基于山区可成长的小学生课桌椅设计探索
合理课桌椅的设计.
C 功能（31%）
D 舒适度（25%）
4.你希望课桌椅应增添些什么装置？(最多选两项) A 笔筒（8%） B 小书架（38%） C 水杯架（13%） D 桌边护栏 （36%） E 椅垫（9%）
5.你喜欢哪种类型的课桌椅？ A 普通型（7.8%） B 舒适型（39.5%） 无所谓（6.7）
C 多功能型（46%）
侯雨萌：在这次研究性活动中，我们针对“合理课桌椅设计”展 开调查研究。这次研究让我们对身边的事有了新的认识，发现了 许多有待解决的问题，希望我们的调查可以为解决这些问题提供 良好的参考。在这次研究性学习的过程中，我们组员分工合作， 齐心协力。这增强了我们的团结协作能力，丰富了我们的人生阅 历，锻炼了我们解决问题的能力，对以后的学习和融入社会有很 大的帮助 。 曹征：经过这次关于课桌椅合理性的研究性学习，以及我们组认 真负责的调查和实践。我深刻体会到了课桌椅合理的好处以及必 要性。合理的课桌椅不仅对我们的视力有利，而且还能起到提高 我们学习效率的作用。我们应该提倡课桌椅的合理。让我们的学 习以及生活更加高效，更加美好！
八、我国课桌椅标准
桌面：有坡面和平面两种。坡面向坐下侧倾斜的角度为10－12度，其 坐人侧的桌高与平面桌相同。一般桌面宽度单人的为550至600mm，深 度为380－ 420mm。 桌下空区：任何型式的课桌都必须具有足够放置下肢用的桌下空区， 以保证就坐学生下肢的前后移动。 椅高：即椅座面离地面的高度，合适的椅高应略低于小腿1cm左右（穿 鞋）。小腿略高为的是能使下肢着力于整个脚掌，便于两腿前后移动。 椅深：即椅座前后的宽度。应该相当于臀部至大腿全长的四分之三。 椅面前缘不应有棱角，椅座面向后略倾斜0－2y度角。 椅靠背：靠背向后倾斜，与椅面之间呈95－100度角，腰靠背要合适脊 柱弯曲，坐着阅读时，背部肌肉得到休息，减少疲劳。 桌椅距离：一般坐人侧与椅前线之间前后水平距离，以负距离2－4cm 为宜。总之，学校的课桌椅，应该根据学生的身高情况，配备相适应 的课桌椅型号。
中小学学生课桌椅方案
舒适性差，牢固，不易损坏，不占用空间
方案三：初中生单人钢木课桌椅
课桌为钢木结构、热压成型多层板面板、双柱双斗、升降式。座椅为钢木结构、热压成型多层板座板（含靠背板）、双立柱、带靠背、可升降。主要技术参数如下：
（一）课桌要求
1、形式：单人双柱双斗，升降式，高度可分档调节。
1.标准化配置
2.学生凳有靠背，舒适，但易损坏，占空间。
方案二：小学生单人钢木课桌椅
小学生单人钢木课桌椅
学生课桌同方案一；学生凳为无靠背凳子，具体参数如下：
凳腿材料为20×49×1.2㎜椭圆焊管，双柱结构；凳下脚长度为360㎜、凳下脚二端套橡胶脚套；凳子侧边板材质为1.2mm钢板整体冲压而成，座板尺寸：340×240×18㎜，材料为热压多层板，表面贴防火板，四周刮透明油腻、清漆处理，适臀弯曲；颜色黄榉木色；座板与凳架采用M6×20mm马车螺丝联接。
9、靠背架：采用φ20mm壁厚1.2mm铁管或20X20X1.2MM方管弯制而成，确保不变形。
10、靠背板：尺寸为380mm×150mm，制作材料与桌面相同，带弧度，宽度不超过凳面，高度适当，保证学生舒适。
（三）工艺要求
11、焊接：采用二氧化碳保护焊接工艺进行焊接，焊接表面波纹均匀，焊接处无夹渣、气孔、焊瘤，保无脱焊、虚焊、焊穿等现象，抗拉压强度不少于40kg/mm2。
5、桌架：全钢结构，立柱、着地横档、连接横档采用20mm×40mm×1.2mm优质方型钢管制作;立柱上带有双排孔,可与左右升降板组合实现桌面的升降。
（二）座椅要求
6、形式：双立柱、带靠背、可升降，椅背高760mm，座高420mm。
