无机化学:第四章 化学平衡
大学无机化学化学平衡学习教案

大学无机化学化学平衡学习教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《大学无机化学》的第四章“化学平衡”。
本章主要介绍了化学平衡的概念、平衡常数、影响平衡的因素以及勒夏特列原理。
具体内容包括:1. 化学平衡的概念:等效平衡、可逆反应、平衡状态等。
2. 平衡常数:平衡常数的定义、表达式、分类及计算方法。
3. 影响平衡的因素:浓度、温度、压力、催化剂等。
4. 勒夏特列原理:勒夏特列原理的定义、表达式及其应用。
二、教学目标1. 理解化学平衡的概念,掌握平衡状态的判断方法。
2. 掌握平衡常数的定义、表达式及计算方法。
3. 了解影响化学平衡的因素,能够分析实际问题中的平衡移动。
4. 理解勒夏特列原理,能够运用勒夏特列原理解释实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点:平衡常数的计算方法,勒夏特列原理的应用。
2. 教学重点:化学平衡的概念,影响平衡的因素。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具:教材《大学无机化学》、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个简单的化学反应实例,引导学生思考化学平衡的概念。
2. 理论讲解:讲解化学平衡的概念、平衡状态的判断方法,平衡常数的定义、表达式及计算方法。
3. 例题讲解:分析实际问题,运用平衡常数和勒夏特列原理进行解答。
4. 随堂练习:让学生运用所学知识,解答一些有关化学平衡的问题。
5. 课堂讨论:引导学生探讨影响化学平衡的因素,以及平衡移动的原理。
六、板书设计1. 化学平衡的概念2. 平衡状态的判断方法3. 平衡常数的定义、表达式及计算方法4. 影响化学平衡的因素5. 勒夏特列原理的表达式及应用七、作业设计N2(g) + 3H2(g) ⇌ 2NH3(g)2. 答案:K = (PH3)^2 / (PN2 PH2)^3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对化学平衡的概念和影响平衡的因素掌握较好,但在运用平衡常数和勒夏特列原理解决实际问题时,部分学生还存在一定的困难。
大学无机化学第四章试题及答案

⼤学⽆机化学第四章试题及答案第四章化学平衡本章总⽬标:1:了解化学平衡得概念,理解平衡常数得意义;2:掌握有关化学平衡得计算;3:熟悉有关化学平衡移动原理。
各⼩节⽬标:第⼀节:化学平衡状态1:熟悉可逆反应达到平衡得特征——反应体系中各种物质得⽣成速率分别等于其消耗得速率,各种物质得浓度将不再改变。
2:了解平衡常数、平衡转化率这两个概念得意义。
第⼆节:化学反应进⾏得⽅向学会运⽤标准平衡常数判断化学反应得⽅向:时,反应向逆向进⾏。
向正反应⽅向进⾏。
时体系达到平衡状态。
第三节;标准平衡常数与得关系1:掌握化学反应等温式(),当体系处于平衡状态得时候。
2:重点掌握运⽤公式进⾏热⼒学数据之间得计算。
第四节:化学平衡得移动1:熟悉温度、浓度、压强对化学平衡得影响,2:熟练地根据条件得改变判断平衡移动得⽅向。
习题⼀选择题1、可逆反应达平衡后,若反应速率常数k发⽣变化,则标准平衡常数( )(《⽆机化学例题与习题》吉⼤版)A、⼀定发⽣变化B、⼀定不变C、不⼀定变化D、与k⽆关2、反应:2CO(g)+O2(g)2CO2(g)在300K时得Kc与Kp得⽐值约为( )A、25B、2500C、2、2D、0、043、反应得温度⼀定,则下列得陈述中正确得就是( )(《⽆机化学例题与习题》吉⼤版)A、平衡常数能准确代表反应进⾏得完全程度B、转化率能准确代表反应进⾏得完全程度C、平衡常数与转化率都能准确代表反应进⾏得完全程度D、平衡常数与转化率都不能代表反应进⾏得完全程度4、相同温度下:2H2(g)+S2(g)2H2S(g) Kp12Br2(g)+2H2S(g)4HBr+S2(g) Kp2H2(g)+Br2(g)2HBr(g) Kp3则Kp2等于( )A、Kp1? Kp3B、(Kp3)2/ Kp1C、2Kp1? Kp3D、Kp3/ Kp15、下列反应中,K?