绘图课桌椅的改良设计
【原创】计算机辅助设计--课桌的改进设计
计算机辅助设计－－课桌的改进设计知识与技能：•了解并体验设计的一般过程，体会计算机辅助设计的应用•过程与方法：•①以“关注学生的课桌椅”这个真实的问题为引导、通过对课桌的调查、研究、草图绘制和利用CAXA实体设计软件创意设计和制作，来体现设计意图。
•②通过小组之间的作品交流，发现设计和制作中出现的问题，初步了解创新作品的全过程。
•情感态度与价值观：•①通过设计课桌，学生学会关爱自己、关注身边的事物，学生的创新意识得到提高。
•②通过小组合作完成的活动方式，学生在活动中养成合作分享、积极进取等良好的个性品质。
•③通过小组之间的交流与互动，学生在活动中养成互相学习、互相借鉴、取长补短的好习惯。
•学情：•课桌设计领域是非常博大的，牵涉到很多相关理论和知识。
高二学生对这部分内容从未涉足，在不了解学生状况的前提下，从何入手展开课堂教学对教师是一个挑战。
要让学生在短短的40分钟时间内去了解一个陌生的设计领域并进行设计看起来是不可行的。
为了能使这种不可能变成可能，课内课外教师做了大量的尝试。
在课堂内容取材上尽量避繁就简，尽量抓住精华，筛选出“改进现在使用的课桌的缺点及观察过的一些课桌的不足之处用CAXA软件设计与制作出能表述自己小组设计意图的课桌。
”将其作为本节课的重点，使学生的技术设计和创造能够有一个明确的主题。
为了弥补学生没有使用过CAXA软件进行项目设计的不足，建议他们采用纸材料，纸材料先绘制出设计草图，做出平面图，有利于学生根据平面图说出设计意图，给出示范，利于学生思想上的碰撞，利于学生模仿和对课桌改进设计的理解。
为了使学生能够更多地了解课桌椅的相关知识，为课堂学习做铺垫，老师指导学生利用课余时间查阅相关资料并鼓励他们进行交流，互相取长补短。
注意在他们在设计过程中进行了解和询问，以便随时和全面了解他们的设计基础，为下一步课堂教学做准备。
•教学重点：体验设计的一般过程，体会计算机辅助设计的应用。
•教学难点：学生能将自己的创意设计意图完全地用CAXA实体设计软件来表达。
课程设计绘图桌椅
课程设计绘图桌椅一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握绘图桌椅的基本知识，包括绘图桌椅的结构、功能、使用方法等。
知识目标要求学生能够识别不同类型的绘图桌椅，了解其设计原理和制作工艺；技能目标要求学生能够正确使用绘图桌椅，掌握基本的绘图技巧；情感态度价值观目标要求学生培养对绘图桌椅的热爱和保护意识，了解其在我国传统文化中的地位和价值。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：绘图桌椅的起源和发展历程，不同类型的绘图桌椅及其特点，绘图桌椅的设计原理和制作工艺，绘图技巧的讲解和练习，绘图桌椅的保护和保养。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于讲解绘图桌椅的基本知识和技巧；讨论法用于探讨绘图桌椅的设计原理和制作工艺；案例分析法用于分析具体的绘图桌椅作品；实验法用于让学生亲自动手实践，掌握绘图技巧。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将用于提供理论知识和绘图技巧的指导；多媒体资料将用于展示绘图桌椅的作品和制作过程；实验设备将用于让学生亲自动手实践，掌握绘图技巧。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论表现；作业主要评估学生的绘图技巧和知识应用能力；考试主要评估学生对绘图桌椅知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共10次课，每次课时长1.5小时，每周一次。
