古诗二首21
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一年级下册语文课件-21古诗二首：登鹳雀楼｜语文S版共26张PPT
21
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
yù
欲 ：想要
dào
稻谷
quē
欠缺
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
欲穷千里目， 更上一层楼。
登/鹳雀楼 白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
tiè
读帖
结构偏旁， 宽窄适当；
鹳雀
zhuī
隹
隹：短尾巴的鸟。
zhuī
隹diāoyànzhì雕雁 雉
舒展
自主学习要求
1、自己拼读课文，达到熟读成诵。“雀、楼 、依、入、欲、穷、目、更”这8个生字要 多拼读几遍，一定要读准字音，掌握字形 ，不会拼读的主动请教其他同学。
2、把自己不理解的字词和诗句依次写在学案 第4题的空白处，主动与其他同学讨论交流 ，尽量弄懂。
登鹳雀楼
学习目标
1、学会拼读课文，能读准字音，还能读出古 诗的节拍和语气，进而达到声情并茂地背 诵课文。
2、能认识和正确书写8个生字。 3、通过学习，初步懂得“登高才能望远”的
道理。 4、在本课的学习中，培养观察、想象、自学
、合作、朗读、书写的能力。
huàn
王之涣（唐朝）
quèè
ɡuàn què
欲
合在一起， 互相谦让。
丶
左右等宽
谷欠
结构偏旁， 宽窄适当；
tiè
读帖
欲 丶 左右等宽
合在一起， 互相谦让。
比照
楼
左窄右宽
木娄
二年级语文上册 第21课 古诗二首(夜雪、梅花)练习题 语文
21 古诗二首
一、根据拼音，填空组词。
chuāng hu shùmǎhēi àn dān dú
黑
二、阅读《太阳花》,完成练习。
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了.太阳越晒花越红。
它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。
”傍晚，太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢!
1、短文共有段话,用序号标出来。
2、太阳花是一种很的小花，的花瓣，的，鲜艳极了.
、太阳花是什么时候开放的？用“"画出来。
三、你还知道哪些关于雪和梅花的诗句，和同伴交流交流吧!
参考答案
一、窗户数暗单独
二、1.三 2.美丽小小粉红3。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了.
三、示例：毛主席的《卜算子·咏梅》风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。
一年级下册语文课件-21古诗二首：登鹳雀楼｜语文S版共18张PPT
欲穷千里目， 更上 一层 楼 。
欲
庐山出名的原因除了优美的风光以 外，还有一个重要的原因就是这一首诗。 你知道是什么诗吗？
题西林壁
【宋】苏轼
横 看 成 岭庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
作者 朗读 欣赏 练习
苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士。北 宋著名的文学家、书画家。 他的诗、文、书、画都很 专精，是“唐宋八大家” 之一,与其父苏洵、其弟 苏辙被合称“三苏”。作 品有《水调歌头· 明月几 时有》 《念奴娇·赤壁怀 古》《东坡七集》 《东坡乐府》。
登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
有一天，唐代的 大诗人＿＿＿登上了＿＿＿， 他抬头远望，只见太阳＿＿ ＿,黄河水＿＿＿。看着眼 前壮丽的美景，他想：要想 ＿＿＿，就得＿＿＿。于是 他吟诵道：＿＿＿，＿＿＿。 ＿＿＿，＿＿＿。这就是著 名的古诗《＿＿＿》。
哲理
• 《登鹳雀楼》描写了诗人登高 望远所见的情景，表达了诗人 热爱 大好河山之情，蕴含了 “只有站得高，才能望得远” 的人生哲理。
考考你：
1、给加点字选择正确解释。
（1） 题：A.书写，题写。 B.题目。
· 这题真难啊！
（B ）
· 《题西林壁》这首诗我会背。
（ A）
（2）缘：A.因为。 B.缘分。
· 同在一个集体，我们都是有缘人。 （ B ）
· 只缘身在此山中。
（ A）
作者 朗读 欣赏 练习
考考你：
3、说一说。
（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话的意思。 我看不清庐山的真正面目，只因为我置身于庐山之中， 视野太狭窄了。
王之涣
鹳鹳雀雀楼楼
