《创建电子相册》教学设计讲课教案
制作电子相册教案
制作电子相册教案教案：制作电子相册目标学生群体：高中生教学目标：1. 学生能够掌握电子相册的制作原理和技巧。
2. 学生能够根据自己的需要制作出个性化的电子相册。
3. 学生通过制作电子相册，培养自己的创意和设计能力。
教学准备：1. 电脑和相关软件：例如Adobe Photoshop、Microsoft PowerPoint等。
2. 素材：可以是学生的个人照片或其他相关图片素材。
3. 讲解材料：包括示范制作电子相册的PPT等。
教学步骤：1. 简介电子相册制作：向学生介绍什么是电子相册，以及制作电子相册的意义和用途。
2. 展示范例：展示一些精美的电子相册样本，让学生了解电子相册的不同风格和特点。
3. 讲解技巧和步骤：a. 选择合适的软件：介绍不同的制作工具，以及它们的功能和特点。
b. 收集和整理素材：指导学生选择合适的照片和图像素材，以及对其进行整理和编辑。
c. 设计布局和排版：教授学生如何设计相册的整体布局和页面排版，以及添加文字和装饰元素。
d. 添加效果和转场：指导学生使用各种效果和转场，增加相册的动感和生动性。
e. 导出和分享相册：说明学生如何将制作完成的电子相册导出，并与他人分享。
4. 分组实践：安排学生分组进行实践操练，让他们在指导下制作自己的电子相册，并互相交流和分享经验。
5. 展示和评价：邀请学生将自己制作的电子相册展示给全班，让大家进行评价和反馈，以促进学生之间的学习交流和进步。
教学特点：1. 引导主动学习：通过展示范例和实践操练，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 注重创意培养：鼓励学生在制作过程中加入个人创意和设计元素，培养其创造力和审美能力。
3. 鼓励互动交流：通过分组实践和展示评价，鼓励学生之间相互学习和交流，促进整体学习效果的提高。
教学评价：1. 学生分组实践的完成情况和相册的质量。
2. 学生在展示和评价环节的表现和交流情况。
3. 学生对电子相册制作原理和技巧的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多其他类型的电子作品，例如电子贺卡、电子书籍等，进一步发展他们的数字创意能力。
《设计并制作自己的电子相册》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动3
教案标题：设计并制作自己的电子相册引言：《设计并制作自己的电子相册》是小学三年级上册综合实践活动的一节课，旨在引导学生通过学习电子相册的设计和制作过程，培养学生的创新能力、动手能力和团队合作精神。
通过本节课的学习，学生将能够使用电子工具设计个性化的相册，并且可以展示自己的照片和文字。
学情分析：小学三年级的学生已经基本掌握了电子设备的基本操作，对于电子相册这一新型媒介具有一定的认知和使用经验。
他们具备一定的创新思维能力和动手实践能力，但在设计和制作过程中仍然需要指导和帮助。
教学目标：1. 了解电子相册的概念、作用和使用方法；2. 学会使用电子设备及相关软件制作个性化的电子相册；3. 培养学生的创新思维、动手能力和团队合作意识；4. 能够展示自己的照片和文字，并进行简单的编辑和分享。
教学重难点：1. 引导学生理解电子相册的概念和作用；2. 教授学生使用电子设备和软件制作电子相册的基本方法。
教学准备：1. 教师准备：教案、电子设备（如平板电脑或电脑）、相册软件或应用、学生手册等；2. 学生准备：纸张、彩色笔、照片等。
教学过程：1. 导入（10分钟）a. 教师通过图片或视频等形式展示一些精美的电子相册，并与学生进行简要的讨论，让学生了解电子相册的概念和作用。
b. 教师提问：“你们平时都会拍照片吗？你们有没有做过电子相册？”引导学生思考和回答。
2. 学习（30分钟）a. 教师简要介绍电子相册的基本制作步骤和常用软件或应用，并演示使用其中一种软件进行相册制作的过程。
b. 学生分组借助教师指导，使用电子设备和相册软件开始设计和制作自己的电子相册。
学生可以使用照片、插图、文字等元素，展示自己的生活经历和感受。
c. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成相册的设计和制作。
3. 分享与展示（20分钟）a. 学生完成相册后，每个小组选择一位代表进行相册分享和展示。
b. 学生依次展示自己的电子相册，并分享设计灵感、制作过程和心得体会。
《设计并制作自己的电子相册》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
小学综合实践活动三年级上册《设计并制作自己的电子相册》教案一、标题：我们的电子相册二、引言：亲爱的同学们，你们有没有曾经去旅行，或者曾经和家人、朋友在一起度过了美好的时光？在这些时候，是不是经常有照片留下这些美好的瞬间？那么今天，就让我们一起用智慧的双手将这些美好的照片记录下来，做成属于我们自己的电子相册吧！三、学情分析：三年级的学生在之前的综合实践活动中，已经初步接触了一些简单的操作，如电脑的基本操作、图片的简单处理等。
