高中作文_思维训练
高中优秀作文的思维训练
高中优秀作文的思维训练高中作文，对于很多同学来说，那可真是个让人头疼的“大怪兽”。
要想打败它，写出优秀作文，思维训练可是关键中的关键。
我还记得自己在高中的时候，有一次语文老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。
当时我就想，这多简单啊，不就是写花红柳绿、春风拂面嘛。
于是我洋洋洒洒地写了一通，什么“春天来了，小草绿了，花儿开了，鸟儿叫了”，满篇都是这种空洞的描述。
结果作文发下来，分数惨不忍睹，评语更是让我脸红：“内容空洞，缺乏深度和独特的思维。
”那次的打击让我开始反思，写好作文到底需要怎样的思维？后来我发现，优秀作文的思维，首先得学会观察，而且是细致入微的观察。
比如说写春天，不能只是笼统地说花开了草绿了，得具体去看，是什么花在什么时候开的，开的姿态是怎样的；草是怎么一点点从枯黄变得嫩绿的，是先从哪个角落开始变绿的。
就像我们校园里的那棵桃树，每年春天它总是最早开花的。
刚开始，只是在光秃秃的树枝上冒出几个小小的花骨朵儿，粉粉嫩嫩的，像极了害羞的小姑娘。
过了几天，花骨朵儿慢慢展开，变成了五片花瓣的小花，花瓣的边缘还有一点点褶皱，像是精心制作的艺术品。
花蕊金黄金黄的，上面还沾着细细的花粉。
一阵春风吹来，花瓣纷纷飘落，就像下了一场粉色的雪。
这时候，如果你闭上眼睛，仔细闻一闻，还能闻到那淡淡的花香，甜甜的，让人心情一下子就好起来。
再比如写春天的雨。
不能只说春雨贵如油，得去感受那雨丝的细腻。
有一次下雨，我特意没有打伞，就站在校园的小花园里。
雨滴落在我的脸上，凉凉的，痒痒的。
我伸出手，接住那些雨滴，发现它们是那么的透明，那么的圆润，就像一颗颗小小的珍珠。
落在池塘里，激起一圈圈的涟漪，那涟漪越来越大，最后消失不见。
落在树叶上，发出沙沙的声音，仿佛是树叶在欢快地唱歌。
除了观察，还要学会联想和想象。
看到一朵花，不能只想到它的美丽，还要想到它的成长过程，想到它所代表的意义。
就像梅花，在寒冷的冬天独自绽放，我们能联想到坚韧不拔的品质；看到月亮，不能只说它像个圆盘，要想到嫦娥奔月的传说，想到远方的亲人，想到那些美好的诗句“但愿人长久，千里共婵娟”。
高中作文逻辑思维语言训练
高中作文逻辑思维语言训练高中时代，对于每一个经历过的人来说，都有着独特的意义。
而在高中阶段，作文的逻辑思维语言训练，更是给我们带来了别样的挑战与乐趣。
记得那是一次语文考试，作文题目是“梦想的力量”。
当我看到这个题目时，脑子瞬间就像被塞进了一团乱麻，毫无头绪。
但没办法，硬着头皮也得写啊！我先是草草列了个提纲，大致想写自己想成为一名画家的梦想。
可真正动笔的时候，才发现事情远没有那么简单。
我写着写着，就开始东一句西一句，一会儿描述自己对绘画的热爱，一会儿又跳到了看到一幅名画的感受，完全没有逻辑可言。
比如，我写道：“我从小就喜欢画画，看到画笔和颜料就兴奋得不行。
有一次，我参加了学校的绘画比赛，画了一幅美丽的风景画。
那蓝天白云，青山绿水，仿佛都在我的笔下活了起来。
”写到这儿，我突然又想到了达芬奇的《蒙娜丽莎》，于是笔锋一转，开始大谈特谈《蒙娜丽莎》的神秘微笑多么迷人，完全忘记了自己原本的主题是在讲述自己的梦想。
结果可想而知，那次的作文成绩惨不忍睹。
老师的评语更是让我无地自容：“逻辑混乱，语言表达不清，主题不明确。
” 看着那鲜红的评语，我心里那叫一个郁闷啊，感觉自己就像一只没头的苍蝇，在作文的世界里乱撞。
从那以后，我下定决心要好好进行逻辑思维语言的训练。
于是，我开始大量阅读优秀的作文，学习别人是如何构思、如何组织语言的。
我发现，那些好的作文都有一个清晰的结构，开头引人入胜，中间论述充分，结尾有力升华。
为了提高自己的逻辑思维能力，我还养成了一个习惯——写提纲。
