邳州燕子埠中学作文训练之并列行文二 韩箫
邳州市作文公开课 韩箫
八年级语文学科导学案编者：燕子埠中学韩箫课题：作文训练——总分结构，并列行文（一）课型：作文指导一、学习目标：明确总分总结构的基本形式，并运用这种形式从多角度（多方面）展现中心，摆脱写作无内容和写不多的心理障碍，从而找到写作的快感，让作文变得轻松实用，培养学生对语文、对生活的爱。
（重点训练记叙文〈散文〉）二、知识准备1、复习朱自清的名篇《春》，并整理其行文思路（给《春》列提纲）。
2、印发范文材料———学生优秀作文，让学生提前感知，并和《春》比较阅读，分析结构。
范文材料：《和谐之花处处开》《我就是我》三、学习内容1、分析《春》的思路（1）、学生板演结构（一）、总写盼春（总领全篇开启下文）春草图（草报春）春花图（花争春）（二）、分写绘春春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）（三）、总写赞春（结尾有力）（2）、教师点拨：《春》采用总分总的结构，中间从五方面具体描绘。
（一）、开头总写盼春：用拟人化手法，描绘春天在“东风”吹拂下姗姗来到人间。
（二）、中间五方面绘春：①写春草，表现其生机和可爱②写春花，抓住桃杏梨等写其盛，幷想象其香甜③通过触觉、嗅觉、听觉、视觉等写春风④写春雨，先正面写其细密朦胧等特点，然后以树、人等侧面突出其开爱⑤以孩子放风筝、大人们活动写迎春。
（三）、总写赞春，用娃娃、小姑娘和壮青年三个比喻揭示春天新、美、力，归结全文（3）、说明：这就是总分结构并列行文的基本形式，结构清，思路明；角度广，内容丰。
如一棵大树一样只有枝繁叶茂才称得上葱郁和美丽。
（以此为例引导学生进行口头表达，进行说作文训练尝试。
）2、分析学生优秀作文的结构（1）方法：学生口头表达，继而教师补充，重点训练学生对文章思路的把握，对总分总结构的理解。
（只要学生能说出大体思路就予以鼓励，说的完整的或详细的给予掌声）（2）投影范例：《和谐之花处处开》思路：开头：我独自漫步在幽深的林荫道上，呼吸着清新的空气，享受着拥有愉悦心境的那份恬美。
江苏运河中学高二语文小练习试卷3 word含答案
2015-2016学年度第二学期高二语文午间小练习试卷3班级姓名考号得分1．下列加点的词语，使用不正确的一项是（）A．春的味，春的色，春的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，玩赏不到十足。
B．鲁迅先生“深味”到“这非人间的浓黑的悲凉”，从而觉得更有写文章的必要了。
C．老师们夙兴夜寐，为的是让我们健康、快乐地成长，为的是祖国的前途与希望。
D．初春时节，草色渐浓，柳丝泛绿，百花依次绽放，这正是春意阑珊的季节。
2．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．面对百年一遇的大旱，气象部门密切监测天气变化，利用高科技手段翻云覆雨，及时开展人工增雨作业。
B．在巡回演唱会上，王菲配合着《红豆》《天空》娓娓动听的旋律，和观众分享了她成长岁月中的点滴记忆。
C．继福岛第一核电站1号、3号机组发生爆炸后，日本核电风波便一发而不可收，其2号机组又传出爆炸声。
D．“俄罗斯间谍案”曝光以后，俄罗斯的高层人员对此案三缄其口，大家都不愿意对媒体发表自己的看法。
3．对下列对联所写作家，判断正确的一项是（）①归隐田园称元亮，赋诗五柳是酒仙②忍腐刑著千秋史，通古今成一家言③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头④蓬莱文章建安骨，青莲居士谪仙人A．陶渊明左丘明范仲淹杜甫B．孟浩然司马迁辛弃疾李白C．孟浩然左丘明辛弃疾杜甫D．陶渊明司马迁范仲淹李白4．下列语句，表达得体的一项是（）A．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。
B．李蕾蕾给晚报投稿，过了几天，她写信询问：“编辑，你好我的稿子您已经拜读了吧！希望您不吝赐教！”C．父亲的朋友远来本市，父亲想请他吃饭，请柬写：“今天中午12点在洋洋酒店略备薄酒，为你接风，敬请光临。
”D．张小兰三天没来上学，返校后，老师十分关切地询问情况，张小兰说：“老师，这是我的隐私，你无权过问。
”5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（），，，；巴斯德发现了细菌，怎样拯救了千千万万人的生命；达尔文的发现，怎样使人类认识了自己并使生物学跨进了新的境域……①因为历史归根到底是劳动群众集体所创造的②试想：爱迪生的发明，怎样改变了全世界人类的生活面貌③对个人的作用，作出过分夸大的估价，谁都知道是不当的④但是个人行为只要顺应历史潮流，却也可以发挥巨大作用⑤我们只要举出几件普通的事情就足够说明了A．①⑤②③④ B．④①③⑤② C．①④②⑤③ D．③①④⑤②10.阅读下面这首唐诗，回答问题。
孙湘东57作文结构训练(一)
