二三年级写作5
小学几年级练习写作文
小学几年级练习写作文一般都是三年级比较好.一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记，我当时老师就是这样要求的，可以让家长帮这写上汉字，如果孩子识字比较多，可以自己写汉字.写什么都行，最好是有趣的、生活中观察到的.主要可以培养孩子的观察能力、造句能力，还能练拼音.二年级可以每天用几句话写下意味深长的日记，不建议多，可以配以图，为了培育文学创作的兴趣.三年级开始可以写比较完整的小作文了，200字为佳.记生活中的点点滴滴，要注重观察，不要抑制孩子独特的想象，各种文体都可以尝试下.四年级300字，五年级400字，六年级500字（学校老师必须可以存有建议，大概就是这样）.[小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案一、比较小学、初中在作文训练上的区别（一）、小学生作文目标：小学生所写的作文从体裁上说，主要有两大类：一类是简单的记叙文；一类是常用的应用文，小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文外，还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写，用符号修改字词，把不够具体的片断改具体等训练形式.基本目标：初步学会选择材料，编写作文提纲，能写出有中心，条理比较清楚，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.（二）、分析下面20个作文标题，根据内容进行分类暑假中的一件事汗水换来的欢笑这件事我爱家乡的写启事的早晨我熟悉的人童年趣事写感谢信爱我，我爱农贸市场（看图作文）一个的人给赵老师的回信记亲身经历的一件事我尊敬的人写板报搞我的好老师二三事我的课余生活春游记叙文：（1）写人：（2）记事：（3）写景：（4）记活动：（5）状物：应用文：（三）初中生作文目标：总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作.但是，初中阶段是一个人个性成长的重要阶段，所以，个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.它要求初中生加强生活积累，用最恰当、最具个性的材料，最合适的表达方式和形式，来表现对生活的较为深刻的认识.（四）初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练.这几年考试的热点是话题作文.话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成.（具体训练我们会在后面指导大家进行.）二、个性化写作训练（400字左右）选择一：依照自己平常的写作习惯，自定标题（可无），自定内容，自定体裁，记下近段时间自己最想说的话.选择二：去农贸市场（或者自己喜欢去的地方）转转，写下你的见闻感受.怎样写好一篇文章（一）内容：如何修改作文一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯，作文指导《小学作文辅导四年级》.5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意2、相传\"唐宋八大家\"之一，我国北宋著名的文学家王安石在写\"春风又绿江南岸\"一句时，一个\"绿\"字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、\"过\"、\"来\"、\"驻\"……一直改到\"绿\"字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处.海明4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜？卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意.三、有关修改（一）常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁.不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊.字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一.