最新 校企合作共建学院
校企合作共建工程实施方案
校企合作共建工程实施方案一、背景与意义随着社会经济的快速发展，高校与企业之间的合作日益密切，校企合作共建工程成为推动双方共同发展的重要途径。
通过校企合作共建工程，可以充分发挥高校的人才培养和科研优势，满足企业的技术需求，促进产学研深度融合，实现资源共享、优势互补、共同发展的目标。
二、目标校企合作共建工程旨在建立长期稳定的合作关系，促进双方资源共享、优势互补，推动科研成果转化和人才培养，实现共同发展。
三、实施方案1. 确定合作领域根据双方的实际需求和优势特点，确定合作领域，包括科研合作、人才培养、技术转移等方面。
双方可以根据实际情况确定具体合作项目，明确合作目标和任务。
2. 建立合作机制建立校企合作共建工程的组织机构和管理制度，明确各自的职责和权利，确保合作项目的顺利推进。
建立定期沟通机制，及时解决合作中出现的问题，保障合作项目的顺利实施。
3. 资源共享双方可以在人才、设备、科研成果等方面进行资源共享，充分发挥各自的优势。
高校可以为企业提供科研支持和人才培养，企业可以为高校提供实践基地和技术支持，实现资源共享、优势互补。
4. 项目实施根据合作协议，双方共同制定合作项目的实施计划和进度安排，明确合作的具体内容和目标。
在项目实施过程中，双方要加强沟通，及时调整和完善项目计划，确保项目顺利实施。
5. 成果评估对合作项目的实施效果进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进合作方案，不断提升合作水平和效果。
四、保障措施1. 加强领导支持高校和企业要加强领导支持，明确校企合作共建工程的重要性和紧迫性，为合作项目的顺利实施提供坚强的组织保障。
2. 建立激励机制建立校企合作共建工程的激励机制，对于取得显著成绩的合作项目和个人给予奖励，激发合作的积极性和创造性。
3. 完善服务体系建立健全的服务体系，为合作项目提供全方位的支持和服务，解决合作中的各类问题，确保合作项目的顺利实施。
五、总结校企合作共建工程是高校与企业合作共赢的重要途径，通过合作共建，可以实现资源共享、优势互补，促进双方的共同发展。
山东电力高等专科学校2022年校企合作项目
山东电力高等专科学校2022年校企合作项目山东电力高等专科学校与国家电网有限公司技术学院分公司实行一体化办学，学历教育与职业培训深度融合，是国家电网有限公司技术技能人才培养基地、全产业链培训服务平台、国际合作交流平台、职业教育发展研究中心、技能等级评价中心和知识集成中心。
学校建有变电运行、继电保护、变电检修、输配电线路运检、供电服务、热能动力等各专业实训室（场）279个，设施先进、专业齐全，部分实训室填补国内空白，达到了国内领先水平。
学校还建有央企规模最大、覆盖整个国家电网有限公司系统的企业级网络学习平台。
学校现有电气工程系、动力工程系、电气自动化系、计量工程系、信息工程系、基础部等6个系部，开设发电厂及电力系统、供用电技术、输配电工程技术、分布式发电与智能微电网技术、信息安全技术应用等12个专业。
学校师资力量雄厚，拥有一支具有较高理论水平和丰富实践经验的“双师型”师资队伍。
学校拥有省级特色专业5个，国家级精品课程2门、省部级精品课程17门，供用电技术专业入选国家重点建设专业教学资源库。
国网浙江省电力有限公司主管的共有11家地市级供电服务公司，均由各地市产业集团公司出资。
供电服务公司受托承接地市（县）供电公司农村配电与营销服务业务，具体负责10千伏及以下输电、供电、受电电力设施的维修业务，供配电设备的维修、检测，低压电气设备工程的安装及维修，公司至少取得五级承修类电力设施许可证。
公司主要分布在杭州、宁波、嘉兴、湖州、绍兴、衢州、金华、温州、台州、丽水、舟山11个地级市，其中杭州、宁波为副省级城市。
公司乡镇供电业务部（供电所）实现管辖区域用电服务全覆盖。
近年来，随着浙江省城乡发展建设提速要求，乡镇供电所供电业务角色愈加重要，电网运行维护工作量不断加大，供用电优质服务水平不断提升，供电服务公司对一线岗位专业技能人员需求持续加大。
供电服务公司本着“以电相连，用心服务”的发展理念，服务浙江乡镇及农村广大用户，倡导绿色能源，开发综合能源，按照国家电网公司“一体四翼”发展布局要求，全力服务于国网浙江电力努力成为国家电网建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业的示范窗口。