得值⼩于Kp值得就是( )(《⽆机化学例题与习题》吉⼤版)A、H2(g)+Cl2(g)== 2HCl(g)B、2H2(g)+S(g)== 2H2S(g)C、 CaCO3(s) == CaO(s)+CO2(g)D、C(s)+O2(g)== CO2(g)6、N2(g)+3H2(g)2NH3(g),H=-92、4KJ?mol-1,473K时,三种混合⽓体达平衡。
大专无机化学教案-化学平衡

大专无机化学教案-化学平衡一、教学目标:1. 让学生理解化学平衡的概念,掌握化学平衡的原理。
2. 使学生了解化学平衡的表示方法,如平衡常数、平衡浓度等。
3. 培养学生运用化学平衡知识解决实际问题的能力。
二、教学内容:1. 化学平衡的定义与含义2. 化学平衡的表示方法3. 平衡常数及其计算4. 影响化学平衡的因素5. 化学平衡的实际应用三、教学重点与难点:1. 教学重点:化学平衡的概念、平衡常数的计算、影响化学平衡的因素。
2. 教学难点:平衡常数的推导与计算、化学平衡的实际应用。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解化学平衡的概念、原理、表示方法等基本知识。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生了解化学平衡在生产、科研中的应用。
3. 讨论法:组织学生讨论影响化学平衡的因素,提高学生的思维能力。
五、教学过程:1. 引入新课:通过生活中的实例,如烧碱制取二氧化碳,引出化学平衡的概念。
2. 讲解基本知识:讲解化学平衡的定义、表示方法、平衡常数等。
3. 案例分析:分析实际案例,如合成氨、硫酸工业等,了解化学平衡在生产中的应用。
4. 计算练习:让学生运用平衡常数计算公式,进行相关练习。
5. 影响因素讨论:组织学生讨论温度、压力、浓度等因素对化学平衡的影响。
7. 作业布置:布置课后练习,巩固所学知识。
8. 课堂反馈:了解学生对课堂内容的掌握情况,为下一步教学做好准备。
六、教学评估与反思:1. 评估学生对化学平衡概念的理解程度,通过课堂提问、作业和小型测试进行评估。
2. 观察学生在案例分析中的表现,评估他们运用化学平衡知识解决实际问题的能力。
3. 收集学生对影响化学平衡因素的讨论意见,评估他们的思考深度和团队协作能力。
4. 反思教学方法的有效性,根据学生反馈调整教学策略,以提高教学效果。
七、课后作业:2. 分析课后习题,运用化学平衡原理解决相关问题。
3. 选择一个感兴趣的化学平衡实例,进行深入研究,下节课分享研究成果。
无机化学-化学平衡的移动

(三) 温度对化学平衡的影响
rGm = - RTlnK = rHm - T rSm
lg K r H m S 2.303 RT 2.303 R
H,S 在 T 不大,可认为是常数,可以写成如下形式:
lg K a 1 B T
a
r
H
m
2.303 R
(放热)
(吸热)
lg K
r
H
m
S
四、化学平衡的移动
平衡移动:从旧的平衡状态转到新的平衡状态 的过程,称为平衡移动。 改变平衡体系的条件之一,如温度、压力或浓 度,平衡就向减弱这个改变的方向移动。
(一) 浓度的影响
对于化学反应 a A + b B
g G + d D,
G = G + 2.303 RT lg Q
= - 2.303 RT lg Kp + 2.30 RT lg Q
= 2.303RT lg Q/ Kp
✓ 增大反应物浓度(或分压),减小生成物浓度时(或
分压),Q 减小,G < 0, 平衡正向移动,