7、椅面：尺寸为380mm×350mm，制作材料与桌面相同。
个性化教学桌椅设计方案
一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育个性化需求日益凸显。
传统的教学桌椅已无法满足现代教育对个性化和舒适性的要求。
因此，本文针对教学桌椅的设计，提出一种个性化教学桌椅设计方案，旨在为学生提供更加舒适、健康、有利于学习的环境。
二、设计方案1. 桌椅材质采用环保、无毒、耐用的材料，如环保板材、竹子、铝合金等。
这些材料既保证了桌椅的环保性，又具有较好的稳定性和耐用性。
2. 桌椅尺寸根据不同年龄段学生的身高和体型，设计不同尺寸的桌椅。
例如，小学生、中学生、高中生等不同学段的学生，分别使用适合其身高的桌椅。
此外，考虑学生的个性化需求，设计可调节高度的桌椅，以满足不同身高学生的使用。
3. 桌椅功能（1）人体工程学设计：桌椅的椅面和椅背采用人体工程学设计，符合人体曲线，减轻学生长时间学习带来的疲劳。
（2）多功能桌面：桌面设计可拆卸，方便学生进行小组讨论、展示等教学活动。
桌面材质具有防滑、防水、耐磨等特点。
（3）储物空间：在桌椅设计中加入储物空间，如抽屉、书架等，方便学生存放书籍、文具等物品。
（4）智能调节：通过智能控制系统，实现桌椅高度的自动调节，适应不同学生的需求。
4. 桌椅外观（1）色彩搭配：采用明亮、温馨的色彩搭配，为学生创造愉悦的学习氛围。
（2）造型设计：根据学校特色和学生喜好，设计独特、时尚的桌椅造型。
（3）环保涂装：采用环保涂装工艺，确保桌椅表面无有害物质，保障学生健康。
三、实施与推广1. 与学校、厂家合作，共同研发、生产个性化教学桌椅。
2. 在学校开展试点项目，收集教师、学生及家长的意见和建议，不断优化设计方案。
3. 通过媒体报道、教育论坛等方式，推广个性化教学桌椅，提高社会认知度。
4. 建立售后服务体系，为用户提供优质的服务。
四、总结个性化教学桌椅设计方案以学生需求为导向，注重人体工程学、多功能性和美观性，旨在为学生创造一个舒适、健康、有利于学习的环境。
通过实施与推广，有望提高我国教育质量，促进学生全面发展。
科学配备中小学课桌椅的探讨
"） 根 据 目 前 我 国 经 济 状 况 ， 各 中 小 学 不 可 能
全部换成国家标准的课桌椅，因此，要本着勤俭节 约，旧物充分利用，不铺张浪费的精神，对中小学 校原有的课桌椅进行改造。中小学在改造不规范的 旧课桌椅时，要坚持质量第一的原则，尽可能地扩 大适用范围，同时注意实事求是，量力而行，有计 划、有步骤地进行。
中小学课桌椅的功能和作用
@）科学标准的课桌椅，会给中小学生创造一个
良好舒适的学习环境，既有利于中小学生聚精会神 地听教师讲课学习，做作业；又有利于减轻中小学 生由于桌椅不好而造成不必要的疲劳；而且正确的 坐姿还有益于保护学生的视力。
A）有利于中小学生书包、书籍的摆放。随着教
育的深入发展，对外开放，知识门类增多，每个中 小学生的书包都是沉甸甸的。设计合理的课桌椅， 有利于中小学生书包、书籍、作业本、笔和纸张、 学具的摆放与操作；也有利于整个教室的整齐美观， 从而培养中小学生的审美意识，陶冶中小学生的高 尚情操，使学生从这些细微的活动中养成严谨的科 学作风。
!） 传 统 观 念 落 后 ， 跟 不 上 形 势 的 发 展 。 一 些
人总认为我们祖祖辈辈都是使用这样的课桌椅不是 照样培养了大量的科学家和对国家有贡献的科技人 才吗？现在学生在 用泥土垒的课桌，坐在石块和砖头上学习。据有关 报导，我们中国的教学条件不要说跟欧美发达国家 相差甚远，与一些发展中国家的办学条件，也远远 不能相比。观念落后，这是目前中小学课桌椅得不 到及时改善的重要原因。
