课前准备习惯养成
各学科实用的学习方法介绍
各学科实用的学习方法介绍1、养成课前认真预习的习惯。
读熟课文，运用工具书自己解决字、词等问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、划，查阅资料，了解事代背景，初步把握文章的内容和主旨，以备上课时深入讨论、探究。
2、养成上课认真做笔记的习惯。
边听边记将老师讲解的知识点、重点内容，或记录在笔记本上、或记录在课本相应的位置上。
3、养成认真听课的习惯。
学会带着问题听课，在听中求解，以理解为主，眼、耳、手、脑并用，抓住老师讲课的要点和思路。
4、课后，培养学生爱好读书的习惯。
读书时不动笔墨不读书，随时记录疑惑、感悟;培养学生一“心”读书的习惯，做到心不“二”用;养成有疑问及时探讨、有感悟随时交流的好习惯。
5、培养学生良好的习作习惯：首先用5——10分钟，审题、构思，待“腹稿”根本成型再下笔;卷面整洁、不写错别字;写后自主修改，正确使用修改符号。
6、培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。
养成考前调整心态、合理安排答题时间的习惯，先易后难的答题顺序，认真检查的良好习惯。
1、养成课前预习的习惯。
预习的方法：看即将的内容，尝试用现有的知识去解决;在不会或不懂的地方做好记号;尝试着做一、二个习题，找出困难。
2、上课的习惯1)专心听讲的习惯课前，准备好书本、文具等，放在指定的位置;上课时，静心听讲、聆听学生发言，同时，边听边思考。
2)养成认真思考、善于质疑的习惯遇到生活中的数学问题以及有什么疑问的地方，要首先经过思考，然后大胆的将自己的问题、疑惑、想法提出来，并从多方面获得解决(谈论、询问等)3)养成反思的习惯。
做完题要善于总结反思，找出不同类题的通性通法。
4)养成合作性学习的习惯要积极表达自己观点和见解，要倾听别人的发言，在评判他人的观点，要承受他人的意见。
3、养成课后稳固的习惯完成作业是稳固知识重要的一环。
要养成良好的作业习惯，做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业;做作业时，注意力要集中;如果是完成假期作业，应先制定好假期作业方案，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进;完成作业后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯;作业要字迹工整、卷面整洁。
学生良好学习习惯和方法养成要求
学生良好学习习惯和方法养成要求（一）学生基本常规1、预备铃响，迅速进入教室，将本节课用的课本、笔记本等有关文具放在课桌的左上角，目视前方，端正坐好，静候上课，值日生要提前擦好黑板，联系教师备好教具、仪器等。
2、上课铃响，教师走上讲台，班长喊“起立”，全体学生立正行注目礼，教师问：“同学们好！”学生答：“老师好！”教师还礼后，学生坐下。
3、迟到的学生在门外喊“报告”，经教师许可，方可进入教室。
4、教师讲课时，学生端坐，专心听讲，作好笔记，用心思考，积极回答问题，发言先举左手示意，经教师许可，站立发言，未经允许不得“乱讲”。
5、学生回答问题时要使用普通话，声音宏亮，要灵活运用“我认为……”、“我的观点是……”、“我的回答完毕”、“这个问题我还没思考好”等规范的课堂语言。
6、阅读和书写时要保持正确的姿势，做到“三个一”（即：身体距桌子一拳远，握笔的手指离笔尖一寸远，眼睛距纸面一尺远），注意用眼卫生。
7、学生完成了老师布置的学习任务时（包括阅读、记忆、书写等内容），应主动举左手向老师示意，以便老师检查或调控时间。
`8、课堂使用“手势”表示选择题答案时，要在听到老师的“请出示”口令后迅速用左手出示“手势”，不得提前或延迟。
9、课堂上的内容全部学会掌握并完成了作业，应复习以前内容或预习新的内容，不能交头接耳，搞小动作。
10、自习课不得随意喧哗、吵闹、玩打、随便下位、传东西、搞小动作，不许开怀解带、穿小背心和拖鞋以及戴口罩、手套、围巾上课。
11、下课铃响教师宣布下课，班长喊“起立”。
学生要迅速起立：“谢谢老师！”教师还礼走出教室后，学生方可离开座位，走出教室。
12、学习委员或值日班长要填好当天的教学日记。
(二)学生应具备的学习习惯：1、课前预习的习惯要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。
对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，上课时有的放矢地带着问题听课。
2、提出问题的习惯思起于疑，其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的。