✓ 减小反应物浓度(或分压),增大生成物浓度时(或
分压), Q 增大,G > 0,平衡逆向移动。
(二) 压力的影响
压力变化对平衡的影响实质是通过浓度的变化起作用。
几点说明: 1.压力对固相或液相的平衡没有影响; 2.对反应前后计量系数不变的反应,压力对它们 的平衡也没有影响; 3.反应前后计量系数不同时: ① 增大压力,平衡向气体摩尔量减少的方向移动; ② 减少压力,平衡向气体摩尔量增加的方向移动。
2.303 RT 2.303 R
T1时,lg
KT1
H 2.303RT1
S 2.303R
《无机化学》课件——第4章第2节化学平衡

1.NH4Cl(s)
NH3(g)+HCl(g)
2.3H2(g)+N2(g)
2NH3(g)
3.N2H4(l) 4.H2O
N2(g)+2H2(g) H++O15H-
5.Ag2S(s)+H2(g)
2Ag(s)+H2S(g)
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二、化学平衡常数
❖ 化学平衡常数是可逆反应的特征常数,它表示在 一定条件下,可逆反应进行的程度。K值越大,表 明在一定条件下反应物转化为生成物的程度越大 ; K值越小,表明在一定条件下反应物转化为生 成物的程度越小。所以,从K值的大小,可以推断
❖ 由于催化剂能同等程度地改变正反应和逆反应的 速率,因此它对化学平衡的移动没有影响。但因
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为它能大大缩短反应达到平衡的时间,所以在工 业生产中广泛使用催化剂来提高生产效率。
34
【课堂互动】
1.N2与H2反应合成NH3是一个可逆反应,其热化学方 程式为:
N2(g)+3H2(g)
2NH3(g) △H=-92.4kJ·mol-1
A. 升高温度 B. 增大体系压强
C. 增大c(N2) D. 容器体3积6 增大
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【课堂互动】
1. 压强变化不会使下列化学反应的平衡发生移动的 是( A )
A. H2(g)+I2(g) 2HI(g)
B. 3H2(g)+N2(g) 2NH3(g)
C. 2SO2(g)+O2(g) D. C(s)+CO2(g)
❖1. 可逆反应 ❖ 只能向一个方向进行到底的反应叫做不可逆反应. ❖ 如:
2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2↑
❖像这种实际上只能向一个6 方向进行到底的反应叫 做不可逆反应。
无机化学中的化学平衡原理

无机化学中的化学平衡原理化学平衡是指一个化学反应在一定条件下的反应物与生成物之间的相对浓度不变,这种状态下的化学反应称为化学平衡反应。
无机化学中的化学平衡原理是指在无机化学反应中,化学物质在特定的环境下自行达到平衡的趋势,此时化学反应的反应物与生成物之间的浓度不再变化。
那么如何理解化学平衡原理,以及它在化学反应中所起的作用?化学平衡定律在研究化学平衡原理之前,我们要先了解化学平衡定律。
化学平衡定律是指化学反应达到平衡时,反应物和生成物浓度的乘积的比值是一个常数。
这个常数称为平衡常数。
平衡常数越大,说明反应越完全,反应达到平衡的趋势就越强。
同时,平衡常数也反映了一个化学反应能否基本达到反应物向生成物转化的程度。
在化学反应中,化学平衡定律起到了很重要的作用。
在一定条件下,反应物和生成物之间会达到一个动态平衡的状态。
这个状态下的化学反应是静态与动态的交替进行,反应的物质浓度不再发生变化,但是反应仍在持续进行。
如果反应物中某一物质在起始时的浓度改变,则整个平衡系统都会对这些变化进行调整,以使其达到新的平衡。
反应物和生成物之间的关系在化学平衡中,反应物和生成物之间的关系是非常复杂的。
