2014课程复习
写作-中南大学网络教育2014年12月课程考试复习资料
《写作》复习资料考试说明：1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。
2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。
如：11031020512002.doc。
3.网上提交截止时间：2014年12月17日18：00。
试题：一、结合单位或学校内开展的大型活动，编写一份专题简报。
（30分）二、分析下首诗歌在创作及表达方面的特色，并创作咏物写景诗歌一首，要求意境鲜明朴素，语言含蓄优美。
（20分）唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
三、有下面一组故事，请就此写出你的感想与看法，不超过2000字。
（30分）（1）把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；（2）狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；（3）一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。
四、观察的目的在于取象，即在头脑中或文章中保留事物具有突出特点的形象；取象要遵循“取异性”的原则，做到取形异，取质异。
试分析下文在取象中的特点并以小说手法续写全文。
（20分）老农的骄傲来了，儿子在前面，老农在后面跟着，手里紧捏着入学通知书，肩上扛着三代人的希望。
请坐。
当然要坐，我儿子已经是这里的人了。
老农坐下了，架起二郎腿，脚尖上挂着摇摇摆摆的骄傲。
试题：一、结合单位或学校内开展的大型活动，编写一份专题简报。
（30分）我校“国培计划”农村中小学骨干教师置换脱产研修培训班隆重开班10月9日上午，由国家教育部、财政部举办的“国培计划”——湖南省农村骨干教师培训班在我校图书馆多功能报告厅隆重开班。
省教育厅国培办副主任薛剑刚、黄佑生、湖南师范大学副校长、继续教育学院院长、党总支书记、副院长出席了开班仪式。
相关科室负责人及70多名学员参加了开班典礼。
典礼由书记主持。
会上，副校长致欢迎词，他对省国培办领导和全体参训学员的到来表示欢迎，对国家教育部、省厅对学校的关爱与支持表示感谢，并表示学校将尽最大努力办好此次培训班。
2014 软件工程复习题
浙江财经大学2014～2015学年第一学期《软件工程》课程期末复习题一、是非题1.对模型图中包含的所有元素的定义的集合构成了数据词典。
（）2.类图用来表示系统中类和类与类之间的关系，它是对系统动态结构的描述。
（）3.模块的扇出数是指模块调用子模块的个数。
（）4.划分模块可以降低软件的复杂度和工作量，所以应该将模块分得越小越好。
（）5.用面向对象方法开发的软件系统，可维护性好。
（）6.变换型系统的结构图由输入、中心变换和输出3部分组成。
（）7.软件工程管理是对软件项目的开发管理，是对整个软件生存期的所有活动进行管理。
（）8.结构化程序设计方法是一种面向数据和过程的设计方法，数据和过程封装为相互独立的两个部分。
（）9.CMM 是指导软件开发的一种面向对象的新技术。
（）10.顺序图描述对象是如何交互的并且将重点放在消息顺序上。
（）11.螺旋模型是在瀑布模型和原型化模型的基础上增加了风险分析活动。
（）12.数据字典是对数据流图中的数据流、加工、数据存储、数据的源和终点进行详细定义。
（）13.软件是指用程序设计语言（如PASCAL ，C，VISUAL BASIC 等）编写的程序，软件开发实际上就是编写程序代码。
（）14.软件模块之间的耦合性越弱越好。
（）15.在面向对象的软件开发方法中，每个类都存在其相应的对象，类是对象的实例，对象是生成类的模板。
（）16.如果通过软件测试没有发现错误，则说明软件是正确的。
（）17.快速原型模型可以有效地适应用户需求的动态变化。
（）18.模块化、信息隐藏、抽象和逐步求精的软件设计原则有助于得到高内聚、低耦合度的软件产品。
（）19.集成测试主要由用户来完成。
（）20.白盒测试无需考虑模块内部的执行过程和程序结构，只要了解模块的功能即可。