在这个阶段，学生已经具备了一定的基础，能够进行简单的操作。
但是，由于学生的个体差异，部分学生可能对一些操作还不够熟练，需要教师进行个别指导。
四、教学目标：1. 知识与技能：能够掌握电子相册的基本制作方法，能够将照片进行简单的处理和编辑。
2. 过程与方法：通过小组合作，学会分工协作，共同完成电子相册的制作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美好瞬间的留存意识，体验制作电子相册的乐趣，增强学生的审美意识。
五、教学重难点：1. 教学重点：掌握电子相册的基本制作方法，能够将照片进行简单的处理和编辑。
2. 教学难点：学会分工协作，共同完成电子相册的制作。
六、教学准备：教师提前准备好制作电子相册所需要的软件和素材，学生每人准备一台电脑和相应的软件。
七、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些已经制作好的电子相册，引导学生进入主题，激发学生的兴趣和热情。
2. 讲授新课：教师详细讲解电子相册的制作方法，包括照片的选取、编辑、配乐、合成等步骤。
同时，教师也可以通过示范操作，让学生更加直观地了解制作过程。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选定一位组长，负责分工协作。
小组成员共同完成电子相册的制作，如选取照片、编辑照片、选择背景音乐、合成视频等。
4. 教师指导：在学生制作过程中，教师进行巡视指导，针对不同的小组和个体进行有针对性的辅导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
5. 成果展示：每个小组完成自己的电子相册后，进行展示和交流。
幼儿园教师电子相册制作教案
幼儿园教师电子相册制作教案一、教学目标：1.掌握电脑相册制作知识及技能2.培养幼儿的审美能力和动手能力3.让幼儿参与制作，增强亲子互动感情二、教学内容1.电脑相册的分类2.电脑相册的制作步骤3.电子相册的美化4.组织幼儿制作个人电子相册三、教学方法1.情景式教学法2.讲解示范法3.小组互动合作法四、教学准备1.幼儿电脑教室2.电脑，复印纸等材料3.示范电子相册五、教学流程1.教师介绍电脑相册的分类，分类包括个人相册，家庭相册，学校相册等。
2.教师介绍制作步骤:首先挑选合适的图片和文字，其次开启电脑进行操作，在相册中选择添加图片和文字，最后进行打印等操作。
3.教师进行电子相册的美化，并讲解美化知识：在照片上加上美化边框、文字演绎动人情感等。
4.教师安排小组活动，让幼儿互相合作，组织制作个人电子相册。
6.教师给予幼儿指导及帮助，支持幼儿完成自己的电子相册。
7.教师带领幼儿分享自己的电子相册，并鼓励幼儿互相欣赏与认可。
8.教师将大家制作的电子相册打印成册，让幼儿收藏。
六、教学评价1.通过小组的合作共同完成最终作品2.通过对自己及其他同学电子相册的欣赏和品评，提高幼儿的审美能力及艺术鉴赏能力。
3.在制作各个环节中，培养幼儿的动手能力及创意能力。
七、教学延伸1. 建议教师可以将电子相册付诸实践,每个孩子都制作属于自己的个人相册2. 组织家长来学校参加幼儿制作电子相册的课堂，加强了家园联系。
3. 教师应根据不同孩子的特点，制定具体的教学方案，使教育更有针对性和实用性。
小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿
小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿第一篇：小学信息技术四下《创建电子相册》说课稿第5课一举一动----创建电子相册说课稿一、教材分析《制作“电子相册”》通过学生对PowerPoint有定的基础上的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字来制作简单的演示文稿。
本课主要是让学生利用PowerPoint制作的“电子相册”，并添加相应的效果，来完成电子相册的制作。
二、学生分析本课的教学对象为四年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint软件，具有一定的操作基础。
学生们在一年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。
学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、课时安排根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为1课时完成。