好习惯养成主题班会
好习惯养成主题班会好习惯养成主题班会（通用20篇）在我们的学习时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
主题班会需要准备哪些内容呢？以下是小编为大家收集的好习惯养成主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
好习惯养成主题班会1一、活动目的：教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。
习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
通过本次主题队会，就是要培养队员的良好习惯。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目。
3、审查节目，将各节目有机组合，确定中队会流程。
三、活动过程：（一）中队长主持中队会仪式。
1、各小队整队清点人数，汇报给中队长。
2、中队长向中队辅导员汇报，并申请批准队会开始。
3、出旗、敬礼、奏乐。
4、唱《中国少年先锋队队歌》，指挥：沈源洁。
（二）、队会内容：中队长宣布队会开始。
甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
乙：让我们在高高的蓝天中翱翔。
甲：习惯是我们成长过程中最密切的伙伴。
乙：让我们茁壮成长。
甲：一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
”这就充分说明了养成好习惯的重要。
乙：是啊，好习惯可以使我门终身受益。
甲：下面请听杜勤勤同学为大家带来的故事《一个兄弟和十根树枝》。
乙：听完了好听的故事，接下来再让我们一起看一段令人捧腹大笑的双簧表演《团结与和平》，表演者，刘彤，夏佩云。
甲：听完了搞笑的双簧，接下来让我们听一听女声小合唱吧！表演者：殷格非、凌静、叶帆欣、许文惠。
乙：听完了欢快了的歌曲，接下来就让我们欣赏二胡独奏《田园春色》，表演者：刘彤。
甲：听完了好听的音乐，接下来再让我们欣赏本班小诗人彭文锐为大家带来的宋词朗诵《水调歌头》。
乙：接下来请听席瑞同学为大家演讲，《以团结互助为荣，以损人利己为耻》。
如何培养学生的课前准备的习惯
如何培养学生的课前准备的习惯如何培养学生的课前准备的习惯1、明确目标很多孩子尤其是低年级的孩子不是不想做课前准备，而是不知道要准备？作为语文教师，我首先要让班里的孩子知道在语文课上需要准备什么，但这不应该是老师布置的，而应该是师生共识的，我在习惯养成课上和孩子一起回忆语文课上需要哪些用品？孩子总结出基本上需要语文书、生字本、字典、铅笔、橡皮，这些物品又该怎么摆放才有序、有效呢？孩子认为生字本应夹在语文书里，字典放在语文书上，铅笔、橡皮放在字典旁边，我让孩子试着像这样摆放一下并做端正，摆放整齐后我给孩子们从不同的方向拍了几张照片放在大屏幕上，让孩子们自己看看效果，孩子们看后特别激动，于是我顺势要求从此以后每天听到铃声就这样做，孩子也很乐意。
2、实行奖励制度低年级的孩子最大的特点就是学得快、忘得快，为了让孩子把课前准备形成习惯，我对每天都能提前做好课前准备的孩子进行口头和物质奖励，比如一个小笑脸，一句表扬的话，或者摸摸他的头，小组加分，任命表现较好的孩子做纪律小组长或职务等，都能起到很好的效果。
3、对少数好动、贪玩，没有自制力的孩子，也要想出一定的办法约束他们。
所以在观察一段时间以后，对几个特别调皮，每次都不能做好课前准备，会安排“小老师”利用下课时间督促他们准备下堂课的用品。
几天坚持下来，效果显著，孩子们责任心加强，自由散漫的现象明显消失了，每个孩子都学会了听铃声，做准备。
经过一段时间的努力，大多数学生已经能达到我的要求，慢慢的他们已经养成了习惯。
上课不会再头钻在书包里找书，作业时也不再听见卷笔机的声音。
养成“课前准备”的好习惯，虽然有些累，但值！如何培养学生的课前准备的习惯 [篇2]一、强化训练学生自控力差，单凭老师的`一句简单的“做好课前准备啊”绝对不行，他们根本不去想什么叫“课前准备”，“该怎么准备”，前脚答应，后脚就出去活动了。
必须通过实际演练，学生才能摸到门道，才能按规则去做，进而养成习惯。
开学第一课的习惯养成与行为规范
开学第一课的习惯养成与行为规范开学第一课是一个新学期开始的重要节点，它是学生进入新环境、结识新同学、重新调整学习状态的时机。
在这一课上，培养学生良好的习惯和行为规范尤为重要。
本文将从多个方面展开，为大家介绍开学第一课的习惯养成与行为规范。
一、课前准备开学第一课之前，学生应该提前做好一些准备工作。
首先，复习上学期的知识，以便能够顺利地跟上新学期的进度。
其次，准备好学习用品，如书籍、文具等。