一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象.第二，文面书写还要讲究行款格式.对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处.横条纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意.另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达.所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当.如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下.2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改（1）(2)(3)(4)(5)(6)(7)具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确.把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上.二看文章结构是否清楚.就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等.如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去.三看文章的语。
描写小狗的三年级作文300字（通用17篇）
描写小狗的三年级作文描写小狗的三年级作文300字（通用17篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的描写小狗的三年级作文300字（通用17篇），欢迎大家分享。
描写小狗的三年级作文1近几天，我家养了一只可爱的小狗。
他还很小，只有一两个月大，估计就十五厘米左右吧！听别人说“这小狗是的确很可爱，可是他的脾气可不小哦！”我有些不大相信，怎么回呢？这么这么可爱的小狗怎么会是个大脾气呢？所以，我没理他，抱着小狗离开了。
这只小狗简直太漂亮了我喜欢死了，一身雪白的皮毛，两只宝石似的眼睛一闪一闪的，炯炯有神；头上的两只小耳朵耷拉着，可爱极了！虽然他才一两个月大，可是已经会跑了呢！这几天我还发现，这只狗的尾巴是与众不同的：他的尾巴很长，几乎已经和身子一样长了！根据这个特点，我给它取了个名字叫“长尾巴”。
我家的这只狗进食时非常有趣。
它没有最喜欢吃的东西。
几乎所有的食物他都很喜欢。
吃饭时，他总要先把鼻子凑到饭前嗅一嗅，然后把前两只脚伸进饭盆里，最后才开始美美的饱餐一顿。
他吃饭很节俭哦！每次吃饭都吃的很干净。
妈妈总说比我吃的干净，还让我向小狗学习呢！当然，它也是我的号伙伴。
每天放学回家，小狗总站在门口等着我，我放下书包就把小狗领下楼，和它在一起玩耍，陪它在楼下跑啊、跳呀的，好不开心！我不开心时和它说悄悄话，我高兴时和它一起玩儿。
当然了，有好吃的也会首先想到它，因为我们是怎么也分不开的好朋友。
说了这么多，你一定对我家的这只可爱的小狗有一定的了解了吧！喜欢的话，你也来养一只吧，保准你有很多新奇的发现！描写小狗的三年级作文2我家那只小白狗，最有趣了。
它全身都是白色的毛，所以我给它取名叫小白。
它还长着一双尖尖的耳朵，眼睛黑得，想闪闪发光的黑宝石，而且它总是摇摆着，它那毛茸茸的大尾巴。
小白的有趣，体现在看家，向人摇尾巴、和支持主人给它的食物。
三年级下五单元作文
三年级下五单元作文
题目，我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，风景优美。
它位于山的脚下，水的旁边，是一个充满生机和活力的地方。
春天，家乡的山花烂漫，百花争艳。
小溪潺潺流淌，清澈见底。
我喜欢在山间漫步，感受春天的气息，听见鸟儿的歌声，看见野花的绽放。
这一切都让我感到无比的快乐和幸福。
夏天，家乡的河水清澈见底，小鱼儿在水中欢快地游来游去。
我喜欢在河边嬉戏玩耍，享受清凉的河水带来的快乐。
晚上，家乡的夜空布满繁星，清风拂面，让人感到无比的惬意。
秋天，家乡的山上层林尽染，五彩缤纷。
我喜欢登上山顶，俯瞰整个家乡，感受秋风的清爽，欣赏大自然的鬼斧神工。
在这里，我感到自己是世界的主人，一切都是那么美好和宁静。
冬天，家乡的雪花纷飞，银装素裹。
我喜欢在雪地里奔跑，堆雪人，打雪仗，享受冬天带来的快乐。
晚上，家乡的火堆旁，家人围坐在一起，讲述往事，分享温馨。