教学地点选在学校的绘图室，以保证学生有足够的时间和实践机会。
教学进度安排合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
七、差异化教学针对学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
如对于动手能力强的学生，增加实践操作环节；对于理论知识扎实的学生，提供更深入的绘图理论知识学习。
新型伸缩绘图桌的结构设计
新 意 识 和实 践 能力 的重 要平 台 。本 文 主要 阐述新 型 伸 缩 绘 图桌 的结 构设 计 。
身高的舒适尺度要求 ，但是这种可调式绘图的最 大 的 问题就在于其横 向尺寸和纵 向尺寸都不能调 节 ， 不 能够 根 据 实 际教 学 的需 要方 便 地 放 置 不 同型 号 的
行业对机械专业人才的要求也越来越高 ，不仅要求 决 了绘 图的 最基 本 要求 。 目前 功 能 最 全 面 的绘 图桌 这 种 绘 图桌 的高 度 可 以调 节 ， 具有扎实的理论功底 ，还需具备熟练 的技术运用能 是 升 降可 调 式绘 图桌 ， 力和较强的创新 能力 ，因此创新实践教学是人才培 桌 面 的倾 斜 角度 也 可 以 调节 ，可 以满 足 绘 图者 不 同
凯
（ 武汉商学院 ， 湖北
摘
要： 设计 出一种 新型伸缩绘 图桌 ， 该绘 图桌通过伸缩机构调整 绘 图桌的纵 、 横 向尺寸 ， 以满足 Ａ ０ 、 Ａ １图板 的放 置要
求， 实现不 同规格 图板可使用 同一绘 图架的 目的。 通过升降机构调整绘 图桌的高度尺 寸 ， 并可调整前 、 后支撑脚的 高度 实 现 图板倾斜放置 ， 以适应不 同学生绘 图的方便性 。 其具有折 叠功能 ， 在需要存放或搬移时 ， 可折叠放 置 ， 节省 空间 ， 方便移
１ １ ４
《 装备 制 造技术 ￣ ２ ０ １ ５年 第 ３ 期 高 度 尺寸 调节 和 图板 倾 斜角 度调 节 。 槽， 套 管 内套 有 采 用 空 心 管 的立 柱 支 撑 如 图 ６所 示 ，
立柱上开有小通孔 ， 将立柱小孑 Ｌ 对准立柱套管 ， 不 同
建筑学专业绘图桌椅优化设计
Planning and design 规划设计81建筑学专业绘图桌椅优化设计王汉王梦吉潘志伟肖晗（吉林建筑科技学院建筑与规划学院，吉林长春130000）中图分类号：TU7 文献标识码：B 文章编号1007-6344（2020）01-0081-02摘要：针对在建筑学专业教室中学生使用的绘图桌椅遇到的问题，笔者根据现场考察以及对使用者需求做出调研，基于建筑学专业多种功能需求的设计方法，结合国内外相关优秀案例分析，提出绘图桌椅的优化设计原则，使其更加符合建筑学专业学生的使用需求。
关键词：建筑学专业需求；绘图桌椅；优化设计0 引言绘图桌椅作为建筑学专业学生在专业教室学习中不可或缺的工具，但在使用过程中的便捷性、舒适性等问题上一直未得到重视。
当前市场上的绘图桌椅在功能、使用、造价等诸多方面存在问题，并且缺乏设计感，不能够更好的在建筑学专业学生进行绘图作业时提供方便和学习热情。
值得注意的是，绘图桌椅设计在人体工程学方面的考虑缺欠容易对使用者养成不利于身体健康伤害的操作姿势，酿成生理伤害风险。
