庄科完小三年规划

庄科小学三年发展规划（2012年9月——2015年9月）庄科小学坚持“和谐、开放、发展”的办学方向，秉持“夯实基础、注重培养”的管理理念，学校在今后三年内将以发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，努力把学校建成超前性、开放性、示范性的现代化窗口学校，特制定学校五年发展规划。

一、学校概况：庄科小学始建于1951年，是一所具有60多年历史的全日制农村小学，2008年9月，学校迁址到庄科村东，面向九个自然村收生。

实现了教育资源的整合，促进了庄科小学持续、快速、健康发展。

目前，学校共有教师15 人，共有6个教学班，在校生215人，他们来自9个行政村，入学率达到了100% ，学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。

近年来，学校在镇党委政府和县教育局的领导关心下，坚持正确的办学方向，坚持深化教育教学改革，不断提升办学水平。

学校以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平。

学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。

教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。

但也存在一些足：教师的创新精神有待提高，学校的硬件需要进一步改善，教科研的投入力度要加强，学生的行为规范教育主动性不强，自我管理的能力较弱，学习习惯、学习方法、创新能力都有待提高。

二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，全面贯彻教育方针，以科学发展观为理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高素质教育质量效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面推进素质教育，促进学校持续、快速、健康。

发展。

三、总体目标紧记“同德同心敢为人先”的校训，形成“修德、知行、博学、责任”的优良校风；构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园；弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展；加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。

力争用五年的时间把我校办成“超前性、开放性、示范性”的现代化省级窗口学校。

四、具体目标（一）常规管理目标学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《东疏镇中心小学教师考评实施细则》，结合《学校管理规范》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

（二）教学质量目标继续加强教学工作，深化课堂教学改革，贯彻好泰安市教育局《素质教育质量效益双高工程实施意见》，以“三环节”课堂教学改革为重点，努力提升教学质量。

加大和完善学校市级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和远程教育资源在教学中的作用，开发信息技术及远程教育资源与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，坚持开全课程，上足课时，探索开发具有当地特色的校本课程扎实有效地提高教学质量。

（三）师资队伍建设目标培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，打造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、善于沟通、易于合作、勇于实践、勇于创新的学习型教师团队。

实施名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作。

（四）学生发展目标：坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。

培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯。

针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长，使学生“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活”。

（五）学校基础设施和校园文化建设目标：进一步规划和完善学校基础设施建设，进一步完善学校的布局调整工作，做好校园美化工作五、主要措施（一）加强教师队伍建设，完善管理机制树立“重引领、善沟通、乐服务”的管理理念。

1、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

2、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

3、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

4、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

5、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

（二）更新教育观念，提升教师素养1、高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。

因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。

要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。

2、开展丰富多彩的师德建设。

开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。

坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；学习《山东省学校管理规范四十条》和《泰安市教师行为十不准》等文件。

3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。

加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。

把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。

通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教师教学基本功训练。

鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。

开通博客，鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性1、健全德育机制，形成德育网络。

充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。

通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。

注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。

3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。

坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。

5、积极实施“扶困助学”工程，使更多的孩子得到同等的教育。

（四）深化课程改革，提高教育质量以新课程理念为核心，深入贯彻山东省办学规范40条和泰安市教育局《素质教育质量效益双高工程实施意见》，认真落实《宁阳县小学教学管理规范实施细则》，全面深化课程改革，提高教育质量。

1、面向全体学生，实现全面发展。

首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。

其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。

2、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展。

通过和谐教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。

和谐教育不仅是德、智、体、美全面的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐；和谐教育不仅是教与学和谐，也是教学内容与教学方法的和谐。

倡导和谐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。

3、创新是学校发展的主旋律，顺应课改的要求，创新思想，树立正确的学生观、教师观、教学评价观。

要遵循教育发展的规律，大胆实践；要创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。

要强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，建立教学质量监控体系，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，有效提高教学质量。

4、整合教育资源，体现校本教学特色。

课程校本化是学校办学理念的具体表现，也是实现办学目标的载体。

学校要认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。

同时，要充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。

根据我校实际，五年内，从学科类课程、活动类（技能）课程和社会实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。

5、要加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。

关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。

要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事”“学生的思想道德品质”“学生行为规范”“学生自我安全保护”等教育。

6、要加强各类比赛和活动工作的规划和制度建设，重视各项常规性的活动与比赛的训练。

做到训练平常化、比赛定期化。

定人、定时间、定资金、定奖惩制度，保障各类活动与比赛能取得优异成绩，提升学校地位，树立学校的形象。

(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园1、安全是学校一切工作的根本前提。

安全工作应列为学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。

全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

2、要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。

3、加强课间护导，值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。