不同的化学反应中,反应物与生成物之间有不同的关系。
具体来说,反应物的浓度越高,化学反应越倾向于生成物;而反之,反应物的浓度越低,化学反应倾向于反应物。
这是因为化学反应中的平衡状态实际上是一种能量最小化的状态。
这个过程中最小化的是自由能,因此化学反应倾向于达到自由能最小的状态。
如果某个反应物被移除,这会引起从生成物向反应物的反应,以达到新的平衡。
化学反应速率和反应平衡在化学反应中,反应平衡和反应速率是相关的。
反应平衡是指反应在特定的条件下达到的平衡状态,而反应速率是指反应物浓度的变化速度。
在化学反应中,反应速率通常受到化学反应体系中反应物分子之间相互碰撞的影响。
反应速率不同可以使化学反应达到平衡状态的速度也会有所不同。
化学反应可以在平衡态下保持很长一段时间。
无机化学 化学平衡

无机化学化学平衡化学平衡是无机化学中一个重要的概念,它描述了一个化学反应在达到一定条件下的动态平衡状态。
在化学平衡中,反应物和生成物的浓度或压力不再发生变化,但反应仍然在进行。
化学平衡的基本原理是来自于勒夏特列原理。
勒夏特列原理指出,在一定温度和压力下,一个化学体系中各组分的活度与其浓度(或压强)之间存在着对应关系。
活度是用来描述组分在体系中实际“活动程度”的物理量,与浓度相关。
当一个化学反应达到平衡时,各组分的活度相互之间存在均衡关系。
化学反应达到平衡的条件需要满足两个基本原则:一是反应物和生成物浓度之间的比例不再发生变化;二是反应速率的正反两个方向相等。
这两个原则保证了一个化学反应在平衡状态下可以持续进行,但是反应物和生成物的浓度(或压力)会保持不变。
化学平衡可以通过平衡常数来描述。
平衡常数(K)是一个表示反应混合物在平衡时各组分浓度之间的比例关系的数值。
它是由平衡时各组分的活度之积除以浓度之积得到的。
平衡常数与温度有关,对于不同的化学反应来说,它的数值会有所不同。
平衡常数大于1表示生成物浓度较大,反之小于1表示反应物浓度较大。
了解化学平衡的性质对于无机化学的研究和应用有着重要的意义。
化学平衡的研究可以帮助我们预测反应体系的行为和平衡位置,从而优化反应条件和提高反应产率。
在工业上,化学平衡的控制可以用于合成重要化学品、减少副产物生成和提高产品纯度。
一个经典的无机化学平衡反应是水的自离解反应:H2O ⇌ H+ + OH-在这个反应中,水分子可以自动解离为氢离子和氢氧根离子,达到动态平衡。
根据平衡常数的定义,这个反应的平衡常数就是[OH-][H+]/[H2O]。
化学平衡不仅存在于溶液中的反应,也存在于气相反应和固相反应中。
无机化学中还有许多其他重要的平衡反应,如溶解度平衡、酸碱中和平衡等。
总之,化学平衡是无机化学中一个重要的概念,它描述了一个化学反应在达到一定条件下的动态平衡状态。
了解化学平衡的性质和原理对于无机化学的研究和应用有着重要的意义。
大学无机化学之化学平衡(2024)

配位平衡常数计算及应用
配位平衡常数
表达配位反应平衡状态的物理量,与沉淀溶解平衡常数(Ksp):表达式相似,沉淀溶解平衡常数的表达式中各 离子浓度项的次方数即为该离子的系数;而配位平衡常数的表达式中各离子浓度项的次方数则为该离子配体数的 负数。
应用
可用于预测和解释配位反应的结果,以及指导合成具有特定性质的配位化合物。
2024/1/29
氧化剂与还原剂
在氧化还原反应中,得电子的物质被称为氧化剂,失电子的物质 被称为还原剂。
氧化还原反应
指有电子转移的化学反应,包括还原过程和氧化过程两个同时进 行的半反应。
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氧化还原反应方程式配平
01
氧化数法
通过比较反应前后各元素氧化数的变化,确定电子转移数目,从而配平
反应方程式。
配位化合物在材料科学中也有重要应 用,如用于制备荧光材料、磁性材料 等。
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06