在山西省的永济县。因为经常有一种 形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做 鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见 雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当 地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王 之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分， 写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。
人教版小学三年级语文上册21古诗二首之饮湖上初晴后雨ppt课件
在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪 闪，十分美丽；在雨幕笼罩下，西湖周围的群 山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。要把杭 州比作美女西施，是因为无论怎么打扮，西施 总是美的。也就是说，尽管有时晴有时雨，西 湖的景色总是好的。
六月二十七望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
晴天西湖
雨天西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
白天游览，而且连夜里也在游览，甚至通宵达旦。有一
天，他去西湖游宴，刚开始天气晴朗，阳光明媚，突然
下起了雨来。西湖美妙的晴姿，雨姿使诗人深深陶醉，
于是诗发，写下了这首精妙绝伦的七言绝句《饮湖上初
晴后雨》。甚至再贬海南后，仍念念不忘西湖。饮湖上
初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 浓妆/淡抹/总/相宜。
苏轼
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
故事略知
苏轼喜爱游览杭州西湖。苏东坡到杭州
六月二十七望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
晴天西湖
雨天西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
白天游览，而且连夜里也在游览，甚至通宵达旦。有一
天，他去西湖游宴，刚开始天气晴朗，阳光明媚，突然
下起了雨来。西湖美妙的晴姿，雨姿使诗人深深陶醉，
于是诗发，写下了这首精妙绝伦的七言绝句《饮湖上初
晴后雨》。甚至再贬海南后，仍念念不忘西湖。饮湖上
初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 浓妆/淡抹/总/相宜。
苏轼
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
故事略知
苏轼喜爱游览杭州西湖。苏东坡到杭州
一年级下册语文课件-21古诗二首：古朗月行节选｜语文S版共26张PPT
古朗月行
（唐） 李白
李白
唐代有名的大诗人 字太白，号青莲居士
被称为“诗仙”
静夜思
（唐）李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
认一认：
古诗 尽头 登高 镜子
一首 黄河 一层 依赖 无穷无尽
流水 千里 晴朗 认识
摘苹果
识 古
呼盘
镜
朗
作
疑 青
端
古朗月行
（唐）李白
小 时 不识月 ， 呼 作 白玉盘。 又 疑 瑶台镜， 飞 在 青云端。
古朗月行
（唐）李白
小 时 /不识月 ， 呼 作 /白玉盘。 又 疑 /瑶台镜， 飞 在 /青云端。
读了这首优美的诗歌，你有什么疑问？ 把自己不懂的地方划下来。
识：认识。 呼作：叫做。 疑：怀疑。 瑶台:神仙居诗人李白看到圆圆的月亮，想到了 _________和__________。
白玉
结构：独体字
yù
组词：玉盘 美玉
yù
shí
结构：左右
偏旁：言字旁
笔画：7笔
shí
我是神枪手
古
晴
诗 头尽 朗
玉 盘
呼 作
瑶镜 台子
在飞
积累关于月亮的诗句。
月亮呼 呼作 白玉白盘玉盘
又疑 瑶台镜
李白为什么把月亮叫做白玉盘和 瑶台镜呢？
小时候，不认识月亮 就把它叫做白色的玉盘。 又觉得月亮像瑶台里的仙镜， 高高的悬挂在夜空的云里。
•圆圆的月亮像白玉盘。 •圆圆的月亮像瑶台镜。 •圆圆的月亮像____________。
把生字宝宝送回家
玉
时 识
玉 玉石
（唐） 李白
李白
唐代有名的大诗人 字太白，号青莲居士
被称为“诗仙”
静夜思
（唐）李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
认一认：
古诗 尽头 登高 镜子
一首 黄河 一层 依赖 无穷无尽
流水 千里 晴朗 认识
摘苹果
识 古
呼盘
镜
朗
作
疑 青
端
古朗月行
（唐）李白
小 时 不识月 ， 呼 作 白玉盘。 又 疑 瑶台镜， 飞 在 青云端。
古朗月行
（唐）李白
小 时 /不识月 ， 呼 作 /白玉盘。 又 疑 /瑶台镜， 飞 在 /青云端。
读了这首优美的诗歌，你有什么疑问？ 把自己不懂的地方划下来。
识：认识。 呼作：叫做。 疑：怀疑。 瑶台:神仙居诗人李白看到圆圆的月亮，想到了 _________和__________。