每次写作文之前，我都会先在草稿纸上列出提纲，明确自己要写什么，每一段的主题是什么，要运用哪些事例来支撑观点。
比如，写“梦想的力量”这篇作文，我的提纲可能是这样的：第一段：引出梦想的话题，表明自己的梦想是成为画家。
第二段：讲述自己对绘画的热爱，从什么时候开始喜欢，为什么喜欢。
第三段：描述为了实现梦想所做的努力，比如参加绘画班、练习素描等。
第四段：举例说明梦想给自己带来的动力，比如在遇到困难时如何坚持。
高中语文学习中的写作思维训练
高中语文学习中的写作思维训练高中阶段是培养学生语文素养的关键时期，而写作作为语文学习的重要组成部分，扮演着培养学生综合思维能力的重要角色。
在高中语文学习中，如何进行有效的写作思维训练，培养学生的写作能力是十分重要的。
首先，高中语文学习中的写作思维训练应注重培养学生的观察能力和思考能力。
学生应该通过大量的阅读，了解不同类型的文章，培养对不同事物的观察能力。
例如，学生可以阅读不同类型和风格的文章，如新闻报道、科技论文、文学作品等，从中学习不同的观点和表达方式。
同时，学生也应该锻炼自己的思考能力，通过对文章进行思考、分析和提问，培养独立思考的能力。
其次，写作思维训练还应注重培养学生的逻辑思维能力。
写作需要有一定的结构和逻辑，而培养学生的逻辑思维能力可以帮助他们构建清晰的思维框架和合理的论证结构。
例如，在训练中可以引导学生分析问题的各个方面，形成全面的思考，从而在写作时能够有条理地进行论证和叙述。
此外，学生还可以通过练习写作提纲或写作提纲模板的方式来训练逻辑思维能力，从而使得写作更加有条不紊。
再次，高中语文学习中的写作思维训练也应该注重培养学生的想象力和创造力。
写作训练不仅仅是学习如何叙述事实，更要培养学生的创造性思维。
学生可以通过阅读文学作品、参与写作活动等方式培养自己的想象力和创造力。
例如，学生可以试着写一篇以自己的生活经历为素材的故事，或者设想并描述一个想象中的场景。
这种训练可以提高学生的想象力和创造力，使他们在写作时能够更加生动地表达自己的想法。
最后，写作思维训练还应注重培养学生的语言表达能力。
写作不仅仅是思维的体现，更需要通过语言表达来准确传达思想。
在训练中，学生可以通过模仿优秀的文章，提升自己的语感和语言表达能力。
同时，老师可以对学生的作文进行详细的评语和指导，指出学生在语言表达方面存在的问题，并给予具体的改进意见。
此外，学生还可以通过参加写作比赛、朗读比赛等活动来锻炼自己的语言表达能力。
综上所述，高中语文学习中的写作思维训练对于提高学生的综合素养和语文能力至关重要。
高考作文逻辑思维训练
高考作文逻辑思维训练高考作文是中国高中学生最重要的一项考试任务，对于许多学生来说，逻辑思维的能力是成功完成作文的关键。
本文将介绍一些训练逻辑思维的方法，帮助学生在高考作文中表达清晰、思路连贯的观点。
【引出】逻辑思维是指在问题分析、思考和推理过程中运用科学合理规则的思维方式。
在写作中，逻辑思维能够帮助我们组织和表达观点，使文章更具说服力。
下面将介绍两个训练逻辑思维的方法。
【方法一】归纳法归纳法是通过观察和实践，将个别事物的特征归结为一般性规律的思维方式。
在写作中，我们可以用归纳法来总结事物的属性、特征或现象，进而得出结论。
举个例子，假设我们要写一篇关于互联网的作文。
首先，我们可以归纳互联网的优点，如促进信息流通、提升工作效率等。
然后，我们可以归纳互联网的缺点，比如信息泄露、网络犯罪等。
最后，我们可以总结出关于互联网的观点，既承认其带来的益处，又提出应对问题的建议。
通过归纳法的训练，我们能够更好地理解事物的本质，同时也大大增强了我们的逻辑思维能力。
【方法二】演绎法演绎法是根据已知的前提和普遍规律，通过逻辑推理得出新的结论的思维方式。
在写作中，我们可以使用演绎法来分析问题、比较观点，进而提出自己的主张。
举个例子，假设我们要写一篇关于环境污染的作文。
首先，我们可以列举环境污染的原因，如工业排放、汽车尾气等。