通过笔者查阅文献资料以及问卷调查的方式，总结出目前市场上绘图桌椅的优缺点，为进一步优化建筑学专业绘图桌椅提供参考。
1 调研和发现问题1.1研究方法1.1.1调查法（1）观察体验法：通过观察学生使用绘图桌椅的情况，主要按照高年级与低年级建筑学专业学生两类使用人群，以及白天和晚上不同时段进行观察，发现绘图桌椅使用过程的一些问题。
在此强调，低年级学生指大一到大二年级建筑学专业学生人群，高年级学生指大三到大五年级建筑学专业学生人群。
（2）访谈法：笔者针对建筑学专业学生进行交谈，了解其对使用绘图桌椅的基本状况。
（3）问卷调查法：笔者将前期的观察体验及访谈获取的信息进行了罗列，总结归纳出从多个角度反映绘图桌椅的使用问题。
向吉林建筑科技学院建筑与规划学院本科生发放问卷调查，回收有效问卷200份。
1.1.2文献研究法在学校图书馆及网络查阅绘图桌椅的相关资料，获得其尺寸、人体工程学等相关专业数据。
绘图桌的创新优化设计
绘图桌的创新优化设计[摘要] 针对现有绘图桌笨重且占地面积大等缺陷，对绘图桌进行了创新优化设计，使绘图桌具有可折叠、携带方便等多种功能，改善制图专用教室紧张的状况。
[关键词] 绘图桌多功能可折叠创新优化设计1引言由于高校扩招，不少学校校舍资源紧张，制图专用教室也不例外，有的甚至取消了制图专用教室。
目前手工绘图依然是教学过程中必不可少的一个环节，机械类专业的一些课程设计、毕业设计都要求学生画A1或A0图纸，于是学生绘图时只能把图板架在课桌上，而课桌桌面既小又没有斜度，对绘图工作造成相当的不便，绘图时间稍长便会感到腰酸背痛。
现有市场上的绘图桌大多有笨重、不便调节、不可折叠、占地面积大等缺点。
虽然有可折叠式的专利，但市场上也没有见过此类产品，而且折叠起来麻烦、功能单一。
轻便的只有画架，但画架只适于艺术类课程的绘画，画工程图则不行。
因此，研制一种可折叠桌脚、可调节桌高和画板角度，并能够放置图纸和绘图仪器、工具的多功能绘图桌显得很有必要。
2可折叠多功能绘图桌的结构创新设计可折叠多功能绘图桌的结构创新设计利用UG软件，进行三维虚拟仿真设计,以便修改、仿真。
2.1绘图桌的可调节桌高功能本绘图桌由桌面10、四个可折叠的支撑件20和四个可伸缩桌腿30组成，见图1。
四个支撑件20对称分设在桌面底部的四个角落，四个桌腿分别与四个支撑件连接；桌面10包括上桌面11和下桌面12和锁定装置13，上桌面11和下桌面12转动连接，并由锁定装置13进行固定。
桌脚采用金属材料制作的可伸缩式结构，能起到调整绘图桌高度的作用。
图1绘图桌结构2.2绘图桌的桌脚可折叠功能通过伸缩式桌脚与绘图桌身的杆连接，使得桌脚能收缩到桌脚的上端，在桌脚收缩后，其上端亦能折叠到桌身的下端，并利用材料的弹性结构进行桌脚的锁紧，见图2。
图2桌脚可折叠结构2.3绘图桌的桌面可倾斜功能通过手动调节杆放入不同的波浪式调角度槽中，可实现绘图板从0～80°的多角度倾斜，见图3。
画板桌设计说明
画板桌改良设计说明一．设计背景1. 教室空间分析学校教室空间是有限的，现在的画室基本都是这样，都有画架与画板，还有课桌和凳子。
上绘画课的时候，就把课桌堆起来放在贴在墙边，把画架画板摆出来作画;上非绘画课的时候，就把画架画板收起来，把课桌都一个个移回来摆好。
这样搬来搬去非常麻烦，而且画室也显得凌乱不堪，影响作画心情，空间也没有能够充分利用。
2. 舒适度分析现在很多课桌并没有从人机工程角度来设计，比如桌面与水平面的夹角为0度，这样长时间水平作画与平常上课时，低头过于低或低头时间过长，会影响视力以及导致颈椎问题，危害学生的健康。
