教室桌椅设计概要
教学桌子设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的发展，学校对教学设施的要求越来越高。
教学桌子作为教学过程中必不可少的工具，其设计直接影响到学生的学习效果和教师的教学效率。
为了满足现代教育对教学桌子的需求，我们特设计了一款具有创新性和实用性的教学桌子。
二、设计理念1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，提高产品的使用寿命。
2. 人体工程学：充分考虑人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
4. 空间利用：充分利用空间，提高教室的利用率。
5. 安全可靠：确保教学桌子的稳固性和安全性，防止意外事故的发生。
三、设计内容1. 外观设计教学桌子采用简洁、大方的造型，线条流畅，色彩搭配合理。
桌面采用环保材料，表面光滑，易于清洁。
桌腿采用加固设计，确保桌子稳固。
2. 结构设计（1）桌面：采用环保板材，厚度适中，承重能力强。
桌面四周设有防滑条，防止学生在使用过程中滑倒。
（2）桌腿：采用加固型桌腿，确保桌子稳固。
桌腿底部设有防滑垫，防止桌子滑动。
（3）抽屉设计：在桌子侧面设置抽屉，方便学生存放文具、书本等物品。
抽屉采用静音设计，提高使用舒适度。
（4）键盘托：在桌面下方设置键盘托，方便学生使用笔记本电脑。
键盘托可调节高度，适应不同身高学生的需求。
3. 功能设计（1）多功能桌面：桌面可拆分，方便学生在进行小组讨论时使用。
拆分后的桌面可折叠，节省空间。
（2）移动设计：教学桌子采用可移动设计，方便教师和学生在教室中调整位置。
（3）可调节高度：桌子高度可调节，适应不同年龄段学生的需求。
（4）多功能抽屉：抽屉内部设置多个隔层，方便学生分类存放物品。
四、设计优势1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，符合绿色环保理念。
2. 人体工程学设计：符合人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
学校桌椅方案
学校桌椅方案学校桌椅是学生日常学习和活动的重要工具，对于学生的姿势、视力以及健康发育具有重要影响。
为了提供良好的学习环境和舒适的座椅，我们学校制定了一套桌椅方案。
一、桌椅设计原则1. 舒适性：桌椅设计应符合人体工程学原理，提供舒适的坐姿和使学生可以自由活动的空间。
2. 调节性：桌椅应具备高度和角度可调节的功能，以适应不同年龄段学生的身高和体型。
3. 稳定性：桌椅应设计牢固稳定，确保学生在学习和活动过程中的安全。
4. 耐用性：桌椅的材质应经久耐用，具有一定的抗磨损和抗污染能力。
二、桌椅方案根据以上设计原则，我们学校选择了一种现代化的桌椅方案，以提供学生们理想的学习环境。
1. 学生桌椅：桌椅由优质的钢铁框架和环保的塑料材料组成，桌面采用防刮花设计，可抵抗书写工具的划痕。
座椅采用人体工程学原理设计，可调节高度和角度，使学生可以保持正确的坐姿。
座椅背部配备透气的网格设计，以提供良好的通风效果。
2. 教师桌椅：教师桌椅选用木质材料，整体设计简约大方。
桌面宽敞平坦，方便教师放置教材和其他必要物品。
座椅背部以及扶手采用舒适贴合的设计，让教师在授课过程中可以得到最佳的支撑和舒适度。
3. 特殊需求桌椅：学校还配备了一定数量的特殊需求桌椅，以照顾身体有特殊需求的学生。
这些桌椅采用了更加人性化和个性化的设计，可以根据学生的具体需求进行调整和定制，以提供最适合他们的学习环境。