校企合作共建模式
校企合作共建模式目前，绝大部分高职院校的校内实训基地普遍存在着资金不足、设备更新速度较慢、技术相对落后的状态。
这就要求各高职院校必须与市场接轨，以集团化、连锁化形式，统筹各种资源、资金，把有限的资源相对集中，走与企业合作共建生产性实训基地之路，实现资源共享、优势互补，加速高职院校实训基地的建设工作，推动高职教育发展。
例如：2005 年，山西综合职业技术学院，坚持“学院进园区、企业进学院”的先进理念，在距离学院不远，有着良好机加工环境和就业、创业环境的榆次工业园区内，与土地拥有者合作，与园区的企业合作，采取政府支持、学院出资、向职工借资、合作方投资、校企共置生产设备、引进企业进驻基地等合作形式，短短一年多的时间就建立了一个充分体现“前校后厂、工学结合”职教特色，教学、实训等设施齐全、功能完善，占地130 余亩、拥有2 万多平方米厂房，1 亿多元数控设备、可容纳3 000人的国家级数控技术紧缺人才培养培训基地，为学院培养高素质数控技能人才提供了良好的条件保障。
该生产性实训基地每年在完成学院数控教学任务的同时，还承担了全省职业院校的数控技能大赛、全省数控教师培训等任务，承接了部分企业的生产加工任务，取得了良好的办学效益、社会效益，为全省职业院校提供了示范和借鉴。
学院材料系积极发挥专业实验设施的资源优势及专业教师的技术优势，所属材料测试中心积极为建材企业提供原燃材料和产品质量的检测服务工作。
根据企业需要，进行物料化学成分分析、粉体颗粒级配分析、熟料矿物岩相分析、建材产品废渣掺量测定及强度等物理性能检测等服务工作。
几年来，先后为原平水泥厂、汾西矿业水泥厂、吕梁川东水泥厂等30多家建材企业进行了50多个项目的原燃材料、半成品及成品检测。
通过这些项目的检测，帮助企业确定了合适的原燃材料和工艺技术方案，使企业达到了增产、节能、降耗的目的，同时专业教师可以及时把握检测的新标准、新方法、新技术，有效提高教师实践操作能力，既锻炼了教师队伍，也密切了校企合作关系。
2023年校企合作专业共建方案
2023年校企合作专业共建方案校企合作是高等教育和产业之间的一种互相融合的合作模式，通过共同建设专业、共享资源和共同培养人才，旨在促进学生的职业发展和企业的创新能力。
随着社会的快速发展和产业升级，校企合作也逐渐成为高等教育的重要组成部分。
本文将围绕2023年的校企合作专业共建方案展开，包括背景和意义、目标和任务以及具体实施措施等方面进行阐述。
一、背景和意义随着经济全球化的深入推进和信息技术的飞速发展，企业对高素质人才的需求日益增长。
传统的教育模式已经不能满足社会的发展需求，需要通过校企合作来增强学生的实践能力和创新能力，提高他们的就业竞争力。
校企合作的意义在于，可以为学生提供更加实践性的专业培训和就业机会，增强他们的职业素养和技能水平。
同时，也能够帮助企业解决人才短缺的问题，提高企业的创新能力和竞争力。
因此，校企合作是高等教育和产业融合发展的必然选择，也是促进产教融合的有力手段。
二、目标和任务2023年校企合作专业共建的目标是培养具备实践能力和创新能力的高素质人才，满足产业对人才的需求，提高学生的就业竞争力和创新创业能力。
具体任务包括：1. 定位目标。
根据产业发展趋势和人才需求，制定相关专业的定位和培养目标，明确学生的职业发展方向和岗位需求。
2. 课程建设。
与企业共同确定课程目标、内容和教学方法，结合企业实践需求，设计实践性强的课程和项目，加强学生的实践能力培养。
3. 实践教学。
通过与企业合作，建立实训基地和实践平台，提供实践教学的机会和条件，培养学生的实践能力和从业素养。
4. 人才培养。
建立校企合作的人才培养机制，通过企业导师和校内导师的指导，实施双导师制的培养方式，加强学生的实践锻炼和能力培养。
5. 职业指导。
与企业合作，提供职业指导和就业培训，帮助学生了解行业动态和就业要求，提高他们的职业竞争力和创新创业能力。
三、具体实施措施为了实现2023年校企合作专业共建的目标和任务，需要采取一系列的实施措施，包括：1. 加强产业调研和需求分析，通过与企业对接，了解产业的发展趋势和人才需求，为专业共建提供依据。
多维共建校企命运共同体,打造产教融合共赢新样板
多维共建校企命运共同体，打造产教融合共赢新样板在当今这个日新月异的科技时代，教育与产业的深度融合已成为推动社会进步的重要引擎。
