《设置幻灯片背景》教学设计
设置幻灯片背景(1)
板块四:
1．提出任务:设置“我的爱好”演示文稿幻灯片第三、四、五张的背景。
2．指导学生边看书边练习。
（小组合作学习）
3．组织汇报交流。
板块五:
1．让学生明确巩固练习作业:
选择自己喜欢的方法设置“我们的运动会”演示文稿的背景。
板块六:
师:今天这节课我们学习了设置幻灯片的背景，只有合适的背景才是最好的，作品没有最好和不好，只要自己喜欢就好。
行为与创新:使用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
教学
重难点
重点:使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点:掌握设置彩色渐变背景的方法。
教学
资源
多媒体网络教室
“我的爱好”及“我们的运动会”演示文稿。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、激情引趣，导入新课。4’
1．观察上节课制作的演示文稿，与本课要制作的演示文稿。
作业
设计
“学程导航”课时教学设计
教学内容
省编教材16课《设置幻灯片背景》
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
知识与技能:学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片；掌握设置彩色渐变背景的方法。
过程与方法:通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相对应的选择。
情感态度价值观:通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美的水平。
2．学生讨论:哪个更美观。
3．生小结。
二、实践探究一7’
1．明确任务。
2Hale Waihona Puke 观察教师演示。（1）操作的步骤。
（2）容易失误的操作。
《设置幻灯片的背景》 学习任务单
《设置幻灯片的背景》学习任务单一、学习目标1、了解幻灯片背景设置的重要性和作用。
2、掌握在不同软件（如 PowerPoint、WPS 等）中设置幻灯片背景的方法和技巧。
3、能够根据演示主题和需求，选择合适的背景颜色、图片、纹理等。
4、学会调整背景的透明度、亮度、对比度等参数，以达到最佳的视觉效果。
二、学习内容1、幻灯片背景的作用和影响解释幻灯片背景如何影响整体演示效果。
举例说明不同背景对观众注意力和信息传达的影响。
2、背景设置的基本方法纯色背景的设置如何选择合适的颜色。
颜色搭配的原则和技巧。
渐变色背景的设置渐变色的类型和效果。
制作渐变色背景的步骤。
3、图片背景的应用选择合适图片作为背景的要点。
图片的裁剪、调整大小和位置。
图片背景与文字内容的协调搭配。
4、纹理和图案背景常见纹理和图案的效果展示。
如何应用纹理和图案增强背景的质感。
5、背景的透明度、亮度和对比度调整调整参数的意义和作用。
实际操作演示如何达到理想的视觉效果。
三、学习资源1、相关软件的操作手册和帮助文档。
2、在线教程和视频教学网站，如哔哩哔哩、网易云课堂等。
3、示例幻灯片文件，可用于参考和练习。
四、学习活动1、观看教学视频，学习不同类型背景的设置方法。
2、打开软件进行实践操作，尝试设置各种背景效果。
3、分析优秀演示文稿中的背景设计，总结经验。
4、完成课后作业，根据给定主题制作具有特定背景效果的幻灯片。
五、学习评估1、作业评估提交设置了不同背景效果的幻灯片作业。
根据背景选择的合理性、与主题的契合度、视觉效果等方面进行评估。
2、自我评估反思自己在背景设置过程中的问题和收获。
总结成功经验和需要改进的地方。
六、拓展学习1、探索高级背景设置技巧，如动态背景、3D 背景等。
2、了解不同行业和领域中幻灯片背景设计的特点和趋势。
七、学习步骤1、第一步：理论学习仔细阅读关于幻灯片背景的相关理论知识，包括作用、影响、基本类型等。
做好笔记，记录重点和疑问。
2、第二步：软件操作练习打开选定的幻灯片制作软件（如 PowerPoint 或 WPS）。
《设置幻灯片背景》说课稿5篇范文
《设置幻灯片背景》说课稿5篇范文第一篇：《设置幻灯片背景》说课稿设置幻灯片背景一、教材分析《设置幻灯片背景》，这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。
我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。
主要是让学生学会设置幻灯片的背景，通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。
二、学情分析这一课的教学对象是五年级学生，学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。
三、教法阐述《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。
而小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。
四、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务” 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自主学习，自我探索，课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，让学生成为课堂真正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
五、教学目标：1、知识与技能：学会设置幻灯片的背景（单色、双色、预设）。
2、过程与方法：（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。
（2）在教师创设的情境中，完成任务。
同时，体现自主探索、分层次学习的理念。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。
