高三语文复习课时达标巩固检测28

单元写作导航二
一、素材积累
在长达两千多年的封建社会中，我国知识分子群体秉承儒家积极入世思想，以治国平天下为己任，成为“天下兴亡，匹夫有责”爱国传统的倡导者和带头人。

其中，屈原、司马迁、班固、陈子昂、杜甫、范仲淹、王安石、陆游、文天祥、于谦、顾宪成、顾炎武、林则徐、魏源、康有为、梁启超、谭嗣同等，是他们中的优秀代表，而屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾宪成的“家事国事天下事，事事关心”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等，都已成为中华民族人民刻骨铭心的爱国格言。

在“天下兴亡，匹夫有责”爱国传统的激励之下，我国历史上涌现出众多爱国将领，其杰出代表有廉颇、霍去病、祖逖、哥舒翰、张巡、杨家将、岳飞、戚继光、郑成功、袁崇焕、丁汝昌、邓世昌等。

其中，霍去病“匈奴未灭，何以家为”的豪情，祖逖为报效国家而“闻鸡起舞”的精神，岳飞“精忠报国”的操守，更是感动和教育着一代又一代中华后人。

适用话题：
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二、真题回放
阅读下面的文字，根据要求作文。

你我为邻，相互依存。

“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

◇方法指导
2010年广东省高考作文，继续以“贴近学生生活、突出学生主体地位”的特色面世，继续保持其平易温和的特色。

这个作文题，具有三大特色：一是贴近学生的思想与生活的实际，每一个考生有话可说；二是“你”的指向多元，“邻”的解读纷纭，给考生留下了很多发挥的空间，便于进行选拔性考试；三是该题的题旨是对当前社会“以邻为壑”、“不要和陌生人说话”的强力矫正，暗合了时代“和谐”的主旋律，具有很强的时代意义。

审读“与你为邻”，离不开对原材料的解读，谁“与你为邻”？当然是“你我为邻”中的“我”，这个“我”，可以是现实中的“我”，也可以是另外的主体“我”；“你”可以指什么？根据“邻，无法回避，却可以有所选择”可知，“你”应该是“我”所选择的，应该是有助于“我”的发展与提升的，或者说应该是积极的、向善的。

这样看来，“你”，可以是身边的(除开家人之外的)朋友、同学、同事、领导、孩子、同龄人、长辈，他们(或者某个人)在生活中对自己赋予的积极影响；可以是非身边的，包括历史上的，或者是社会生活
中与自己有一定距离的人物，或者是文学艺术中的，或者是未来时空中的，比如：苏轼、李清照、洪战辉、林黛玉，甚至是火星人等等；还可以是“无形”的“你”，可能就是一个想法、一个理想。

我是和理想为邻的，我是和正义为邻的，我是和尊重为邻的，我也可能是和张三、李四这样具体的人为邻的。

甚至可以说我是和全球其他的民族、其他的国家为邻的，等等。

因为这个“邻”不是一个具体的东西，它可能是一个具体的国家、一个民族、一个单位、一个个人。

这是实的。

虚的，比如说是一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识等等。

“邻”是什么？原材料说“你我为邻，相互依存”，可见“邻”是动态的，是与“我”密不可分的，是无法回避的，任何人不能把自己和社会孤立开来。

什么是“邻”呢？“邻”是“相靠、隔壁”的意思，或者说“相距较近”“与‘我’关系最为密切的其他个体”。

“邻”暗含了与“我”具有一定的距离，不能相互融合，只能引以为鉴，感召或者引领“我”前进的意思。

“邻”，还暗含了应该给予对方必要的尊重，“与你为邻”，应该是尊重“你”的“私生活”或者说不是对“邻”的全面认知，而应该是“有显有隐”的邻居。

文题的最大意图应该是围绕“与你为邻”，我们应该“怎么办”，即如何作出“选择”，原材料中的“邻，无法回避，却可有所选择”，很显然，“却”是转折，强调的是重点，这也是命题者抛给考生最佳的思维空间。

面对“相互依存”的“你”，我们该怎样放出眼光，来作出最有价值的判断呢？我们认为，要有助于“自身的发展与提升”、有助于“个人与整体的发展”，与你为邻，就要抛弃个人的自我封闭、自我欣赏、自我陶醉，摆脱社会中人人防范、人人自危的“不信任感”，要善于敞开心扉、打开门户，善于接纳人，在此基
础上，进行聪明的选择，怎么选择呢？要明白自身的需要(孟母三迁)；要尊重对方；要谦虚向对方学习；等等。

也可以论述“与你为邻”中“选择”的重要性不选择，有时虽是邻居，却远在千里；有选择，虽然相隔千里，却胜比邻居。

题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验，也可以用议论文或议论散文写自己对选择“与什么为邻”的利弊的感受或认识。

◇范文欣赏
与你为邻
你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。

我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……
你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号——“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。

你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。

”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。

”
我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。

当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。

每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，第一次翻开笔记的时候我很感动，从没见你这么认真地做过笔记，几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来……
直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说你要回安徽老家。

按规定，考生必须回原籍参加高考，你说会放弃报考深大，因为深大在老家的招生人数较少，另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同，犹豫再三，还是决定放弃。

今天，我们会同时走进考场，为自己的明天书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳还有很多很多像你一样的同学，他们的父母，和所有深圳人一样，用自己辛勤的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与梦想，彼此为邻，相互依存。

然而他们却要比我们承受的更多，不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，使梦想走得更远……
我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们。

◇范文点评
据说，这是一篇让阅卷老师感动得当场流泪的考场作文。

之所以能让阅卷人当场落泪，因为该文章具备下面五点优秀的作文要素：
一、本文的作者是在用心去感悟生活，文中写出了一种发自内心的真实感受，从多角度对生活的观察，对生活的了解，融入了一些青
春色彩，完全达到题目的要求；
二、文章的语言生动，语句通顺，没有前后矛盾，没有故作深沉的装腔作势，有铺垫，有悬念，有转折，有升华，末尾点题，语句表达生动，亮点频现；
三、作者的思维独特，逻辑严密，文中把自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开，引发人对社会现象的思考，立意上有相当的高度；
四、感情真实，抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触，能打动人心；
五、有健康的价值观，分寸把握到位，表达出作者健康的情感，使文章富有灵气。

根据以上几点，这是一篇难得的优秀作文，以自己独特的视觉，精准地抓住“与你为邻”这个命题，所以给了满分。

三、作文设计
1．以“等待花开”为题目，写一篇记叙文，字数在800字左右。

2．以“路在脚下”为话题写一篇作文。

①立意自定；②不少于800字；③有细节描写；④不得抄袭。

3．阅读下面的材料，按要求作文。

公共汽车上人多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着您了。

”不料男士笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。

”哄的一声，车厢
里立刻响起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美。

这美丽的宽容给这位女士和全车厢的乘客留下了一个永远难忘的美好印象。

生活中类似这样的事还有很多。

请以“宽容”为话题，写一篇文章，谈谈你的看法，或叙述故事、抒发感情。

立意自定，文体自选，题目自拟。