幼儿园小班数学教案：小瓢虫
小班数学小瓢虫教案5篇
小班数学小瓢虫教案5篇小班数学小瓢虫教案篇1活动目标：1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。
2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边叙述。
活动准备：1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2．树叶3片，小虫若干。
3．儿歌《小瓢虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口全都的数3以内的数。
1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3.（1）出示1只瓢虫。
提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。
背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口全都的点数2.（2）再同时出示2只瓢虫。
（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口全都的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口全都的数3个斑点的瓢虫。
2．察看瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认得。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的本领。
1．游戏“小瓢虫抓害虫”（1）通过照料小瓢虫，巩固手口全都数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小伙伴帮忙照料瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照料，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。
”（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜好吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。
”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2．送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜好在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。
（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）（2）集体验证。
四、结束活动幼儿学小花猫步行轻轻的离开活动室。
小班数学详案教案及教学反思《小瓢虫》
小班数学详案教案及教学反思《小瓢虫》小班数学详案：《小瓢虫》一、教学目标：1、认识数字0-10，懂得数数的方法；2、辨认出比较大小，大小相等的数；3、通过操作游戏，形象直观、趣味性强的方式，培养小朋友展开思维的能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1、数字认识(1)认识数码 0—10 ；(2)会读，会写，会写数字。
2、数的比较(1)了解“大小”的概念；(2)辨认大小，大小相等的数。
3、玩学游戏——《小瓢虫》(1)从玩木棒游戏中寻找乐趣；(2)回顾数字大小，学习数数的方法。
三、教学过程：1、课前热身(1)让小朋友们一起跑步活动，热身身体，增强身体素质。
(2)对小瓢虫进行简单的介绍，激发小朋友们的兴趣主动参与。
2、引入新知(1) 认认数字，认认10以内的数字，供小朋友认识和记忆。
(2) 数的比较，大一点、小一点，大小相等的数字，让小朋友们有直观的比较感受。
3、活动适应任务一：小瓢虫游戏。
活动材料：楼梯、大木棒项链。
(1)老师领着小朋友们向楼下走去。
(2)楼梯上沿着一条线铺放大木棒，让小朋友每个人都拿上1个大木棒。
(3)让小朋友们比较自己手中的大木棒，找到最大的，比较大小。
(4)带领大家回忆数字大小，从数字0开始依次数数并写在一张白纸上。
(5)数完之后，每个小朋友都可以得到一个彩色的小瓢虫项链。
任务二：数数游戏。
活动材料：数棒、数卡。
(1)分发数棒和数卡让小朋友们一起数卡对应的数量。
(2)随机出牌老师点一个小朋友必须在棒子上比较大小，做的快的小朋友可以少数或多数，但不能错。
4、总结反思把游戏和学习有机结合，制定符合小朋友们身心发展特点的教育活动流程，丰富了小朋友们的课外生活，促进了小朋友们的综合能力的提高。
四、教学反思：1、合理运用教育活动，使小瓢虫的游戏环节紧密结合数字认识、数的比较这两大中心内容，并很好地整合把它们融为一体，达到了课堂教学与生活相结合的目的。
2、鼓励小朋友自由运动，增加互动，手动操作感受数字大小的变化，培养了他们高尚的品格、良好的思维习惯和协作能力，激发了他们对于数学学科的热爱和求知热情。
小班数学小瓢虫教案
小班数学小瓢虫教案教案：小班数学《小瓢虫》一、教学内容本节课选自小班数学教材，章节为《动物乐园》单元中的《小瓢虫》。
教学内容主要包括：1. 认识数字05；2. 学习小瓢虫的特征及其生活习性；3. 通过观察小瓢虫的数量，培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字05，了解小瓢虫的特征和生活习性；2. 培养学生观察、思考、表达能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字05，了解小瓢虫的特征和生活习性。
难点：培养学生观察、思考、表达能力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：小瓢虫图片、数字卡片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的图片，找出小瓢虫，并描述小瓢虫的特征。
2. 数字学习：教师出示数字卡片，引导学生认识数字05，让学生通过卡片上的小瓢虫数量进行练习。
3. 小组讨论：让学生分成小组，观察每组的小瓢虫图片，讨论小瓢虫的生活习性，并用自己的话进行描述。
4. 作业布置：让学生用画纸和彩笔绘制小瓢虫，并在绘制的小瓢虫上标出数字，表示小瓢虫的数量。
六、板书设计板书设计如下：动物乐园——小瓢虫1. 数字052. 小瓢虫特征3. 小瓢虫生活习性七、作业设计1. 绘制小瓢虫，并在绘制的小瓢虫上标出数字，表示小瓢虫的数量。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对小瓢虫的特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够正确标出数字。
但在团队协作方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队协作精神，提高学生的动手操作能力。
拓展延伸：让学生观察其他动物，了解它们的生活习性，并尝试用数字进行描述。
