中班社会教案：你让我,我让你
幼儿园中班社会教案：你让我我让你(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案：你让我我让你(四篇)目录：幼儿园中班社会教案：你让我我让你一幼儿园中班社会教案：保健老师本领大二幼儿园中班社会教案：保护地球妈妈三幼儿园中班社会教案：保育员阿姨真辛苦四幼儿园中班社会教案：你让我我让你一活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。
)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。
都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
幼儿园中班社会教案：保健老师本领大二活动目标：1、懂得尊重保健老师，对保健老师有礼貌2、积极参与交流讨论，愿意表达自己对保健老师的认识3、初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领大。
小班主题活动教案《你让我,我让你》
小班主题活动教案《你让我，我让你》一、教育目标：1. 培养幼儿的相互尊重、友好合作和换位思考的能力；2. 给幼儿提供一个锻炼语言表达能力和解决问题的机会；3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
二、主要内容：1. 探讨相互尊重和合作的意义；2. 学习“让”的概念，明确“让”的条件和方式；3. 进行游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备：1. 合适的活动空间；2. 图片、卡片、游戏道具等；3. 音乐、音效等；4. 一些小奖品。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）教师播放一段关于合作和相互尊重的视频，引导幼儿思考并讨论：“为什么我们要相互尊重？”、“为什么我们要合作？”等问题。
2. 概念讲解（15分钟）教师出示图片等教具，向幼儿解释“让”的含义，并介绍“让”的条件和方式，例如：尊重对方的需要、道歉、为对方着想等。
3. 游戏活动（30分钟）游戏1：“谁让谁”：将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个领导者。
领导者会做出一些动作或者提出一些要求，其他小组成员根据领导者的要求是否让步。
游戏后，教师带领幼儿回顾游戏中的表现，并引导幼儿思考“让”的意义和方式。
游戏2：“我让你，你让我”：幼儿们坐成一个圆圈，教师给每个幼儿发一张卡片，上面写着一个动作或任务，例如：“唱一首歌”、“跳两下”等。
每个幼儿依次展示自己的卡片，其他幼儿要和他一起完成这个动作或任务。
完成后，幼儿可以互相夸奖和鼓励。
活动结束后，教师带领幼儿讨论活动中的感受和体会。
4. 整理归纳（10分钟）教师与幼儿一起回顾活动中的情景和体会，并总结讨论“让”的意义和作用。
5. 结束语（5分钟）教师总结讲述本次活动的目的和意义，强调幼儿在日常生活中需要相互尊重和互相帮助，并鼓励幼儿多多实践，“让”成为他们生活的一部分。
五、扩展活动：1. 请幼儿为自己设计一个小的“让”的任务，例如：“让家人选择晚餐菜色”、“让朋友挑选玩具”等。
2. 让幼儿根据自己的观察，画一幅他们曾经看到过的一个人“让”的情景。
徐雅群中班社会领域活动：你让我,我让你
中班社会领域活动《你让我，我让你》执教老师：徐雅群设计意图：现在的孩子大多数为独生子女，以自我为中心，不愿和别人分享，也不会谦让。
为此，我结合幼儿喜欢玩具的特点，设计了社会领域活动《你让我，我让你》。
主要目的是让幼儿在选玩具、玩玩具的过程中，养成谦让、分享的良好习惯，体验好玩、好看大家都喜欢的玩具分享着带来的快乐。
活动目标：1.让幼儿在玩玩具的过程中，养成谦让、分享的良好习惯。
2.体验谦让、分享带来的快乐。
活动准备：1.各种玩具若干（少于幼儿人数）。
2.课件《老鼠抢玩具》。
活动过程：一、师生问好。
导入幼儿自由选择和玩玩具。
二、师生交流所玩玩具的名称及方法。
提问：你们玩的开心吗？你选的是什么玩具？你是怎么玩的？玩玩具的过程中都发生了些什么？你看到了些什么？三、讨论：当发生争抢玩具时，应该怎么办？用什么方法解决最好？教师小结：我们在玩玩具时，大家要互相谦让、分享，这样我们玩的时候就会更开心。
四、观看课件《老鼠抢玩具》，引导幼儿讨论解决的方法。
提问：你看到图上有谁？发生了什么事情？应该怎么解决？五、再次玩玩具，运用刚才总结的方法看看效果如何。
提问：这次玩玩具有没有遇到刚才的问题？怎样做会更好？六、经验提升。
1.提问：生活中除了玩玩具，还有什么时候需要谦让、分享？2.教师总结：生活中许多时候我们要谦让和分享。
比如：上下楼、玩玩具、家里来了客人、吃东西等等时候，都要我们做到不争、不抢、不闹，互相谦让，共同分享。
这样我们也会感到很快乐。
延伸活动：听音乐，幼儿拿着玩具跳舞出活动室。
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》是社会活动课程，选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和我的小伙伴》第三节《一起玩，真开心》。
本节课详细内容包括：学习在游戏中互相谦让，理解谦让的重要性，培养与同伴友好相处的社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿认识到在游戏中互相谦让是一种美德，能够增进同伴间的友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动谦让的良好习惯。
3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿理解谦让的意义，体会到谦让带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍的情景，引导幼儿观察并讨论：这位小朋友遇到了什么问题？他是怎么解决的？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事《小兔子和刺猬》，引导幼儿思考：小兔子和刺猬是如何互相谦让的？他们成为了好朋友吗？3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“互相谦让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 板书内容：故事梗概：小兔子和刺猬互相谦让，成为好朋友。
谦让的意义：增进友谊，提高团队协作能力。
谦让的方法：在游戏中学会换位思考，主动让步。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你和好朋友互相谦让的场景。
2. 答案要求：画面清晰，人物表情生动，体现出谦让的主题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合展现谦让的品质，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析2. 实践情景引入：情景的选择与引导问题设置。
3. 例题讲解：故事的选择及其对谦让意义的传达。
4. 作业设计：作业的题目与答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸：评选活动的组织与实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 设计具有真实社交情境的游戏，让幼儿在互动中自然地体验谦让的过程。
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》选自幼儿中班社会领域教材第四章《我和小伙伴》，具体内容包括：培养幼儿在日常生活中学会互相谦让、友好相处的品质，通过情景剧、故事、讨论等形式，引导幼儿理解和体验谦让的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，知道在日常生活中如何做到谦让。
2. 培养幼儿与人友好相处的意识，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会谦让，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：情景剧道具、PPT、故事书。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过情景剧表演，展示一个小朋友在玩耍时不懂得谦让，导致与同伴发生矛盾的场景，引发幼儿的思考。
2. 例题讲解（10分钟）：以故事《小熊分果果》为例，讲解故事中小熊是如何做到谦让的，引导幼儿学习谦让的品质。