（）21.软件就是程序，编写软件就是编写程序（）22.软件危机的主要表现是软件需求增加，软件价格上升（）23.软件工程学科出现的主要原因是软件危机的出现（）24.与计算机学科的理论研究不同，软件工程是一门原理性学科（）25.瀑布模型的最大优点是将软件开发的各个阶段划分得十分清晰（）26.原型化开发方法包括生成原型和实现原型两个步骤（）27.软件过程改进也是软件工程的范畴（）28.在软件开发中采用原型系统策略的主要困难是成本问题（）29.需求规格说明书在软件开发中具有重要的作用，它也可以作为软件可行性分析的依据（）30.需求分析的主要目标是解决软件开发的具体方案（）二、选择题1. 需求分析最终结果是产生（）A. 项目开发计划B. 需求规格说明书C. 设计说明书D. 可行性分析报告2. 程序的三种基本控制结构是（）A. 过程、子程序和分程序B. 顺序、选择和循环C. 递归、堆栈和队列D. 调用、返回和转移3. 对象实现了数据和操作的结合，使数据和操作（）于对象的统一体中。
2014年第一轮复习_唯物辩证法的发展观
C
C
体现量变与质变原理的有： 1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒 土；千里之行，始于足下。 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要工夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、一趾之疾，丧及七尺之躯（整体与部分）
量变 事物发 展的两 种状态
必 要 准 备 必 要 然 结 求 果
积极做好量的积累；果断抓住 时机，促成质变；坚持适度原 则。 反对两种倾向：拔苗助长或优 柔寡断
质变
知识体系
1世界是永恒发展的 （发展具有普遍性） 用发展的观点看问题 事物的前进和上升， 2发展的实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡 辩 3事物发 前途是光明的 要求 既要对未来充满信心，又 证 要勇敢地接受挫折与考验 法 展的趋势 道路是曲折的 的 发 量变 积极做好量的积累； 展 必 必 结 要求 果断抓住时机，促成质变； 观 4事物发展 准 然果 备 要 的两种状态 坚持适度原则。 质变 5发展的源泉和动力 矛盾是事物发展的源泉和动力 6发展的环节 辩证的否定是发展的环节和根本途径 其实质就是“扬弃”
Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是 量变的必然结果 Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一 Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质
B Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化
下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这 一哲学道理的是：（ ）
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
②近水楼台先得月，向阳花木易为春
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
新事 物的 产生 和旧 事物 的灭 亡
树立 创新 意识 民族 进步 的灵 魂
发展 静止
生命与环境-中南大学网络教育2014年12月课程考试复习资料
(一)单选题1.人体中含量最高的元素是()，达到()。
(A)氧，60%(B)碳，50%(C)氢，60%(D)氮，50%参考答案：(A)2.细胞膜的结构为()。
(A)两面是磷脂分子，中间是蛋白质和糖(B)两面是蛋白质和糖，中间是磷脂分子(C)两面是蛋白质，中间是磷脂分子和糖(D)两面是磷脂分子和糖，中间是蛋白质参考答案：(A)3.地球离开太阳最近的日期是每年的()前后，离开太阳最远的日期是每年的()前后。
(A)7月5日，1月4日(B)1月4日，7月5日(C)夏至日，冬至日(D)冬至日，夏至日参考答案：(B)4.DNA全称()，RNA全称()；碱基对有两种组合，一种是()，另一种是()。