家乡是我生长的地方，我对它充满了感情。
我爱我的家乡，爱它的山，爱它的水，爱它的四季。
我愿意用我的双手，用我的努力，让家乡变得更加美丽，让它充满活力和生机。
家乡是我永远的牵挂，我会永远怀念它，热爱它，珍惜它。
让我们一起努力，让家乡变得更加美好，让我们的家乡成为人们向往的地方。
让我们共同努力，让家乡的明天更加美好！。
三年级上册第五单元作文
三年级上册第五单元作文
标题，我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，它坐落在青山绿水之间。
在我的家乡，有着美丽
的自然风光和悠久的历史文化，让人留恋不已。
首先，我的家乡有着壮丽的自然风光。
这里有连绵起伏的青山，山上长满了绿树，每到春天，山花烂漫，美不胜收。
山下是一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，清凉宜人。
在夏天，我们可以在溪水中嬉戏玩耍，感受清凉的夏日。
而在秋天，山上的树叶渐渐变黄，一片金黄色的景象让人心旷神怡。
在冬天，山上白雪皑皑，银装素裹，宛如一幅水墨画。
这些美丽的景色让我的家乡成为了一个天然的风景区，吸引着许多游客前来观赏。
其次，我的家乡还有着悠久的历史文化。
在我的家乡，有一座古老的寺庙，据
说已经有上千年的历史了。
寺庙里有许多古老的佛像和经文，其中一尊佛像更是被誉为“国宝”，吸引了许多信徒前来朝拜。
除了寺庙，我的家乡还有一些古老的民居和古迹，这些古老的建筑和遗迹见证了我的家乡悠久的历史，让人们感受到了岁月的沧桑和历史的韵味。
最后，我的家乡还有着勤劳善良的人民。
在我的家乡，人们勤劳朴实，他们种田、养蚕，过着简朴而幸福的生活。
每当有人需要帮助的时候，大家总是伸出援助之手，让人感受到了家乡人民的温暖和善良。
总的来说，我的家乡是一个美丽而宁静的小镇，它拥有着壮丽的自然风光和悠
久的历史文化，还有着勤劳善良的人民。
我深爱着我的家乡，希望它能够永远美丽、宁静、幸福。
小学二年级又简单又短的日记（10篇）
【导语】⽇记可以是⼀篇短⽂、⼀个⼩⽚段、⼀个场景、⼀个故事。
不受时间、写作要素的局限，由浅⼊深，不断坚持。
在⽣活和学习中所受到的教育，感悟和成长中经历⼀些不愉快的事，开⼼的事都可以⽤⽇记记录下来。
坚持每天写⽇记不仅能积累词汇，丰富语⾔素材，还能锻炼学⽣的语⾔组织能⼒，记忆能⼒。
以下是整理的《⼩学⼆年级⼜简单⼜短的⽇记（10篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级⼜简单⼜短的⽇记 春天到了，妈妈⼜开始种⼩植物了，其中我最喜欢的就是绿萝。
因为它的叶⼦形状千姿百态，有的像爱⼼，有的像扇形，还有圆形的。
它的茎有粗有细，有长有短，根是纵横交错的，它的正⾯是深绿的，反⾯是浅绿的，茎是嫩绿的，根是⽩⾊的，摸起来凉凉的，很光滑，叶脉很清晰，闻起来有⼀股青草味，它的作⽤可以净化空⽓，美化环境。
我喜欢绿萝。
【篇⼆】⼩学⼆年级⼜简单⼜短的⽇记 暑假间，我去了昆明参加了书法⽐赛。
⽐完了赛，我还去了昆明的西⼭，到了西⼭我们先坐了⼤巴，⼤巴坐到华亭寺的时候，我们还爬了西⼭，爬了⼀会⼉，我们都爬不动了，然后，我们⼜坐⼤巴去了观光车站，我们⼜去了聂⽿墓的纪念室，那⾥有聂⽿曾经使⽤过的东西，然后我们⼜去爬西⼭，爬完西⼭我们⼜坐着揽车来到了⼤巴车站，⼜坐⼤巴去了门⼝。
我们就⾼⾼兴兴地回家了！【篇三】⼩学⼆年级⼜简单⼜短的⽇记 有⼀天，我和爸爸妈妈⼀起去动物园看⼤熊猫。
它⿊⿊的眼圈好像戴了⼀副⿊⾊眼镜，胖乎乎的⾝体，⾛起路来摇摇摆摆，真是可爱！ 瞧，⼤熊猫为了吃⽵⼦打了起来……⼀只熊猫抢到了⽵⼦，赶紧往嘴⾥塞，吃得津津有味；另⼀只熊猫不但没抢到⽵⼦吃，还被打得落花流⽔，只好垂头丧⽓地⾛开了，真是既可爱⼜淘⽓。
【篇四】⼩学⼆年级⼜简单⼜短的⽇记 星期六上午，⼤伯⼀家回来了，还逮回来⼀只漂亮的⼤公鸡。
⼤公鸡头上长着红红的冠⼦，嘴巴尖尖的。
有⼀双⼜圆⼜⼩的眼睛，看起来很好看。
它⾝上的⽻⽑⼜⿊⼜亮（乌⿊发亮），长着长长的尾巴，⾛起路来很威武，好像⼀个“运动员”。
我的好朋友三年级作文
我的好朋友三年级作文我的好朋友三年级作文(通用15篇)我的好朋友三年级作文1一张圆圆的娃娃脸，天真烂漫的大眼睛，脑后勺梳着一根马尾辫，矮矮的个儿，穿着翠绿色的上衣，稚气十足她就是我的好朋友——刘辰其阳。
刘辰其阳是个关心他人的人，有一次，我和她一起上学去，走到学校门口，我看到一个衣衫褴褛的乞丐，我只是傲慢地瞅了他一眼，便拉起刘辰其阳的手准备向学校院儿里走去，突然她挣开我的手，拿出自己的零花钱，放到那个乞丐的脚边，又对他说：“爷爷您收好，这是我的心意，再见！”。
