研究性学习实践案例
研究性学习教案(10篇)
争论性学习教案〔10篇〕争论性学习教案〔精选10篇〕作为一名人民教师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力气。
我们应当怎么写教案呢？下面是我的争论性学习教案〔精选10篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。
争论性学习教案1一、设计思想争论性学习活动最重要的是在活动中能发挥学生的主体性，调动学生的乐观性。
猛烈的学习动机能使学生更加乐观的自主学习，而学习兴趣是学习动机产生的主观缘由。
所以引言课的设计理念就是培育和激发学生的学习兴趣。
二、教材分析对教材的处理和建议，教材所选择的案例《永恒的橘黄》不是特别恰当。
首先从课题的内容上，对于来自城镇的学生来说，调查对象并不生疏，而对于农村学生来说，环卫工人不是个很明确的概念。
其次，争论性学习活动需要我们同学从自然、社会、自身生活中去觉察问题，但是作为第一节引言局部的案例最好是能从解决学生自身的问题的1个课题导入，这样更能激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1、激发学生对争论性学习活动的兴趣。
2、了解争论性学习活动的特点和根本过程以及对自身成长的意义。
四、重点难点这节课的重点是让学生了解争论性学习活动的特点和根本过程；难点在于让学生树立争论性学习活动是属于学生自己的课程的意识，激发学生的学习兴趣。
重点的处理是通过带着问题看案例再进展争论共享的活动来帮助学生了解争论性学习活动的特点和根本过程；难点处理是通过问题的提出，承受头脑风暴和角色扮演2种教学手段来激发学生的兴趣。
五、教学过程〔一〕社会现象大争论：同学们，你们感到自己幸福吗？学生答复：略呈现资料：近年来国际经济学界兴起了1个热门话题，那就是幸福指数，用数字来衡量人们的幸福程度。
国家已经把小康社会的“幸福指数”写进“十一五”。
去年，中心电视台“东方时空”栏目推出了“幸福在哪里”系列节目，进展了1个2023年中国居民幸福感调查，在北京上海广州武汉等8个城市，浙江绍兴诸暨、陕西咸阳兴公正七个小城镇和周边农村，选取了4128名居民，进展入户访问，问的第1个问题就是，你幸福吗？身为高中生的我们,时常观看同学一脸倦容,心情低落,这又引起了我们的思考：面的高中生生活的是否幸福？我们温州市的高中学生成长幸福指数如何？幸福的来源的哪些？不幸福的缘由又何在？〔设计理念：兴趣是最好的导师，争论性学习的主体应当是学生，所以我承受了开放式的提问方法来导入课程，这个环节设计是依据教育学的头脑风暴理论以此来开阔学生的思路，激发学生的兴趣，在课堂中将学生的主体性表达出来。
研究性学习案例
研究性学习案例：铁生锈原因
1问题提出
在查资料时发现：每年全国的钢铁损失为3.2亿人民币,国际上每年的损失为20.68亿美元.据统计,目前全世界由于生锈而损失的钢材每年达三千万吨以上,这是自然界中的一项重大损失,如果能防止钢铁生锈,那就会给人类挽回很多的经济损失，所以我认为有必要就铁生锈做一番调查。
2猜想与假设
（1）通过对照试验，找出铁生锈原因。
（2）通过对照试验，找出减慢或防止生锈办法。
3设计实验方案
将铁钉放入三个试管中，试管A 试管B 试管C （1）试管A里面是干燥的空气（封口）（2）试管B里面装半试管的水，但要使铁钉有一部分留在空气中。
（3）试管C里装水且淹没铁钉，上面再用一层油密封。
4 实验结果与结论
结果：只有B里面的铁钉没有生锈
结论：铁生锈的条件是必须有水和氧气。
5 防止生锈办法
根据铁生锈的条件采取适当的措施
1给铁制品涂上油漆，镀上锡或锌（它们会形成一层致密的氧化薄膜，从而隔开铁与氧气、水蒸气之间的接触）
2加入镍和铬制成不锈钢从而防止铁制品生锈
3保持铁制品的干净与清洁。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习是一种注重学生自主探究的学习方式，它鼓励学生自主选择研究课题，并在导师帮助下进行实践性探究和报告撰写。
结题报告则是研究性学习中的重要成果之一，通过结题报告的撰写，能够学生对本次研究的过程、方法和结果进行总结，提升综合素质。