(A)脱氧核糖核酸，核糖核酸；腺嘌呤A和胞嘧啶C，鸟嘌呤G和胸腺嘧啶T(B)核糖核酸，脱氧核糖核酸；腺嘌呤A和胞嘧啶C，鸟嘌呤G和胸腺嘧啶T(C)脱氧核糖核酸，核糖核酸；腺嘌呤A和胸腺嘧啶T，鸟嘌呤G和胞嘧啶C(D)核糖核酸，脱氧核糖核酸；腺嘌呤A和胸腺嘧啶T，鸟嘌呤G和胞嘧啶C参考答案：(C)5.太阳距离地球()，光从太阳到达地球的时间大约是()。
(A)1.1亿公里，600秒(B)1.3亿公里，550秒(C)1.5亿公里，500秒(D)1.7亿公里，450秒参考答案：(C)6.如果父亲、母亲均患有抗维生素D佝偻病，那么他们的后代将遗传此病，女儿的患病率为()，儿子的患病率为()。
(A)100%，50%(B)50%，100%(C)50%，50%(D)100%，100%参考答案：(A)7.《齐民要术》的作者是()。
(A)张仲景(B)贾思勰(C)孙思邈(D)李时珍参考答案：(C)8.体细胞的分裂方式是()，性细胞的分裂方式是()。
(A)减数分裂，有丝分裂(B)有丝分裂，有丝分裂(C)减数分裂，减数分裂(D)有丝分裂，减数分裂参考答案：(D)9.所谓基因，是指()。
(A)DNA和RNA中带有遗传效应的片段(B)碱基对中带有遗传效应的部分(C)DNA中带有遗传效应的片段(D)RNA中带有遗传效应的片段参考答案：(C)10.目前比较一致的观点认为，地球的年龄是()年。
华师网络2014年9月课程考试《旅游规划与管理》复习题及答案
《旅游规划与管理》复习题及答案一、单项选择题1、二十世纪60—70年代是国外旅游规划与开发的（）。
A.初始阶段B.扩展阶段C.快速发展阶段D.深入发展阶段2、我国现在的旅游规划与开发处于（）。
A.萌芽阶段B.急速发展阶段C.重新整合阶段D.科学规划发展阶段3、1990年的（），是我国真正省级旅游规划概念的开始。
A.《海南省旅游发展规划》B.《湖北省旅游发展规划》C.《四川省旅游发展规划》D.《浙江省旅游发展规划》4、2000年是我国旅游规划发展里程碑式的一年，从此中国旅游规划进入了一个新阶段，下面关于这一时期的表述不正确的是（）。
A.地方性旅游规划和旅游目的地规划的需求数量增长缓慢B.旅游规划队伍不断扩大C.外国人参与省级旅游规划的编制引起各方面的关注D.出现了旅游规划规范化趋势5、近期发展规划的期限是（）。
A.3—5年B.5—10年C.10—15年D.15—20年6、中期发展规划的期限是（）。
A.3—5年B. 5—10年C. 10—15年D. 15—20年7、远期发展规划的期限是（）。
A.3—5年B. 5—10年C. 10—20年D. 15—20年8、旅游规划的核心部分是（）。
A.功能分区B. 客源市场分析C. 支持系统D. 保障系统9、从旅游规划的实际运作来看，旅游主题形象可由三个层面构成。
下面不属于这三个层面的是（）。
A.主导形象B.辅助形象C.支撑形象D.自我形象10、下列不属于旅游规划成果的是（）。
A.规划文本B.图件C.附件D.协议书11、下列不属于“三三六”评价法中“三大效益”的是（）。
A.社会效益B.生产效益C. 经济效益D. 环境效益12、下列不属于“三三六”评价法中“三大价值”的是（）。
A.社会价值B.科学考察价值C.历史文化价值D.艺术观赏价值13、下列哪一项不是按照旅游资源的增长情况分类（）。
A.可再生资源B.不可再生资源C.可更新资源D.正在开发利用的旅游资源14、下列不属于旅游地核心地段形象的是（）。
中南大学2014年12月网络教育课程考试《测试技术》复习资料
2014年第二学习阶段《测试技术》复习资料一、直流电桥的结构如图，电桥的平衡是什么概念？推导电桥的平衡条件（30分）二、整流检波解调的工作原理与特点是什么？（30分）三、压电式传感器输出方式与特点是什么？（40分）一、直流电桥的平衡是什么概念？推导电桥的平衡条件答：1、直流电桥的平衡：R1、R2、R3和R4叫电桥的臂，检流计G接于CD之间称为“桥”。
一般情况下R1、R3两端的电压不相等，即C、D两点间的电势不等，G中有电流通过。
改变R1、R3的大小，可以使UAC＝UAD，这时G中无电流通过。
当G中无电流时叫做“电桥平衡”。
当R1XR4 = R2XR3，对角线支路中电流为零，电桥处于平衡状态。
2、电桥的平衡条件：二、整流检波解调的工作原理与特点：整流是利用二极管的单向导电性将正负变化的交流电压变为单向脉动电压的电路。
在交流电源的作用下，整流二极管周期性地导通和截止，使负载得到脉动直流电。