高三作文学案班级小组姓名________ 使用时间 2014年___月___日编号：57课题作文之结构训练（一）编制人孙湘东王士博审核人复习目标目标及要求识记理解应用1．明确并列式、递进式结构的特点一、二四五2．在平时的写作训练中能熟练运用这两种结构。
三五六使用说明1．利用早读时间，诵读满分作文，自己感悟文章的结构特点。
2．通过思考和探究明确如何搭建文章的结构。
自主学习案学生纠错学案内容一、并列式（一）并列式写作步骤：1、首先提出一个论证总题2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。
具体要求：（1）选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。
（2）分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。
各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
（3）要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
（4）并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
（二）高考满分作文赏析我以我心绘风景穷乡僻壤，美丽乡村。
党委书记是怎样使它蜕变？又用怎样的丹青勾勒出这如画风景？答道：以其信心，凭其决心，用其全心而已。
顿悟，人生如画，我以我心绘风景，绘出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线！我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。
乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了；孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败不可一世的曹操；邓艾凭着“积军资之粮”的决心，以偏师平定蜀汉；项羽凭着破釜沉舟的决心，打败三十万秦军……事例太多，但请君细想，若没有决心，曹操可能已一统天下，蜀汉仍能苟延残喘，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽？因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。
合理安排写作的对象
合理安排写作的对象邳州燕子埠中学韩箫一、学习目标：明确写作的对象，学会合理灵活地选择写作的对象。
训练形式：列提纲说作文（规范谋篇布局）二、课前准备回顾《背影》、《羚羊木雕》、《紫藤萝瀑布》等文章，明确它们各自不同的写作对象；阅读《像空气一样的母爱》《让自己跑起来》《绿色的心情》等习作加深对写作对象的认识。
三、知识梳理1、写作的对象：人、事、物2、如何选择①写熟避生，写亲避远《背影》《像空气一样的母爱》②写人不如写己《羚羊木雕》《被自己感动》③虚实结合，思想引领《让自己跑起来》《站起来的美丽》④走出常规，挖掘新意《我“傻”我美丽》《马屁爸爸》四、范文赏析1、《凡人小事》、《纯净水》2、《绿色的心情》说明：适合自己的就是最好的，有积淀才有创新，心声源于真实的表达。
积极健康，拒绝灰色。
五、写作演练1、限时说作文训练以下文题任选因你而快乐为你而担忧打开一扇窗守候心灵的春天我眼中的生活需要___________ 让_____走进心灵在的引领下________，(是)不过时的美丽我因而自豪” ,是我的天性2、写作从以上题目中任选其一写作 600字凡人小事我们的班主任是一个四十多岁的人，他的身材很高大，但很瘦，鼻梁上架着一副眼镜。
瞧，他来了┅┅"好险，离规定时间只有几分钟了。
"放下书包，我看了一下手表，庆幸地说。
"嗒嗒……"一阵有节奏的脚步声，不用说，肯定是他来了，果然不出所料，只见他捧着两本书走了进来。
他先扫视了一下整个教室，眉头皱了起来，也难怪，教室里还缺几个……他一语不发，坐在教室门口的那个固定位子，开始写着什么。
"报告。
"张嵌叫道。
可他似乎没听见。
好一会儿，才抛出一句："去，到操场上跑两圈。
"张嵌只得从命，跑完后，累得她发誓再也不敢睡懒觉了。
经打听，他这种提早到校的习惯已有许多年了，而且既不坐汽车（镇政府有专门接送老师上下班的班车），也不骑摩托，骑着那辆恐怕比我年龄还大，除了铃不响，上下哪都响的"老坦克"，天天来得这么早，真不可思议。
徐州市邳州市七年级下学期期中语文试卷
徐州市邳州市七年级下学期期中语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共9题；共37分)1. （2分）(2017·平凉模拟) 下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）A . 瞰（kàn）望绽（zhàn）出咯（kā）吧簇（cù）新B . 蓬蒿（hāo）隐匿（nì）羼水（chàn）胚（pāi）芽C . 腌臜（zā）荇藻（xìn）腻（nì）歪（wāi）名讳（huì）D . 荣膺（yīng）骸骨（hái）慰藉（jiè）干瘪（bì））2. （2分）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A . 嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘太空的向往。