然后，我们可以列举环境污染的影响，如气候变化、健康问题等。
最后，我们可以根据这些事实，演绎出环境保护的重要性，并提出相关的解决方案。
通过演绎法的训练，我们能够更好地理清问题的逻辑关系，提高我们的逻辑思考能力。
【总结】在高考作文中，逻辑思维是必不可少的技能。
通过归纳法和演绎法的训练，我们可以提高自己的逻辑思维能力，从而在作文中更好地组织观点，让文章更加有说服力。
希望同学们能够积极训练自己的逻辑思维，在高考作文中取得好的成绩！以上就是关于高考作文逻辑思维训练的内容，希望对同学们有所帮助。
记住，逻辑思维是一项能力，需要不断的训练和实践才能提高。
高中优秀作文的创新思维训练
高中优秀作文的创新思维训练在高中的学习生涯中，写作文可是个重头戏。
一提到作文，很多同学可能就开始头疼，抓耳挠腮也不知道从哪儿下笔。
但其实，只要掌握了创新思维的训练方法，写好作文也能变得轻松有趣。
我还记得自己高中时的一次作文经历，那可真是让我印象深刻。
当时老师给我们布置了一篇以“秋天”为主题的作文。
我一开始就像往常一样，想着秋天不就是金黄的稻田、飘落的枫叶、凉爽的秋风嘛。
于是，我按照这种老套的思路写了个开头，可越写越觉得平淡无奇，自己都看不下去。
我决定放下笔，走出家门，亲自去感受一下秋天。
我来到了附近的一个公园，一进去，就被眼前的景色吸引住了。
地上铺满了金黄的落叶，走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声响，就像秋天在唱歌。
我蹲下身子，仔细观察这些落叶。
它们的形状各不相同，有的像小扇子，有的像手掌，还有的像弯弯的眉毛。
而且，每片叶子的颜色也有细微的差别，从金黄到深棕，过渡得那么自然，仿佛是一位大师精心绘制的画卷。
我继续往前走，看到了一片草地。
草儿已经不像夏天那么翠绿，而是微微泛黄，像是被阳光染了色。
草地上还有一些不知名的小野花，它们在秋风中摇曳着，虽然没有春天的娇艳，但却多了一份坚韧和淡定。
我忍不住伸手去触摸这些小花，它们的花瓣凉凉的、软软的，让我心里升起一股莫名的感动。
走着走着，我来到了湖边。
湖水在秋风的吹拂下泛起了层层涟漪，波光粼粼的，好看极了。
湖边的柳树依然垂着枝条，只是叶子已经所剩无几。
那些还挂在枝头的叶子，像是在和秋风做最后的抗争。
我站在湖边，闭上眼睛，静静地听着风声、水声、树叶的沙沙声，仿佛听到了秋天的交响乐。
当我重新回到书桌前，我的脑海中不再是那些空洞的关于秋天的词汇，而是充满了鲜活的画面和真实的感受。
我写道：“秋天，是一位神奇的画家，用它的魔法棒轻轻一挥，世界就变得五彩斑斓。
金黄的落叶是它的杰作，每一片都承载着时光的故事；微黄的草地是它的画布，每一根草都在诉说着生命的轮回；波光粼粼的湖水是它的镜子，映照着天空的变幻。
高中作文逻辑思维训练
高中作文逻辑思维训练《高中作文逻辑思维训练的重要性》小朋友们，今天姐姐要和你们说一说高中作文逻辑思维训练有多重要。
比如说，有个哥哥上高中了，老师让他写一篇关于“我的梦想”的作文。
如果他没有逻辑思维，可能就会一会儿说想当科学家，一会儿又说想当画家，最后还说想当运动员。
这样读起来是不是很乱呀？别人都不知道他到底最想做什么。
但是，如果经过了逻辑思维训练，他就会先想一想自己心里最强烈的那个梦想是什么。
比如他最想当科学家，那他就会先说一说为什么会有这个梦想，可能是看到了很神奇的科学实验，觉得特别酷。
然后再讲讲为了实现这个梦想，他现在要怎么做，比如好好学习科学知识，多参加一些科技活动。
最后呢，还会想象一下自己成为科学家以后的样子，能为社会做出什么贡献。
这样写出来的作文，是不是有条有理，让人一看就明白呀？所以呀，小朋友们，虽然你们现在还小，但是也要慢慢学会有逻辑地思考和表达哦，这样以后写作文就不会头疼啦！《高中作文逻辑思维训练的重要性》小朋友们，咱们来聊聊一个很厉害的东西，那就是高中作文的逻辑思维训练。
