大班数学活动《蜘蛛和糖果店》说课详案
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让幼儿通过故事理解数的概念，培养幼儿对数字的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.故事《蜘蛛和糖果店》2.数学活动：数数、分类、比较三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解数的概念，学会数数、分类、比较。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教学过程1.导入教师出示一颗糖果，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果。
2.故事导入教师讲述故事《蜘蛛和糖果店》。
故事结束后，引导幼儿回顾故事中的数学元素，如糖果的数量、分类等。
3.数数活动教师准备一些糖果模型，让幼儿数一数糖果的总数。
引导幼儿从1开始，逐个数数，培养幼儿的数数能力。
4.分类活动教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、水果糖、奶糖等。
邀请幼儿帮忙将糖果分类，并说出分类的依据。
5.比较活动教师准备一些大小、颜色、形状不同的糖果，让幼儿进行比较。
引导幼儿说出比较的方法，如大小比较、颜色比较、形状比较等。
6.小组讨论将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
教师提出问题，如：“你们小组最喜欢的糖果是什么？为什么？”小组内展开讨论，小组长汇报讨论结果。
教师邀请各小组展示他们的讨论成果。
对幼儿的发言给予肯定和鼓励。
8.游戏活动教师组织幼儿玩“糖果猜猜猜”游戏。
游戏规则：教师出示一颗糖果，幼儿猜测糖果的种类、颜色、形状等。
猜对的小朋友可以获得一颗糖果作为奖励。
9.教学反思教师邀请幼儿分享他们在本次活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学知识的掌握情况。
2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力和分享精神。
3.通过教学反思，了解教学效果，为今后的教学活动提供参考。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同完成数学任务。
2.环境创设：在班级环境中布置数学角，投放丰富的数学操作材料，让幼儿在日常生活中自然地接触数学。
幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助孩子更深入地理解数学概念
，提高孩子的数学能力。
塑造孩子积极的学习态度
03
家长的鼓励和引导可以让孩子形成积极的学习态度，培养孩子
主动学习和解决问题的能力。
家庭环境中数学教育的延伸方法
1 2 3
日常生活中的数学教育
家长可以在日常生活中引导孩子发现数学的存在 ，比如通过购物、做饭等日常活动，教孩子认识 数字和数量。
形状的组合与分解
提供形状组合与分解的操作材料，让 幼儿通过动手操作理解形状的组合与 分解过程，锻炼其空间想象和思维能 力。
逻辑思维与推理能力锻炼
观察与比较
引导幼儿仔细观察绘本中的图画 和情节，比较不同事物之间的差 异和相似之处，培养幼儿的观察
力和比较能力。
分类与排序
结合故事情节，设计分类与排序 的游戏活动，让幼儿学会按照不 同的标准进行分类和排序，锻炼
其逻辑思维和推理能力。
问题解决
鼓励幼儿运用所学的数学知识解 决故事中遇到的问题或挑战，如 通过计算和推理找出隐藏的糖果 或解决购买糖果时的找零问题等
。
05
家园共育策略与建议
家长参与孩子数学学习的重要性
提升孩子数学兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到数学是有趣的，从而增强孩子对数
学的兴趣和好奇心。
加深孩子对数学的理解
数字卡片
准备1-10的数字卡片，用 于帮助幼儿理解和记忆绘 本中的数字信息。
糖果模型
准备与绘本中描述的糖果 相对应的糖果模型，用于 幼儿进行观察和分类。
数学游戏道具
根据活动需要，准备一些 数学游戏道具，如骰子、 计数器等，以增加活动的 趣味性和互动性。
场地布置与时间安排
幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案
幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《蜘蛛和糖果店》，理解数量的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过故事，理解数量的守恒概念，学会观察和思考。
2.活动难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养数学思维。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、糖果模型、数字卡片、蜘蛛玩具、糖果店场景布置等。
2.环境准备：宽敞的活动室，布置成糖果店的场景。
四、活动过程（一）导入1.教师出示蜘蛛玩具，引起幼儿兴趣。
2.提问：你们知道蜘蛛吗？它是什么样子的？（二）故事导入1.教师播放故事课件《蜘蛛和糖果店》。
2.故事讲述蜘蛛在糖果店帮忙，每次拿走一些糖果，但糖果的总数不变。
3.提问：为什么蜘蛛拿走糖果后，糖果的总数不变呢？4.幼儿思考、回答，教师引导幼儿理解数量的守恒概念。
（三）实践活动1.教师出示糖果模型，分给幼儿，每人一颗。
2.教师提出任务：请你们像蜘蛛一样，每次拿走一颗糖果，看看糖果的总数是否变化。
3.幼儿操作，教师观察并指导。
4.操作结束后，教师提问：你们拿走糖果后，糖果的总数有没有变化？为什么？（四）游戏环节1.教师出示数字卡片，幼儿随机抽取一张。
2.根据抽取的数字，幼儿在糖果店场景中找出相应数量的糖果。
3.教师观察并指导，确保幼儿正确操作。
4.游戏结束后，教师提问：你们在游戏中发现了什么规律？2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用糖果进行数量守恒的实验。
2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏，巩固所学知识。
六、活动反思2.针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。
通过本次公开课，幼儿对数量的守恒概念有了更深入的理解，观察力和思维能力得到了锻炼，同时培养了合作、分享的良好品质。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，运用更多有趣的教学手段，激发幼儿的数学兴趣，提高数学素养。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