下面，我将为大家介绍三个优秀的研究性学习结题报告案例：1. 案例一：《新媒体时代下公众空间的民主性探析》这是一份具有前瞻性的研究性学习结题报告，通过对当前新媒体时代下的公众空间进行探究，分析其在民主性上的表现和问题。
在该研究中，学生们采用了问卷调查和实地访谈相结合的研究方法，得出了新媒体时代公众空间存在信息过滤和过度曝露的问题，对民主性建设产生了一定影响的结论。
2. 案例二：《大学生心理压力影响因素的研究》该结题报告具有代表性，该研究针对当前大学生心理压力较大的现状进行深度研究，从图书馆、宿舍、食堂等角度进行调查，并采用主成分分析法得出了成绩、学业压力和生活环境条件等方面是大学生心理压力的主要来源，并提出了当前大学生面临的心理压力问题，以及该问题需要采取的相应措施。
3. 案例三：《基于高校实践教学的反思与探索》此报告通过对高校实践教学进行反思和探索，旨在提高实践教学的质量，促进学生的综合素质。
该研究通过对实践教学的整体性分析，在理论研究、设计方案、实践执行和反思改进几个方面回顾了实践课程的开设与实践活动的实施，以移动互联网应用开发为例，探讨了如何提高学生能力、培养综合素质和减轻实践教学压力。
综上所述，优秀的研究性学习结题报告既要有前瞻性，又要扎实可靠，同时提倡学生自主思考和创造，这样的学习方式能够切实提高学生的研究和综合素质，帮助他们更好地面对未来的挑战。
此外，研究性学习结题报告的撰写也是促进学生自主探究和创新的一个过程。
在报告的整个撰写过程中，学生不仅需要对所研究的问题进行深入思考和调研，更需要结合自己的实践经验，提出创新性的看法和解决方案。
这不仅有助于学生的思维能力和创新能力的提升，而且也有助于他们的成长与发展。
研究性学习案例
研究性学习案例在当今社会，研究性学习已经成为教育领域中备受关注的一个重要话题。
研究性学习是指学生通过自主的探究和实践，以问题为导向，进行深入思考和探索，从而培养学生的创新能力、批判性思维和解决问题的能力。
本文将通过一个具体的案例，来探讨研究性学习的重要性以及如何有效地实施研究性学习。
案例背景。
某中学地理课上，老师布置了一个研究性学习的任务，探讨当地水资源的利用与保护。
学生们被要求分成小组，自主选择研究的方向，并展开调研和实地考察。
他们需要收集相关资料，进行数据分析，提出解决方案，并最终呈现给全班同学。
学生反馈。
经过一段时间的研究性学习，学生们纷纷表示受益匪浅。
他们在实地调研中亲身感受到了水资源的紧缺和环境污染对当地生态系统的影响。
通过数据分析，他们深刻理解了水资源利用与保护的现状和问题所在。
在小组讨论中，他们学会了倾听他人的观点，提出自己的见解，并最终形成共识。
在最后的展示环节，学生们通过口头报告和海报展示的形式，清晰地呈现了他们的研究成果，展示了他们对当地水资源问题的深刻理解和提出的可行方案。
教师观察。
教师在整个研究性学习过程中，充当着引导者和指导者的角色。
他们在学生研究的初期，提供了一些问题和思路的启发，帮助学生们明确研究方向。
在实地调研和数据分析的过程中，教师给予了学生们必要的支持和指导，鼓励他们充分发挥自己的想象和创造力。
在展示环节，教师认真倾听了学生们的报告，并给予了充分的肯定和鼓励，同时也提出了一些建设性的意见和建议，帮助学生们进一步完善自己的研究成果。
结论。
通过以上案例的分析，我们不难发现研究性学习对学生的学习和成长具有重要的意义。
首先，研究性学习能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
其次，研究性学习能够培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
最后，研究性学习能够提高学生的创新能力和解决问题的能力。
因此，教师在教学中应该注重引导学生进行研究性学习，为他们提供更多的自主探究的机会，从而促进学生全面发展。
研究性学习案例
对收集到的数据进行分析，包括描述性统 计、相关性分析和回归分析等，以揭示数 据间的关系和规律。
研究结果与讨论
01
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通过文献综述，发现健 康生活方式的定义可分 为广义和狭义两种。广 义的健康生活方式包括 饮食、运动、休息、心 理等多个方面；狭义的 健康生活方式主要关注 饮食和运动两方面。
3. 数据分析
对实验数据进行整理和分析 ，比较各种材料的性能优劣 。