你们有没有试过给小伙伴讲一个故事，可是讲着讲着，小伙伴都听不懂了？这可能就是因为咱们讲得没有逻辑。
就像有个高中的姐姐，她写作文的时候，要是没有好好训练逻辑思维，写出来的东西就会乱七八糟的。
比如说写“我最喜欢的动物”，她可能开头说喜欢小猫，因为小猫很可爱，然后中间又突然说起小狗很忠诚，最后又说还是小兔子最温柔。
你们想想，这样的作文能好看吗？但是如果她训练过逻辑思维，那就不一样啦。
她会先告诉大家她最喜欢小猫，然后仔细地说一说小猫哪里可爱，比如小猫的眼睛像宝石，一闪一闪的；小猫的毛摸起来软软的，像棉花糖；小猫走路的时候轻轻的，像个优雅的小公主。
这样一步一步地写，是不是就清楚多啦？所以呀，小朋友们，虽然你们现在还不用写高中作文，但是早早学会有逻辑地说话、做事，以后写作文就会变得超级简单哟！。
作文写作中的逻辑思维训练
作文写作中的逻辑思维训练在广袤的知识海洋中，作文写作如同一艘驶向未知的船只，而逻辑思维则是那引导航向的明灯。
作文的过程不仅是文字的堆砌，更是思维的碰撞与升华。
在这漫长的旅途中，逻辑思维训练的重要性逐渐显露出它不可或缺的角色。
每当一个学生坐在书桌前，手握笔杆，心中酝酿着各种思想时，逻辑思维便像一位耐心的导师，悄然无声地引导着他们如何将这些思想化为有条理的文字。
逻辑思维的训练可以帮助学生从纷繁复杂的思维中梳理出清晰的脉络，使得作文不仅具备丰富的内涵，也能在结构上严谨而有序。
在写作的初始阶段，构思是至关重要的一步。
逻辑思维在这一过程中发挥着关键作用。
首先，学生需要确定主题，逻辑思维促使他们对主题进行深入分析，辨别其核心要素和相关内容。
在这一过程中，学生学会了提出问题、分析问题、再解决问题。
比如，在写关于环保的作文时，学生可能会首先问：“为什么环保重要？”接着，他们会探讨环境污染的原因、影响以及应对措施。
通过这样的思维训练，学生不仅能清晰地围绕主题展开论述，还能让自己的观点更加深刻和有力。
接下来，逻辑思维的另一项重要功能是组织结构。
一个优秀的作文必须具备良好的结构，而逻辑思维恰好能够帮助学生理清思路，安排段落。
通常，逻辑思维会引导学生按照“提出问题—分析问题—解决问题”的顺序来构建文章。
比如，第一段提出一个引人入胜的问题，第二段分析这一问题造成的后果，最后一段则提供可行的解决方案。
通过这种方式，作文的结构就自然形成，读者也能轻松跟随作者的思路，理解文章的主旨。
在写作的过程中，逻辑思维还促进了论证能力的提升。
学生在表达观点时，需要依据事实进行论证，而逻辑思维训练则帮助他们学习如何选择合适的例证、数据及推理方式。
一个有说服力的论点往往需要通过严密的逻辑推理来支撑。
例如，在讨论“科技对生活的影响”这一主题时，学生可以通过实例展示科技带来的便利，同时也能指出可能存在的负面影响。
这样的多维度论证，不仅丰富了作文的内容，也培养了学生的批判性思维。
高中优秀作文的写作思维训练
高中优秀作文的写作思维训练在高中阶段，写好一篇优秀作文可不是一件轻松的事儿。
就像攀登山峰，每一步都需要精心规划和付出努力。
今儿个，我就来和大家唠唠高中优秀作文的写作思维训练，分享一段我自己的亲身经历。
记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
看到这个题目，我瞬间就懵了，脑袋里像塞进了一团乱麻，完全不知道从哪儿开始动笔。
我坐在那儿，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着试卷，心里那个着急呀！时间一分一秒地过去，可我还是毫无头绪。
就在我几乎要放弃的时候，突然想起老师平时说的话：“写作文要先确定主题，再围绕主题展开细节描写。
”于是，我深吸一口气，让自己冷静下来，开始思考这个题目的含义。
“长大”，到底意味着什么呢？是学会了一项新技能？还是经历了一件让自己深刻领悟的事情？突然，我的脑海中浮现出了一个画面。