最后，调整好心态，以积极向上的态度面对新学期的挑战。
二、准时到达教室准时到达教室是一个良好的行为规范。
学生应该提前估算好到达教室所需的时间，并安排好作息时间，以保证能够按时到达教室。
这样不仅可以展示自己的责任心和守时意识，还能够避免因迟到而影响到自己和其他同学的学习进度。
三、注意礼仪进入教室后，学生需要注意自己的仪表仪容。
穿着整洁、打扮得体能够给人留下良好的第一印象。
此外，学生应该对老师和同学示以尊重和礼貌，不大声喧哗、不吃东西、不乱扔废纸等。
这些都是基本的行为规范，能够营造出良好的学习氛围。
四、积极参与课堂在开学第一课上，学生应该积极参与课堂活动。
发言是一个很好的方式，学生可以分享自己的观点和思考，提出问题，与老师和同学互动。
此外，积极参加课堂讨论、课堂小组活动等，有助于培养学生的交流能力和合作精神。
五、遵守纪律学校有一些基本的纪律规定，学生应该严格遵守。
例如，不迟到、不早退、不逃课等。
此外，学生应该注意安全，不在课堂上玩手机、吃零食等，以避免意外事故的发生。
这些行为规范可以帮助学生养成良好的自律能力，并为自己和他人的安全提供保障。
六、善用学习时间开学第一课是一个为新学期制定学习计划的好机会。
学生可以根据自己的时间和情况，合理安排学习时间。
注意合理安排休息时间和娱乐时间，避免玩手机、刷微博等浪费时间的行为。
与此同时，学生还可以制定学习目标和计划，为自己的学习奠定坚实的基础。
七、培养良好的作息习惯良好的作息习惯对学生的身体和心理健康非常重要。
课堂常规要养成的好习惯歌谣
课堂常规要养成的好习惯
1、课前准备
预备铃，丁铃铃，请把书本摆整齐。
训练册、文具盒，学习用品有秩序
回座位，快静齐，端端正正等老师。
2、坐、立习惯
同学们，排排坐，两手放到桌子上。
脚放平，背挺直，右臂搭在左臂上。
站挺拔，双脚立，凳子调到最佳度。
保证起，坐无声，干脆利落当好生。
站如松，坐如钟，姿势端正精神足。
3、听的习惯
眼看清，耳听好，上课专心不说笑。
注意力，要集中，排除杂念抗干扰。
仔细听，不插话，对于误答不取笑
敢提问，善思考，学会倾听很重要。
发言前，先构思，别人发言莫打岔。
4、说的习惯
要发言，先举手，老师允许方回答。
发言时，不拖腔，声音清楚亮堂堂。
交流中，有秩序，语言表述要完整
不同点，做补充，思维交流会赏识。
5、读的习惯
指读时，右手指在字下方。
左臂压课本，眼手跟节奏。
坐读时，两手握住书下角。
放桌上，眼离书面一尺远；书前倾，不能立于桌子上。
站读时，请立正，左手握住中下边。
大拇指压正面，其余四指放背面。
右手拿住右下角，大大方方把书读。
6、写的习惯
写字要用心，无心字不成。
眼离书一尺，指离笔一寸；
胸离桌一拳，姿势要端正。
7、轻拿轻放的习惯
要说轻就说轻，轻字处处都有用。
拿书轻放书轻，轻拿轻放动作轻。
8、下课习惯
下位前，学习用品准备好。
离位时，凳子轻轻放桌下，安安静静出教室。
《小学生课前预习及习惯培养》结题报告
《小学生课前预习及习惯养成的研究》结题报告湛江市第十七小学宋春红本课题从2017年6月份开始申报，经过广东教育学会小课题立项评审专家组评审同意立项为广东教育学会2017年度教育科研规划小课题。
课题编号为“GDXKT10407”。
按照立项说明，克服种种困难，按照既定计划，已顺利完成课题研究实验，取得了显著的成绩。
现将课题研究的相关工作总结如下：一、课题提出的背景在教学中经常会看到这样的现象：学生要么是没有进行课前预习，要么是有预习但效果不够好，学生仅仅是抄抄词语和句子，读读课文就算预习了。
这些预习只是为预习而预习，为完成老师布置的作业而已。
小学阶段是习惯养成的重要学段，各种良好习惯的养成将为孩子的未来奠定坚实的基础。
可见，养成良好的习惯是很重要的，也是很必要的。
因此，作为教师，要培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力，以提高小学语文教师专业水平。
我校大力开展“生本课堂”，生本实验课对预习的要求就更高，所以我把课前预习及习惯的养成作为一个课题来研究，同时也让这一内容真正的为教学所服务，能在课堂上发挥有效作用。
二、课题研究的目的1.通过研究，引领学生掌握正确、科学的预习方法，提高学生的朗读能力、分析能力、理解能力、语言表达能力及自学能力。
２.通过研究，使教师在预习方法、预习内容、预习作业的设计等方面有所突破，特别是在学法指导方面的能力，并不断总结，不断实践，从而达到提高教学质量的目的。
３.通过研究，努力培养学生的预习习惯，激发学生主动预习的动机，使学生乐学，善学，提高自主学习、主动预习的能力，养成良好的学习习惯，提高课堂效率，为学生的终身学习打下基础。
４.通过学习相应的理论知识，提升教师的理论水平和教学研究的能力。