本课内容较少，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备教师用：已制作好的精美的“电子相册”演示文稿。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，分别放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标根据信息技术课程标准，学生的现有的认知能力，特制定本课的教学目标如下：1、知识和技能学会使用PowerPoint2003制作简单电子相册。
2、过程和方法通过制作电子相册的实践活动，让学生学会PowerPoint2003或2007中的相关设置。
使用演示操作法，实践法。
3、情感态度与价值观培养学生欣赏美，创造美的能力，感受成功的喜悦。
六、教学重点与难点重点：电子相册的制作过程和具体方法步骤。
难点：为电子相册中的图片选择合适的效果。
七、教法、学法阐述1、任务驱动法：通过创设情境，设置一个任务，即制作“电子相册”，再通过师生共同分析任务，在任务过程中应注意事项，最终完成任务。
2、演示讲解法：演示法是信息技术教学中使用最多的手段之一。
它通过教师向学生作示范性操作，同时伴以精炼的讲解，帮助同学们快速理解和掌握操作步骤，教学重、难点。
使得教学更加有效，使得课堂信息容量更大。
创建电子相册教案反思说课稿
第5课一举一动——创建电子相册教学目标：学习将抓拍的照片制作成电子相册的方法。
教学重点：1、新建相册。
2、给幻灯片设计背景。
教学难点：1、创建电子相册。
2、给幻灯片设计更能适合主题的背景。
德育目标：生活在这么美丽的地方，做维护民族团结的小公民。
教学过程：一、导入新课1、欣赏相册《我们的家乡》2、你想说些什么？二、学习新课任务一：创建电子相册1、小组合作，观看微视频《创建电子相册》，填写步骤单2、小组尝试制作相册3、小组演示并汇报操作方法4、学生上机练习任务二：设置背景颜色1、观察：相册中每个幻灯片的背景是什么颜色的？想让相册更美一些，就要设置背景色。
2、小组合作，观看微视频《设置背景颜色》，填写步骤单3、小组尝试设置背景色4、小组演示并汇报操作方法5、学生上机练习三、作品欣赏展示不同内容的相册，同学们还有什么想法？六、布置作业：制作自己的成长相册或全家福相册。
板书设计：创建电子相册任务一：创建相册任务二：设置背景颜色——创建电子相册教学反思：《创建电子相册》是四年级教学内容，在教学前做了精心准备，精心设计情景，将新疆的美丽风景图片制作成了《我们的家乡》相册，平铺直叙，没有激情，学生印象不深刻，直接给学生观看网上的相册和跟他们生活相关的相册大不相同，亲切自然，富有创造，马上就吸引了学生的眼球，引起他们极大兴趣。
在教学设计中，充分理解学生的认知过程，本着贴近学生现实生活，引起学生浓厚兴趣，激发学生创作热情的原则，合理使用微视频、小组探究法及演示法等多种教学手段，融过程与方法、知识与技能、情感态度价值观于一体的教学设计思路；在教学活动的实际过程中，牢牢把握教学环节，精心组织，适时引导。
针对男女生的特点下载了诸如军事、小黄人、花卉、库尔勒美景等等图片，在制作相册的时候能够根据自己的喜好加以选择。
不足之处：在设计课时要让学生说说电子相册优于传统相册的优点就好了：电子相册易于展示、易于保存、便于携带。
还有在给幻灯片设计背景颜色时，学生们有些贪图色彩的亮丽，没有注意到整体的和谐。
创建电子相册视频教案模板
创建电子相册视频教案模板标题：创建电子相册视频教案模板教案目标：1. 学生能够了解电子相册视频的基本概念和用途。
2. 学生能够使用适当的工具和技术创建电子相册视频。
3. 学生能够展示和分享他们创建的电子相册视频。
教学资源：1. 电脑或平板电脑2. 视频编辑软件（如iMovie、Windows Movie Maker等）3. 图片和视频素材4. 打印或电子版的教学指导教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍电子相册视频的概念和用途。
解释它是一种通过将图片和视频素材制作成视频来展示和分享的方式。
2. 引导学生讨论他们在日常生活中可能遇到的电子相册视频，比如旅行回忆、家庭聚会等。
讲解（10分钟）：1. 向学生展示一些电子相册视频的示例，以激发他们的兴趣和创造力。
2. 介绍常用的视频编辑软件和工具，解释它们的基本功能和用途。
实践（30分钟）：1. 分发教学指导，或在电子板上展示指导内容。
指导学生按照步骤创建自己的电子相册视频。
2. 学生选择主题或故事情节，并收集相关的图片和视频素材。
3. 学生使用视频编辑软件导入素材，并按照自己的创意进行编辑和排列。
4. 学生添加适当的音乐、文字和过渡效果，以增强视频的视听效果。
5. 学生预览和修改他们的作品，确保视频的流畅性和连贯性。
6. 学生保存和导出他们的电子相册视频。
展示和分享（15分钟）：1. 学生将自己的电子相册视频展示给全班同学。