三、维护和管理为了保证桌椅的使用寿命和安全性，学校将制定相关的维护和管理制度：1. 定期检查：学校将定期对所有桌椅进行检查，及时发现需要修理或更换的问题。
2. 维护保养：学校将配备专业人员对桌椅进行维护和保养，保证桌椅的良好状态。
3. 学生教育：学校将进行学生教育，告知学生正确使用和保护桌椅的方法，培养良好的使用习惯。
4. 紧急处置：对于桌椅出现突发问题或安全隐患时，学校将立即采取紧急处置措施，确保学生的安全。
总结：学校桌椅方案的制定旨在为学生提供舒适、健康的学习环境。
智慧型语音室教室桌椅设计方案
色彩搭配与视觉效果
色彩和谐
桌椅的色彩搭配应和谐、美观，能 够营造出舒适、愉悦的学习氛围。
视觉舒适度
桌椅的色彩应避免过于刺眼或过于 暗淡，以减少学生的视觉疲劳，提
高学习效率。
文化氛围营造
桌椅的色彩和款式可以与教室的整 体文化氛围相协调，营造出具有特
色的学习环境。
03
智慧型功能实现方案
语音识别技术应用
数据备份与恢复
建立完善的数据备份和恢复机制，确保数据的可靠性和完整性，避 免数据丢失。
04
空间布局与规划方案
教室空间布局原则
功能性
教室布局应满足教学活动的需求 ，包括教师授课、学生听讲、小 组讨论、实验操作等多种功能。
灵活性
布局应具有一定的灵活性，可根 据不同的教学需求进行调整，如 改变桌椅排列方式、增设投影设
环保知识宣传
实践活动开展
环保教育课程
07
用户体验评价与改进建议
用户反馈收集渠道建立
01
线上反馈渠道
通过官方网站、社交媒体平台等 线上渠道，收集用户对智慧型语
音室教室桌椅的使用反馈。
02
线下反馈渠道
在教室、图书馆等场所设置反馈 箱或意见簿，方便用户随时提出
意见和建议。
03
定期用户调研
通过问卷调查、电话访问等方式 ，定期对用户进行调研，了解他 们对智慧型语音室教室桌椅的满
传统教室桌椅的局限性
传统教室桌椅在功能、舒适度和智能化方面存在诸多不足，无法满足智 慧型语音室教室的需求。
设计目标与原则
目标明确
设计符合智慧型语音室教室特点 的桌椅，提高教学效果和学生的
学习体验。
智能化原则
融入智能化技术，如语音识别、 自动调节等，提升教室的智能化
桌椅的设计及设计说明(文档4篇)
桌椅的设计及设计说明（文档4篇）
一、桌椅设计
1、整体外观
本桌椅采用经典简洁的设计风格，两者同款统一，几何形状，清新简约。
桌腿采用全
铅直线，桌腿底部平整抹平，可稳固安放；椅子采用多个几何图形和直线组合，营造出柔
和圆润的整体外观；采用坚硬的木质材料，边缘细致，容易打理，桌椅表面经过抛光处理，优雅光滑，显得利落；整体搭配一大布料，更加温馨添妆，并且拥有触摸舒适的纹理，使
整个空间更加活跃安静。
2、技术手段
本桌椅采用传统的工艺制作，采用薄膜处理涂层，膜层硬度高，耐磨性能好，不易褪色，在木制品表面施展出时尚和实用功效，节省生产成本；采用点焊技术，在一定张力下，采用电焊补强装配部分，强度更高，不易变形。
二、设计说明
1、家具设计理念
本桌椅设计以经典的几何形状以及清新的色彩，结合现代家具设计素养，体现出时尚
且简洁的书桌椅组合设计，采用百叶窗样式做成更好更适用于使用：一扇窗更轻松完成每
日工作，更加有逼格！
2、功能分析
本桌椅重点凸显功能性，在写字桌内设计多个抽屉，方便放置文具。
椅子采用具有几
何线条，金属连接与立柱做成，外部厚重耐磨，具有良好的弹性，确保长时间使用出富有
弹性的状态，材料以全木结构，几何精美的设计，使整个结构看起来十分严谨美观，畅通
便捷，更易于清理空间，使用更加舒适便捷。
学校桌椅方案
学校桌椅方案在一个学校的日常运营中，桌椅是不可或缺的物品，对学生和老师的学习和教学环境有着重要影响。
一个舒适、符合人体工学的桌椅方案对学校的教学质量和学生的学习体验有着至关重要的作用。
本文将介绍一个适用于学校的桌椅方案，旨在提供一个健康、舒适和灵活的学习环境。