正如一颗颗璀璨的星辰汇聚成银河，校企合作也正以前所未有的速度和规模，构建起一个多维共生的命运共同体。
这一命运共同体不仅为教育注入了源源不断的活力，更为产业发展提供了坚实的人才支撑。
首先，让我们来描绘一下这个命运共同体的宏伟蓝图。
它就像是一座巍峨耸立的大厦，每一层都承载着不同的功能与责任。
学校作为这座大厦的基石，负责培养具备创新精神和实践能力的人才；企业则是大厦的顶层，不断提出新的需求和挑战，引领着教育的发展方向。
而连接这两者之间的，则是一条条坚固的纽带——合作项目、实习基地、研发中心等，它们如同大厦中的钢筋混凝土，将学校与企业紧密地联系在一起。
在这个过程中，我们不难发现一些生动的比喻和隐喻。
比如，学校与企业之间的合作关系就像是一场精心编排的双人舞，双方需要密切配合、步调一致，才能跳出优美的舞姿；又如，校企合作的过程就像是一次激动人心的探险之旅，双方都需要勇敢地迈出步伐、迎接挑战，才能共同发现新的宝藏。
然而，要实现这样的理想状态并非易事。
我们需要运用夸张修辞和强调手法来突出其中的重要性和紧迫性。
可以说，没有校企合作的教育就像是一潭死水，缺乏生机与活力；而没有教育支持的产业则像是一艘失去航向的船只，随时都可能触礁沉没。
因此，我们必须高度重视校企合作工作，将其作为推动教育改革和产业发展的关键一环来抓。
接下来，我们需要进行观点分析和思考。
在当前的校企合作模式中，还存在哪些问题和挑战？我们应该如何去解决这些问题？例如，我们可以关注到信息不对称的问题——学校往往难以及时了解企业的最新需求和技术动态；同时，企业也可能对学校的教育资源和人才培养情况知之甚少。
为了解决这个问题，我们需要建立更加畅通的信息交流机制，让双方能够实时共享资源、互通有无。
此外，我们还需要关注到合作过程中的风险分担问题。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案嘿，小伙伴们，今天给大家带来一份新鲜出炉的“校企合作专业共建方案”，保证让你的眼睛为之一亮！我们就直接进入主题，让思绪飞扬起来吧！一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求日益旺盛，高校作为人才培养的重要基地，肩负着为企业输送高质量人才的重任。
校企合作专业共建应运而生，旨在通过企业和高校的深度合作，共同培养符合市场需求的专业人才。
二、共建目标1.建立产学研一体化的校企合作模式，实现资源共享、优势互补。
2.培养具备实际操作能力、创新能力和综合素质的专业人才。
3.提高高校专业设置与产业发展的匹配度，增强高校的社会服务能力。
4.促进企业技术创新，提高企业的核心竞争力。
三、共建内容1.课程体系构建（1）根据企业需求，调整专业课程设置，增加实践性强的课程。
（2）邀请企业专家参与课程设计，确保课程内容与企业实际需求相符。
（3）开展线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习兴趣和效果。
2.实践教学基地建设（1）高校提供场地，企业投入设备和技术，共同建设实践教学基地。
（2）实践教学基地面向全体学生，提供实习、实训、创新创业等机会。
（3）企业定期派遣技术人员到基地指导，确保实践教学质量。
3.产学研项目合作（1）高校与企业共同申报产学研项目，开展技术攻关和产品研发。
（2）高校为企业提供技术支持，帮助企业解决技术难题。
（3）企业为高校提供科研经费，支持高校开展科研工作。
4.人才培养与选拔（1）高校为企业输送优秀毕业生，企业优先选拔共建专业的学生。
（2）企业为高校提供实习、就业机会，帮助毕业生顺利就业。
（3）开展校企合作人才培养评价体系，确保人才培养质量。
四、实施步骤1.调研分析阶段：双方开展深入的调研，了解企业需求和高校资源，确定共建专业方向。
2.协议签订阶段：双方签订合作协议，明确共建内容和责任分工。
3.实施阶段：按照协议要求，开展课程体系构建、实践教学基地建设、产学研项目合作等工作。
五、预期效果1.学生：提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，增强就业竞争力。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案校企合作是指高等学校与企事业单位之间的合作关系，旨在通过企业资源的共享和学校的学科特长，实现高等教育与产业需求的有效对接，促进毕业生的就业创业能力提升，推动区域经济的发展。