儿童课桌椅优化设计研究策略探讨
中图分类号:TS664
文献标识码：A
文章编号:1000-4629(2019)03-0084-05
Discussion on Research Strategy of Optimized Design of Children' s Desks and Chairs
WU Huiwen,LYU Jiufang,LYU Mengqi, HUANG Hui,WU Huayun
造板的课桌椅，到目前广泛使用的混合塑料的课 桌椅，材料变化的同时也增加了升降式和组合式的 功能叫
1.1课桌椅功能尺寸调研
笔者通过实地调研发现多数小学都配置了调 节式的课桌椅，并从小学生日常生活中选取了常见 的5款课桌椅进行功能尺寸测量,具体功能尺寸如
表2所不。
分类
表1课桌椅分类 Table 1 Desk and chair classification
会的重点关注叭目前，市场上课桌椅的设计出发 点过于狭小，大多数设计仅满足书写上课教学的基 本功能，而忽略了向人性化和功能化设计转移⑷。 现小学各年龄段学生身高对比10年前均有较大的 提升，现有的课桌椅已不满足目前的人机需求，对 学生学习效率和身体素质都将产生很大的影响。 因此，我国的课桌椅设计具有很大的提升和改善空
家具2019年第40卷第3期
Furniture 2019 Vol.40 No.3
设计研究
儿童课桌椅优化设计研究策略探讨
吴慧文，吕九芳”，吕梦琪，黄 慧，吴华云
(南京林业大学家居与工业设计学院，南京210037)
摘要：学生每天至少需要花费6 h以上的时间使用课桌椅，课桌椅作为学习时使用的基础设施，对儿童的身体健
2017年的全国教育事业发展统计公报表明，中 国的小学数量为167 009所，小学入学人数为1 766 万人，小学教育10 093.7万人,小学学龄儿童净入学 率达到99.91%O这意味着面对人数如此庞大的小 学生群体，结合人机学、心理学等进行针对性的课
小学课桌创新设计方案
小学课桌创新设计方案介绍本文档提出了一种创新的小学课桌设计方案，旨在提高小学生的学习效果和舒适度。
该设计方案结合了人体工程学原理和智能科技，为小学生提供了更好的学习环境。
背景传统的小学课桌通常只具备基本的功能，不够符合小学生的身体特点和学习需求。
小学生长时间保持坐姿容易导致疲劳和不舒适，进而影响学习效果。
因此，有必要设计一种创新的课桌，既能满足小学生的学习需求，又能提供舒适的学习环境。
设计方案该设计方案主要包括以下几个方面的创新设计：1. 可调节高度小学生的身高差异较大，为了让每个孩子能够有一个合适的学习高度，该课桌设计了可调节高度的功能。
通过简单的调节按钮，学生和教师可以根据自己的需求自由调整课桌的高度，以保持正确的坐姿和视线。
2. 座椅支持课桌椅的舒适性对于学生的学习效果至关重要。
因此，该设计方案还加入了座椅支持的创新设计。
座椅采用人体工程学原理设计，具备良好的腰椎支持和舒适的坐感，能够减轻学生长时间坐姿带来的疲劳感。
3. 智能照明良好的照明不仅可以提高学习效果，还可以保护学生的视力健康。
因此，该设计方案中引入了智能照明系统。
通过光线感应器和智能控制系统，课桌可以根据环境光线自动调整照明亮度和色温，以提供合适的光线环境。
4. 储物空间为了方便学生存放书籍、文具等学习用品，该创新设计方案还在课桌下部设计了储物空间。
通过抽屉和隔板的合理设置，学生可以整理和存放物品，以保持课桌整洁，有助于学生专注学习。