2. 学生可以分享他们制作过程中的经验和困难，并接受同学们的评价和建议。
3. 教师提供积极的反馈和鼓励，以鼓励学生继续探索和发展他们的创造力。
评估：1. 观察学生在实践环节的参与和表现。
2. 评估学生制作的电子相册视频的质量和创意程度。
3. 通过学生的展示和分享，评估他们对电子相册视频的理解和应用能力。
拓展活动：1. 鼓励学生使用其他高级功能和特效来提升他们的电子相册视频。
2. 学生可以尝试将自己的电子相册视频分享给家人和朋友，以展示他们的创作成果。
(每日一课)创建电子相册 教案
年级：四年级科目：信息技术教师：邓娟第5课一举一动——创建电子相册一、【本课教学目标】知识与技能目标：①学会制作电子相册；②学会为幻灯片添加背景颜色；③培养学生上机操作的能力。
过程与方法：采用教师演示讲解的过程和任务驱动、讲解演练的方法。
情感、态度与价值观：使学生懂得珍惜童年和保存童年的快乐时光以及掌握制作电子相册的方法而创立了自信心。
二、【教学重、难点】：重点：学会制作电子相册。
难点：学会并掌握制作电子相册以及给幻灯片添加背景颜色。
三、【课时安排】：1课时四、【教学准备】：机房教室、多媒体课件演示。
五、【教学过程】：（一）、教学引入：同学们，在上新课之前，老师给大家猜一个小谜语：白天睡觉夜出动，黑白相间视力差，实物藏到腮帮下，身长不到一尺长。
请问同学们谜底是什么？打一动物。
学生回答：（仓鼠）。
从谜语中可以看出仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。
也可以看出仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色，实物藏到腮帮下后，体型小不到一尺长……仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······那么本课，老师和同学们一起来见见这可爱的仓鼠。
我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。
这就是我们今天要学习的第5课（我们利用在生活中抓拍的仓鼠的照片来）创建电子相册。
（二）、新课教学：1.新建相册步骤1：启动PowerPoint 2010后，在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”命令。
如右图中所示：步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文件/磁盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。
步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入的图片文件。
按住ctrl键，然后分别单击选中的图片，就可以一次插入多张图片了。
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《创建电子相册》教
学设计
《创建电子相册》教学设计
【教材分析】
本节是清华大学出版社信息技术教材四年级下册第5课创建电子相册并播放幻灯片效果的内容。
学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。
本节是本章的重点，结合我校实际自行设计了用PPT制作电子相册。
【学情分析】
学生学习了PPT已经两节了，已学会了创建演示文稿和修饰演示文稿。
【设计思路】
激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标，
【本课教学目标】
知识与技能
①了解电子相册的制作步骤。
②掌握设置为幻灯片添加背景颜色的方法。
③掌握幻灯片切换自动播放的方法。
过程与方法
过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。
②在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。
③任务驱动，自主探究，合作学习
情感、态度与价值观
培养学生版面设计的美感。
②培养学生勇于创新，大胆设计的能力。
【教学重、难点】
重点：学会创建电子相册的版式及形状样式。
难点：为幻灯片添加背景颜色及自动播放。
【教学准备】
“六一活动电子相册”演示文稿实例、“用PPT制作电子相册”课件、“电子相册制作材料包括学校各项活动及学校特色图片素材”。
【教学过程】
（一）、教学引入：
同学们，在上新课之前，老师给大家猜一个小谜语：白天睡觉夜出动，黑白相间视力差，实物藏到腮帮下，身长不到一尺长。
请问同学们谜底是什么？打一动物。
学生回答：（仓鼠）。
从谜语中可以看出仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。