为了更好地发展校企合作，许多高校已经开始探索专业共建方案。
专业共建方案是指高校与企业共同制定的一项教育教学计划，通过共同研发课程、提供实习实训机会以及制定就业创业指导方案，来培养适应企业需求的人才。
下面我们将详细介绍一个校企合作专业共建方案。
一、项目背景及目标我们高校与某企业展开合作，共同研发一门新的专业，并制定专业共建方案。
该专业以某企业主导的业务为核心，目标是培养适应该企业需求的高级技术人才。
同时，通过该项目的实施，进一步加强学校与企业之间的合作，搭建双方共同发展的平台。
二、专业设置与教学内容根据某企业的业务需求以及学校的学科特长，共同确定专业名称为“XXX专业”。
该专业的设置以某企业核心技术与学校相关学科为基础，涵盖了理论与实践的课程设置。
教学内容具体包括：1. 专业核心课程：学生需要学习某企业主导的核心技术和相关学科的理论基础知识，如XXX技术原理、XXX系统设计与开发等。
2. 实践教学：学生将参与到某企业的实际项目中，进行实习实训。
这样能够更好地将理论知识与实践操作相结合，提升学生的实际应用能力。
3. 创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新意识和创业能力，为他们将来的就业创业打下基础。
三、师资和实践基地建设1. 师资建设：学校将安排相关学科的优秀教师和某企业的专业技术人员共同负责该专业的教学工作。
这样能够保证教学内容与企业需求的有效对接，并融入实际的工作经验。
2. 实践基地建设：学校与某企业共同建设实践基地，为学生提供实习实训的场所和设备。
这样能够让学生更好地接触到真实的企业环境，提升他们日后的工作适应能力。
四、实习实训与就业创业指导1. 实习实训：学校与某企业共同组织学生参与实习实训，让学生将所学知识应用到实际工作中，并提供相应的指导和反馈。
2024年校企合作专业共建方案
2024年校企合作专业共建方案一、背景与目标1.1 背景随着社会的快速发展和产业结构的转型升级，高等教育面临着更多的挑战。
校企合作已经成为推动人才培养、促进企业技术升级和促进社会发展的重要途径之一。
为了更好地满足社会需求、培养适应当代社会发展需要的高素质人才，我们学校决定在2024年扩大校企合作专业共建的范围。
1.2 目标我们的目标是通过校企合作专业共建，促进产学研紧密结合，提高人才培养质量，满足社会对多层次、多领域、复合型人才的需求，推动产业结构优化升级。
二、专业选择及合作范围2.1 专业选择在进行专业共建时，我们将根据市场和社会需求，结合学校的办学特色和优势，选择一些具有发展潜力、就业前景好的专业进行校企合作专业共建。
我们将重点考虑信息技术、人工智能、新能源、环境保护等领域的专业。
2.2 合作范围校企合作专业共建的合作范围包括以下几个方面：（1）共同制定培养方案：学校与企业共同制定培养方案，明确培养目标、课程设置、实践环节等内容，确保培养出符合企业需求的人才。
（2）实践基地共建：学校与企业合作建设实践基地，提供实践教学和实习实训的场所和设备，为学生提供更好的实践机会。
（3）教师共建共养：学校与企业共同培养教师，建立共建共养机制，使教师既具备教学能力，又具备企业实践经验。
（4）项目合作：学校与企业开展科研合作项目，共同研发创新项目，提升科研能力和实践能力。
三、合作模式与机制3.1 合作模式（1）社会资本参与模式：引入社会资本参与校企合作专业共建，通过与企业签订战略合作协议，共同投资办学，共同承担风险。
（2）校企联合培养模式：学校与企业联合培养学生，学校提供基础课程和教学资源，企业提供实践基地和实践导师。
（3）产学研一体化模式：学校、企业和科研机构三方合作，共同开展科研项目，加强产学研一体化创新。
3.2 机制建设（1）校企合作专业共建领导小组：设立校企合作专业共建领导小组，负责统筹规划、协调推进、监督评估校企合作工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于柳州职业技术学院与广西柳工教育投资有限公司合作共建“柳州职业技术学院柳工金融学院”
项目可行性方案
一、项目名称：校企合作共建柳州职业技术学院柳工金融学院
二、项目合作单位：柳州职业技术学院、广西柳工教育投资有限公
司
三、合作单位基本情况介绍：