影响化学平衡因素及移动原理
2024/1/29
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浓度对化学平衡影响
2024/1/29
沉淀溶解平衡
当溶液中存在难溶电解质时,其离子浓度的乘积会达到一 个定值,称为溶度积常数。当离子浓度改变时,沉淀溶解 平衡会发生移动。
3
深化对物质性质的认识
化学平衡研究有助于深入了解物质的性质和行为 ,为材料科学、环境科学等领域提供理论支持。
2024/1/29
5
化学平衡常数表达式
2024/1/29
沉淀溶解平衡常数(Ksp)
01
表达式为等于等于生成物浓度的幂之积,例如
Ksp(AgCl)=[Ag+][Cl-]。
酸的电离平衡常数(Ka)
7
沉淀溶解平衡原理
沉淀溶解平衡的定义
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第四章 化学平衡一、可逆反应和化学平衡在一定条件下,一个化学反应可以按照反应方程式从左到右进行,又可以从右向左进行,这就叫做化学反应的可逆性。
化学平衡具有以下特点:(1)在一定条件下,可逆反应达到化学平衡状态时,平衡组成不再随时间变化;(2)化学平衡是动态平衡,从微观上看正、逆反应仍在进行,只是由于=υυ正逆,单位时间内各物质的生成量和消耗量相等,所以总的结果是各物质的浓度都保持不变;(3)在相同的条件下,只要反应开始时各种原子的数目相同,平衡组成与达到平衡的途径无关;(4)化学平衡是在一定条件下建立的,条件发生变化时,原来的平衡会被破坏,直至建立新的化学平衡。
二、平衡常数1、浓度平衡常数c K 与分压平衡常数p K大量实验发现,对任何可逆反应,不管反应始态如何,在一定温度下达到平衡时,各生成物浓度幂的乘积与反应物平衡浓度幂的乘积之比为一常数,称为化学平衡常数。
如反应 ()()A B C()D()a g b g c g d g ++[][][][]()()()()cdc a b c C c D K c A c B ⋅=⋅式中,c K 称为浓度平衡常数。
由于温度一定时,气体的分压与浓度成正比,可用平衡时的分压代替浓度,即[][][][]()()()()cdp a b p C p D K p A p B ⋅=⋅式中,p K 称为分压平衡常数。
由于c K 和p K 都是通过考察实验数据得到的,因此称为实验平衡常数(又称经验平衡常数)。
实验平衡常数是有单位的,其单位由平衡常数表达式来决定,但在使用时,通常只给出数值而不标出单位。
应用理想气体状态方程和分压定律,可得()np c K K RT ∆=其中 ()()n c d a b ∆=+-+书写平衡常数表达式时注意的问题:(1)平衡常数表达式中各物质浓度均用平衡浓度(分压用平衡分压)(2)只写出有可变浓度或压强的物质,固体、纯液体和水不写出(3)平衡常数表达式和化学方程式的书写密切相关,同一反应,书写形式不同,平衡常数不同。
(4)方程式相加减,平衡常数相乘除 2、标准平衡常数热力学中的平衡常数为标准平衡常数(又称热力学平衡常数),用K Θ表示。
对于可逆反应 ()()A B C()D()a g b g c g d g ++()()()()cda bp C p D p p K p A p B p p ΘΘΘΘΘ⎡⎤⎡⎤⋅⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦=⎡⎤⎡⎤⋅⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦式中:平衡常数表达式中各物质的浓度(或分压)要使用相对浓度或相对分压。
【将平衡浓度或平衡分压分别除以各自标准态的数值,即得平衡时的相对浓度或相对分压,相对的意义是对于标准态数值的倍数】平衡时,相对浓度和相对分压不变,故相对浓度和相对分压都是没有单位的量,因此K Θ也没有单位。
