江西省金溪县第二中学八年级物理下册 11.4 机械能及其转化导学案(无答案)(新版)新人教版
人教版物理八年级下册：11.4 机械能及其转化 教案
人教版物理八年级下册：11.4 机械能及其转化教案一. 教材分析人教版物理八年级下册第11.4节“机械能及其转化”是力学的一个重要组成部分，主要讲述了机械能的概念、分类和转化。
本节内容是对前面学习的动能、势能的巩固和拓展，为学生进一步学习能量守恒定律打下基础。
本节内容在教材中的地位和作用十分重要。
二. 学情分析八年级的学生已经学习了动能、势能的相关知识，对能量的概念有了初步的理解。
但学生在理解机械能转化时，容易与能量转化混淆，对一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论，进一步理解机械能及其转化的本质。
三. 教学目标1.让学生理解机械能的概念，掌握机械能的分类和转化规律。
2.培养学生观察、思考、讨论的能力，提高学生的科学素养。
3.让学生通过实例感受机械能在日常生活中的应用，增强学习物理的兴趣。
四. 教学重难点1.机械能的概念及其分类。
2.机械能的转化规律。
3.实例分析机械能的转化。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、讨论。
2.利用实验、图片、实例等教学资源，帮助学生直观地理解机械能及其转化。
3.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的实验器材，如小车、斜面、弹簧等。
2.收集一些关于机械能转化的生活实例。
3.准备PPT课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些图片，如跳伞运动员、滚摆等，引导学生思考这些现象中涉及到哪些物理知识。
通过学生的回答，引入本节课的主题——机械能及其转化。
2.呈现（10分钟）讲解机械能的概念，让学生理解机械能是由动能和势能组成的。
接着讲解势能的分类，如重力势能和弹性势能。
在此过程中，引导学生通过观察、思考，理解并掌握机械能的分类。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生观察和记录实验现象。
实验内容包括：小车在斜面上下滑动的机械能转化、弹簧振子的机械能转化等。
八下物理11.4机械能及其转化导学案
11.4机械能及其转化学习目标：1、知道机械能的概念2、知道动能和势能之间可以相互转化及机械能守恒自主学习：1. 统称为机械能。
2. 如果只有动能和势能相互转化，则机械能的总和_________，或者说，机械能___________。
3. 从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量能的天然资源。
4. 修筑拦河坝提高上游水位来发电，主要目的是增加水的能。
5. 人造卫星沿椭圆形的轨道绕地球运行，离地近的一点叫_________，最远的一点叫_________，由于卫星是在真空中运动的，没有阻力，在它的运动过程中机械能是_________的。
卫星在近地点的动能最_______，势能最________；在远地点的动能最_______，势能最_________。
合作探究：1:滚摆实验(如图p71甲)通过实验可以发现：滚摆下降时，滚摆变低，速度变大，则重力势能， ______增大，说明________能转化为能；上升时，高度变大，速度变小，则动能______，重力势能______，说明_____能转化为_________。
（知识点拨：我们通常认为在能量转化过程中，减小的那种能量转化为增大的那种能量）2:单摆实验。
把物体拉到一定的高度，然后放开，观察物体运动情况。
(1)物体在A点静止时，速度为零，动能为，物体从A到B运动过程中，速度增大，物体具有的增加；同时物体的高度降低，因此物体具有的重力势能，在这个过程中可以发现物体原先具有的能转化为物体的能. (2) 物体由B到C的过程中，速度减小，物体具有的动能______；同时物体的高度增大，因此物体具有的重力势能_________，在这个过程中可以发现物体原先具有的_______转化为物体的_______。
思考问题：为什么物体最终会停下来？实验3：皮球落地实验皮球落地又弹起分析：下落时能转化为能，着地时能转化为能，反弹时能转化为能，上升时能转化为能。
拓展思考：实验1、2、3说明了课堂小结;当堂达标：1、当小车沿斜面向上匀速行驶,则在这个过程中( )A 动能减小,重力势能增大,总机械能不变B 动能增大,重力势能减小,总机械能不变C 动能不变,重力势能减小,总机械能不变D 动能不变,重力势能增加,总机械能增大2、一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_______能逐渐增大,_____能逐渐减小._________能转化为__________能.3、神州五号飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变_______,重力势能变______.机械能变。
人教版八年级物理下册11.4 《机械能及其转化》导学案
八年级物理11.4 《机械能及其转化》导学案姓名：一、目标导学：（1) 能用实例理解动能和势能的相互转化（2) 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象（3) 通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程二、课前延伸：1、动能是，动能的大小与物体的和有关，通过改变可以改变质量一定的物体的动能，例如飞行的子弹。