那是一个下雨天，我没带伞，站在学校门口不知所措。
看着同学们一个个撑着伞离开，我的心里充满了失落和无助。
就在这时，我看到了一个熟悉的身影——我的父亲。
他拿着一把雨伞，急匆匆地向我走来。
父亲的衣服已经被雨水打湿了一半，但他的脸上却带着笑容。
他把伞递给我，说：“孩子，别怕，爸爸来接你了。
”那一刻，看着父亲被雨水打湿的身影，我的心里涌起了一股暖流。
我决定就以这件事为主题来写这篇作文。
接下来，就是如何把这个故事写得生动、感人。
我先描述了当时的天气，“天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛一块巨大的黑色幕布笼罩着整个城市。
雨滴像断了线的珠子，不停地从天空中倾泻而下，打在地面上，溅起一朵朵水花。
”这样的描写，让读者能够感受到那种糟糕的天气，为后面的情节做铺垫。
然后，我详细地描写了自己的心情，“我望着那密密麻麻的雨丝，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
我后悔自己没有听妈妈的话，带上雨伞。
我在心里默默祈祷，希望雨能快点停，可是雨却越下越大。
”通过这些心理描写，读者能够更好地理解我当时的无助和焦急。
接着，我重点描写了父亲出现的那一刻，“突然，我看到了一个熟悉的身影。
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仔细观察图片回答： 1、是什么图片？ 2、联想到什么？ 3、有什么感悟？ 4、怎样去作文？
看见一头牛，你可以怎样进行深 入思考？
①从牛昂首奋蹄的形象，可联想到人 也应该像牛一样充满活力。 ②从牛的“犟”劲可联想到做人应当 谦虚。 ③从牛的“反刍”可联想到学习也应 该温故而知新。 ④从牛奶可联想到“吃的是草，挤出 来的是奶”的奉献精神。
6、描绘保护大地的根须，讴歌爱国 主义者的动人业绩和崇高情操。
根须与树叶的关系:
7、 通过落叶归根的石头，一首歌曲， 一种气味，一丝味道，一份触觉， 一个身边的人，一件身边的小事， 或是一个场景，都是生活的一部 分，这就是我们思考的对象。
结束语
怎样去深入地思考生活？
一、是顺向思维方式。 二、是求异思维方式。 三、是类比推理方式。 四、是多向思维方式。
以《邹忌讽齐王纳谏》为例， 从不同角度提炼观点：
①纳谏需要胆识和气度（从齐王悬赏 纳谏的角度）。 ②人贵有自知之明（从邹忌窥镜的角度）。 ③推己知彼，提意见要讲究方法和技巧 （从邹忌讽谏的角度）。 ④对讨好恭维的言辞必须警惕（从妻妾 客美邹忌的角度）。
一个具有丰富生活阅历的人，才能对生活感受深。 一个把观察变成习惯的人，才能对生活感受得细。 一个具有丰富情感的人，才能对生活感觉敏锐。
一个联想力丰富的人，才能对生活感受得奇特。 一个善于书写生活的人，才会对生活思考深刻。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
根 须
根须与树干的关系:
1、供养大树的根须具有默默奉献的精神。
2、只有根深才能叶茂，说明只有夯实基础， 才能成为有用之材的道理。
主根与侧根的关系:
3、盘根错节的根须，象征着团结向心精神。
4 、穿土破石的根须具有的“钻劲”、 “挤劲”和“拼劲” 。
根须与土地的关系:
５、描绘依赖大地的根须，抒写感激 人民、报效祖国的情怀。
作文
深入思考生活
思维训练
名言警句：
一位外国作家说：“思考可以构成一 座桥,帮助你通向新的境界。”
我们活着，不仅要思考，更要智慧的 思考,做一个生活中的智者。
什么是“深入思考生活”?
深入思考生活是在用心感受生活的基础 上，对生活的理性认识。
在写作中，思考起着承上启下的作用， 它是作者在感受生活的基础上，产生 自己对生活的认识，然后用语言表达 出来。