白玉
结构：独体字
yù
组词：玉盘 美玉
yù
shí
结构：左右
偏旁：言字旁
笔画：7笔
shí
我是神枪手
古
晴
诗 头尽 朗
玉 盘
呼 作
瑶镜 台子
在飞
积累关于月亮的诗句。
月亮呼 呼作 白玉白盘玉盘
又疑 瑶台镜
李白为什么把月亮叫做白玉盘和 瑶台镜呢？
小时候，不认识月亮 就把它叫做白色的玉盘。 又觉得月亮像瑶台里的仙镜， 高高的悬挂在夜空的云里。
•圆圆的月亮像白玉盘。 •圆圆的月亮像瑶台镜。 •圆圆的月亮像____________。
把生字宝宝送回家
玉
时 识
玉 玉石
一年级下册语文课件-21古诗二首：登鹳雀楼｜语文S版共16张PPT
越来越出色，祝他们工作： 欲穷千里目， 更上一层楼。
练习：找一找。
1、诗中表示动作的词：
依入 目上 尽 流
2、诗中表示颜色的词：
白黄
3、诗中表示数量的词：
千里 一层
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
拓展：
课后作业： 1、背诵《登鹳雀楼》。 2、让我们一起来做一张小
小的书签，送给你最想鼓励的人。
黄河之水天上来，奔流到海不复回
欲穷千里目，欲：要 （目千里）穷：尽头
更上一层楼。更：再、又
如果你想要看得更远一 些，那就请你再上一层 楼吧。
只有站得高，才能看得远。
1、学期结束了，我希望好朋友不断努力， 取得更好的成绩，用诗句鼓励他，愿他
学习：欲穷千里目，更上一层楼。
2、爷爷奶奶希望爸爸妈妈努力工作，不断进取，
3、根据诗意画一幅画。
古诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้
登鹳雀楼
鹳雀楼：旧址在山西永 济县，楼高三层，前 对中条山，下临黄河。 传说常有鹳雀在此 停留，故有此名。
王之涣（688年-742年），是盛唐时期的著名诗人，
字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。以善于描写 边塞风光著称。
白登日//鹳依雀山尽楼，听注朗意自要读诗由求：句读：的两停遍顿，
黄河/入海流。和语读读气准通。字诗音句 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
登鹳雀楼
白日依山尽，
白日：落日；夕阳
依： 依傍
尽：完全消失
傍晚的太阳靠着青山慢慢落下 去，最后完全消失在山背后了。
登鹳雀楼
白日依山尽，
傍晚的太阳靠着青山慢慢落下 去，最后完全消失在山背后了。 黄河入海流。 （调整顺序：流入海） 雄壮的黄河波涛汹涌的流 向大海。
练习：找一找。
1、诗中表示动作的词：
依入 目上 尽 流
2、诗中表示颜色的词：
白黄
3、诗中表示数量的词：
千里 一层
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
拓展：
课后作业： 1、背诵《登鹳雀楼》。 2、让我们一起来做一张小
小的书签，送给你最想鼓励的人。
黄河之水天上来，奔流到海不复回
欲穷千里目，欲：要 （目千里）穷：尽头
更上一层楼。更：再、又
如果你想要看得更远一 些，那就请你再上一层 楼吧。
只有站得高，才能看得远。
1、学期结束了，我希望好朋友不断努力， 取得更好的成绩，用诗句鼓励他，愿他
学习：欲穷千里目，更上一层楼。
2、爷爷奶奶希望爸爸妈妈努力工作，不断进取，
3、根据诗意画一幅画。
古诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้
登鹳雀楼
鹳雀楼：旧址在山西永 济县，楼高三层，前 对中条山，下临黄河。 传说常有鹳雀在此 停留，故有此名。
王之涣（688年-742年），是盛唐时期的著名诗人，
字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。以善于描写 边塞风光著称。
白登日//鹳依雀山尽楼，听注朗意自要读诗由求：句读：的两停遍顿，
黄河/入海流。和语读读气准通。字诗音句 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
登鹳雀楼
白日依山尽，
白日：落日；夕阳
依： 依傍
尽：完全消失
傍晚的太阳靠着青山慢慢落下 去，最后完全消失在山背后了。
登鹳雀楼
白日依山尽，
傍晚的太阳靠着青山慢慢落下 去，最后完全消失在山背后了。 黄河入海流。 （调整顺序：流入海） 雄壮的黄河波涛汹涌的流 向大海。
鲁教版21.古诗二首(牧童、舟过安仁)ppt
回忆我们在用什么方法学习古 诗？ 学习古诗的方法 1.明缘由 2.知诗意 3.悟诗情
杨万里（1127-1206）， 南宋诗人。字廷秀。吉 州吉水（今属江西）人。 绍兴二十四年（1154） 进士。做过官也免过职， 一生创作了大量的诗词。 他自名书室为“诚斋”， 世称“诚斋先生”。
舟过安仁
【宋】杨万里
童年生活
牧童骑黄牛，
儿童急走追黄蝶，
路人借问遥招手， 知有儿童挑促织，
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
21.古诗二首
牧童 舟过安仁
一、明缘由