也可以看出仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色，实物藏到腮帮下后，体型小不到一尺长……
仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······
那么本课，老师和同学们一起来见见这可爱的仓鼠。
我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。
这就是我们今天要学习的第5课（我们利用在生活中抓拍的仓鼠的照片来）创建电子相册。
（二）、新课教学：
1.新建相册
步骤1：启动PowerPoint 2010后，在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”命令。
如右图中所示：
步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文件/磁
盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。
步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入
的图片文件。
按住ctrl键，然后分别单击选中的
图片，就可以一次插入多张图片了。
如右图所示。
步骤4：单击“插入”按钮，返回“相册”对话框。
步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头，从中
选择喜欢的图片版式。
如右图所示，可以选择4张
图片，右下角可看见缩略图。
步骤6：再单击“相框形状”选项中下拉箭头，从中选择喜欢
的相框形状，如圆角矩形。
如图中所示。
步骤7:单击“创建”按钮，系统自动创建了仓鼠相册。
★教师备注：在“相册”中，也可以对图片进行处理，如：删除图片、调整图片的大小、插入文本框等。
2.为幻灯片添加背景颜色
步骤1：在要添加背景色的幻灯片上右
击，从弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”
命令。
步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。
如下图所示。
步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。
如浅绿色。
右图所示。
步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。
如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。
如右图所示。
★教师备注：如果希望用图片作为幻灯片背景，则在“设置背景格式”对话框中，选择“图片或纹理
填充”命令，然后单击按钮即可，在弹出的“插入图片”对话框张，选择图片即可。
3. 课堂练习
学生尝试用现有磁盘中的“百花争艳”、“麦田怪圈”、“宇宙圈”、“云南之美”……的照片素材，制
作一份精美的电子相册。
然后将作品保存在指定文件夹中，供教师将好的作品展示、点评。
【成果展示】
演示：学生制作完整的个性电子相册，适当鼓励评价。
小结展示学生作品，填写“自我评价表”通
过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识。
【课后总结】
今天我们学习了电子相册的制作方法，以及为幻灯片添加背景颜色。
同学都完成的很好。
同学们回家后就可以为自己制作精美的电子相册了，喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。
【课后反思与感悟】
在将教学设计转化为教学实践的过程中，学生顺利完成学习任务，达到了预期的目标，取得了
良好的教学效果，反思教学设计和教学过程，总结如下：
一、在教学实践中，充分利用微课程可以有效提高教学效率，可以有效提升课堂的高效性，在以后实践中在充分利用。
二、在学校各项活动的背景下，学生对这堂课的学习内容还是非常感兴趣的，全校性的是校特色布贴画、元旦联欢会。
学生小组活动如朗读比赛等，这就能够使学生将学到的知识真正运用到解决生活的实际问题中。
电子相册的制作，激发了学生的创作欲望，有了求知动力。
三、在课堂中，由学生自己操作进行自主探究，组内和组间合作学习，使学生有更独立的思维空间和合作机会。
在师生互动活动时，教师适时反馈各种信息，在个别辅导时，对学生的活动及时评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，教师把握到位但鼓励性语言不够还显得较单一。
四、教师讲练与学生自主学习探究的方法，使学生有更独立的思维空间和合作机会，深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力，教学设计的拓展延伸性不够。