B . 一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南。
C . 聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
D . 在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。
3. （2分） (2017九上·邵阳月考) 下面句子中划线的词语使用恰当的一项是（）A . 目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发．B . 十八岁是成人的年纪，那时我们绝不可以继续惴惴不安地挥霍父母辛苦所赚的金钱。
C . 在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来．D . 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本本部省却别出心裁地一再修改日本中学教科书，掩盖战争罪行．4. （2分）下列各句没有语病的一项是（）A . 大量的事实告诉我们，环境灾害是没有国界的。
B . 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
徐州市邳州市七年级下学期语文第一次月考试卷
徐州市邳州市七年级下学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列词语书写正确的一项是（）A . 温怒端祥围追堵接B . 挎包殴打再接再厉C . 警戒座落言简意赅D . 频临刹时掉以轻心2. （2分）选出下列各句中没有语病的一项（）。
A . 海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B . 我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C . 减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D . 中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
3. （2分） (2017八上·哈尔滨期中) 名著中人物和情节对应不正确的一项是（）A . 阿廖沙——寄居外婆家《童年》B . 李逵——寿张乔坐衙《水浒传》C . 诸葛亮——抹书间韩遂《三国演义》D . 王熙凤——弄权铁槛寺《红楼梦》二、基础知识综合 (共1题；共4分)4. （4分） (2019七下·桐庐月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。
由于山高林密，加上贝加尔湖冷空气和日本海暖湿气流的频频交汇，“中国雪乡”形成了夏无三日晴、冬雪漫林间的小气候。
冬天，皑皑白雪在风力的作用下，其形状如蘑菇，如野兔，如奔马……①千姿百态，惟妙惟肖；②又宛如天上的朵朵白云飘落人间，幻化成一个美丽的童话世界，令人可歌可泣。
这里的雪景就像岑参诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，③也仿佛是毛泽东笔下的“山舞银蛇，原驰蜡象”来到这里，游客们可以尽情领略林海雪原的瑰丽与神奇、④体味回归自然的超脱与惬意。
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A . 交汇B . 惟妙惟肖C . 可歌可泣D . 领略（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A . ①B . ②C . ③D . ④三、句子默写 (共1题；共5分)5. （5分）(2018九上·嘉兴月考) 古诗文名句积累。
江苏省徐州市邳州市运河初级中学2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试卷(含答案)
运河初级中学2023—2024学年度第一学期学情调研二九年级语文试题一、积累与运用（20分）1.古诗文默写。
（10分）（1）子夏曰：“博学而笃志，_________________，仁在其中矣。