4. 应用研究
结合竹材的特点，研究其在 建筑、家具和包装等领域的 应用实例。
研究结果与讨论
竹子的密度比木材低，但其强 度和耐久性却优于木材。
竹材具有很好的抗腐蚀性和生 物降解性，有利于减少环境污 染。
在建筑领域，竹材可用于制作 结构材料、隔热材料和装饰材 料等。
对于如何推广健康生活 方式，提出了以下建议 ：针对不同人群的特点 和需求，制定个性化的 健康生活方式建议；加 强健康教育，提高公众 对健康生活方式的认知 和重视程度
THANKS
感谢观看
2. 案例分析
选择几个典型的智能机器人应用案 例，深入剖析其在医疗、工业、家 庭等领域的实际应用效果。
3. 实验研究
设计和搭建实验平台，对智能机器 人的感知、决策、执行等能力进行 实验测试和评估。
4. 技术改进
针对实验中发现的问题和不足，提 出改进措施和技术方案，提高智能 机器人的性能和实用性。
研究结果与讨论
1. 通过对文献的综述和分析，总结出智能机器人 的技术发展趋势和研究方向。
3. 通过实验研究，对智能机器人的感知、决策、 执行等能力进行了测试和评估，发现其中存在的 问题和不足。
2. 对几个典型的智能机器人应用案例进行了深入 的分析和研究，发现其在医疗、工业、家庭等领 域的应用效果良好，但也存在一些问题，如感知 能力不足、决策效率低下等。
研究性学习教案(优秀5篇)
研究性学习教案（优秀5篇）研究性学习的教学设计篇一活动背景：俗话说：“眼睛是人们心灵的窗户”，人们通过双眼看世界，围绕“眼睛”的有关知识，班级开展了《奇妙的双眼》为主题的系列活动，其中视觉错觉引起了孩子们极大的兴趣。
为了更好地结合综合实践课程的特点，落实综合实践活动的有效性，教师在设计活动时，有机地将探究性活动和实效性学习结合起来。
活动目标：1、通过视频初步了解双眼视觉原理和视觉错觉形成的原因。
2、通过学生自主探究，初步感受揭示视觉错觉的奥秘。
3、认识到“定性思维”不一定正确，训练学生求异思维和创造性思维能力。
发现生活中的视错觉，使学生养成科学探索的习惯。
渗透全面辨证看待事物的思想和观点。
活动重、难点：重点：发现错觉图形的奥秘。
难点：自主设计错觉图形。
实施方案：1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
特别要开展好校内外实践活动，体现我校综合实践活动的特色。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。
活动准备：教师准备：PPT课件学生准备：铅笔、直尺、彩笔。
适用年级：四年级活动过程：课前活动：玩游戏“五彩缤纷”上课之前，杨老师想和大家玩个游戏，想玩吗？这个游戏的名字叫做“五彩缤纷”，请看大屏幕：看着列表，说出颜色，而不是字。
谁想做第一个小勇士？（你最先举手，机会送给你）现在其他的同学就是小评委啦，只要他出错了，游戏就结束了，听清楚了吗？那就开始吧！（横着说）师：这个游戏有意思吗？今天这节课，还有许多有趣的活动等着大家呢，你们做好迎接挑战的准备了吗？充满奥秘的奇妙旅程就要开始了。
研究性学习案例
研究性学习案例在当今社会，研究性学习已经成为教育教学的重要方式之一。
研究性学习是指学生在教师的指导下，通过自主探究、实践、合作等方式，主动获取知识、解决问题的学习过程。
研究性学习注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生全面发展。
本文将通过一个具体的案例，探讨研究性学习的实施过程和效果。
某中学的一堂物理课上，老师布置了一个研究性学习的任务，探究光的折射规律。
学生们分成若干小组，每个小组负责设计并完成一个折射实验。
在实验过程中，学生们需要自行选择材料、设计实验步骤、记录数据并进行分析。
在实验完成后，学生们还需要撰写实验报告并进行展示。
在实验过程中，学生们积极参与，团队合作，发挥了自己的想象力和创造力。
在实验设计中，他们不断尝试，不断改进，最终找到了适合自己的实验方案。
在实验过程中，他们遇到了各种问题，但通过讨论和合作，他们一一解决了这些问题。
在实验数据的记录和分析过程中，学生们充分发挥了自己的思维能力，通过数据的比较和分析，他们得出了符合折射规律的结论。
在实验报告的撰写和展示过程中，学生们展现出了自己的文字表达能力和口头表达能力。