通过讲述蜘蛛经营糖果店的故事，引导幼儿学习加减法运算，巩固数数和比较大小的技能。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、倾听力和表达能力，提高他们的数学兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。
难点：理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果模型、卡片、小蜘蛛玩具。
学具：练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：讲述蜘蛛开糖果店的故事，引导幼儿关注蜘蛛的糖果店里的糖果数量变化。
2. 讲解加减法概念：通过糖果模型，讲解加法和减法的含义，让幼儿直观地感受加减法的实际应用。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿尝试用加减法解决蜘蛛糖果店里的数量问题。
4. 练习巩固：发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固加减法运算。
5. 游戏环节：组织“蜘蛛抓糖果”游戏，引导幼儿在游戏中运用加减法，增强他们对数学的兴趣。
六、板书设计板书内容：加减法概念、加减法运算符号、实例分析。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮家长计算家里糖果的数量，并记录下来。
2. 作业答案：根据幼儿的实际操作，家长协助记录答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对加减法的掌握程度，针对教学过程中的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察和运用加减法，提高他们的数学应用能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，通过讲述蜘蛛开糖果店的故事，引导幼儿关注蜘蛛的糖果店里的糖果数量变化。
这个环节的设计目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中对数学产生兴趣，同时为后续的数学学习做好情景铺垫。
在实际教学中，教师应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整故事内容，使其更具吸引力。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主题为“蜘蛛和糖果店”。
教学内容主要包括：认识货币及其面值，理解货币在生活中的作用；学会简单的加减运算，培养逻辑思维能力；通过实践活动，提高问题解决能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握货币的基本知识，认识人民币的常见面值，并能进行简单的加减运算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解货币的换算关系，进行简单的加减运算。
2. 教学重点：认识人民币的常见面值，学会使用货币进行购物。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、蜘蛛和糖果店的道具、人民币纸币和硬币、计算器。
2. 学具：每组一套人民币纸币和硬币、购物清单、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个蜘蛛在糖果店购物的故事，引导学生关注货币的使用和换算。
2. 讲解：讲解人民币的常见面值，介绍货币的换算关系，引导学生学习简单的加减运算。
3. 例题讲解：通过蜘蛛在糖果店购物的案例，讲解如何使用货币进行购物，并进行加减运算。
4. 随堂练习：发放购物清单，让学生分组进行购物实践活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：认识人民币面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元。
货币换算关系：1元=10角，1角=10分。
简单加减运算：购物时，总价=单价×数量。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个购物清单，包含至少5种商品，分别计算总价。
2. 答案示例：商品1：铅笔，单价1元，数量2，总价2元。
商品2：橡皮，单价0.5元，数量3，总价1.5元。
商品3：尺子，单价2元，数量1，总价2元。
商品4：作业本，单价3元，数量2，总价6元。
商品5：文具盒，单价10元，数量1，总价10元。
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《图形的识别和分类》。
详细内容围绕图形中的三角形、正方形、圆形等基本图形进行，结合故事《蜘蛛和糖果店》，让学生在趣味情境中掌握图形的特征，并学会对图形进行分类。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、正方形、圆形等基本图形的特征。
2. 培养学生运用观察、比较、分类等方法，对图形进行识别和分类。
3. 培养学生的空间观念，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：三角形、正方形、圆形的特征及其分类。
难点：如何引导学生运用观察、比较、分类等方法，对图形进行识别和分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、各种图形卡片。
学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中出现的三角形、正方形、圆形等图形。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解三角形、正方形、圆形的特征，让学生了解和掌握这些基本图形。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形识别和分类的游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中观察和发现图形。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》图形分类2. 板书内容：（1）三角形、正方形、圆形的特征（2）图形分类方法七、作业设计1. 作业题目：请学生在家长的帮助下，找出家中的三角形、正方形、圆形物品，并进行分类。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对图形分类的掌握程度，针对学生存在的问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，培养学生的空间观念和观察力。