一、椅子设计方案1.人体工学设计：为了满足学生的不同身高、体型和坐姿需求，椅子应采用人体工学设计。
椅子背部和座垫应提供足够的支持，保持自然的脊椎弯曲，减轻坐姿带来的疲劳感。
2.调节功能：桌椅应具备高度和角度调节的功能，以适应不同身高和使用需求的学生。
学生可以根据自己的需要来调整坐姿，使其更加舒适和合理。
3.材料选择：椅子的材料应选择环保、耐用和易清洁的材料。
材料的选择对于学生的健康和安全至关重要，避免使用有害物质和易污染的材料。
4.稳定性和耐用性：椅子应具备稳定的结构和良好的耐用性，以满足学生在日常使用中的需求。
椅子的稳定性对于学生的安全和舒适度具有重要影响。
二、桌子设计方案1.高度调节功能：桌子的高度应能够根据学生的身高进行调节。
通过调整桌子的高度，学生可以保持正确的坐姿，避免颈椎和腰椎的压力，提高学习效果。
2.储物空间：桌子应具备足够的储物空间，以满足学生的书籍、文具和其他学习用品的存放需求。
合理的储物空间可以保持桌面整洁，避免学习用品的混乱和丢失。
3.防滑设计：桌子的桌面应具备防滑设计，避免书籍和文具在桌面上滑动、倒下或掉落。
这一设计可以有效地保护学生和教师的安全，避免不必要的事故发生。
4.材料选择：桌子的材料应选择耐用、易清洁和环保的材料。
同时，桌子的边缘应设计成圆滑，避免学生和老师因碰撞而受伤。
三、桌椅布局设计方案1.合理的间距：学校的桌椅布局应合理，保证学生之间有足够的间距。
这可以提供足够的私人空间，避免学生之间的干扰和交流影响学习效果。
2.灵活性和可调性：桌椅的布局应具备灵活性和可调性，以适应不同教学活动的需求。
例如，可以通过移动和调整桌子的位置，创建小组活动区域或展示区域。
个性化教学桌椅设计方案
一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育个性化需求日益凸显。
传统的教学桌椅已无法满足现代教育对个性化和舒适性的要求。
因此，本文针对教学桌椅的设计，提出一种个性化教学桌椅设计方案，旨在为学生提供更加舒适、健康、有利于学习的环境。
二、设计方案1. 桌椅材质采用环保、无毒、耐用的材料，如环保板材、竹子、铝合金等。
这些材料既保证了桌椅的环保性，又具有较好的稳定性和耐用性。
2. 桌椅尺寸根据不同年龄段学生的身高和体型，设计不同尺寸的桌椅。
例如，小学生、中学生、高中生等不同学段的学生，分别使用适合其身高的桌椅。
此外，考虑学生的个性化需求，设计可调节高度的桌椅，以满足不同身高学生的使用。
3. 桌椅功能（1）人体工程学设计：桌椅的椅面和椅背采用人体工程学设计，符合人体曲线，减轻学生长时间学习带来的疲劳。
（2）多功能桌面：桌面设计可拆卸，方便学生进行小组讨论、展示等教学活动。
桌面材质具有防滑、防水、耐磨等特点。
（3）储物空间：在桌椅设计中加入储物空间，如抽屉、书架等，方便学生存放书籍、文具等物品。
（4）智能调节：通过智能控制系统，实现桌椅高度的自动调节，适应不同学生的需求。
4. 桌椅外观（1）色彩搭配：采用明亮、温馨的色彩搭配，为学生创造愉悦的学习氛围。
（2）造型设计：根据学校特色和学生喜好，设计独特、时尚的桌椅造型。
（3）环保涂装：采用环保涂装工艺，确保桌椅表面无有害物质，保障学生健康。
三、实施与推广1. 与学校、厂家合作，共同研发、生产个性化教学桌椅。
2. 在学校开展试点项目，收集教师、学生及家长的意见和建议，不断优化设计方案。
3. 通过媒体报道、教育论坛等方式，推广个性化教学桌椅，提高社会认知度。
4. 建立售后服务体系，为用户提供优质的服务。
四、总结个性化教学桌椅设计方案以学生需求为导向，注重人体工程学、多功能性和美观性，旨在为学生创造一个舒适、健康、有利于学习的环境。