说完就走到我旁边说：“你没长眼吗？那么穷困的老爷爷，你连看都没带看一眼就走了，老师说的话你当耳旁风吗？”我越想越愧疚，最后，我无语，接着她又笑嘻嘻地说：“老师也说过知错就改还是好孩子，下次注意就是喽！”我听了，越发敬佩这个“小不点儿”了！刘辰其阳还很尽职。
她是我们班周四的值日班长，那天，她早早地来到了教室，带着同学们一起朗读课文，在同学们读得正起劲的时候，忽然，刘辰其阳用她那猫一样的眼睛捉住了一只肥大的“老鼠”——钱弘博，她正在下面和周边的人窃窃私语呢，刘辰其阳走过去对钱弘博说：“哟！钱总在‘开会’呢？”钱弘博这才意识过来：“啊！”“还不快点儿读书！”“是是！”两句话就够让她吓个半死。
她还很幽默，有一次考试，我没有考过她，我向她请教经验，她说：“怎么想拜我为师？好啊，那我就收下你这个‘徒弟’！”我一听，就笑了！你看，这就是她——刘辰其阳。
我的好朋友三年级作文2我有一个好朋友叫曹x，她是一个聪明的人，她把她的聪明用到不聪明之处。
不信你往下看。
上作文课时，和林语瞳讲话，爱买东西。
上课喜欢吃。
她却长着迷人的外表，中长的头发，水灵灵的眼睛，小小的耳朵。
长着一个红红的樱桃小嘴。
她也是一个爱装富的千金小姐，她说：“她家有一个树屋，非常漂亮。
”可是整个桂东就算我游遍了，也没见着树屋，我的好朋友会说慌吗？我上课时看见她开小差。
在老师看电脑的一瞬间吃东西。
虽然她这个人有许多坏毛病，但是她也有好的一点，就是——大方。
我手写我心作文200字三年级作文
我手写我心作文200字三年级作文全文共9篇示例，供读者参考我手写我心作文200字三年级作文篇1我的语文成绩在班里算不上最优秀的。
在语文学习之中，我最值得与大家分享的，就是作文了。
曾经的我一度十分害怕写作文，一提到作文就十分抗拒。
有的时候，一篇命题作文能让我熬上两三个小时，并且质量也并不高，这给我的语文学习带来了很大的困难。
我练习写作的方法主要还是写日记和大量阅读。
从五年级开始，我坚持每天写日记。
我发现，每一天都有各种不同的新奇事件在等待着你将它们一一描绘，就像画家笔下神奇的小精灵，跃然纸上。
日记没有限制，随心所欲。
这样写多了，文字就会变得十分流畅，下笔如有神助，想写什么都是信手拈来。
阅读，对于一个人来说非常重要，对于作文来说也是一样。
阅读，就是要什么都读，把知识面放开阔了，把喜欢的句子多读几遍，直到会背。
散文、小说、诗集，甚至歌词，只要自己喜欢，我都会看上无数遍。
爸爸妈妈曾说我，“看了几百遍，都要会背了”。
当然，我也没有放弃看我最喜欢的漫画，甚至看得比其他的书还要认真，还要细致。
一般的小说，都是让读者看着它优美的文字，想象它精彩的画面，游走在它的字里行间。
可是漫画不一样，它让我们看到的是画面，而文字则要自己去构思，去想象，天马行空的想象。
这就好比给你一幅画，让你看图构思并写话，但这是一整本漫画书，相当于要你写一部小说了。
真正认真看漫画的人，是能从漫画中悟到许多的：能看到人情，能看到科学，能看到正义。
当我觉得不想看书的时候，我往往会去看一看自己喜欢的'歌词，体会作词者在作词的时候的心情。
一边哼，一边看，心情会从学习的紧张之中放松出来。
不管歌词是正能量的，还是失落感伤的，都能让我的脑海中浮现出一幅幅画面，身临其境，并有想将这种感觉表达出来的冲动。
我想如果表达出来的话应该就成了作文了吧。
我想我的作文其实就是我的生活。
我在写我的生活，我在生活中学我的语文。
我手写我心作文200字三年级作文篇2我手写我心老师说,要我们写一篇"我手写我心"的作文。
三年级语文第五单元写话
三年级语文第五单元写话内容可能包括各种主题，例如介绍自己的家人、描述一种动物、描述一种植物、描述一个地方、写一首小诗等等。
以下是一个可能的回答，用1500字来回答这个单元写话的要求：题目：介绍我的家人我最爱的家庭成员有爸爸妈妈和我可爱的小狗小宝。
首先是我的爸爸，他是一名工程师，每天都在为工作努力，尽管很忙，但他也会在周末陪我们一起爬山或者去公园玩耍。
我非常喜欢和他一起做这些事情，因为我们可以一起分享快乐，一起学习新的东西。
我的妈妈是一名教师，她非常关心我的学习和生活。
她总是鼓励我努力学习，但是她也会在我遇到困难时给我帮助和支持。
妈妈也很喜欢做美食，她做的饭菜总是那么美味可口，让我每天都期待着回家吃饭。
然后是小宝，它是一只可爱的小狗，我们全家都非常喜欢它。
小宝非常聪明，总是能够理解我们的话并做出相应的反应。