通过报告的撰写，他们将自己的实验过程和结果清晰地呈现出来。
在报告展示中，他们能够自信地阐述自己的观点，回答老师和同学们的问题。
通过这次研究性学习的实施，学生们不仅加深了对光的折射规律的理解，还培养了自己的实践能力、创新精神和团队合作精神。
他们学会了如何设计实验、如何分析实验数据、如何撰写实验报告、如何进行报告展示。
这些能力和素质对学生未来的学习和工作都具有重要意义。
总之，研究性学习是一种高效的学习方式，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
教师在教学中应该注重研究性学习的实施，引导学生主动探究，激发学生的创造力和实践能力。
相信通过不断的探索和实践，研究性学习一定会在教育教学中发挥更大的作用。
幼儿园研学之旅：实践课程案例分享
幼儿园研学之旅：实践课程案例共享一、概述在幼儿园教育中，研学之旅是一种重要的实践课程。
通过外出实地考察、参观和体验，可以帮助幼儿们巩固课堂上所学知识，丰富他们的阅历，培养他们的观察、分析和探究能力。
在本文中，我将共享一些幼儿园研学之旅的实践课程案例，让我们一起来探讨这个主题。
二、实践课程案例共享1. 参观动物园动物园是幼儿研学之旅中常见的目的地之一。
在动物园，幼儿可以近距离观察到各种动物，并通过导游的讲解了解它们的习性、生活环境等知识。
在这样的活动中，幼儿可以通过亲身接触和观察，加深对动物的了解，并培养对自然的敬畏之心。
2. 参观博物馆博物馆是另一个适合幼儿研学之旅的地方。
在博物馆，幼儿可以接触到各种文物、展览品，了解历史、地理、艺术等知识。
通过观看展品和参与互动体验，幼儿可以拓展自己的知识面，激发对文化和科学的兴趣。
3. 参观农场农场是让幼儿了解农业生产和自然界规律的好地方。
在农场，幼儿可以参与农活，亲手体验种植、养殖等活动，学习农作物生长的过程，了解动植物的生命周期，培养爱护自然的意识。
4. 参观工厂参观工厂可以让幼儿了解生产制造的过程。
在工厂参观中，幼儿可以亲眼看到产品的制作过程，了解原材料的加工和转化过程，培养对劳动的尊重和对实物的认识。
5. 参观公园参观公园可以让幼儿亲近大自然，感受季节的变化，了解动植物的生长规律，体验户外活动。
在公园里，幼儿可以进行植物观察、小昆虫捕捉等活动，增强对自然的感知和认识。
三、个人观点和总结幼儿园研学之旅的实践课程是幼儿园教育中一项重要的教学活动，能够为幼儿提供丰富的实践经验和感受。
通过参与研学之旅，幼儿可以从生活中学习，培养对世界的好奇心和探究精神，促进他们的全面发展。
幼儿园教师应该精心设计研学之旅的内容和活动，让幼儿在参与中获得知识和快乐。
在教育幼儿中，我深刻认识到幼儿园研学之旅的重要性。
这种通过实地考察、参观和体验的方式，能够将课堂知识与实际生活相结合，使幼儿在感知中学习，在体验中成长。
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雅礼实验中学研究性学习课题研究报告课题名称：关于中学生上网状况的调查与分析所在班级：课题组长：课题成员：指导教师：目录引言 (1)一、调查背景 (1)二、调查目的 (2)三、调查内容 (2)四、调查方法 (2)五、调查过程 (3)六、研究报告成果 (3)七、调查结论 (6)八、调查讨论 (6)附录一：开题报告 (7)附录二：调查问卷 (9)附录三：实地调查照片 (11)附录四：调查反思 (12)关于中学生上网的调查报告引言在现代资讯发达的时代，网络在人们的生活扮演着重要的角色。
网络有如此大的吸引力,以至于很多人越来越依赖网络。
中学生肯在网上学习是一件好事,因为网上的确有许多许多有用的知识等待我们去学习,查资料，听音乐，看电影，这是善用网络的一个方面,我们应该对此鼓励和支持，我们要善于运用这个良好的学习平台。
关键词：中学生；上网现状；调查分析调查时间：2014年7月19日一、调查背景随着信息技术的迅速发展，电脑、智能手机慢慢的走进我们的生活。
可以说，上网，已经成为了现代人的一种习惯，一种流行，它已经离不开我们的生活。
上网是一个知识的平台，问题关键就在你如何去合理的运用它。
但是现在有一些中学生不能合理运用网络，日夜沉迷在虚拟的网络世界中，使得学习成绩一落千丈，还有个别同学并不了解网络的传播效应和相关法律，甚至走上了犯罪的道路。