通过实施与推广，有望提高我国教育质量，促进学生全面发展。
教室桌椅设计总结报告范文
教室桌椅设计总结报告范文引言教室桌椅是学生们在学习和上课时最常接触的家具之一，它的设计直接关系到学生的学习效果和身心健康。
为了提高教室桌椅的设计质量，本次报告对市场上常见的教室桌椅进行了调研和分析，总结出了一些设计原则和改进建议。
一、调研结果通过考察市场上的教室桌椅产品，我们发现存在以下几个问题：1. 椅子的座位设计不符合人体工学。
大多数椅子的座面太硬，形状也不符合人体曲线，使得学生坐在上面时感觉不舒服，容易疲劳。
2. 桌子的高度不合适。
在一些教室中，学生使用的桌椅高度没有得到有效调整，导致学生在使用时姿势不正确，增加了腰椎的负担。
3. 桌椅的材质和质量不稳定。
一些教室桌椅使用的材料质量不佳，容易破损，使用寿命短。
二、设计原则基于以上调研结果，我们总结出了以下设计原则：1. 符合人体工学原理。
座椅的座位部分应采用柔软的材料，并符合人体曲线设计，以提供舒适的坐姿和支撑。
2. 合理调整桌椅高度。
桌椅的高度应根据学生的身高合理调整，使得学生在使用时能保持正确的坐姿，减轻身体的负担。
3. 选用优质材料。
桌椅的材料质量应该优良、稳定，经久耐用。
三、改进建议1. 设计符合人体工学的桌椅座位。
可以选择采用高弹性的海绵材料作为椅子的座位填充材料，座椅的形状应符合人体曲线，以提供更好的舒适性。
此外，可以在椅背上加入适当的曲线设计，以支撑腰部。
2. 提供可调节的桌椅高度系统。
桌椅的高度应该能够根据学生的身高进行灵活调整，以保持正确的坐姿。
可以采用可调节的油压装置或简易拉杆设计，方便学生进行调整。
3. 选用厚度合适的桌面材料。
桌子的材料应该具备一定的厚度和稳定性，以提供良好的支撑力和使用寿命。
可以选择采用强度较高、且易于清洁的材料，如实木板或MDF板。
4. 提高产品的质量控制水平。
在制造过程中，要加强对材料和工艺的质量控制，确保产品的可靠性和耐久性。
四、结论通过本次调研和分析，我们发现现有的教室桌椅设计存在不少问题，如椅子座位的不符合人体工学、桌子高度不合适、材质质量不稳定等。
教学类家具设计方案范文
一、设计背景随着我国教育事业的快速发展，学校教学环境日益改善，教学家具作为教学环境的重要组成部分，其设计对教学质量有着重要影响。
为了提高教学效果，满足师生需求，本文提出一套教学类家具设计方案。
二、设计目标1. 提高教学效果：通过优化家具设计，提高教室空间利用率，为师生提供舒适、便捷的教学环境。
2. 满足师生需求：根据师生身高、体型等因素，设计人性化家具，使师生在使用过程中感受到关爱。
3. 美化教学环境：采用环保、美观、耐用的材料，打造富有现代气息的教学空间。
三、设计方案1. 教桌椅设计（1）材质：选用环保、耐用的人造板材料，表面采用耐磨、易清洁的涂层。
（2）尺寸：根据师生身高，设计符合人体工程学的桌椅尺寸。
桌高75cm，椅高45cm，椅宽50cm，椅深40cm。
（3）功能：桌椅配备可调节高度的脚轮，方便移动；桌面上设有储物空间，便于放置书本、文具等；椅背采用透气性好的材料，提高舒适度。
2. 教学黑板设计（1）材质：选用耐磨、耐刮、抗紫外线的人造板材料。
（2）尺寸：黑板宽度根据教室长度设计，高度为2.5米。
（3）功能：黑板采用可擦写、可粘贴的磁性黑板，方便教师进行教学演示；黑板两侧设有黑板夹，便于存放教具。
3. 教学讲台设计（1）材质：选用环保、耐用的人造板材料。
（2）尺寸：讲台宽度根据教室宽度设计，高度为1.2米。
（3）功能：讲台配备可折叠的讲台桌，方便教师存放教案、教材等；讲台两侧设有储物柜，便于存放教具。