对于溶液中的反应,K Θ和c K 在数值上相等,因为标准态的数值为1。
对于有气相物质参与的反应,K Θ和c K 在数值上一般不相等,因为标准态1p Θ≠。
标准平衡常数只是温度的函数,与分压或浓度无关。
对于同一类型的反应,在相同温度下,平衡常数的数值越大,表示反应进行得越完全。
反应商Q 和标准平衡常数K Θ的关系——当Q K Θ<时,正反应自发进行,直至Q K Θ=为止; 当Q K Θ=时,反应达平衡状态,反应进行到最大限度; 当Q K Θ>时,逆反应自发进行,直至Q K Θ=为止;利用c K 和p K 与相应的反应商比较时,也可以判断反应方向,但必须注意K 与Q 的一致性!根据化学反应等温式=ln r m r mG G RT Q Θ∆∆+可以知道,当体系处于平衡状态时,Q K Θ=,=0r m G ∆,此时有 =-ln r mG RT K ΘΘ∆ 再将上式代入化学反应等温式中,有 ln ln r m G RT K RT Q Θ∆=-+即 lnr m Q G RT K Θ∆= 上式将非标准态的两种判据联系起来:等式=-ln r m G RT K ΘΘ∆体现了反应平衡时K Θ与r m G Θ∆之间的关系。
(×)三、几种重要的化学平衡 1、弱电解质的解离平衡(1)水的解离平衡()2H O H ()OH ()l aq aq +-==+ [H ][OH ]K +-=式中的K 称为水的离子积常数,经常用W K Θ表示。
常温下,141.010WK Θ-=⨯。
在稀溶液中,水的离子积常数不受浓度的影响,但随温度的升高,会明显地增大。
溶液中H +或OH -浓度的大小反映了溶液酸碱性的强弱。
通常上以H +的负对数,即pH 来表示溶液酸碱性的相对强弱。
即+pH=-lg (H )c 。
与pH 对应的还有pOH ,也可以用来表示溶液酸碱性的相对强弱,即pOH=-lg (OH )c -。
则有14.00wpK pH pOH Θ=+= 溶液酸碱性与pH 、pOH 的关系:酸性溶液 +71(H )10mol L (OH )c c ---⋅>>,pH 7pOH << 中性溶液 +71(H )=10mol L =(OH )c c ---⋅,pH=7=pOH 碱性溶液 +71(H )10mol L (OH )c c ---⋅<<,pH 7pOH >>在实际工作中用pH 试纸通常能较准确测定溶液的pH 。
精确地测定溶液的pH 则用pH 计。
(2)弱酸和弱碱的解离平衡(一)酸碱理论Arrhenius 酸碱电离理论——在水溶液中电离所生成的阳离子全部是H +的物质称为酸,在水溶液中电离所生成的阴离子全部是OH —的物质称为碱。
酸碱中和反应生成盐和水。
后来人们又提出溶剂理论、质子理论、电子理论和软硬酸碱理论。
主要讨论酸碱质子理论。
酸碱质子理论——能释放质子的分子或离子定义为酸,能接受质子的分子定义为碱。
酸是质子的给予体,碱是质子的接受体。
根据质子理论,酸和碱不是孤立存在的,酸给出质子后余下的部分是碱,碱接受质子后的部分就称为酸,酸和碱的这种相互依存的关系称为共轭关系,以反应式表示,可以写成H ++酸碱上述关系式称为酸碱半反应式。
我们把仅差一个质子的一对酸碱称为共轭酸碱对,如HAc 的共轭碱是Ac —,Ac —的共轭酸是HAc 。
在酸碱质子理论中,没有盐的概念,如Na 2CO 3,质子理论认为CO 32—是碱,而Na +既不接受质子,又不给出质子,为非酸非碱物质。
对于既可以给出质子又可以接受质子的物质称为两性物质,如H 2PO 4—、HCO 3—、H 2O 等。