2、重力势能是，重力势能的大小与物体的和有关。
一个质量不变的物体，重力势能大小的变化由确定。
3、弹性势能是，弹性势能的大小与物体发生弹性形变的有关。
4、将一个乒乓球向上抛出去，乒乓球离手时的速度最大，此时的动能。
在上升过程中,乒乓球的质量，速度，因而动能，但高度在增加，因而重力势能。
当达到最高点时，乒乓球的速度为，动能也为，重力势能达到最大，所以在上升过程中乒乓球的能转化为。
从最高处下落时，速度越来越，动能越来越，由于高度不断减小，所以重力势能也不断。
所以，在下降过程中乒乓球的能转化为能。
三、新知探究：1、滚摆实验：在滚摆位于最高点时，它的速度为、高度，此时动能，势能（填“最大”或“最小”）；滚摆位于最低点时，它的速度，高度，此时动能，势能。
（填“最大”或“最小”）；滚摆运动时，下降的过程中动能，势能。
在上升过程中滚摆的动能，势能在。
（填“增大”或“减小”）。
2、演示：用一根细线和一个橡皮（或小铁球），自制一个单摆，进行实验。
用作图的方法画出摆球的运动轨迹如右图。
把绳的一端拴一个橡皮（或小球），另一端悬于固定点，用手把小球拉到A点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。
小球的重力势能在_____点最大，在_____点最小；小球的动能在_____点最大，在_____点最小，从A到B是能转化为能，从B 到C 是能转化为能。
3、阅读课本72页“想想做做”，回答问题：⑴该实验中铁锁（填“会”或“不会”）碰到你的鼻子。
而且铁锁每次距离鼻子都不是很远，且每次荡回时距离鼻子的距离都比上一次（填“远”、“近”或“相同”）。
江西省金溪县第二中学八年级物理下册 11.4 机械能及其转化学案(无答案)(新版)新人教版
机械能及其转化【学习目标】1．能知道机械能的概念2．能判断机械能的三种表现形式及相互转化【学法指导】⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。
⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。
⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。
（4）水能、风能是自然界具有巨大机械能的天然资源。
【温故导入】1．物体的_________越大，_____________越大，其动能越大。
2．物体的_________越大，_____________越大，其重力势能越大。
3．物体的_______________ 越大，其弹性势能越大。
4．把一只粉笔向上抛出，粉笔在上升过程中，动能 ，重力势能 ；粉笔在下降过程中，动能 ，重力势能 。
【新知导学】一、机械能1.__________和_________统称为机械能。
2.物体具有机械能的三种情况：①只具有动能，例如：②只具有势能，例如：③既有动能又势能，例如：3.机械能、动能、势能三者的关系二、动能与势能的相互转化1．动能与重力势能的相互转化：（1）观察图11-4-1滚摆的运动，讨论滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的。
滚摆从高处松手下落过程中，动能_______，重力势能______，_________能转化为___________能；下落至最低点后上升过程中，动能_______，重力势能______，_________能转化为___________能；循环多次后，滚摆静止。
整个过程中，滚摆的机械能（动能与重力势能的总和）____________。
图11-4-1机械能 动能势能重力势能弹性势能（2）课本P71想想做做2，小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能；从B点运动到C点时,_____能转化为______能；从C点运动到B点时,______能转化为_______能；当小球运动到________位置时,动能最大.2．动能与弹性势能的相互转化：观察课本P71图11.4-1，有几次能量转化？你能分析蹦床运动过程能量的转化过程吗？③在此实验中,机械能的总量守恒吗?如果不守恒,它有什么变化?大量研究表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
11.4 机械能及其转化(导学案)人教版物理八年级下学期
第4节机械能及其转化1．理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件。
2．了解水能、风能以及人类对它们的开发利用。
3．能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象。
重点：对动能和势能的相互转化进行分析。
难点：机械能守恒。
学习行为提示：1．认真阅读学习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。
2．针对情景导入的问题，进行大胆猜想。
方法归纳：判断机械能的转化：1．动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处高度增加；重力势能转化为动能的标志是所处高度减小，速度增大。
2．动能转化为弹性势能的标志是速度减小，形变增大；弹性势能转化为动能的标志是动能增大，形变减小；动能和弹性势能的相互转化可以发生在同一个物体上，也可以发生在不同物体之间。