重点和难点解析一、教学难点与重点（一）教学难点1. 培养学生观察、思考、表达能力：对于小班幼儿来说，观察、思考、表达能力是一项非常重要的能力，它是学生进行数学学习的基础。
小瓢虫的教案6篇
小瓢虫的教案6篇编写详细的教案需要根据教学反馈和评估结果进行及时的调整和改进，详细的教案可以帮助我们更好地组织和安排课堂活动，使学生的参与度更高，以下是网作者精心为您推荐的小瓢虫的教案精选6篇，供大家参考。
小瓢虫的教案篇1活动目标：1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。
2、能大胆的作画并喜欢画画。
活动准备：1、蜡笔2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。
活动过程：一、欣赏与讨论1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。
)2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。
)教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
二、分辨深浅色1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。
3、绿色也有深绿、草绿，也请从深到浅排列。
教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。
三、创作要求请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。
四、幼儿作画，教师指导要点1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。
4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案【含教学反思】
幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识数字1-10，并能准确朗读2.能够根据给出的数字找到相应数量的小瓢虫图案，并将其贴在相应的区域3.能够发现、提取、归纳0、5、10的规律，通过游戏体验掌握简单的加减运算技能4.培养幼儿运用数学思维解决问题的能力5.培养幼儿团体意识、合作精神，增强幼儿童心理素质二、教学准备1.教具：小瓢虫图案、数字卡片、放大镜、游戏道具等2.环境：教室清洁整齐、墙面贴有1-10数字卡片，并在某些数字上粘上小瓢虫图案、干净的桌椅等3.师生：教师应提前熟悉教案和规则、孩子们保持好心态、遵守规则三、教学过程第一步：热身游戏开场教师可以利用“猜数字”游戏进行热身：1.教师出示一个单词图案，如“一”、“二”、“三”，让幼儿猜这是哪个数字，同时教师会解释数字的大小和意义；2.幼儿分组进行猜数字游戏，比赛胜者获得小瓢虫卡片。
第二步：引入游戏场景教师可以介绍游戏场景：小瓢虫们在玩一款“钻洞游戏”，需要帮助它们数数并找到相应数量的小瓢虫数字图案。
第三步：制作游戏道具每位幼儿制作一只瓢虫模型，用纸张和颜料加工创作，给瓢虫取名字并在瓢虫身上贴上一个数字，在瓢虫背部透明部位挂上1至10之间的数字卡片，表示容纳的能力。
第四步：游戏规则1.在教室墙面上设置1-10数字地图，小瓢虫数字图案随机贴在上面（但每个数字上的小瓢虫数目不能超过那个数字）。
2.幼儿们分成小组，每组两人，共进行三个环节。
3.第一个环节：找数字在规定时间内，小组依次选取一个瓢虫数字图案，并找到对应数字位置，将小瓢虫数字图案贴上。
例：选取的数字为1，依次寻找数字图案，团队合作找到数字1后，并将自己的小瓢虫数字卡片贴上。
4.第二个环节：加减运算每组选择要找的数字区间（如1-3、4-6、7-10），每个区间内有随机多只小瓢虫图案，向一个小朋友问：“第一只瓢虫在哪里？”当这个同学找到此瓢虫，就要运用简单加减两个数字的计算方法，找出当前区域小瓢虫的数量，此活动注重合作及思考问题的能力。
幼儿园小班数学教案《瓢虫》
四、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
a.关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对瓢虫的认识程度。
b.观察幼儿在制作卡片时的动手能力，了解他们的观察力和想象力。
c.总结教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸：
a.开展瓢虫主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班数学教案《瓢虫》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第四章《有趣的图形》第三节《瓢虫》。教学内容主要包括：认识瓢虫的形状和特点，学习用瓢虫进行简单的数数，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识瓢虫的形状和特点，理解瓢虫的数量概念。
2.培养幼儿用瓢虫进行数数的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
b.组织户外活动，让幼儿观察真实的瓢虫，加深对瓢虫的了解。
c.结合其他学科，如科学、美术等，开展瓢虫相关的教学活动，提高幼儿的综合素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.教师在授课过程中，语言应清晰、简洁，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2.在讲解重点难点时，适当放慢语速，加强语气，使幼儿更容易理解和接受。
（3）瓢虫数量卡片
七、作业设计
1.作业题目：
（1）用画纸、彩笔、剪刀等，制作一个瓢虫数量卡片。
（2）和家长一起数一数家里的瓢虫数量，填写在卡片上。
2.答案：
（1）根据幼儿制作瓢虫卡片的能力，自行确定答案。
（2）家长辅助幼儿完成数数，填写正确的数字。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
（1）关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对瓢虫的认识程度。
二、时间分配
幼儿园小班数学教案《小瓢虫》含反思
幼儿园小班数学教案《小瓢虫》含反思一、教学目标1、学问目标让孩子了解数字“1”，运用身边的物品学习“1”这个数字。
2、本领目标通过对小瓢虫的绘画、剪纸、拼图等活动，提高孩子的动手本领和想象力，培育孩子的手眼协调本领。
3、情感目标通过小瓢虫的绘画和剪纸等活动，让孩子理解小瓢虫在生态系统中的作用，培育孩子保护自然环境，珍惜小动物的情感。
二、教学重点难点1、重点1）让孩子理解数字“1”，并能够运用该数字。
2）通过对小瓢虫的活动，培育孩子的动手本领和想象力。
2、难点让孩子理解小瓢虫在生态系统中的作用，培育孩子保护自然环境，珍惜小动物的情感。
三、教学准备制作小瓢虫的绘画、剪纸和拼图教具，准备小瓢虫的相关学问资料，准备数字“1”的学习资料，准备幼儿游戏玩具。
四、教学过程1、热身活动老师与孩子在教室里玩球，让孩子感受物体的形状和位置关系，并为后续的活动做好准备。
2、引入新学问老师出示小瓢虫的图片，向孩子介绍小瓢虫的生态环境、食物习惯等相关学问，并引入数字“1”。