常用的共轭酸碱对如下表:共轭酸 共轭碱 高氯酸 HClO 4 ClO 4— 盐酸 HCl Cl — 硫酸 H 2SO 4 HSO 4— 硝酸 HNO 3 NO 3— 水合氢离子 H 3O + H 2O 硫酸氢根离子 HSO 4— SO 42—磷酸 H 3PO 4 H 2PO 4— 亚硝酸 HNO 2 NO 2— 醋酸 CH 3COOH CH 3COO — 碳酸 H 2CO 3 HCO 3— 氢硫酸 H 2S HS — 铵离子 NH 4+ NH 3 氢氰酸 HCN CN — 水 H 2O OH —酸碱质子理论认为:酸碱在水溶液中的电离(或称为解离)是质子转移反应。
电离理论中的水解反应、酸碱中和反应、气相和非水溶液中的酸碱反应等都是质子转移反应。
(二)一元弱酸和弱碱的解离平衡在一元弱酸HA 的水溶液中存在以下电离平衡:23HA()H O(l)H O ()A ()aq aq aq +-++平衡时: ()()()()3H O A HA HA a c c K c +-Θ⋅=式中,a K Θ表示酸式解离的平衡常数。
弱酸解离常数的大小表明了酸的相对强弱。
在相同温度下,解离常数大的酸给出质子的能力强,其酸性较强。
a K Θ受温度影响不大。
弱酸的解离常数可以通过实验测定,即用pH 计测定一定浓度弱酸溶液的pH ,再经过计算来确定。
如果已知弱酸的解离常数a K Θ,就可以算出一定浓度的弱酸溶液的平衡组成。
实际上,在弱酸溶液中同时存在弱酸和水的两种解离平衡,但通常aw K K ΘΘ,当()HA c 不是很小时,3H O +主要来自于HA 的解离,此时可以不考虑水解离产生的3H O +。
定义为:弱酸HA 达到解离平衡时已解离弱酸的浓度与弱酸初始浓度的比值,即00(HA)(HA)(HA)100%(HA)eq c c c α-=⨯例如在上例中,0.10mol·L -1HAc 的解离度31.310100% 1.3%0.10α-⨯=⨯= 弱酸或弱碱解离度的大小也可以表示酸(或碱)的相对强弱。
在温度、浓度相同的条件下,解离度大的酸,a K Θ大,其酸性强;解离度小的酸,a K Θ小,其酸性弱。
弱酸的解离度不仅与a K Θ有关,还与浓度有关。
解离度也可以通过实验测定。
解离常数和解离度都可以用来表示弱酸或弱碱的相对强弱,他们之间存在定量关系推导如下:设HA 的起始浓度为c ,平衡解离度为α,则23HA()H O(l)H O ()A ()aq aq aq +-++平衡浓度 ()1c α- c α c α()()()()()()223H O A HA HA 11a c c c c K c c αααα+-Θ⋅===-- 3O(l)H O (+ x )())Ac HAc c -⋅=当()400HA a c K Θ>时,11α-≈,则()2HA a K c αΘ≈ 即 ()HA =a K cαΘ (*)(*)表明,在一定温度下,一元弱酸的解离度α随弱酸浓度的减小而增大,这一关系叫做稀释定律。
即a K Θ保持不变,当溶液被稀释时,α增大。
利用(*)可以推出一元弱酸溶液中()3H O c +的近似计算公式。
根据解离度的定义有()3H O =c cα+代入(*)得()3H O c c+=()HA a K cΘ所以 ()()3H O HA a c K c +Θ=⋅注意,近似计算要有条件,以保证误差小。
当0400a c K Θ>可以近似计算。
类似的,用bK Θ碱式解离的平衡常数。
当()()400B b c B K Θ>时,()B =(B)b K c αΘ(三)多元弱酸的解离平衡多元弱酸的解离是分步进行的。
前面所讨论的一元弱酸的解离平衡原理仍然适用于多元弱酸的解离平衡。
以碳酸为例,其在水溶液中的解离分两步:第一步: H 2CO 3(aq)+H 2O(l)H 3O +(aq)+HCO 3—(aq)73312323[H O ][HCO ](H CO ) 4.210[H CO ]a K +-Θ-⋅==⨯第二步: HCO 3—(aq)+ H 2O(l)H 3O +(aq)+ CO 32—(aq)211332233[H O ][CO ](H CO ) 4.710[HCO ]a K +-Θ--⋅==⨯ 多数多元酸的1a K Θ,2a K Θ,…都相差很大。