(精品)六年级下册信息教案设置幻灯片的背景颜色、字体
本节课主要讲了以下几个知识点：
1．使用母版设置背景；
2．使用“母版”设置字体；
3．调整版式和内容。
四、课堂作业
1．参考标题样式的设置方法，设置正文文本样式；
2．参考Word软件插入图片和绘制线条的方法，在母版中插入图片，绘制装饰线条。
课后反思
二、讲授新课：
（一）使用“母版”设置背景
下面请同学们跟着老师一起操作，来学习怎样使用母版设置背景。
教师演示操作过程。
完成上面的操作后，我们发现所有的幻灯片背景全变成了褐色。
（二）提供机会，学生实践探究
为了获得更好的显示效果，我们可以将背景设成上浅下深模式。
投影广播任务：请同学们将背景设成上浅下深模式。
师：同学们，我们完成了幻灯片的基本框架后，下一步要做的就是修饰幻灯片，让自己的作品更精彩。为了更好地表达一个主题，一组幻灯片要有统一的风格。如：颜色的搭配、字体的设置以及图片的修饰等。在设置幻灯片的颜色、字体过程中，如果我们对幻灯片一张张修改，不仅繁琐，而且难以保持同样的风格。所以，为了提高效率，我们可以先做一个模板，然后成批地复制出来。最后再根据需要进行局部调整。这就是我们今天要学习的——使用母版设置背景。（板书：使用母版设置背景。）
课
题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课
型
新授
第7个教案
授课时间
2018年月日
课
时
共课时，第1课时
教学
目标
1、学会使用模式设置幻灯片的背景颜色、字体；
2、学会根据需要对版面进行调整。
重点
难点
重点：学会使用模式设置幻灯片的背景颜色、字体。
教学难点：学会根据需要对版面进行调整。
教学
《设置幻灯片背景》教学设计
《设置幻灯片背景》教学设计《设置幻灯片背景》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《设置幻灯片背景》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《设置幻灯片背景》教学设计1【教学目标】知识与技能目标掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。
过程与方法目标进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法;能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。
情感、态度与价值观目标培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。
【教学重点】1、幻灯片背景的设置方法;2、设置幻灯片间切换效果的设置方法【教学难点】如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
【教材内容分析】《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。
【学情分析】1、学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的'一些基本操作技能。
2、学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板;其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。
【教学方法】讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入(打开多媒体作品)我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。
为幻灯片设置背景_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------为幻灯片设置背景为幻灯片设置背景教学设计教材分析：为幻灯片设置背景是由小学信息技术五年级上册第 3 单元《让幻灯片更漂亮》中的内容。
学生在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片。
主要知识点是学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
但是教材对这三个知识点的讲解只是一带而过，尤其是背景美化幻灯片这块，书上只选择了让学生掌握使用彩色渐变背景的方法。
实际上这部分确深藏着不少知识点及活学活用方面的知识，若单纯让学生掌握书本上知识而教。
容易背离教学原则，造成学生只会照本宣科，探索和创新能力将受到压抑，因此这部分的内容关键是使学生掌握设置幻灯片背景的三种方法，并且会根据需要有选择的使用。
进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
学生分析：五年级学生在前面的教学中已经对幻灯片的制作也有了一定的了解，学会插入新幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。
在 Word 的学习中，学生对于表格的背景设置有了一些感性1 / 9认识，这对于本节课中使用背景对话框设置幻灯片，有一定的操作基础。
学生是学习的主人，同时兴趣是一种强大的动力，它推动着学生由要我学转变为我要学。
所以在教学中我创设了一个参加羊羊派对的情境，设计了帮懒羊羊设置通行证背景和设计自己的杨村通行证环节。
幽默的语言引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列任务，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能教学目标：（一）知识与技能目标：1、学会使用模板、配色方案、背景对话框设置幻灯片背景的方法。
2、了解什么是设计模板、配色方案及运用模板改变幻灯片背景的意（二）过程与方法目标：通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅力。