”（《子张》）（2）_________________，野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）（3）_________________，_________________此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（4）若夫_________________，_________________，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（5）_________________，江春入旧年。
乡书何处达，_________________。
《次北固山下》（6）曹操在《观沧海》一诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_________________，_________________。
2.根据语境作答。
（6分）读过的书，是现实的A（）。
不管现实允许读多少书，我总是知足常乐。
换句话说，经我眼的书才是真正充实我内心、①fēng yíng（）我精神的活水。
一直购买却未经我眼的书，其实更多的是我对书的奢望、痴迷之情。
它们一直在书架上静静地等着我。
而我更多的只能是对它们的片刻B（），偶尔翻翻摸摸，以慰我可望而不可即的无奈。
有书可读，有书可爱，再不自量力地②fǎng xiào（）苏轼立志读遍人间书那样发一番宏愿，我的人生已倍感知足。
（1）根据拼音在文中括号内填写正确的词语。
（2分）①_________________②_________________（2）为文中A、B处选择恰当的词语。
（2分）A_________________（触手可及垂手而得） B_________________（停留凝视）（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
（2分）_________________3.下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。
高中语文9顺理而成章议论文的结构同步练习苏教版选修《写作》
9 顺理而成章——议论文的结构练习1．阅读下面的文字，请按要求作文。
一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。
一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。
年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。
你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦躁不安。
我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。
这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。
”读了上面的材料，你有怎样的感悟？请结合自己的思想经历，结合社会生活，运用并列式结构写一个语段。
2．续写下文。
学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
下苦工夫，这当然是对的，但也要讲究方法，其中一种方法就是“问”。
“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。
王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。
那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。
“人非生而知之者，孰能无惑？”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才能迎刃而解。
若不问，惑终不解矣。
其次，问能知新。
培根说过：“多问的人将多得。
”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书上没有记载的材料。
据此进行勘误、增补，将这一传说十分翔实地记载了下来。
如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。
3．阅读下面文字，按要求作文。
《中国教育报》曾刊发过一条来自新华社的新闻，标题是“有责任感的毕业生求职最受欢迎”，内容是山东人才网对200家用人单位在挑选大学毕业生时看重的因素的调查，调查显示用人单位看重的因素依次是责任感、团队协作精神、待人接物能力等等，其中责任感被排在第一位。
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作文训练——总分结构，并列行文（二）邳州燕子埠中学韩箫一、学习目标：深入理解总分总结构的各种形式，重点把握小标题式和日记体，继续学习运用这些形式写并列式的记叙文或散文，使文章丰富充实，做到快乐自己，愉悦别人。
二、知识准备1、复习上周作文相关知识，加深对总分总式的理解。
2、印发范文材料———学生优秀作文，让学生提前感知另外的并列形式，并分析结构。