4. 教学家具组合设计（1）教室空间规划：根据教室大小，合理布局教学家具，确保教室空间利用率。
（2）家具颜色搭配：采用简约、大气的颜色搭配，营造温馨、舒适的教学氛围。
（3）家具风格：采用现代简约风格，体现现代教育理念。
四、总结本设计方案从提高教学效果、满足师生需求、美化教学环境等方面出发，力求打造一个舒适、实用、美观的教学空间。
通过优化教学家具设计，为师生创造一个良好的教学环境，有助于提高我国教育教学质量。
班级桌椅摆放设计方案
班级桌椅摆放设计方案班级桌椅摆放设计方案一、背景介绍作为学生学习的场所，班级的桌椅摆放设计是非常重要的。
合理的桌椅摆放可以提高学生的学习效率，创造良好的学习氛围。
本文将介绍一种适用于中小学的班级桌椅摆放设计方案，旨在为学生提供一个舒适、低噪音、独立思考的学习环境。
二、设计原则1. 合理利用空间：班级往往人数众多，因此桌椅的摆放应充分利用空间。
避免过分拥挤，保证每个学生有足够的自由空间。
2. 兼顾独立思考和合作学习：设计应能满足学生个体的独立思考需求，同时也要考虑合作学习时的互动和交流。
3. 考虑学习环境的舒适性：桌椅的摆放应考虑学生的舒适感，包括座位的高度、宽度等方面。
三、设计细节1. 教室布局：根据学生人数，将教室的座位分为若干个小组。
每个小组由4-6个学生组成，中间留出过道，方便学生进出。
2. 座位设计：座位采用隔板式设计，每个学生独享一个相对独立的学习空间。
座位的宽度适中，能够让学生保持舒适的姿势，同时也方便小组内的交流。
3. 桌椅高度：桌椅的高度应根据学生的身高进行调整，保证学生能够舒适地坐在桌子前。
桌子的高度一般设置为学生坐下后肘部能够自然放在桌面上的高度。
4. 智能储物柜：每个座位旁配备一个智能储物柜，学生可以将课本、文具等物品放在储物柜中，保持桌面整洁，提高学习效率。
5. 光照设计：教室应尽量保持明亮的光线，采用自然光和人工光相结合的方式，并配备遮光窗帘，以满足不同学习需求的学生。
6. 空调和通风：教室应配备合适的空调和通风设备，保持室内空气流通和温度适宜，提高学生的学习效果。
四、实施和改进1. 实施：在设计方案确定后，需要与学校进行沟通，争取支持和投入相应的资源。
并根据实际情况进行适当的改进和调整。
2. 改进：在实施过程中，需要听取学生和教师的反馈，随时改进和调整设计方案，以符合学生的实际需求。
五、设计效果通过以上的设计方案，可以提供一个舒适、低噪音、独立思考的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学类家具设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的不断发展，教育环境的要求也越来越高。
教室作为学生学习的主要场所，其家具设计的重要性不言而喻。
一款优秀的教学家具，不仅能够满足学生的日常学习需求，还能提高教学效果，创造一个舒适、安全、环保的学习环境。
本设计方案旨在为学校教室提供一款实用、美观、环保的教学家具。
二、设计目标1. 满足学生日常学习需求，提高学习效率；2. 优化教室空间布局，提高教室利用率；3. 确保家具安全、环保、耐用；4. 提升教室整体美观度，营造良好的学习氛围。
三、设计方案1. 教学桌椅（1）材质：采用环保、耐用的木材或金属材质，确保家具安全、环保；（2）尺寸：根据学生身高和体型，设计适合不同年龄段学生的桌椅尺寸；（3）功能：桌椅可调节高度，适应不同身高学生的需求；桌椅配备储物空间，方便学生存放书籍、文具等物品；（4）外观：简洁大方，线条流畅，颜色搭配和谐，提升教室整体美观度。
2. 教学黑板（1）材质：采用环保、耐磨、抗刮的材质，确保黑板使用寿命长；（2）尺寸：根据教室大小和教师身高，设计合适的黑板尺寸；（3）功能：黑板配备多媒体设备接口，方便教师进行多媒体教学；（4）外观：简洁大方，线条流畅，颜色搭配和谐，与教室整体风格相协调。