最新信息技术四年级第13课《调整幻灯片并设置背景》教案
最新信息技术四年级第13课《调整幻灯片并设置背景》教案13课调整幻灯片及设置背景■教材分析本节课起到了承上启下的作用,既是对前面内容的总结,又是对后面知识进行综合运用的引领,起到抛砖引玉的作用。
学生们通过对本课的了解,建立起成熟的演示文稿的概念,并从中了解信息处理的条件和方法。
PowerPoint中设置背景的方法有多种,本课介绍三种设置背景的方法,主要目的是让学生明确——美化幻灯片可以有多种方法,它们各有特点。
重点介绍了设置背景及使用模板快速设置背景的方法,对于配色方案的设置方法则放在探究屋里让学生自主探究。
■学情分析学生对于幻灯片的制作,比较感兴趣,对于幻灯片的修饰,除了图片修饰以外,已尝试用模板在修饰幻灯片（部分现象）,但对于背景修饰的意义及方法,还需要教师积极引导,帮助他们形成清晰的概念,通过实践操作,训练相关操作技能。
■教学目标1．知识与技能（1）掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法。
（2）学会使用背景、模板及配色方案美化幻灯片的方法。
2．过程与方法（1）能根据需要对幻灯片进行移动、复制及删除。
（2）通过对比三种设置背景的方法,能够根据需要做出相应的选择。
3．情感态度与价值观通过了解背景的设置方法,感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美,提高审美能力。
4．行为与创新运用所学的技能,调整并制作富有个性的幻灯片。
■教学重点与难点1．教学重点使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。
2．教学难点掌握设置彩色渐变背景的方法。
■教学方法与手段任务驱动教学法■课前准备教师和学生用演示文稿■教学反思调整幻灯片及设置背景比较简单,在学生自学研讨的基础上,教师适当的提示即可促成学生知识技能的形成。
实际教学中,教师应将教学重点放在通过背景对话框来设置背景的教学上,通过不同形式的背景设置,拓展学生的视野,培养学生的发散思维。
《设置幻灯片的背景》教学设计
《设置幻灯片的背景》教学设计教材分析：《设置幻灯片的背景》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学信息技术五年级上册第 3 单元“让幻灯片更秀丽”的内容。
本册教材引导学生从生疏工具到完成作品，循序渐进地学会制作演示文稿，为进一步学习多媒体演示文稿的制作奠定根底。
前两个单元生疏了演示文稿的制作工具 PowerPoint,建立一个贯穿本册教材、主题为“塞上五宝”的演示文稿，学习了制作演示文稿幻灯片的根本方法。
本单元“让幻灯片更秀丽”学习在幻灯片上添加艺术字、背景、声音等多媒体素材，进一步对幻灯片进展修饰和美化，让演示文稿变得更加秀丽。
本课时解决当使用设计模板设置背景不能满足共性化设计需求时，应用“背景”命令美化幻灯片背景以增加表达效果，呈现表达主题的意图和思想。
学情分析：通过前一段时间的学习学生对演示文稿PowerPoint 已具备根本的操作技能，能够应用设计模板便利、快捷的设置演示文稿幻灯片的外观。
如何依据自己的思路设计演示文稿的背景，是学生感兴趣的内容，但在教学中要引导学生不要盲目地设置背景，要强调背景与主题要协调。
教学目标：经受设置幻灯片背景的过程，能够在演示文稿 PowerPoint 中使用“背景”命令设置幻灯片的背景，进一步对幻灯片进展共性化的设计，体验设置幻灯片的背景能增强作品表达效果的作用，熬炼利用已有资源合理表达信息的力气，提高学生审美情趣。
教学重点：设置幻灯片的背景教学难点：能依据主题内容合理地设置幻灯片背景教学策略：本课时结合教材 P4O“做一做”、P43“学问窗”、P44“试试看”设置两个任务〔探秘一和探秘二〕，让学生在自主探究、动手实践中学习设置幻灯片单色背景和简洁背景的方法，再通过课后两个稳固练习的反响，解决教学重点。
其中通过设置疑问、提出问题，处理教材 P41、P42 “金钥匙”、“小博士”中能用到的学问点。
在突破教学难点上，让学生先觉察问题、分析问题，再通过任务三〔解密〕利用已有的资源对演示文稿作品的背景进展共性化设置，体验背景不但能使幻灯片看起来更秀丽，而且设置合理的幻灯片背景还能够增加作品的表达效果，呈现主题意图。
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《设置幻灯片背景》教学设计
■教材分析：本课为苏教版信息技术教材下册第二十四课——设置幻灯片背景。
在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片，教材主要从三个方面呈现知识点：（1）应用设计模板设置背景色；（2）使用配色方案设置背景色；（3）用背景对话框设置背景。
利用模板设置背景为全体学生必须掌握的一种快速，简易设置背景的方法，要求全班掌握，通过对配色方案及背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
■学情分析：学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用模板在修饰幻灯片（部分现象），但对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。
■教学目标
1.知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法；
2.过程与方法
通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4.行为与创新
能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
应用设计模板设置背景色
2.教学难点
背景色应用设置（全部应用还是部分应用）
■教学方法与手段
作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习■课前准备
课件
■教学过程。