3. 讨论（5分钟）：组织幼儿就情景剧和故事中的内容展开讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何做到谦让。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行“你谦我让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。
六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 内容：谦让的含义谦让的重要性学会谦让的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中学会谦让的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在玩耍，一个小朋友主动让出玩具给另一个小朋友，两人笑容满面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在谦让方面的进步和不足，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中关注幼儿的谦让行为，给予鼓励和指导。
环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，提醒幼儿时刻学会谦让。
活动延伸：组织相关的主题活动，如“我会谦让”演讲比赛，让幼儿在实践中不断提高谦让意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 讨论4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿产生共鸣。
中班社会你帮我,我帮你教案
中班社会你帮我，我帮你教案背景在中班阶段，孩子们逐渐与外界接触，开始学会与他人互动。
此时，帮助孩子发展良好的社会能力变得尤为重要。
在社交交往过程中，帮助他们学会合作、分享、交流、关爱等，是促进其综合素质发展的重要环节。
教学目标在本周社会活动中，孩子们将学习并实践“你帮我，我帮你”的合作交往理念，培养良好的人际沟通能力和情感交流能力。
具体目标如下：•掌握合作交往基本规则，了解“你帮我，我帮你”的概念；•能够身体力行，帮助他人，开展共同活动；•培养公平公正的价值观念，通过感受他人的需求，体现关爱与分享；•培养孩子们适应集体生活的能力，增强集体意识和集体荣誉感。
教学活动设计活动1：认识“你帮我，我帮你”目的通过贴画画、生动形象的讲解，使孩子们对“你帮我，我帮你”概念有了更深入的认识。
活动步骤1.师生对话：老师提问，孩子们一起回答关于“你帮我，我帮你”的问题，如“你们知道什么是‘你帮我，我帮你’吗？”，“在哪些情况下我们可以帮助别人呢？”等。
2.感性认知：老师给孩子们看一张贴画画，画中的小朋友们互相帮助，共同完成一个活动。
老师引导孩子们理解画中的情景，并解释相关内容，阐述“你帮我，我帮你”理念。
3.总结反思：老师与孩子们共同总结活动内容和自己的收获。
鼓励孩子们将今天学到的理念应用到日常生活中去。
活动2：社会实践体验目的在开展单项活动中，加强孩子们的团队合作意识，通过协作交流，体验集体生活的美好与乐趣。
活动步骤1.活动设计：并非所有孩子都具备相同的能力，因此活动方案要选择适合所有孩子参与的形式。
比如：团队协作搭积木、队列环节活动或团体游戏等。
2.社会实践：让孩子们进行社会实践活动，如收拾教室、做手工等，通过实践体验，理解“你帮我，我帮你”的重要性。
3.总结反思：在综合实践中，了解自己的优势并互帮互助，让孩子们感受全体在团队中凝聚和彼此信任的重要性。
教学评估为了达到更好的教学效果，需要针对孩子们的表现，实施评估计划，具体评估内容包括：1.活动是否顺利进行；2.孩子们在活动中的表现，包括对“你帮我，我帮你”理念的理解、参与度、表达能力和动手实践能力；3.评估后对孩子们的鼓励和肯定。
中班社会你帮我,我帮你教案
中班社会你帮我，我帮你教案
中班社会你帮我，我帮你教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣，懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看你帮我，我帮你教案吧。
活动目标：
1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程：
1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等
2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣
（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们
吗？为什么？
（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪
（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？
（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？
（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？
3、教师总结，结束活动
教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
2024年中班社会教案：《谦让》
2024年中班社会教案：《谦让》中班社会教案：《谦让》1活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。
)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。
都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:在幼儿园放学回家的'时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
中班社会教案：《谦让》2设计意图：由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。
本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会教案：你让我,我让
你
活动目标：
1．通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2．鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法：体验游戏图片分析儿歌
活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子
活动过程：
1．游戏“逛公园”
1）将幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2）教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。
）
3）幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？
（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”
（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。
都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
2．讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？
3．第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺
序从公园里出来。
4．看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们
应该向谁学习？
5．儿歌：“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相谦让很简单。
你让我来我让你，和谐社会更美丽。
活动延伸：
在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤
情况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小
孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。
同时号召家长也一
同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。