为了了解我们身边同学的上网情况，帮助同学们获知虚拟网络的一些危害，帮助有网瘾的同学戒掉网络，提醒同学们适当使用网络，今天我们开设的课题是——中学生上网情况调查。
二、调查目的我们这一次采用的依然是问卷调查法，目的是想了解中学生的上网各方面情况，让上网这把双刃剑，成为我们学习的好帮手，让一切困难都迎刃而解。
三、调查内容1.中学生上网的时间。
中学生一般从什么时候开始接触网络，他们一次连续上网的时间有多长？2.中学生如何使用网络？他们一般使用网络的目的是什么？3.中学生是否合理安排上网的时间？如何合理安排上网时间是减少网络对大脑皮层产生异常兴奋的关键。
4.中学生对网络的认识。
他们了解网络吗？知道网络的传播效应和使用网络的相关法律吗？四、调查方法我们采用问卷法（发放200份调查问卷，收回196份，有效问卷194份）、观察法（对周围的同学上网习惯进行观察）、访谈法（通过采访长期沉溺于网络的同学和网瘾戒除中心医生获得指导）开展调查工作。
五、调查过程1.提出问题，从自身的角度思考，拟定一份调查问卷；2.上网搜集有关的资料，结合现实，修改开题报告和调查问卷；3.实地调查，发放200份问卷，收回196份，有效问卷194份，统计数据，进行分析；4.分组进行对周边同学进行观察，进一步调查了解中学生上网的热点、沉迷网络的程度以及对网络涉及犯罪是否有认知；5.采访了2位长期沉溺于网络的同学，并就相关问题咨询网瘾戒除中心医生，获得一些指导性建议。
6.整理相关材料及数据，结合网络信息撰写结题报告。
六、研究报告成果我们这次调查对象中学生，可以从有关数据看出，21世纪的青少年十分迷恋电脑，有些人沉迷于网络，甚至到达了一种忘我的境界，为了达到长期上网的目的，他们甚至可以做出一些危害他人的行为，还有猝死在网吧的情况发生。
网络的诱惑力真的有那么厉害吗？是的。
在网络里，人们可以找到适合自己的世界，因为每个人的心中都拥有一种十分强大的占有欲，想把自己变成心中的那个伟大光辉的美好形象。
这就是为何人们会沉迷于网络这个虚拟世界的原因所在。
随着二十一世纪信息技术飞速的发展，每家每户都拥有一台计算机，每个同学对计算机的操控、掌握都十分熟练。
下面就是我们这次调查的部分结果：发放200份调查问卷，收回196份，有效问卷194份，其中自己能基本解决硬、软件问题的占88.9%，有62.5%的同学可以有计划使用电脑，有68%的同学上网为了娱乐，只有12.5%的同学是上网查学习资料，58.3%的家长会指导孩子上网，上网时间用于学习比例为50%以下的占到了81%，大部分同学只是偶尔因为上网忘记或不想做作业，绝大部分同学认为上网对学习有影响但不大,51%的同学在上网后仍能精神饱满地上课，但是有49%的同学表示上网会导致注意力不集中，大部分同学认为中学生沉迷网络是暂时可以忘却生活中的烦恼，自身得到放松，个性尽情发挥，不受拘束。
还有很多同学认为网络之所以具有吸引力是因为它的开放性，可以在广阔的平台上自由发挥。
互联网的正面影响：网络开阔了中学生的视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们中学生的学习有一定的帮助。
网络上可以查询的内容很广泛，让我们有“足不出户，始于足下”的感觉，能使我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，让我们的知识更加丰富。
互联网为我们学生提供了学习和求知的平台；同时成了我们获得各种信息提供了新渠道，满足了我们的需求；通过上网，可以培养我们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
互联网有助于青少年不断提高自身能力。
因为在当今社会中，计算机技术是现代人必须掌握的五项技能之一。
互联网的负面影响：信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
------以上数据由互联网提供七、调查结论1.网络是把“双刃刀”，我们要学会区分网络的好与坏。
2.加强自控能力，拒绝网络的诱惑，不要接触不正规的网站，坚决抵制网络传言。
3.明确上网目的，正确利用网络学习、娱乐，拒绝沉迷游戏，让网络成为学习的好帮手。
4.严格遵守法律，从小事做起，避免因为网络而走上犯罪的道路。
八、调查讨论网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。