课题的实施会促使教师深入学习理论，以研促教、以研助学，教、学、研相互融合，在实践中成长，提升教师教学研究的能力。
三、课题研究的内容当前，如何提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。
而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
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灵宝市第四实验小学
学生课前准备习惯养成教案
一、教育与训练目标
1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。
2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。
二、教育与训练要点
1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。
2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。
3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。
三、教育与训练准备
1、一张课程表。
2、一张课桌平面图。
3、自制录音“听到上课铃”。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。
火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。
农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。
同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。
2、演示明礼导行
（1）课间十分钟先做好课前准备。
小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？（讨论）
下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。
你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。
你应当：A把上过的课本放进书包里。
B把应该交的本子交上去。
C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。
（2）学习用品应当放在指定的地方。
我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？
A出示：桌面平面图。
学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。
课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。
在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。
B请一名学生演示。
C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。
3、巩固联系
（1）教师贴出日课表。
按照要求训练。
（2）示范引路。
A请一学生讲一下课前准备的三步；B再按课程表练连。
（3）集体训练。
A同桌对讲：课前准备的三步。
B按课程表的科目，提要求，逐一训练。
（4）比一比，练一连，同桌竞赛。
4、听录音明理导行。
（1）听录音“听到上课铃响”。
（2）讨论：听到上课铃，同学们怎么样？
归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。
（3）说说：“你该怎么办？”A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？
5、小结。
小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。
我们将开展“课前准备竞赛”
看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。
五、教育与训练巩固与延伸
1、开展课前准备竞赛活动。
2、小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。
3、上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。
4、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯。