们参与科学研究和创新实验，并提供相应的支持和指导。
同时，学校还组织了一些实践活动，如农村实践、社会实践等，让同学们亲身参与社会实践，锻炼实践能力和综合素质。
总之，2024年我们学校在课外活动的开展上取得了很多的成绩和进步。
学校课余活动总结5篇
学校课余活动总结5篇篇1一、引言时光飞逝，转眼间本学期的学校课余活动已经落下了帷幕。
本次总结旨在回顾本学期的学校课余活动，分享活动的亮点和收获，同时也找出存在的不足和改进方向。
通过这些总结，我们希望为学校今后的课余活动策划和实施提供有益的参考。
二、活动概述本学期，学校组织了一系列丰富多彩的课余活动，包括文化艺术节、运动会、社会实践等。
这些活动旨在培养学生的综合素质，提高学生的团队协作能力，促进学生的全面发展。
活动参与者包括全校师生，各级部门以及家长等。
通过共同努力，我们取得了一系列显著的成果。
三、活动亮点1. 文化艺术节：本次活动汇聚了全校师生的才艺，通过文艺演出、美术展览、手工制作等形式，展示了我校的文化底蕴和学生们的创造力。
活动期间，我们还邀请了校外艺术家进行讲座和表演，拓宽了学生的视野，增强了学校的文化氛围。
2. 运动会：本学期运动会是全校规模的一次体育盛会，包括田径、篮球、足球等多个项目。
运动会不仅提高了学生的身体素质，也锻炼了学生的意志品质。
在比赛中，学生们展现出了顽强拼搏、团结协作的精神风貌。
3. 社会实践：学校组织了一系列社会实践活动，如志愿服务、社会调研等。
这些活动使学生们有机会接触社会，了解国情民意，增强了社会责任感。
通过实践活动，学生们还提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
四、活动收获1. 提高学生的综合素质：通过参与各类活动，学生们的综合素质得到了显著提高。
他们不仅提高了自己的文化素养和审美情趣，还增强了自己的身体素质和社会责任感。
2. 培养学生的团队协作能力：在活动过程中，学生们需要与他人合作，共同完成任务。
这锻炼了学生的团队协作能力，使他们学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。
3. 促进学生的全面发展：学校课余活动为学生提供了展示自我、锻炼自我的平台。
通过参与活动，学生们可以在德、智、体、美等多方面得到发展，成为具有社会责任感和创新精神的新时代青年。
五、存在的不足与改进措施1. 活动宣传不足：部分学生对学校课余活动的知晓度不高，参与积极性有待提高。
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四年级合理安排课余时间活动总结
综合实践活动的实施，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，我们四年级根据学生的年龄特点，个人经验，生活实际，以及校本资源、社会生活等诸方面的因素，结合学生的身心特点以“热爱生活——合理安排课余时间”为主题开展了综合性的实践活动。
意在通过这次活动，让学生丰富自己的课余生活。
经过调查，本年级学生具有一定特长的学生数量极少，爱看电视的学生比例较高，甚至影响到作业的按时完成，部分家长也不太重视学生课余生活的质量，因此我们想籍此项活动帮助学生学会合理运用课余时间，培养一定的兴趣爱好，充实自己的课余生活。
由于学生第一次接触综合性学习，对综合性学习比较陌生。
因此，老师的指导很重要。
通过指导，让学生明白：综合性学习其实是课内学习的拓展，大多数时间在课外进行。
它是在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的一种途径。
教学时，我们为学生指点活动的途径，帮助学生想些活动的点子，为他们推荐一些读物，指导学生进行分组，在学生自主分组的基础上，
我们还进行适当的调整，最后指导学生学写活动计划等。
同时，在活动中途，我们对检查活动进行的情况予以相应的指导。
我们认为这一次综合性学习活动开展的到位，不仅丰富了学生的课外生活，还使学生在组织能力以及合作精神等方面得到了锻炼和提高。
这一活动我们是分三个阶段进行的：第一阶段（3---5周）指导学生确定研究主题，动员学生开展丰富的课余生活，告诉学生如何合理安排课余时间。
学生制定生活计划书，学会合理安排时间，充分利用课余时间；第二阶段（6---12周）全面展开调查进行实践活动，学生以个人或以小组为单位开展丰富的课余生活，并记录下来；第三阶段（13---15周）整理调查的资料，汇报交流。
在班级开展一次活动，请学生展示、交流自己的或小组活动的记录，也可以展示自己的特长、本领。
我们分成了七个大组，每个班级为一个活动组。
每个大组又分成若干个小组，自愿组阁。
活动时间：主要是利用星期日，课外时间进行。
开展这一系列的实践探究活动，我们的学生有如下收获：
1、增强了学生的资料搜集意识。
开展活动以来，许多同学去图书馆的次数增加了，他们所查阅的资料要进行选择删减、归类，无意中，就训练了自己的分析能力，培养了学生的资料搜集意识，同时也学到了不少的传统文化知识。
2、锻炼了学生的综合能力。
在活动中，学生要调查、要走向社会、要动手操作。
学生的实践能力就会得到锻炼，活动后，要整理资料、汇报情况、写感想，学生的思维能力、概括能力、口语能力，写作能力无疑会要得到一些锻炼。
3、建立了新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。
教师在学生的活动过程中起着指导的作用。
因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。
教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
4、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。
在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、主动选择研究问题、小组合作研究问题的能力，
以及调查、访问等实践能力。
5、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。
在开展活动的过程中仍存在各种问题：
由于考虑学生的安全因素，我们在小组外出活动时间上难以得到保证。
走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的
校内外资源，为学生开展活动提供良好的条件。
总之，在综合实践活动中，学生虽然干不出惊天动地的事来，但是，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到
了锻炼，成长起来了，这就是我们的欣喜之处。