《牧童》相传是八仙中的“吕洞宾” 写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知 道，但历史上确实有其人，他原名叫做 “吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举， 做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的 农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人 躲入山中修道。最后不知去向，传说他 最后得道成了神仙。
棹: 船桨。
怪生: 怪不得。
一叶小船上，有两个小孩子，他 们收起了竹篙，停下了船桨。 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞 呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞 使风让船前进。
作者对儿童的喜欢之情。
思考今。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过 安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停 棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
安仁: 县名。在湖南省东南部，宋时设县。 篙: 撑船用的竹竿或木杆。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
牧 童
三年级上册语文-21 古诗二首(语文S版)
30
拓展延伸
与雪有关的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送武》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《春雪》
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。 《踏莎行》
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 《南秦雪》
31
课后作业 1．熟读并背诵古诗。 2．抄写生字和词语。
32
2.墨 梅
33
作者简介
王冕(1287—1359) 元画家、 诗人。字元章,号煮石山农、饭牛 翁、会稽外史、梅花屋主等,诸暨 (今属浙江)人。归隐九里山,卖画为 生。工墨梅,学扬无咎,花密枝繁,生 意盎然,劲健有力;偶用胭脂作没骨 梅。亦擅竹石。传世作品有《墨梅》 《南枝春早》等图。诗作语言质朴, 不拘常格。有《竹斋集》。
孤舟蓑笠翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓寒江雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
18
译文
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
41
“不要人夸好颜色,只流清气满乾”表达了 诗人怎样的思想感情?
这是一首题画诗。诗人赞美墨梅 不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德，实际上是借梅自喻，抒发自己
鄙视流俗、贞洁自守、不与世俗同流合污
高尚情操。
42
结构图解
形 态
吾家洗砚池头树 个个花开淡墨
状 物
自 甘
淡
墨
泊
梅
坚
贞
品 不要人夸好颜色 言 纯 格 只留清气满乾坤 志 洁
43
主题概括
拓展延伸
与雪有关的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送武》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《春雪》
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。 《踏莎行》
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 《南秦雪》
31
课后作业 1．熟读并背诵古诗。 2．抄写生字和词语。
32
2.墨 梅
33
作者简介
王冕(1287—1359) 元画家、 诗人。字元章,号煮石山农、饭牛 翁、会稽外史、梅花屋主等,诸暨 (今属浙江)人。归隐九里山,卖画为 生。工墨梅,学扬无咎,花密枝繁,生 意盎然,劲健有力;偶用胭脂作没骨 梅。亦擅竹石。传世作品有《墨梅》 《南枝春早》等图。诗作语言质朴, 不拘常格。有《竹斋集》。
孤舟蓑笠翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓寒江雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
18
译文
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
41
“不要人夸好颜色,只流清气满乾”表达了 诗人怎样的思想感情?