3、绘画活动每个孩子都拿到一张白纸和蜡笔，让他们用手指蘸上黄色的颜料，在白纸上画一个小瓢虫。
此时老师可以借此机会教孩子区分颜色、形状等学问点。
4、剪纸活动让孩子在纸上画出一个小瓢虫，然后跟着老师引导，用剪刀剪出小瓢虫的轮廓。
剪好后，让孩子将剩下的红色纸固定在瓢虫身体上，形成小瓢虫的标志性颜色。
5、数字“1”学习在老师的引导下，让孩子在纸上用黑色蜡笔写下数字“1”，然后进行数字识别游戏，让孩子说出1到10的数字。
6、拼图活动老师准备了一些小瓢虫的拼图，让孩子在老师的引导下，将拼图拼成一个完整的小瓢虫。
拼完后，让孩子独立完成拼图活动，培育孩子的想象力和动手本领。
7、游戏活动老师在教室里布置了一个小瓢虫寻宝游戏，孩子们在寻宝的过程中，可以学习到小瓢虫在生态环境中的作用。
五、反思在本次活动中，我发觉孩子们特别喜爱绘画和拼图活动，但是在数字识别方面还有一些问题。
2024年幼儿园小班数学教案《瓢虫》
2024年幼儿园小班数学教案《瓢虫》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《瓢虫》。
详细内容包括：认识瓢虫的形状和特点，学习用简单的图形组合成瓢虫，以及通过瓢虫身上的点点进行数量认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓢虫的基本形状和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过拼图游戏，让幼儿掌握用图形组合成瓢虫的方法。
3. 培养幼儿对数字的认知能力，通过数瓢虫身上的点点，让幼儿理解数量概念。
三、教学难点与重点重点：认识瓢虫的形状、特点，以及瓢虫身上点点的数量。
难点：用图形组合成瓢虫，以及理解数量关系。
四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、拼图、点点卡片、磁性黑板。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的植物，寻找瓢虫，让幼儿初步认识瓢虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示瓢虫模型，讲解瓢虫的形状和特点，如：瓢虫的身体是圆形，有六条腿，身上有黑白相间的点点。
通过拼图游戏，让幼儿动手操作，学会用图形组合成瓢虫。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放点点卡片，让幼儿数一数瓢虫身上的点点，理解数量关系。
引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的瓢虫。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用剪刀、胶水等学具，合作完成一个瓢虫拼图。
教师邀请各小组展示自己的作品，让幼儿分享拼图过程中的收获。
六、板书设计1. 在磁性黑板上用大字写出“瓢虫”二字。
2. 画出瓢虫的形状，标注出身体、腿、点点等部位。
3. 旁边列出数字110，方便幼儿进行数量认知。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔和画纸，画出一个瓢虫，并数一数瓢虫身上的点点。
2. 答案：根据幼儿画出的瓢虫，数出点点数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识瓢虫、拼图、数量认知等方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察真实的瓢虫，让幼儿在实践中巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
:____________
幼儿园小班数学教案：小瓢虫
_____年___月___日
_____________部门
活动目标：
1、引导幼儿手口一致的数3以内的数
2、学习按数量分类
3、培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备：
1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干
2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》
活动过程：
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”
师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!
小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)
爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)
紧紧追上大害虫(加快爬行速度)
一口把它吃干净(停下做吃状)
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数
1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识
师“宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)
2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3
(1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)
请个别幼儿上前来手口一致的点数1，并齐声说1。
(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个);
(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个)
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力
1、数斑点
(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。
(2)幼儿数一数，教师巡回指导
(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点?”
2、送瓢虫宝宝回家
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上
师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。
噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。
它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范(也可以有意摆错了，让幼儿来纠正)。
2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?
(2)集体验证。
四、幼儿操作
师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望
我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。