可布置课后作业，让学生收集生活中的图形，并进行分类和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定重点：三角形、正方形、圆形的特征及其分类。
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛开了一家糖果店，小动物们去买糖果，但蜘蛛不会算账这一情景展开。
通过这一故事，让幼儿学习加减法运算，理解加减法的意义，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解加减法的含义，能够进行简单的加减运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的倾听、表达、合作等社交能力。
三、教学难点与重点重点：能够理解加减法的含义，并进行简单的加减运算。
难点：理解加减法在实际生活中的应用，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果模型、卡片、小动物手偶等。
学具：练习册、画笔、糖果模型等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与演示（10分钟）教师通过PPT展示糖果模型，向幼儿讲解加减法的含义。
如：蜘蛛有一份糖果，小动物们每买一份糖果，蜘蛛就要再拿出一颗糖果，这就是加法；如果小动物们把买走的糖果还给蜘蛛，那么蜘蛛手中的糖果就减少了，这就是减法。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论加减法在实际生活中的应用。
如：小组里有3个小朋友，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友？如果有3个小朋友，走了1个小朋友，还剩下几个小朋友？4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，游戏中需要用到加减法，让幼儿在游戏中运用所学知识。
六、板书设计板书设计如下：加法：蜘蛛的糖果 + 小动物的糖果 = 总糖果数减法：总糖果数小动物的糖果 = 蜘蛛剩下的糖果七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次加减法练习，记录下练习结果。
答案：根据幼儿的实际操作，家长可适当引导，让幼儿得出正确答案。
2. 请幼儿思考一下，生活中还有哪些地方可以用到加减法？并尝试用加减法解决问题。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
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这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？
也有我喜欢的，说说你喜欢什么？
这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店
糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）
是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？
今天陈老师来讲个故事好吗？
关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》
这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”
你们相信蜘蛛的话吗？为什么？
看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。
你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？
这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？
我们看看咪咪到底选了什么糖？
蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？
让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，”
“冬冬呀，快来看看想买啥？”
这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表
请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？
那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？
你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的呢？
让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！
这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，
哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？
这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。
你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？
要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。
我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你
蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来数一数跟你们的结果一样吗？
用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。
小明也来到这家糖果店，我们要拿什么出来？
小明这次会买什么糖吗？他真的会买QQ糖吗？
啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。
为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。
听听小明是怎么说的，（）她是帮助妈妈去买的糖果
孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！。