这是一首题画诗。诗人赞美墨梅 不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德，实际上是借梅自喻，抒发自己
鄙视流俗、贞洁自守、不与世俗同流合污
高尚情操。
42
结构图解
形 态
吾家洗砚池头树 个个花开淡墨
状 物
自 甘
淡
墨
泊
梅
坚
贞
品 不要人夸好颜色 言 纯 格 只留清气满乾坤 志 洁
43
主题概括
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自由背诵。
如：“月落乌啼/霜满天，
江枫雨火/对愁眠。“
四、书写生字
学生认读，认清字形。
仔细观察笔画，交流应注意的问题。
学生在习字册上描红临写。
（认真完成并注意姿势）
一、复习导入
1、复习背诵《山行》
2、说说《山行》这首是描写了什么样的景色？
2、揭示课题：《枫桥夜泊》你会背这首唐诗吗？
3、你知道这首诗写的是哪儿的景色吗？
3、图文对照说说诗意。
（1）这是什么季节？从哪儿看出来？
（2）作者看到的是什么景色？心情会怎样呢？
4、出示寒山寺的图简介。
5、指名试说诗句的意思，对于理解上的偏差与错误及时纠正。
6、指导朗读，练习背诵。
7、停顿、重音的指导，和“拖腔”的运用。
四、书写生字
1“愁”。
预习作业设计
1、把古诗读通、读顺。
2、试着理解诗的意思。
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
一、复习感知
学生背诗；
深秋时节在山林中看到的景色。
学生试背。
学生畅所欲言。
二、初读古诗
交流诗人的资料
学生自读课文。
逐句朗读课文，在语境中认读词语，纠正字音，把诗句读正确，读通顺。
同桌讨论。
三、体会诗意
四人小组互读课文，讨论交流。
指名说说诗歌大意。
由“月落”、“乌啼”、“霜满天”看出。
深秋夜晚的景色。作者是满腹愁情。这如轻烟的愁思。
月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜，使夜空充满了寒意。江边的枫树黑糊糊的一片，渔船上的灯火在风中摇曳，我与愁思相伴难以入眠。在这充满寒意的夜半，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
4、指导使用钢笔描红。
作业设计
★抄写《枫桥夜泊》两遍。
背诵《枫桥夜泊》。
★★收集两首描写秋天的古诗，并背诵
“学程导航”课时教学设计
教学内容
3、古诗两首（第二课时）
执教日期
三维目标
1、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》，背诵《枫桥夜泊》。
2、指导朗读，结合课文插图，引发想象，体会领悟诗句的意思。
3、学习生字，书写生字。
教学重点、难点
通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵。
教学资源
挂图、生字卡片、小黑板、课文录音
二、初读古诗
1、介绍诗人：张继，唐代诗人
2、读古诗《枫桥夜泊》
⑴自读课文
提出要求：读准字音、读通句子。想想诗句的意思。
⑵检查自读
了解学生自读情况，相机正音。
三、再读古诗，体会诗意
1、出示古诗：
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
2、读课文，理解诗句。
重点理解:泊：停泊。
如：“月落乌啼/霜满天，
江枫雨火/对愁眠。“
四、书写生字
学生认读，认清字形。
仔细观察笔画，交流应注意的问题。
学生在习字册上描红临写。
（认真完成并注意姿势）
一、复习导入
1、复习背诵《山行》
2、说说《山行》这首是描写了什么样的景色？
2、揭示课题：《枫桥夜泊》你会背这首唐诗吗？
3、你知道这首诗写的是哪儿的景色吗？
3、图文对照说说诗意。
（1）这是什么季节？从哪儿看出来？
（2）作者看到的是什么景色？心情会怎样呢？
4、出示寒山寺的图简介。
5、指名试说诗句的意思，对于理解上的偏差与错误及时纠正。
6、指导朗读，练习背诵。
7、停顿、重音的指导，和“拖腔”的运用。
四、书写生字
1“愁”。
预习作业设计
1、把古诗读通、读顺。
2、试着理解诗的意思。
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
一、复习感知
学生背诗；
深秋时节在山林中看到的景色。
学生试背。
学生畅所欲言。
二、初读古诗
交流诗人的资料
学生自读课文。
逐句朗读课文，在语境中认读词语，纠正字音，把诗句读正确，读通顺。
同桌讨论。
三、体会诗意
四人小组互读课文，讨论交流。
指名说说诗歌大意。
由“月落”、“乌啼”、“霜满天”看出。
深秋夜晚的景色。作者是满腹愁情。这如轻烟的愁思。
月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜，使夜空充满了寒意。江边的枫树黑糊糊的一片，渔船上的灯火在风中摇曳，我与愁思相伴难以入眠。在这充满寒意的夜半，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
4、指导使用钢笔描红。
作业设计
★抄写《枫桥夜泊》两遍。
背诵《枫桥夜泊》。
★★收集两首描写秋天的古诗，并背诵
“学程导航”课时教学设计
教学内容
3、古诗两首（第二课时）
执教日期
三维目标
1、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》，背诵《枫桥夜泊》。
2、指导朗读，结合课文插图，引发想象，体会领悟诗句的意思。
3、学习生字，书写生字。
教学重点、难点
通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵。
教学资源
挂图、生字卡片、小黑板、课文录音
二、初读古诗
1、介绍诗人：张继，唐代诗人
2、读古诗《枫桥夜泊》
⑴自读课文
提出要求：读准字音、读通句子。想想诗句的意思。
⑵检查自读
了解学生自读情况，相机正音。
三、再读古诗，体会诗意
1、出示古诗：
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
2、读课文，理解诗句。
重点理解:泊：停泊。