情景导入引思导学如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务。
下图是某轻轨车站的设计方案示意图，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度。
请你说明这种设计可以节能的理由。
自主探究梳理新知机械能及其转化自主阅读教材P71～72的内容，独立思考并完成：1．动能、重力势能和弹性势能统称为__机械能__。
2．机械能的转化实例分析实例能量转化分析装置图滚摆上升：__动__能转化成__重力势__能；下降：__重力势__能转化为__动__能。
单摆左→中间：__重力势__能转化为__动__能；中间→右：__动__能转化为__重力势__能。
人造地球卫星近地点→远地点：__动__能转化为__重力势__能；远地点→近地点：__重力势__能转化为__动__能。
近地点时__动__能最大，远地点时__重力势__能最大。
技巧点拨：动能和势能相互转化的分析步骤如下：1．明确研究的对象和所要研究的过程。
2．物体在初始状态所具有的动能、势能。
3．物体在最终状态所具有的动能、势能。
4．分析物体在运动中是否受到摩擦阻力，如果不考虑摩擦阻力，只有动能和势能相互转化，则动能与势能的总和保持不变。
八年级物理下册11.4机械能及其转化导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
八年级物理下册11.4 机械能及其转化导学案（无答案）（新版）新人教版
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机械能及其转化。
人教版八年级物理下册：11.4-机械能及转化 - 导学案
班级: 姓名:_________11.4 机械能及其转化教学目标知识与技能：(1)知道机械能的概念、知道各种机械能之间的相互转化及机械能守恒的条件(2)知道天然的机械能—水能、风能以及人类对它们的开发利用。
过程和方法：通过观察和实验、认识动能和势能的转化过程，分析对机械能的实验应用。
情感、态度与价值：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。
教学重难点：1、重点：动能和势能的相互转化分析；2、难点：机械能守恒教学准备：多媒体课件、预习检测：阅读教材第71－72页课文，完成下列问题：1、_______________与_______________统称为势能，_______________与_______________统称为机械能。
2、荡秋千时，秋千从最低点荡到最高点时，_______能转化为_______能；从最高点荡到最低点时，_______能转化为_______能。
3、拉弯的弓将箭射出时，将弓箭的______能转化为箭的______能。
4、动能和势能的转化：动能和势能之间可以相互_______，动能可以转化为_________，势能也可以转化为_______________。
合作探究：观察滚摆的运动，思考动能和势能的变化：实验1：滚摆实验①释放摆轮时，摆轮在最高点处于_______状态，此时摆轮只具有_______能，没有_______能。
摆轮下降时其高度降低，_______能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其_______能越来越大。
摆轮到最低点时，_______最快，_______能最大；其高度最低，_______能最小。
在摆轮下降的过程中，其_______能逐渐转化为_______能。
②仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能和势能的变化情况。
实验2：单摆实验①将摆绳一端挂在黑板上边，使单摆在黑板前，平行于黑板振动，在黑板上记录摆球运动路线中左最高点A、右最高点C和最低点B的位置。
八年级物理下册 11.4 机械能及其转化导学案
机械能及其转化学习目标:1.知道动能、弹性势能和重力势能统称为机械能。
2.能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化。
3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体。
不同形式的能可以相互转化。
学习重点: 动能和势能的相互转化。
学习过程备注【合作复习】1. 物体由于而具有的能，叫做动能。
2，质量相同的物体，越大，它的动能越大，运动速度相同的物体，越大，它的动能越大。
3，物体由于所决定的能，叫做重力势能。
物体的越大，越高，它具有的重力势能越大。
4，物体由于发生而具有的能叫【自主学习】（阅读课本内容，完成下列问题）一、机械能统称为机械能。
二．机械能及其转化1，一个物体从高处下落，物体的转化成了它的。
2，弯弓射箭时，弓的转化成箭的3，蹦床运动员从高处落下，在与蹦床面将要接触时，具的一定的，与蹦床面接触后，床面发生，运动员的转化成蹦床的。
可见，动能和势能可以相互【实验探究】实验1，从最高处释放滚摆，分阶段（下降和上升）记录滚摆的运动速度和高度的变化情况。
高度重力势能运动速度动能下降上升实验2，分析小球的摆动过程中动能和势能的相互转化。
将单摆的摆球置于A处，分阶段（A到B和B到C）记录摆球的运动速度和高度的变化情况。
高度重力势能运动速度动能A到BB到C三，机械能守恒大量研究表明，动能的势能减小时不是凭空消失，而是转化成了另外一种形式。
如果只有动能和势能相互转化，机械能的不变，或者说，机械能是。
阅读课本72页四，水能和风能的利用【科学世界】五，人造地球卫星的机械能转化许多人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行。