3. 教学柜（1）材质：采用环保、耐用的木材或金属材质；（2）尺寸：根据教室空间和实际需求，设计合适的柜子尺寸；（3）功能：柜子内部空间合理划分，方便教师存放教学用品、教材等物品；（4）外观：简洁大方，线条流畅，颜色搭配和谐，与教室整体风格相协调。
4. 教学椅（1）材质：采用环保、舒适的座椅面料，确保座椅耐用、舒适；（2）尺寸：根据学生身高和体型，设计合适的座椅尺寸；（3）功能：座椅可调节角度，适应不同身高学生的需求；（4）外观：简洁大方，线条流畅，颜色搭配和谐，提升教室整体美观度。
四、总结本设计方案从学生需求、教室空间、安全环保等方面出发，为学校教室提供了一套实用、美观、环保的教学家具。
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人因工程课程设计人机工程学座椅设计姓名：***学号：***********班级：产品造型设计1班西安工程大学教室桌椅改良设计背景目前西安工程大学临潼校区的教室桌椅普遍存在设计不合理问题，桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”，一套设计不合理的桌椅，长期坐着会使人肌肉松弛，行动变得迟缓，也影响到人的消化和呼吸功能，并会引起各种疾病，轻者背部肩部肌肉酸痛，重者引起局部损伤、腿部血液循环问题，而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率，这也是人机工程的共识。
“人性化设计”,即是任何人性化的产品都是以满足人的需要为目的的。
同理,在教室桌椅的设计上也应该以使用者的需要作为基本的出发点。
本设计目的就是通过一则基于人机工程学的教室桌椅设计,阐述人机工程学中人性化产品的设计理念,将人的因素放在首要位置,重点是人、桌椅和环境之间相互影响、相互依存的思想。
以“为人而设计“的崇高理想来指导教室桌椅的设计,让人文关怀充满设计。
一丶教室桌椅现状分析1、西安工程大学临潼校区教学楼桌椅存在尺寸设计不合理现象，给上课的学生带来了很多不便，同学们抱怨反应的方面主要有：⑴、相邻两个座位间距过窄，活动不方便，特别是在写字的时候，双臂不能舒适自由的进行活动，不能以最佳的姿势写字，不仅对书写的内容的精确度及美观度有所影响，并且长时间在这样的条件下写作极易引起双臂及眼睛的疲劳，还会使注意力下降，学习效率降低；其次，如果是在炎热的夏天并且是一百多人的大课，由于人体本身就在不断的释放热量再加上相邻两人距离过近，会让学生在本就异常炎热的夏季倍感闷热，心情烦躁；所以适当增加相邻两个座位之间的距离是非常有必要的。
⑵、座椅靠背与桌面的与座椅靠背平行的垂直切面之间的距离让人感觉宽窄不一，合适的距离会使人在桌面书写时感到方便舒适，过宽的话身体会不自觉的稍往前倾，以寻求最舒适的距离在桌面进行书写，距离过窄身体没有足够的空间寻求最舒适的姿势，并且最不方便的是大腿部部分，因为距离过短膝盖在桌洞的下方，如有需要双腿没有空间交叠，而大部分学生有“跷二郎腿”的下意识习惯，这样的设计不能满足学生的需求。
（3）椅背和桌面容易被涂鸦，也容易弄脏，影响同学们的心情，产生烦躁的不良心情，影响学习效率。
3、实验课桌椅的测量尺寸（单位mm）图1 左视图2俯视图二、基于人机工程学的设计分析1教室桌椅设计原则⑴桌椅的尺寸应与使用者的人体尺寸相适应，。
因此在设计桌椅椅前，首先要明确设计的桌椅要供大学生在上课教室使用。
⑵应尽可能使就坐者保持自然的或接近自然的姿势，并且要使就坐者可以不时变换自己的坐姿。
⑶应符合人体生物力学原理。