优势和效益该小学课桌创新设计方案具有以下优势和效益： - 适应性强：可调节高度的设计使得课桌适用于不同身高的小学生，提高了学习效果和舒适度； - 舒适性高：座椅支持的创新设计减轻了学生长时间坐姿带来的疲劳感，保护了学生的腰椎健康；- 视力保护：智能照明系统可以根据光线环境提供合适的照明，保护学生的视力健康； - 整洁有序：储物空间的设计方便学生整理和存放学习用品，保持课桌整洁，有助于学生专注学习。
实施计划为了将该课桌创新设计方案付诸实施，以下是一个简要的实施计划： 1. 确定设计方案的细节和要求，包括材料选择、外观设计等； 2. 寻找合适的供应商或合作伙伴，负责生产和销售该创新设计方案； 3. 进行小规模的测试和优化，根据用户反馈进行必要的改进； 4. 拓展市场渠道，宣传和推广该创新设计方案，以吸引潜在客户的注意并促进销售； 5. 监测销售情况，并根据市场需求和用户反馈进行进一步的改进和调整。
中小学生课桌椅的设计研究与实践的开题报告
中小学生课桌椅的设计研究与实践的开题报告一、选题背景中小学生课桌椅作为学校教育设施之一，与学生的学习成长密切相关。
良好的课桌椅设计可以使得学生拥有更为舒适的学习环境，促进学生的学习兴趣与效果。
而当前市场上的中小学生课桌椅存在不少问题，如座椅部分较硬、课桌高度过高或过低等，这些问题严重影响了学生的学习体验和健康。
因此，本研究希望针对中小学生课桌椅的设计进行研究与实践，改进现有产品的缺陷，提高学生的学习效果。
二、选题意义中小学生是国家的未来，他们的健康成长与学习效果直接关系到国家的未来发展。
而中小学生长时间使用课桌椅，存在多种风险因素，如不良姿势、眼睛疲劳、脊柱变形等等，长期以来影响学生们的身体和智力发展。
因此，如何提高中小学生的学习环境，是一项十分重要的任务。
本研究将针对中小学生课桌椅的设计，研究如何从座椅、课桌、调节功能、人体工程学等多个角度考虑设计，以提高学生的舒适性和学习效果。
同时，针对现有产品的缺陷，本研究将提出改进方案，为行业提供一定的参考和实践支持。
三、研究内容本研究将围绕以下问题展开：1、中小学生课桌椅的设计原则和基本要求。
2、座椅的设计方案研究，以提高学生的舒适度。
3、课桌的设计方案研究，以符合学生的使用需求。
4、调节功能的设计研究，以满足学生不同的身高和体型。
5、人体工程学的应用研究，以提高中小学生课桌椅的人性化。
6、改进现有产品的具体方案研究。
四、研究方法本研究采用的是实践研究法和文献研究法相结合的方法，具体研究程序如下：1、对现有中小学生课桌椅进行综合调查和分析。
2、搜集相关学术文献和标准，了解中小学生课桌椅的设计原则和基本要求。
3、进行实地调研和实验，评估学生对现有产品的使用体验和需求。
4、针对以上结果，设计新的中小学生课桌椅，并进行实验验证，评估效果。
5、最终提出改进现有产品的具体方案。
五、预期成果本研究的预期成果主要包括以下几个方面：1、一份中小学生课桌椅的设计方案，为学校采购提供参考。
教学活动小板凳设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的发展，教育教学活动日益丰富，对教学辅助工具的需求也越来越大。
小板凳作为一种简单、实用的教学辅助工具，可以为学生提供良好的学习环境，有助于提高学生的学习兴趣和效果。
本设计方案旨在设计一款适合我国教育教学活动的小板凳，以满足教学需求。
二、设计目标1. 提高小板凳的舒适度，让学生在学习过程中感到舒适，减少疲劳。
2. 优化小板凳的结构设计，使其便于携带和存放。
3. 提升小板凳的美观性，为学生营造良好的学习氛围。
4. 降低小板凳的成本，使更多学校和学生受益。
三、设计方案1. 材料选择（1）木材：选用环保、耐用的木材，如樟木、橡木等。
（2）油漆：采用环保、无毒的油漆，确保小板凳的安全。