在电源的正半周，二极管导通，使负载上的电流与电压波形形状完全相同；在电源电压的负半周，二极管处于反向截止状态，承受电源负半周电压，负载电压几乎为零。
检波是一个频率变换电路，它应由非线性器件构成。
检波器主要有包络检波器和乘积检波器（又称同步检波器）两种类型。
整流检波解调原理是先对调制信号预加一个直流分量A，使原调制信号不再具有正负双向极性，然后再与高频载波相乘得到调幅波，由该调制信号进行调幅后得到的调幅波xm(t)的包络线将具有原调制信号的形状。
解调时，对该调幅波作整流(半波或全波整流)、滤波及去除所加的直流分量A，便可以恢复原调制信号。
三、压电式传感器输出方式与特点：可分为正压电效应和逆压电效应。
正压电效应是指：当晶体受到某固定方压电式传感器向外力的作用时,内部就产生电极化现象,同时在某两个表面上产生符号相反的电荷；当外力撤去后，晶体又恢复到不带电的状态；当外力作用方向改变时，电荷的极性也随之改变；晶体受力所产生的电荷量与外力的大小成正比。
2014第九课建设社会主义文化强国复习导学
2、建设社会主义文化强国的必由之路 （2）怎样建设社会主义文化强国？
①必由之路：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义先 进文化前进方向。 ②关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化 自信。 ③最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。 ④（主要内容）必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有”公民， 发展教科文，开展社会主义精神文明创建活动，增强中华文化整体实力 和国际影响力。 ⑤（中心环节）加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系， 坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，不断增强 社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。全面提高公民道德素质，丰富人 民精神文化生活。
（若答出“不断融入时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才” 等言之有理的答案，可酌情给分）
一、走中国特色社会主义文化发展道路 2、建设社会主义文化强国的必由之路 （3）走中国特色社会主义文化发展道路是一条什么样的路？
建设先进文化义文化发展道路的原因？
一、走中国特色社会主义文化发展道路 2、建设社会主义文化强国的必由之路
（6）知识联系： 建设社会主义文化强国与走中国特色社会主义文化发展道路的关系？
二年级上数学教案-角的初步认识(复习课)-人教新课标2014
二年级上数学教案-角的初步认识(复习课)-人教新课标2014教学内容：本节课主要复习二年级上学期数学课程中关于角的初步认识，内容包括：角的定义、分类、性质以及角的度量。
通过复习，使学生巩固对角的基本概念的理解，掌握角的分类和性质，并能熟练运用量角器测量角的大小。
教学目标：1. 巩固学生对角的基本概念的理解，明确角的定义和特点。
2. 学生能够正确分类和命名各种角，如锐角、直角、钝角等。
3. 学生能够运用角的性质解决实际问题，如判断两条直线是否平行或垂直。
4. 学生能够熟练使用量角器测量角的大小，并准确读数。
教学难点：1. 角的定义和特点的理解。
2. 角的分类和命名规则的掌握。
3. 角的性质的应用。
4. 量角器的使用和读数的准确性。
教具学具准备：1. 教师准备教学课件，包括角的定义、分类、性质和量角器的使用方法。
2. 学生准备量角器、直尺、圆规等学习工具。
教学过程：1. 导入：通过复习角的定义和特点，引导学生回顾角的初步认识。
2. 讲解：讲解角的分类和命名规则，通过示例和练习，让学生掌握各种角的分类和命名。
3. 应用：通过实际问题，引导学生运用角的性质解决问题，如判断两条直线是否平行或垂直。
4. 实践：学生使用量角器测量给定角度，并准确读数，巩固量角器的使用方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，确保学生对角的初步认识有全面的理解。
板书设计：1. 角的定义和特点。