座椅的结构与形态要有利于人体重力的合理分布，有利于减轻背部与脊柱的疲劳和变形。
⑷坐姿工作面的高度主要由人体参数和作业性质等因素决定，并根据作业要求进行设计。
⑸应使坐用者活动方便，操作省力，舒适。
⑹牢固、稳定。
防止坐者倾翻、滑到。
2座椅主要部分的测量尺寸分析及设计⑴椅面高度（座椅面至地面的高度）舒服的坐姿是大腿近乎水平以及两脚被地面所支持。
为了避免大退下有过高的压力（一般发生在大腿的前部），椅面高度应设计得比“小腿加足高”略低一点，可避免就坐者的大腿紧压在椅面前缘上，椅面前缘以低于小腿加足高五厘米左右比较适宜，或者以座椅使用者群体“小腿加足高”的第5百分位数值做参照，使椅面高度稍低于这一测量值。
成年男性“小腿加足高”第5百分位数为38.3cm，成年女性34.2cm，而高等院校椅面GBT（国标推荐）尺寸为41±1cm。
如表1所示，实验桌椅实际测量值为35.0cm，实际值与理想值的偏差较大，所以这一设计是不符合人因工程学原理的，需要进行改进。
考略本校男女生比例情况以及以上各因素，将此尺寸调整为41.0cm。
⑵座椅的深度座椅的深度要设计成使人的腰背自然地倚靠在靠背上时椅面前缘不会抵到小腿，一般以“臀膝距”尺寸为参考，取第5百份位数的3/4为依据，这样使短腿者膝盖不会压在椅缘上。
成年男性“臀膝距”第5百分位为51.5cm,女性为49.5cm，取3/4后，分别为38.63cm,37.13cm, 可得实验座椅的深度为42cm,实际值于理想值偏差过大，应人机工程学的设计要求将椅面深度改进为36cm。
⑶座椅的宽度宽度要按大身材人的体宽尺寸设计。
一般以女性成人臀部测量的第95百分位数为依据。
最小的椅子宽度是40cm再加上5cm的衣服和口袋装物的距离。
对于有靠手的座椅，两靠手之间的距离最小是50cm。
不会妨碍手臂的运动。
成人女性臀部测量的第95位百分数为34.6cm,加上5cm的衣服和口袋装物的距离，理想值为39.6cm，实验座椅实际测量宽度为43.8cm，将椅面的宽度改进为40.0cm。
⑷座椅面倾角座椅面倾角由于用途不同设计要求不同，休息椅后倾20°左右；音乐厅、讲演厅、会议厅为5°~15°；办公座椅一般后倾3°左右为宜。
我认为教室坐椅的面倾角应与办公座椅的面倾角一致，以3°左右为宜，而实际上我校的座椅为曲率不大的离线型，在设计上更为符合人体的结构尺寸需求。
⑸靠背中靠背，上下40cm左右，适用面较广。
中靠背除了低靠背具有的支撑腰椎部的功能外，还可以支撑到胸椎下半部，使人的腰背部受到一定支撑，比较省力，比起低靠背更舒适，比起高靠背更经济，实际测量值与理想值之间有5cm的偏差，可不进行调整。
②靠背角指靠背与椅面的夹角。
靠背角的大小对坐姿和脊柱、背肌的负荷程度有重要影响。
一般认为座椅的靠背可在95°~110°范围内选取。
办公用椅以100°左右为宜，阅读用椅子则为101°~104°最好，休息用椅靠背角的最佳范围是105°~110°。
实验桌椅的实际测量值是102.23°，学生座椅就是阅读座椅，是比较符合标准的，所以选用GBT尺寸104°进行改进。
3课桌主要部分的测量尺寸分析及设计⑴课桌的高度坐姿工作面的高度主要由人体参数和作业性质等因素决定。
从人体力学的角度来看，作业者的小臂接近水平稍微下倾放在工作面上而上臂处于自然悬垂状态，是最适宜的操作姿势。
所以，一般把工作面高度设计在肘部以下5~10cm（轻作业者，正常位置），但也要根据作业性质进行调整。
例如负荷较重时工作面的高度应低于正常位置5~10cm，以避手部不负重，易于肩部施力；对于装配和书写这样的精细工作，作业面搞度要高于正常的位置5~10cm,使眼睛接近操作对象，便于观察。