范文材料：面朝大海，春暖花开燕子埠中学之远文学社周娟这是一个并不温暖的冬季，我看着几片残存的落叶如狂风中羸弱的蝴蝶纷飞而下，在脚边悄悄死去，突然想起了海子的一句诗：“我只愿面朝大海，春暖花开。
”他写诗那天应当也是一个冬日吧。
时光象水一样从我的指间悄悄流过，当若有所悟、蓦然回首时才发现还有许多尚未完成的心愿，细细碎碎地在心底映出水晶般的色彩。
一封久违的信我走的时候，她哭了，哭得很伤心，可我还是故做平和地安慰她。
上车之后，看着她伫立在寒风中单薄的身影，我终于没有抑制住眼泪……今天，只想问一句“你还好吗？亲爱的朋友。
”轻轻触摸着那页早已泛黄的信纸，我不禁忆起了她那微微泛黄的笑容，它就象一只温暖柔软的手拨动了那根被岁月的沧桑埋藏在最深处的心弦。
我欠她一封信，也许她等待了好久。
是生活的忙碌所致的疏忽吗？不，这只是借口，好想说一句“对不起”。
一句铭心的话我以前从不知道会有这么一位平凡而伟大的老师在书舍里默默耕耘，心怀阳光，播散着心中的小小幸福。
初识恩师是在小学四年级，是的，我记得很清楚，因为那是我心潮最低落的时候。
我是刚转来的新生，落了许多课。
在微妙的课堂上，他总是“凑巧”地空出一些时间为我补习。
真是很微妙，我现在才知道那时就在班里实行了“一国两制”，犹记得当时的一笔一画都那么笨拙，而又那么深刻。
我知道在恩师心中每个孩子都拥有相同的地位，可他心灵的天平分明对我有了一丝丝的倾斜，不是同情，而是希望。
那一句“相信自己，我为你加油”，应该让我刻骨铭心的呀。
可我，现在已近成人的我，离恩师的希望还很远，很遥远……一把温情的伞夏天的雨，既不温柔也不缠绵，一滴一滴重重跌落在屋顶，象被天空抛弃的孩子。
九岁的我背着重重的书包站在长长的走廊上，怅怅地等待着渺茫的身影。
伙伴们在大伞的遮蔽下陆续地离去，雨还在不紧不慢地下着。
最后，空了，静了，我哭了。
不是怕雨，就是莫名的辛酸。
当我一个人跑回家后，我最想要的就是有一把伞……哦,窗外真的下雨了,轻柔的雨丝温暖着冬天的大地。
撩开记忆的轻纱，我拿出抽屉中那把展开象蝴蝶般美丽的粉红小伞，转身迎向那巷口出现的无比熟悉的劳倦身影。
伞下，母亲笑了，象春天里的迎春花：“娟儿，你还记得小时侯那次淋雨回家的事吗？其实，我是故意的，咱穷人的孩子不能这么娇贵，一切都得靠自己。
”“妈，我懂……”湿漉漉的石板上留下了我俩轻拍的脚步，不知是雨水还是泪水再次模糊了我的双眼。
我向书写着目标的横幅会心一笑，抽出了那张压在书下的信纸……面朝大海，春暖花开……不要放弃,碎了的梦可以用心中的炽热重圆!我的假期是星期八燕子埠中学之远文学社李胜楠人生真的太匆匆，所以想知道可以在哪里停留一秒钟？学校满满的一堆书，总会让我觉得自己应该多长儿双眼睛。
这样就可以快些看完。
因为还有别的事儿要去做。
就比如：做老师心目中的好学生这一点。
就会让我每天忙的不亦乐乎！每科的预习、笔记、复习、练习、作业、试卷等一大串事情要在他们要求时间内完成。
谈何容易？而老师的思想，就是我这点作业，再说这也是你们该完成的。
是的，就这“一点儿”，但是我想说每个老师都留我们“一点儿”，那么这所有的“点”加在一起，就是不小一点了。
而且这些都要我们一个人完成。
如果说我们还想课外阅读、练练书法等，那么必要时不就是要鱼和熊掌不可兼得了吗？路从真正的水与泥混合的水、泥道路，到现在的水泥路。
我已在这条路上踏破了无数双鞋。
四季辰景，四季夕阳红。
看过数变。
那么这样说来理应对路边的辰昏相识相知。
但是我将这些遗忘了。
确切地说应该是走过了。
从家到学校，因为怕迟到而赶时间。
从学校到家，因为饥渴而赶时间。
所以一路上留下的只有我的着急、匆忙、如雨的汗水和沉闷的、急促的喘息。
家渴望回家，在我因劳累无助而受不了的时候，是能让我安放心雨的地方。
毕竟那是温暖的家。
终于能回到家，以为可以痛快玩一场，睡一觉。
可梦中总是呈现老师布置作业时的严肃与严重。
我就不得不放下念想，捧起书本。
好不容易做完了，想着停下来，休息一下吧，却又发现地脏了，衣服该洗了……就这样，索索碎碎中我奔跑着。
累坏了的时候就走走。
始终没有停留。
因为上帝在起跑的时候就告诉我：你的假期是星期八——从结束呼吸那刻起。
哦，生活--记初中生活片断星移物转，岁月流年，初中生活似吃橄榄果一般，未等品味，就一闪即逝，留下了一串串耐人寻味而又美好的回忆，令我魂萦情牵。
在这即将毕业之际，我翻开日记，寻觅我初中生活的踪迹。
1988年3月18日今天下午，老师出了一道数学思考题，要我们独立完成。
我苦思冥想，可是怎么也做不出来。
这时，真想放弃了不做，我赌气似地把书摔在课桌上。
"锲而不舍，金石可镂"，写在书皮上的八个醒目大字出现在眼前。
这是老师的赠言，也是老师的希望。
难道一点点小小的难关都不能攻克？我责问自己，能，一定能，我心中默念着，又重新拿起笔。
夜深了，唯有灯光与我作伴，静寂为我开辟了驰骋千里的求索天地。
难关这个不可一世的恶魔屈服了，让步了，我笑了，我觉得，唯有胜利后的笑才笑得最舒心。
生活只有在笑声中度过，才有意义。
1989年6月3日夜，漆黑漆黑的，乘着呼呼怪叫的风，挟着隆隆鸣叫的雷，披着银蛇般的闪，雨点像串串断了线的珍珠，连成了一条白练，垂直而下。