2. 结构设计（1）座位：采用凹形设计，符合人体工程学，使学生在使用过程中保持正确的坐姿。
（2）靠背：设置靠背，提供支撑，减轻学生背部压力。
（3）脚蹬：在小板凳底部设置脚蹬，方便学生放置脚部，增加舒适度。
（4）折叠设计：采用折叠结构，便于携带和存放。
3. 美观设计（1）颜色：采用明亮、活泼的颜色，如蓝色、绿色等，激发学生的学习兴趣。
（2）图案：在板凳表面绘制有趣的图案，如卡通形象、几何图形等，提升美观性。
4. 成本控制（1）简化结构，降低制造成本。
（2）选用性价比高的材料，减少成本支出。
（3）优化生产流程，提高生产效率，降低人力成本。
四、实施方案1. 招标采购：通过公开招标，选择具有资质的供应商，确保材料质量。
2. 设计研发：组织专业团队进行小板凳的设计研发，确保设计符合教学需求。
3. 生产制造：选择具有生产经验的工厂，严格按照设计方案进行生产。
4. 质量检测：对生产出的小板凳进行质量检测，确保符合国家相关标准。
5. 售后服务：建立完善的售后服务体系，为学生提供良好的售后保障。
五、预期效果1. 提高学生的学习兴趣，增强学习效果。
2. 改善学生学习环境，减轻学生负担。
3. 提升教育教学质量，促进我国教育事业的发展。
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３ 自动化焊接新技术未来发展趋势
结合机械制造中自动化焊接新技术的有效应用，其在具 体操作中确实表现出了较为理想的作用价值，也成了未来发 展的重要趋势。在未来自动化焊接新技术的创新发展中，需 要首先把握好对于焊缝质量的进一步提升，能够更好地确保 焊缝能够体现出较强的精确度控制效果，对于相关标准和规 范进一步契合，优化焊接操作水平。此外，未来自动化焊接 新技术的发展创新还需要注重对于智能化技术的灵活运用， 能够确保相应智能化技术的应用能够较好地作用于自动化 焊接新技术的控制模块，更好地提升其相关指令的准确度， 避免在控制中出现较多的偏差问题，能够针对焊接的具体走
工业技术
2018 NO.10（上） 中国新技术新产品
基于山区可成长的小学生课桌椅设计探索
黄立中 张全权 罗佳龙 宋 娟 （四川长虹电器股份有限公司创新设计中心，四川 绵阳 621000）
摘 要 ：课桌椅是学生在学校内学习的重要资源，但在山区学校的教育设施特很差。儿童是一个非常特殊的群体，
无论是在生理、心理还是行为上都有显著区别于成人的特点 ：他们的身体依旧在不断发展，还没成熟 ；他们的智
２ 解决方案探索
２．１ 设计思路
基于上述现状，我们为不同身高的孩子专门设计一款课
够更好地实现该类问题的有效控制，其能够较好地实现焊光 的规避，也不会出现较多的烟雾，如此也就必然能够较好地 改善焊接环境，不会对于焊接人员形成威胁。此外，自动化 焊接新技术的应用还能够明显降低焊接人员的劳动强度，大 部分操作都可以实现自动化处理。
参考文献 [1] 赵国新 . 自动化焊接新技术在机械制造中的应用研究 [J]. 中国新技术新产品，2017（19）:12-13. [2] 高 海 丰 . 自 动 焊 接 在 机 械 焊 接 中 的 应 用 [J]. 科 技 展 望， 2016，26（25）:134，136. [3] 于瑞玢，左健，凌伟 . 自动焊接在机械焊接中的应用探讨 [J]. 科技展望，2016，26（13）:52. [4] 田恒，王海天，郑亚楠 . 浅谈自动焊接在机械焊接中的应 用 [J]. 科技与企业，2015（4）:203. [5] 蒋激扬 . 探索管道自动化焊接新技术的研发与应用 [J]. 安 装，2013（5）:52-55. [6] 李孟良，王海强 . 自动焊接技术研究 [J]. 科技创新导报， 2012（25）:76-77.