（1）柳州职业技术学院简介：柳州职业技术学院前身为创建于1984年的柳州职业大学，是由柳州市人民政府举办、区市共建的一所全日制综合性高等职业院校。
2009年12月，学校通过教育部、财政部示范建设验收，成为全国首批28所、广西首家国家示范性高职院校。
学校占地面积130多公顷，校舍建筑面积50余万平方米，学校全日制高职在校生16500多人，成人继续教育学生3200多人。
学校紧跟广西及北部湾经济的产业布局和结构调整来构建专业体系，开设有11个二级学院，61个高职专业，其中室内设计技术、机电一体化技术、物流管理、酒店管理、应用泰国语、软件技术等6个专业为国家示范重点专业。
学校有国家级教学成果奖2项，国家级精品专业1个、国家级精品课程9门，是目前广西唯一拥有国家级精品专业、唯一连续六年获得国家级精品课程的高等院校。
学校拥有一支由国家教学名师和国家优秀教学团队为领军人物的专兼职“双师”素质教学团队。
有国家优秀教学团队 1 个，国家教学名师 1 人；自治区教学名师1人，自治区优秀教学团队7个。
在编在岗教职员工510人，其中专任教师 333 人。
学校坚持“砺志、崇实、强技、尚新”的校训，初步形成了“校政互动、校企互融、产学研创四位一体”的人才培养模式。
通过政府支持、社会融资、企业投入的多渠道形式，建立了以西
班牙政府贷款项目建设的工业实训中心为骨干的六大校内生产性实
训基地，设备总值达1.2亿元，为学生的职业技能素质培养构筑了良
好的基础。
学校坚持开放办学，与东盟国家12所高校签订了校际合作协议，与区内外10多所高职院校结成了对口支援关系，与 230多家行业骨干、龙头企业建立了合作关系。
近年来毕业生就业率均在 95% 以上。
建校至今，已为社会培养输
送10多万名高技能应用型人才，为区域经济建设和社会发展提供了
有力的人才支持。
多年来，学校发展得到了教育部、自治区、柳州市各级领导、各级政府以及社会各界的大力支持，为学校的快速、健康、持续发展奠定了坚实的基础。
2008年12月，中共中央政治局委员、国务委员刘延东和有关部委领导到学校视察，称赞学校办学有特色，有成效，并勉励学校要“成为职业教育事业发展的排头兵！”
（2）广西柳工教育投资有限公司简介：广西柳工机器集团前身“柳
州泉塘工业社”于1951年成立，坐落在素有“岭南都会”美称的广
西柳州市，现拥有37家全资、控股、参股子公司，员工26925人，2011年上半年总资产316亿元。
柳工被誉为“中国绿色动力之都”，是国内产品型谱最全的内燃机制造基地、国内挖掘机产品型谱最完备
的制造商。
柳工位列中国企业500强排行榜第215位，中国制造业企
业500强第108位，中国500最具价值品牌第107位，中国机械500
强企业第19位。
近几年来，柳工以年均超过30%的速度增长。
2010年，柳工集团
首次跨入300亿元企业的行列，创出历史新高：全年累计销售收入370亿元、同比增长35.45%；发动机销量为74.97万台，同比增长
11.13%，工程机械累计销量为7237台，同比增长57.26%，为“十二五”打造“千亿元柳工”提供了坚实基础和保证。
经过六十年的经营发展和积淀，柳工集团在“绿色发展，和谐共赢”核心理念的引领下，实现了由广西拓展至广东珠海、湖北武穴、福建厦门、安徽芜湖、山东济宁、浙江天台、江苏常州和苏州、四川资阳和泸州、辽宁大连、天津、重庆等地的产业布局，打造了发动机产品链和工程机械产品链“两条产品链”的优势，构筑了发动机、工程机械、物流汽贸、零部件、能源化工、专用汽车等六大优质板块。
柳工的发动机产品有车用、船用、工程机械、农业机械、发电设备柴油动力等7大类27大系列2000多个品种的微、轻、中、重型多缸柴油机，功率覆盖6～25000kW，形成了国内最丰富、最完整的柴油发动机谱系，全系列产品以大功率、大扭矩、高可靠、低油耗、低排放、低噪声、适配性强的特点和完善便捷的服务，成为国内主要汽车、工程机械、农业机械等的首选动力。
工程机械产品以土方机械与桩工机械为主导，其中液压挖掘机拥有0.8～220吨51个系列144个品种组合，以结构精巧、质量可靠、高效节能著称，产品的各项性能指标均达到国际先进水平。
其余板块快速发展，均占领行业绝对优势：能源化工板块占据国内高档柴油机油半壁江山；物流汽贸板块位居中国道路运输企业前三甲；零部件板块旗下9家子公司，产品从滤清器到油底壳，涵盖发动机主要零部件；专用汽车板块环卫产品市场保有量和占有率行业最高。