3. 使用者感受及提出的缺陷画架并没有放书包、水杯、书本以及绘画工具的地方，而书桌又堆在一旁无法利用。
二．市场调研有需求就有设计，绘画桌已经在市场上出现并且也获得了很多肯定。
产品也很多，但是还是存在有一些地方值得改进。
接下来我们就要分析一下已有产品的好坏与不足。
产品一：主材规格1. 型号：TY-10162. 规格 900×600×870mm3. 腿柱椭圆管 90×30mm4. 着地椭圆管 65×30mm5. 图板框方钢 25×25mm6. 脚柱连接板 750×410×25mm7. 笔槽 540×60×20mm8. 画板 900×600×25mm9. 调节角度产品详情角度滑竿调节,极大地方便了绘图和读写保障.它有助于保护视力,减轻疲劳,预防和矫正椎柱变形,防止低头综合症,提高绘画兴趣和效率。
桌面标配灰白三聚氰胺贴面防火板，PVC 封边，配有笔槽。
桌架钢管表面经除油除锈、酸洗磷化静电喷塑处理。
所有铁件链接部分采用二氧化碳气体保护焊，焊点美观牢固。
分析：优点是外观设计不错，简单大方，脱离机械产品的感觉。
不足的地方是调节角度只有0—30°，范围狭窄，而且根据调查分析，艺术生使用画架板的角度并不在这个范围内，而是大概在60—80°的范围内。
绘图台(桌)的多功能设计及创新点
绘图台（桌）的多功能设计及创新点笔者以绘图台（桌）的多功能设计及创新点为题，进行相关讨论与探索。
绘图台作为一个艺术家、设计师或者爱好者的必备工具，应该具备多种功能，以满足用户的不同需求。
在本文中，将就绘图台（桌）的多功能设计进行探讨，并提出一些创新的点子。
首先，一个多功能的绘图台（桌）应该具备良好的调节性能，以适应不同用户的个人喜好和工作环境。
例如，绘图台的高度应该可以调节，以适应不同身高的用户；工作台面应该具备翻转和旋转功能，以方便用户调整角度和方向；桌腿和桌面之间可以设计可调节的连接件，使得用户可以根据自己的工作需求调整台面的倾斜角度。
这样的调节性能可以提供更大的灵活性和舒适性，帮助用户在长时间的创作过程中保持良好的工作姿势。
其次，绘图台（桌）的储物功能也是非常重要的。
艺术家或者设计师通常需要大量的绘图工具和材料，例如铅笔、颜料、画笔、刀具等等。
因此，绘图台应该设计有足够的储物空间，以方便用户存放和整理这些工具。
可以考虑在绘图台的两侧或者底部设计抽屉、储物格子或者挂钩，方便用户分类存放不同的工具和材料。
此外，为了方便取用，可以在台面上设计小型储物盒，供用户放置常用工具和颜料。
这样的设计可以提高工作效率，让用户更加专注于创作过程。
另外，绘图台（桌）还可以结合现代科技，增加一些创新的功能。
例如，可以将可视化技术应用于绘图台，使得用户可以通过触摸屏或者投影功能将电子图像直接显示在桌面上，这样用户可以直接在图像上进行绘制和编辑，节省了纸张和绘图板的使用。
同时，也可以设计一个智能化的绘图台软件，可以提供各种绘图工具、绘图参考资料和教学视频，帮助初学者提高创作技巧和水平。
这样的科技结合可以为用户带来更多的便利和创作灵感。
此外，绘图台（桌）的材质和外观设计也应该引起我们的关注。
绘图台的材质应该具备耐用性、防水性和易清洁性，以确保长时间的使用和保持良好的工作环境。
例如，可以选择采用耐磨、易清洁的亚克力材料作为工作台面，为用户提供舒适的绘图体验。
设计类学生课桌椅设计
椅子是安有滚面的工作需要。
左边朱红色的小笔盒镶嵌在金属档杆上可以放我们平时作画用的画笔橡黑色金属档杆上有一块凸起的地方作画的时候我们可以将画板斜靠在凸起的方形上形成一个倾斜的角度方便我们的作画