关键词 ：山区 ；小学生 ；课桌椅 ；用户体验
中图分类号 ：TB472
中图分类号 ：A
１ 实地调查现状
通过对云贵川新疆、青海等多所山区小学的调查研究， 我们发现有以下几个关键性的共性问题，务必解决。
1.1 山区小学生身高普遍偏矮，现有课桌不合适。因长期 营养不良，孩子的身高相对偏矮。桌椅高度根据年级高低存 在微小差距，一、二年级使用桌椅偏高，五六年级使用显矮， 桌椅无法自行调节，并未根据学生身高比例调配桌椅 ( 如图 1 所示，小孩太矮，桌椅太高 )。
1.2 坐姿不端，引起脊椎和近视问题。在青少年中，脊柱 侧弯很常见，尤以 10~15 岁青少年居多，占青少年脊柱病的 70% 以上。据调查，一个班级里有十多个近视学生，占全班 人数 1/3，主要原因是课桌椅高度不合适导致坐姿不正确引起 的（如图 1 所示趴着写字）。
1.3 传统课桌椅在山区运输困难。传统课桌占据空间较
（3）使用安全 ：无边角伤害和凸起。 （4）绿色环保 ：使用绿色材料，0 甲醛。 （5）运输安装方便 ：平板运输，小学 2 年级以上学生可 以自行安装。 （6）模块化生产 ：改变现有课桌椅生产工艺，采用现代 机器化生产工艺，达到标准化，品质化。不是生产一个家具，意图
用户体验是“以用户为中心”设计理念的中心思想，倡 导用户深入设计中，激发并调动其主动性，参与原型设计。 为了检验设计，我们去青海互助县几所乡镇小学（1~6 年级） 进行用户体验。学生们积极参与课桌椅的自行安装、自行调 节（如图 4），体验结果表明这款课桌椅能很好地满足不同身 高小学生的要求，并且二年级及以上的学生均可不借助任何 工具即能完成课桌椅高度的调节。
向进行实时调整控制，最大程度地提升焊接水平。计算机集 成制造系统中的 CIMS 技术同样也是未来自动化焊接新技术 发展的重要方向。
结语
综上所述，对于机械制造中焊接技术的有效运用，自动 化焊接新技术的应用能够表现出更强的作用价值，相对于传 统手工焊接模式，其作用优势较为突出，成为未来发展和普 及推广的重要技术，需要在机械制造行业中予以充分关注。
力也正在塑造，因此他们的需求是随着身心的发展而不断变化的。同样，儿童的这些特点使得儿童家具明显区别
于成人家具。本文通过对云贵川及新疆边远山区小学的实地调查发现，课桌椅普遍不能满足孩子的生长发育需求。
本文提出了一种让小学生可自行安装、自行调节的小课桌，通过简单抽插的方式调节桌椅高度至合适的位置，随
着自己的成长可自行调节高度。
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中国新技术新产品 2018 NO.10（上）
重量，小学生可以很轻便的移动。
工业技术
图 1 新疆边区小学生坐姿不端
桌椅，包括以下核心功能 ：
（1）自由调节 ：小学一年级学生可以自由调节课桌椅的 高度，符合自己的身高。
（2）人体工学 ：学生坐得舒服，坐的端正，预防近视和 脊柱弯曲，设计符合人体工学。
大且偏重，山区运输成本高。很多时候运输用的大卡车只能 到达县城，如果送到山里的小学校，得用拖拉机拖走进山， 山路崎岖难行。
1.4 课桌椅安装、调节高度困难。调节课桌椅是每学期 开学的“规定动作”，一般根据不同年级的孩子大概身高做 个“大调”，如果个别学生坐得不舒服，找老师反映就能“微 调”，但要做到为每名学生“量身定调”，人力上不太可行， 学校不会为了单个学生调节桌椅。同时，老师们反映的最大 问题就是调节费时费力。螺丝孔位升降调节的课桌椅要用专 门的工具、专门的师傅，安装调节一套需要半小时。