我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。
我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。
通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。
用各种方法，各种途径让中学生了解网络的作用以及危害性，更加的了解网络这如双刃剑般的“无底洞”。
附录一：开题报告长沙市雅礼实验中学研究性学习课题开题报告表附录二：调查问卷中学生上网情况调查问卷1、你的性别A男 B女2、你所在的年级是？A初中 B高中3、你的网龄有多长？A一年 B两年 C三年 D三年以上4、你平时主要在什么地方上网？A网吧 B宿舍 C家中 D.其他5、你从什么时候开始接触网络A 小学 B初中 C高中6、你一次上网的时间如何？A 1到2小时B 3到4小时C 4小时以上7、你一周上网的频率如何？A一周四至六次 B每日上网 C三次以下8、你平时每月使用在网上的花费如何？A 80元以上B 50-80元C 20-50元D 20元以下9、你对常用的电脑办公软件的熟练程度？A非常精通 B基本精通 C一般10、你会使用Microsoft Office、Flash、dreamwear等软件吗？A非常精通 B基本精通 C一般 D基本不精通11、你会不会解决一些硬、软件问题？A完全没问题 B基本上能自己解决C自己能解决一些简单 D完全不会12、你是否有计划地使用电脑A没有 B有13、你上网干什么？A娱乐（看电影，玩游戏）B浏览网页C查资料等服务于学习14、家长和学校有没有对你进行具体指导A有 B没有15、在上网的时间中，用于学习的时间所占比例A．70%以上 B.50% C. 20%以下16、你是否有过因为上网而忘记或根本不想做作业的经历A有过，但只是偶尔 B有，而且很经常C没有17、你认为上网是否对学习有影响A没有 B有影响，但是不大 C有很大影响影响18、上网之后，上课你总是A精神饱满 B注意力不集中 C常想起上网画面19、你认为中学生沉迷网络有其内在因素（可多选）A是寻求精神寄托的场所，现实生活中得不到，可在虚拟世界得到满足B可忘却生活中的烦恼，自身得到放松，个性尽情发挥，不受约束C寻求刺激、猎奇，富有挑战性D花费太多时间和金钱上网而使成绩下降20、你认为网络本身哪方面对你具有很大的吸引力A开放性，在广阔的平台上自由发挥B动态性，新东西层出不穷，让你应接不暇C松散性，自由自在，无拘束谢谢您的参与！祝学习愉快！雅礼实验中学xxx班课题调查组附录三：实地调查照片附录四：调查反思xxx：这是我第一次参加课题活动，而且还是带领同学们举行活动的课题负责人，所以我的感受颇多，第一次了解到完成一个课题是很辛苦的，若没有家长提供的一些帮助，我们将很难完成这次课题，所以为了以后的工作我们要多加实践。
通过这次的调查，我们看出许多同学能够较好地控制上网娱乐的时间，但还是有同学未能做到，希望有网瘾的同学多一份自觉，少一点放纵，正确合理利用网络。
张xx：通过这次调查，我懂得了如何跟有礼貌地向他人询问并发放问卷，感受到群体力量的强大，体会到了分工与合作的重要性。
通过观察、分析调查结果，我们了解了网络的利与弊，学生与网络的关系以及使用情况。
这提醒自己和同学们：要正确、合理的分配学习与上网时间，对网络要有辨明是非的能力。
xx：这次课题研究，我受益良多。
在前期的准备工作上，我查阅了大量关于互联网、青少年上网情况等方面的资料，这些都极大的丰富了我的知识量，也给我自己提了一个慎用网络的醒。
在调查问卷分析中，我学会了科学的数据分析法。
这些都极大的丰富了我的课余生活。
结束后，我觉得互联网使我们的生活变得五彩缤纷，拉近了人之间的距离。
但是，它也有坏的一面，如使人们的隐私容易泄露、成为偷盗的新方式等。
所以，我认为网络只是一种途径，关键是利用它的人，得有明辨是非的能力。
xx：这次实践活动使我改变了并收获了。
我懂得了如何与人交往，懂得了语言的“艺术”，懂得了勇敢迈出第一步的重要性；我明白了每份工作的不易，了解了上网对学生的影响，同时学会了权衡事物的利弊，合理安排时间，计划好自己的学习生活。
我也从心底里对自己做好的工作及小组合作成果的优异感到自豪！同时也希望同学们能把握好上网的“度”。