设计类学生课桌椅设计
——阶段设计
透视图
顶视图
局部视图
图上屏障前面供放电脑的作用，空间比较大还可以左右各放一个小音箱。
左边朱红色的小笔盒镶嵌在金属档杆上，可以放我们平时作画用的画笔，橡皮擦，方便且易拿。
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绘图课桌椅的改良设计
摘要:目前学校的教室桌椅普遍存在设计不合理问题，桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”，一套设计不合理的桌椅，长期坐着会使人肌肉松弛，行动变得迟缓，也影响到人的消化和呼吸功能，并会引起各种疾病，轻者背部肩部肌肉酸痛，重者引起局部损伤、腿部血液循环问题，而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率，这也是人体工程的共识。
关键词: 课桌环保简洁
前言:众所周知，学生生活的大部分时间是在书桌椅前度过的。
学生每天伏案学习时间长，同时又处于身体发育的关键时期，坐姿不正确轻者会引起脖颈不舒服，头脑发昏，视物模糊，四肢无力，疲劳困乏等症状，重者引起近视、驼背、脑血管痉挛及脊柱弯曲异常等疾病，脊柱弯曲异常又会影响心肺血液循环、呼吸和消化功能，使肺活量减少，将极大影响学生的学习兴趣，在其心理上投下阴影，若长期处于颈部过度前倾不良姿势，颈肌可因负荷过重而出现劳损，引起颈肌紧张综合症．甚至患颈椎病的危险性增高。
这些危害都必须引起我们的关注。
书桌椅是培养学生良好坐姿的重要外界环境，它与脊柱弯曲异常综合症及近视眼的发生有密切的关系，也是影响学习作业能力及身体功能的一个重要因素。
因而书桌椅的设计，一定要符合人体工学的原理。
学生书桌椅目前现状
（1）实际条件分：2010年中国多功能学生课桌椅行业发展迅速，国
内生产技术不断提升。
国内多功能学生课桌椅企业为了获得更大的投资收益，在生产规模和产品质量上不断提升。
但是来自国际金融危机、外部政策环境恶化、相关行业发展受限等众多不利因素使得多功能学生课桌椅行业的市场状况及价格走势备受关注。
（2）使用情况学校方面，我国卫生部规定学校桌椅高度必须要符合国家课桌椅卫生标准。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。
由于资金有限，有些个别学校不可能大规模更换桌椅，只能逐步淘汰旧桌椅，所配发的桌椅基本尺寸通常是统一的。
另外，由于各型号规定的使用者范围比较宽泛，财力富裕的学校，实际配发过程中，为图省事，通常每个年级都配给同一型号的桌椅，长年以来，某个年级使用的桌椅型号一直不变，尺寸并未随着学生身高增长而变化，连专门负责课桌椅生产、配发的人员也都产生了标准是按年级制订的错觉。
桌椅不断更换，尺寸一直不变的现象也由此产生。
（3）消费现状：观念、中国人的消费观念“人生在世、吃喝二字”，从这句俗语就能看出中国人的消费观的特点来，传统的中国人比较实在，花钱花得踏实，买东西讲究物美价廉，从来不买中看不中用的东西。
中国人一有钱了，首先想到的是吃得好一点，在传统意识里，中国人认为吃得好便是最大幸福,因此它是制约课桌椅发展的一个因素。
宏观市场环境分析
在国内市场上，我国是全世界人口最多的国家，每年对课桌椅的需求不段增加，强硬的消费需求拉动对课桌椅的设计与发展起到不可估量的作用。
近年来，国家对教育事业的支出也越来越多，党和国家越
来越重视教育，人们素质的提高等等种种因素都能推动它快速的发展。