2. 角的分类和命名规则。
3. 角的性质及其应用。
4. 量角器的使用方法和注意事项。
作业设计：1. 填空题：填入适当的角分类和命名。
2. 判断题：判断给定角度的大小，并说明理由。
3. 应用题：运用角的性质解决实际问题。
课后反思：本节课通过复习角的初步认识，使学生巩固了对角的基本概念的理解，并能运用角的性质解决实际问题。
但在教学过程中，发现部分学生对角的分类和命名规则掌握不够牢固，需要进一步加强练习和讲解。
同时，部分学生在使用量角器时存在读数不准确的问题，需要个别辅导和纠正。
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6、试以聚乙二醇修饰为酶为例论述酶分子修饰对酶功能改进的作
7、哪几类酶反应器适合使用固定化酶，固定化酶强度如何影响反应 器选择? 8、对于底物/产物抑制严重的酶反应，如何选择合适的酶反应器 9、试分析酶膜反应器的应用特点及其缺陷。
酶分离自学思考题
1. 试比较各种细胞破碎方法在工业应用的优缺点。
2. 如何利用无机盐对酶溶解度的影响进行酶的分离？
大，酶分子量约8万左右，请设计合适的分离工艺；
溶剂极性系数、溶剂的选择等；酶在有机溶剂中的催化特性
变化； 17. 酶反应器的类型（按照操作方式、酶的使用形式分类）和 混合方式、特点及选择，酶反应器的选择方法，酶反应器的 设计主要步骤。 18. 酶的应用：结合具体内容进行归纳。
期中考试题目
1.试分析农产品加工副产物作为发酵碳源和氮源之优缺点？
2. 如何判断微生物发酵产酶的合成模式？对于滞后合成型产
11. 酶的生物法改造（定点突变和定向进化）：酶定向进化的
基本概念及过程，基因突变方法，筛选的方法 12. 酶的固定化方法及其特点比较，主要是四种基本固定化方 法的特点及其比较；酶固定化的优势与性质变化（活性、稳 定性和连续使用）
13.细胞固定化方法及其应用特点（吸附和包埋法）； 14. 酶的人工模拟概况，抗体酶的概念和基本制备过程 15. 非水相酶促反应的种类（有机相、超临界流体、气相、离 子液体等） 16. 水和溶剂对酶促反应的影响:必须水概念、水含量的控制、
酶模式，如何提高产酶量和活性？试给出实验方案； 3. 试探讨微囊固定化方法在动物细胞培养产酶中的应用前景； 4. 某学者采用海藻胶固定化细胞发酵产α-淀粉酶，发现酶产 量没有提高且细胞破碎严重，试分析原因及解决措施；
5. 某学者构建了产纳豆激酶的基因工程菌，但发现该酶在水
溶液中10-12分钟就分解，请提出你的稳定性改造方案；
3. 试分析加压膜分离在酶分离过程中的应用。
4. 酶分子量的测定有几种方法？并试其差异和优缺点？
5. 对于含大肠杆菌或酿酒酵母发酵液的菌体去除，如
何选择正确方式？
6. 试分析双水相萃取在酶分离中的应用前景；
7. 为什么SDS-凝胶电泳不受蛋白质电荷和形状影响；
8. 针对枯草芽孢杆菌发酵产酶的工艺，发酵液粘度偏
6. 和培养方式的关系，营养和培养基特点）
7. 酶的提取与分离纯化：提取的一般过程和注意点； 8. 酶的改造方法：物理、化学、生物和人工模拟方法 9. 酶分子修饰的主要方法和酶修饰的三种作用； 10. 大分子结合修饰（PEG修饰）、侧链基团修饰、氨基酸置 换修饰等的原理和一般过程；
6. 某人发现一种新的氧化酶，结构信息不详，活性不高，但
碘乙酸能强烈抑制其活性，若拟对该酶进行侧链基团修饰， 试给出你的方案；
思考题汇总
1、试分析淀粉对－淀粉酶的诱导作用机制；
2、对于中期合成型动力学特征的产酶过程，如何提高产酶水平？
3、比较植物细胞培养产酶和微生物细胞产酶的异同点； 4、举例说明动物细胞培养产酶的实例； 5、如何确定某一个酶结构中含有组氨酸或酪氨酸，若欲对该酶通过 分子修饰进行改造，简述你的实验思路;
课程要点
1. 酶工程的应用，如蛋白酶、脂肪酶、纤维素酶、糖苷酶和果胶酶等常见
酶的作用；酶的催化特性； 2. 酶生物合成的调节机理（主要是原核生物）：转录水平调节，操纵子概 念；分解代谢（葡萄糖效应原理）、诱导阻遏（诱导物的种类）、代谢 产物阻遏； 3. 提高微生物发酵酶产量的措施（三种方法及其原理）；并结合酶生成动 力学进行分析；对同步合成、滞后合成、中间合成等现象的分析及解决 手段； 4. 固定化细胞、固定化原生质体发酵产酶的特点； 5. 植物细胞的特点，植物细胞培养的一般过程及特征要求，如：培养基及 光照要求等；