所以对于成年男性来说使用桌面高度为90~110cm，成年女性为80~100cm，而高效桌面高度的GBT尺寸为73±1cm，实验课桌的实际测量尺寸为71cm所以，我们小组整和各方面因素觉得桌面高度尺寸可以改进为73cm，以保证大腿的容膝空间.⑵桌面宽度（学生手臂横向活动范围）适当的桌面宽度可以给学生提供舒适书写环境，提高学生的学习效率和减缓疲劳，方便学生放置书本以外的学习用品或是水杯等物品，宽度过小则会与相邻座位的同学相互影响甚至妨碍对方学习。
实验书桌宽度的实际测量值为49cm，而高校桌面宽度GBT尺寸为60cm，所以我们小组将桌面宽度改进为60cm。
⑶桌下净空高桌下的净空高需要为学生提供合适的容膝空间，以便学生变换姿势缓解疲劳。
实验课桌的桌下净空高测量值为53.5cm，而GBT大于等于62cm，所以需要改进，但考虑到学生有书包需要放在桌空里，本校学生每次去上课平均带两本书，并不多所以我们小组将桌下净空高改进为55cm.⑷桌面深实验课桌深度测量尺寸为35cm，刚好与GBT尺寸相符不需要在改进。
4、桌子和椅子的配套⑴桌椅高度差GBT桌椅配套使用标准尺寸为，桌椅高度差应控制在２８０至３２０ｍｍ范围内，而实验课桌椅经过改进后的高度差为30cm,是符合国家标准的，保证了学生的正常活动范围，并且满足了学生久坐变换坐姿的需要。
⑵每套课桌椅前后长每套课桌椅前后长GBT尺寸为81～85cm。
而实验课桌椅的前后长为加桌面的深度35cm，即为76cm到81.8cm不等，最小值与最大值的差距过大，不符合标准需要改进为83cm，这样就解决了个别座位在书写时身体需要往前倾，臀部及大腿占有椅面的面积减小，压力增大，极易疲劳等问题。
⑷色彩设计色彩是课桌椅的基本构成要素之一，如果运用恰当，会起到丰富造型、突出功能的作用，并表达出产品不同的气氛和性格。
因此，在设计中既要保证课桌椅单体色彩的美观，还要保证色彩在教室环境相协调，总体来说课桌椅的设计色彩设计要求色彩明朗精神饱满安静平和。
设计中使用的色彩主要为稍显平静的浅灰色。
三、课桌椅的改进设设计和创新设计通过对教室现状进行分析后，综合考虑安全舒适性、经济适用性及可实施性给给出了两个方案，它们分别是：1、改良设计方案根据对教室桌椅的尺寸及形状的具体分析，针对现状的不足进行了改进，根据改进后的数据，得到以下设计如下图3、图4所示：图3 左视图图4 俯视图本方案是针对原有桌椅尺寸进行改进的，这样的尺寸更符合人体的尺寸特点，尽量满足了大多数人的需求，让同学们感觉更加舒适，不容易产生疲劳。
2、有所创新的设计方案本方案是在以上方案的基础上，为了更能体现本课程的安全可靠、舒适经济的思想和以人为本、为人而设计的原则，在桌椅的颜色上也进行了改进，也对座椅的靠背形状进行了改进，在设计上更能满足学生通过靠背来减缓身体对臀部及腿部的压力，缓解学生疲劳，为学生延长学习时间提供了一定的物理环境，促进学习效率的提高，具体的改进效果如下图5、图6所示：图5 左视图图6 俯视图根据人的脊柱自然弯曲，靠背形状要设计成与脊柱的自然弯曲状相适应，我们设计中使用的色彩主要为稍显平静的浅灰色，整体看起来明快简约，让人心情舒适，这样的设计更体现着人性化设计的理念。
总结产品设计应坚持以人为本的原则，要实现人性化的设计，就要从最基本的使用者的生理和心理考虑，高校课桌椅座作为和大学学习息息相关的硬件设施，其设计是否科学合理显得尤为重要。
在教育走向市场化的环境下，必须及时为生产者提供可靠地、实用的设计依据，确保学生能够使用经过科学的设计的课桌椅，真正的做到人性化设计，为人而设计。
基于设计的基本原则（科学高效性原则、安全可靠性原则、健康舒适原则），本设计从现状的不足出发，经过我们亲自测量与查资料进行详细分析，运用我们所学的知识，从设计的目的（处于不同条件下的人能高效、安全、健康、舒适的工作和生活）出发做出了自己的改进方案。