4发展前景：最新的一项城市家具市场调查表明，中国家具业的年增长在22.45％左右，比整体的国民总产值增长（8％）高的多。
1998年的总产值高达700多亿元人民币。
国内市场规模也达到500多亿元；到2003年总产值达到2000亿人民币，国内市场规模也达到1485.2亿元人民币。
设计是21世纪的主题，而环境设计则是其重中之重。
桌椅研究与设计
一、课桌椅设计中的人体工程原理
人体工程学的核心思想是从系统论的观点来研究人（操作者、使用者）——机器（包括人操
作和使用的工具、机器、设备级工程系统）——环境（人和机器所处的环境）所组成的系统，以及三要素之间的相互关系及影响，它研究的重点是人，从人的心理和生理特征考虑，是系统中的三要素相互协调，保证人的身心健康，提高工作效率。
按照人体工程学的观点，教室中的学生就是系统中的人，桌椅就是系统中的机，而人、机共处的学习条件就是系统中的环境，整个教室的桌椅就是一个“人—机”系统，在设计整个教室的桌椅的时候，要整体考虑人、机、环境三要素及其相互关系和系统的整体效果，教室桌椅的设计要符合以下几条原则：
（1）科学高效性原则按照已掌握的科学原理办事，运用国内外科技的最新成果，使各种相关设施的设计符合人的生理、心理特征，确
保人、机、环境之间的关系协调，协作灵敏，效果显著，并符合时代潮流。
（2）安全可靠性原则桌椅结构牢固，不会倾斜且不易损坏，表面光滑，没有可能使学生致伤的利口，毛刺，尖物；所使用的材料、涂料等不含有危害人体健康的有害物质，如甲醛、苯、酚和放射性物质，或是已经经过处理，不会影响学生身体健康；所使用的桌椅各部件结合紧密，没有松动、开裂、脱胶的现象，在规定的使用期限内，保证能够正常使用，一般不会发生故障。
（3）健康舒适原则健康，是指设计和创造有利于人体健康的环境因素；舒适，是指作业者对工作有满意感和舒适感，它也关系到工作效率和安全，是对工作优化的更高要求。
二、课桌椅人机分析
产品分析
1、色彩设计
（1）色彩影响心理。
（2）色彩影响造型书桌椅的设计。
其构成要素可分为外形、结构、材料、功能，色彩应分属外形构成要素，（3）我的色彩应用：桌子主要运用黄色和蓝色，主体色彩和谐统一，没有明显的色彩对比，不会给人带来视觉上的疲劳，椅子采用红色和黑色，色彩高雅。
2、材料分析
选择绿色环保材料，防止室内空气污染。
这些无毒的材料各有特点，但也要在保证坚固、实用，才能成为最好我的桌椅设计采用无毒、安全、环保的硬质塑料和自然木质材质，结实、安全、无异味。
同时外部采用UV喷涂工艺，这就从根本上避免了胶中有害物质对孩子造成
的损伤。
结语
设计是以人为本的，为人服务，一切从人的需要出发，这也是人体工程学的宗旨之一。
目前设计专业的课桌椅并未从实际应用出发，而是沿用了普通大学生的课桌椅，如尺寸的设计并未考虑常用画纸的摆放问题，也没有考虑到绘画的一些特殊要求等等。
因此，我们在设计设计类学生的专用课桌时，除考虑一般大学生的人体尺寸要求以外，还要考虑设计类学生的特殊需要。
在通过大量的实践调查和研究，得出了一些设计依据。
总得来说设计的内容比较充实，想法也比较独特，比较新颖，完善了电脑放置位置的问题，腿部活动区偏小的问题，学习用品或其他一些小物件的放置位置问题，还有一般写作情况和绘画之间高差的问题，整体空间的布局得到改善，利用了一些伸缩机构，达到空间的冲利用。
但是还是有欠缺的地方，例如可以改变桌面的材质，可用透明材料，能清晰的看到桌洞里的每一个东西，同时透明的材料的应用模仿了拓写台的设计，在抽屉里放上灯，就可以和起到和拓写台一样的效果达到一桌多用的效果，有待完善。