滂沱大雨像一张巨大的张开的网，罩得天也茫茫，地也茫茫……哗哗哗……哗哗哗……我躺在病床上，默默地祈祷着，"小心点儿吧，小心点儿吧！他们还会来吗？但愿别来了！""吱--"门被推开了，富强和范华裹着风雨进了屋。
他们一边脱着雨衣，一边嘟囔着："鬼天气！"我的嘴唇在颤抖，说不出话，只有泪水止不住地往外涌。
我坐了起来，无限感激地望着他们湿漉漉的脸。
"没什么，最重要的是你的学习。
""噢，今天我们又学习了《一元二次方程根与系数的关系》这一节。
听老师说，可重要了，你看，书上说……"雨继续下着，风仍然刮着，我的心犹如风雨中的水面总是难以平静。
谁说同学之间冷若冰霜？谁说生活是一杯浑浊苦涩的酒？这生活分明充满了真诚和友谊，流荡着幸福和欢乐。
1990年元月18日起床的铃声还没有响，富强便把我从梦中推醒。
他伏在我的耳旁神秘地说："下大雪了，快起来，咱们学雷锋小组的全体同学去老师大院扫雪?说罢，便匆匆离去。
我顾不得衣服凉得难以着身，急忙穿衣下床，走出门外。
嗬！好大的雪，地上足有一尺厚，松树枝上挂满了雪球儿，一簇簇，一团团的。
我们来到教师大院，便七手八脚，呼呼啦啦地打扫起来。
突然，我猛地想起，这样大的动静，会惊动老师的。
于是，我向大家挥了挥手，然后，合拢双手，做成喇叭状，小声警告大家："喂，动作要轻，别把老师扰醒了。
昨天夜里12点了，老师还在给我们批改作业呢？"大家相对点了点头，会意地笑了笑，又打扫起来。
我用铁铣轻轻地铲，蹑手蹑脚地把雪推出院门。
富强他们用笤帚轻轻地打扫，生怕发出一点儿声音。
起床的铃声还没有响，院子里的雪就被我们打扫得干干净净了。
大家搓着冻红的手，一起来到教室，安心读起书来。
放学了，老师们站在校园甬道的两旁，微笑着，审视着，像一定要揭穿这个小小的秘密。
敬爱的老师，这点报答太微薄了，因为在生活中，充满了您对学生的爱。
我迎着雪霁后的朝阳前进在蓬勃向上的人流中。
我合上日记，深情地回味着，哦，生活--难忘的初中生活，您给了我知识，给了我启迪，给了我幸福和欢乐。
三、学习内容1、教师点评《哦，生活》，为学生提供点评文章的范例。
本文运用"总--分--总"结构的形式，以三则日记串写了初中生活的三个片断，在选材上很讲究，也很有特色。
作者在开头的总说中，以"初中生活似吃橄榄果一样"的比喻，说明初中生活"魂萦情牵"。
又以"翻开日记"为由，引出了分说部分。
分说部分以一天概括一年。
三则日记反映三年全貌。
第一则日记写"我"自己；第二则日记写同学；第三则日记写自己和同学一起为老师打扫院子--三则日记写出了火热的初中生活，浓浓的师生情谊。
虽然只写了三个点，却能使读者感受到作者对初中生活的热爱之情。
文章最后的总说，以"难忘的初中生活，您给了我知识，给了我启迪，给了我幸福和欢乐"的点题式的句子深化了主题。
2、引导学生评析《面朝大海春暖花开》或《我的假期是星期八》（1）要求：说出结构和思路（继续引导学生说作文训练，重点训练学生对文章思路的把握，对小标题式并列结构的理解。
）（2）、点拨：我们今天接触和训练的是并列结构中的小标题式和日记体，这两种体例以其结构明朗，便于行文的特点备受关注。
用这种体例要根据具体文章而定，切不可光注重形式而忽略了内容。
3、加深理解：（开展小组比赛，看谁说得好）（1）、联系曾读过的优秀作文，说说这两种结构的具体运用。
（2）、对学生发言多鼓励，并适时强调：无论小标题还是日记体都要注意文章内容的相互联系，切不可硬凑。
4、知识点拨：（1）、好的小标题能突出文章中心，而且省略了过渡文字，体现了凝练概括的构思之美和匀称醒目的结构之美。
①要简短、整齐，显示语言结构的匀称美。
如：《空谷幽兰》小标题：（1）兰之幽（2）兰之坚（3）兰之傲②小标题如果长短不一，则以引用或化用名言、诗句或形象说理为佳。
这种小标题含蓄隽永，富有哲理。
如：《为自己鼓劲》无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊③要层次分明，小标题之间逻辑关系严密。
如《感受初三》：教室，书山有路勤为径；寝室，快乐的单身汉；操场，巾帼须眉斗志旺。
如《可爱的校园》：春之花，夏之荫，秋之韵，冬之情除此之外，还有数字式、行踪式等。
前者可直接运用数字一、二、三、四作小标题，一个部分集中写清一方面的内容，使文章层次分明而又免去拟题之苦；后者以一定的行踪为线索，撷取几组镜头，突出重点，展示亮点。
不管以哪种方式拟定小标题都要切记：文章中心是线，小标题是珠，只有珠与线巧妙结合，文章才完美。
（2）、几则日记合成来表达一个主题。
结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有特别严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。
运用这样的体例，要注意整体的协调，抓住中心这根线，所有材料都为中心服务。
四、知识梳理：我们本节课主要了解的是总分总结构的日记体和小标题式，无论哪种形式，关键要灵活运用，适合自己的就是最好的。