它也非常友好，总是喜欢和我们一起出门玩耍，让我们家的生活变得更加有趣和欢乐。
我们家还有许多其他成员，比如爷爷奶奶和外公外婆。
他们都非常疼爱我，总是给我很多关心和支持。
在我需要帮助的时候，他们也会尽力帮助我。
我们的家庭充满了爱和温暖，这是我感到最幸福的事情之一。
题目：我喜欢的动物我最喜欢的动物是熊猫。
它们是一种可爱的动物，有着黑白相间的皮毛，非常吸引人。
熊猫是中国的国宝，也是我最喜欢的动物之一。
我喜欢熊猫的原因不仅仅是因为它们的可爱外表，还因为它们的生活环境和行为习惯。
熊猫生活在茂密的竹林中，它们喜欢吃竹子，并且非常喜欢睡觉。
这种简单而快乐的生活方式让我感到非常羡慕。
除了熊猫外，我还喜欢其他的动物，比如狮子、老虎和猴子等。
每一种动物都有它们独特的特点和魅力，我喜欢观察和研究它们的行为习惯和生活方式。
我相信通过了解动物，我们可以更好地保护它们和我们自己的生态环境。
题目：我最喜欢的植物我最喜欢的植物是向日葵。
它们是一种非常美丽的植物，有着金黄色的花瓣和绿色的叶子，非常引人注目。
我喜欢向日葵的原因不仅仅是因为它们的美丽外表，还因为它们对环境的适应能力和对人类的贡献。
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二三年级阅读写作
阅读部分：
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。
猴子告诉它：“村子的井里有水。
”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、本文写了和之间发生的事。
2、本文共。
第节写乌鸦用老办法喝水，第小节写乌鸦喝到了水。
3、在文中找合适的词填空。
一（）石子一（）乌鸦一（）井
一（）办法一（）水
4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。
5、老办法为什么不行了？
6、读了这篇文章，我懂得了
写作部分——学会围绕一个意思写
我们在写一段话时，要紧紧围绕一个意思来写。
例如：写人，要紧紧围绕人物某一方面品质或特点来写；
记事，要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写；
写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。
大家读读下面这段话，想想全段是围绕哪个意思来写的：
我才八岁，戴眼镜已经两年多了。
戴着它痛苦极了！我最喜欢看电视剧，看少儿电视节目。
可爸爸妈妈都不让我看，说我眼睛不好就是因为彩电看多了。
我还喜欢上体育课，真希望能尽情地跑啊跳啊，但总怕把眼镜碰坏。
有一次，全校跳绳比赛，就因为我的眼镜掉在地上，没能得第一名。
还有一次我参加艺术团绘画比赛，由于眼镜框松了，我只好用一只手扶着眼镜继续画，结果比赛结束的铃声响了，我还没画完呢。
唉，我什么时候告别这讨厌的小眼镜呢？
这段话，是紧紧围绕“戴眼镜痛苦极了”这个中心意思写的，是从“不能看电视剧”、“不能尽情地跑啊跳啊”、“影响了绘画比赛”成绩这三个方面来记叙的，内容非常集中。
可是有的同学在写段时，也常常出现这样的问题：本来知道要紧紧围绕一个意思写，也想围绕一个意思来写，可是却把与这个“意思”无关（或关系不大）的句子或内容也写了进去。
这一点，要特别引起大家的注意。
同学们读读下面这段话，想想哪些语句偏离了全段的中心意思：
谢晶同学是热心帮助别人的好干部。
小华病了，她陪小华去医院看病。
叶苹忘了带水彩颜色，她把自己的借给叶苹用。
她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问好。
一天下午，她走在路上，看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车，就急忙跑上去帮着推。
她还是全班学习成绩最好的同学呢！
显然，谢晶同学“热心帮助别人”是全段的中心意思。
段落中写谢晶陪小华去医院，把自己的水彩颜色借给叶苹，帮助农民伯伯推车，这些都是她“热心帮助别人”的具体
事例。
这些内容同这段话所说的主要意思是一致的。
而写她对人有礼貌、学习成绩好，虽然这也是她的优点，但与“热心帮助别人”这个主要意思无关，因此应该删去。
这就再次提醒我们：
写前，要想好段的中心意思；
写的过程中，要紧紧围绕这个“意思”展开。
这样写出的段落，内容才集中、明确。
【思考练习】
围绕“老师对我真好”这个意思写一段话。