离地球最近的一点叫最远的一点叫。
卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有和转化，因此守恒。
1，卫星在远地点时最大，当它从远点点向近地点运动时减小、增大，也增大。
2，当卫星从近地点向远地点运动时，它的增大、减小，也减小。
【课堂检测】。
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11.4 机械能及其转化
有人说：“跳伞运动员在空中张开伞以后匀速下降，此时运动员和伞受到重力和空气阻力两个平衡力作用，所以体系机械能守恒”。
按这种理解，机械能守恒的条件是物体所受的合外力为零。
其实这是一种误解，我们可从两方面来谈这个问题。
首先，运动员在匀速下降过程中，体系的重力势能是逐渐减小的，而动能是不变的，故体系的机械能逐渐减少，不守恒；其次，运动员在下降过程中，受到空气阻力的作用，空气阻力是非保守力（耗散力），非保守力做功，体系的机械能是不守恒的。
由于保守力做负功（阻力与位移方向相反），使得体系的机械能减少。
体系机械能守恒的条件是：在运动过程中只有保守力做功，非保守力不做功。
我们所讨论的这一问题不满足机械能守恒的条件。
【学法指导】
动能与势能转化问题的分析：
⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。
⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。
⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。
（4）水能、风能是自然界具有巨大机械能的天然资源。
【温故知新】
1．物体的_________越大，_____________越大，其动能越大。
2．物体的_________越大，_____________越大，其重力势能越大。
3．物体的_______________ 越大，其弹性势能越大。
4．把一只粉笔向上抛出，粉笔在上升过程中，动能，重力势能；粉笔在下降过程中，动能，重力势能。
【探究新知】
一、自主预习
阅读课本的内容,回答下列问题:
1．滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能.
2．当滚摆处于位置时动能最大，重力势能最小；当处于位置时动能最小,重力势能最大。
3．_________________统称机械能.动能是物体时具有的能量，势能是的能量。
动能和势能可以互相转化。
4．机械能守恒的条件是___________________________。
二、合作探究
1．机械能
概念：__________和_________统称为机械能，（做机械运动的物体具有的能）。
一个物体的动能是70J ，势能是50J ，这个物体的机械能是_______J 。
2．动能与重力势能的相互转化：
（1）观察课本P71图11.4-1，有几次能量转化？你能分析蹦床运动过程能量的转化过程吗？
（2）观察图11-4-1滚摆的运动，讨论滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的。
滚摆从高处松手下落过程中，动能_______，重力势能______，_________能转化为___________能；下落至最低点后上升过程中，动能_______，重力势能______，_________能转化为___________能；循环多次后，滚摆静止。
整个过程中，滚摆的机械能（动能与重力势能的总和）____________。
（3）课本P71想想做做2，小球从A 点运动到B 点时,______能转化为_______能；从B 点运动到C 点时,_____能转化为______能；从C 点运动到B 点时,______能转化为_______能；当小球运动到________位置时,动能最大.
3．动能与弹性势能的相互转化：
飞向网球拍的网球撞击球拍的过程中，球的速度 、动能________，球拍与球发生弹性形变，弹性势能________，_______能转化为___________能；后来球拍将球弹飞，_______能转化为________能。
4．机械能守恒
大量研究表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
阅读课本P72页的想想做做,如图11-4-2，回答下列问题:
（1）铁锁的动能和势能是怎样转化的?
（2）铁锁回来时能比原来的位置高吗,为什么?
（3）在此实验中,机械能的总量守恒吗?如果不守恒,它有什么变化?
5．水能和风能的利用
人们对水能的利用，主要是通过 ，增加水的 能，水流下时带动水轮机而带动发电机发电。
风能发电是利用风的 能，吹动风车，带动发电机发电。
6．《科学世界》人造地球卫星的机械能转化，如图11-4-3。
1970年4月24日，中国成功发射了第一颗人造地球卫星，卫星轨道的近地点高度是图11-4-1 图11-4-2 机械能 动能
势能
重力势能
弹性势能
439km，远地点高度是2384km，卫星在大气层_____（内、外）沿椭圆轨道绕地
球运行，_______（受、不受）大气阻力，运行过程中机械能________（守恒、
不守恒）。
卫星在近地点的动能最____，势能最______；在远地点的动能最____，
势能最______。
卫星从近地点向远地点运行，_______能转化为___________能。
【达标检测】见活页
图11-4-3【学案整理】。