2018-2019年英语译林牛津版小学四年级上册《Dolls》优质课教案 lesson2
四年级上册英语教案-Unit8Dolls译林版(三起)
教案：Unit 8 Dolls年级：四年级上册版本：译林版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和文字描述不同的洋娃娃，并能够表达自己的喜好。
（3）能够运用本单元所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"t"、"z"、"d"、"n"。
（2）能够正确拼读单词 "doll"、"clothes"、"hats"、"heads"、"tails"。
（3）能够运用本单元所学知识完成相关任务。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣和热情，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生学会欣赏和尊重他人的喜好。
二、教学内容1. 单词：doll（洋娃娃），clothes（衣服），hats（帽子），heads（头），tails（尾巴）。
2. 重点句子：This is a doll.It has got a dress and a hat.Do you like my doll?Yes, I do. / No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：单词 "doll"、"clothes"、"hats"、"heads"、"tails" 的发音、拼写和用法；句型 "This is a doll. It has got a dress and a hat." 的运用。
2. 难点：字母 "h"、"t"、"z"、"d"、"n" 的正确书写和拼读。
牛津译林版英语四上《Unit8Dolls》教案
牛津译林版英语四上《Unit8Dolls》教案一、教学目标1.知识目标：–掌握生词：doll, teddy bear, robot, trn, musical box等；–掌握询问物品所属者的句型：“Whose ___ is this/that?” 和回答的句型：“It’s ___’s.”；2.能力目标：–能听懂、理解并简要复述有关玩具的对话；–能用简单的英语描述和询问自己所拥有和他人所拥有的物品。
3.情感目标：–培养学生的独立思考和自我表达能力；–通过学习英语课文，培养学生的英语语感和语言环境适应能力；–培养学生尊重珍惜物品的意识。
二、教学重难点1.教学重点：–询问物品所属者的句型和回答的句型；–生词的学习。
2.教学难点：–美式英语中的缩略语“it’s” 和“that’s”的运用；–学生在口语中的语音、语调和语速等问题。
三、教学过程1. Warming-up:•在黑板上展示不同的玩具图片，呈现玩具的贴纸；•学生发言介绍自己最喜爱的玩具，并复述他们的颜色和形状。
2. Pre-reading•共读课文《Unit 8 Dolls》，通过展示音频和视频的方式引入新单词；•让学生写下新单词并进行单词拼读。
3. While-reading•播放录音，让学生仔细听对话；•要求学生回答有关对话的问题,确保学生了解对话的重点。
4. Post-reading•让学生练习口语表达，询问物品所属的问题；•学生自己带来自己的玩具，练习对话。
5. Consolidation•分组活动，组织学生做造句比赛，巩固所学内容；•让学生自己设计口语对话，并展示给全班同学。
四、教学评价1.评价方式：–班内互评；–教师评价。
2.评价标准：–是否达到教学目标；–口语表达的流利程度；–学生参与度和表现。
五、课后作业•对话练习：每个学生从家里带来一件自己最喜欢的玩具，并练习用所学语句描述自己的玩具并询问他人的玩具。
•单词记忆：复习本单元所学单词，并在书本上涂上颜色标记。
新苏教译林版英语四年级上册unit 8《dolls》第四课时优秀教案(重点资料).doc
Unit 8 Dolls一、教学内容：Unit 8 DollsCheckout time and Ticking time二、教学目标1.培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体；2. 学唱Two fat boys3. 通过对话，能够熟练准确听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。
4. 通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。
三、教学重点1.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文.四、教学难点能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
五、课前准备光盘、PPT六、教学过程Step 1 Greeting1 Greeting2复习上节课对话，挑一两个学生进行朗读和背诵。
3 挑几组学生到讲台创设情景对话，可以形容一个人或物。
如S1:Who is this man？S2:He is my uncle.S1: Oh, he is very cool.S2: Yes, he has big eyes.S1: His ears are big too. He is very tall and strong.S2： But he is a little thin.S1: I do not think so.T：同学们看到教材54页Rhyme time，先听录音，跟读这着几句话。
1.请同学们分组朗读，配上动作来表现Step 2 Checkout time1 通过录音，学习55页Checkout time。
2 听读完成Look and write练习。
3再次听读，纠正错误。
在练习本上记下听到的句子。
4讲解练习，核对答案。
5 跟读录音。
苏教译林版英语四年级上册《Dolls》(第一课时)教学设计
Unit 8 Dolls一、教学内容：Unit 8 Dolls （Story time）二、教学目标1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short；4. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….三、教学重点1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；2. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short；3. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….四、教学难点1. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short；2. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….五、课前准备光盘、PPT六、教学过程Step1 Warm up1. FreeHow are you?How old are you?2. Listen to song‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action together3. Play a game‘Touch your…’T: Touch your nose / mouth…Ss: Do the actionStep2 Presentation1.Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. What colour is her dress?Ss: It’s yellow.T: Is it cute?Ss: Yes.T: (手指着洋娃娃的眼睛。
译林小学英语四上U8教案
译林小学英语四上U8教案一、教学内容本节课选自译林小学英语四年级上册Unit 8《Dolls》，围绕“玩具娃娃”这一主题展开。
教学内容包括：第一部分，教材第3233页，学习单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short等形容词，以及句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；第二部分，教材第34页，通过歌曲和游戏巩固本节课所学单词和句型。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 能够运用句型“Which one do you like? I like the one. It's ”进行交流，描述自己喜欢的玩具娃娃；3. 能够通过观察、比较，用英语表达自己的喜好。
三、教学难点与重点重点：单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short，句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；难点：正确运用形容词描述玩具娃娃，进行口语交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、玩具娃娃、卡片；学具：单词卡片、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的玩具娃娃，引导学生用中文描述，为新课内容做铺垫；2. 新课内容展示：（1）展示教材第32页图片，学习单词beautiful、funny、lovely；（2）展示教材第33页图片，学习单词big、small、long、short；（3）学习句型“Which one do you like? I like the one. It's ”，引导学生用所学单词进行回答；3. 实践情景引入：分组让学生拿出自己的玩具娃娃，用所学单词和句型进行交流，互相描述；4. 例题讲解：结合教材第34页，讲解如何运用所学单词和句型进行提问和回答；5. 随堂练习：学生根据PPT上的图片，运用所学知识进行口语练习；六、板书设计1. 单词：beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 句型：Which one do you like? I like the one. It's ；3. 图片：教材第3233页图片。
Dolls第一课时教学设计
Dolls第一课时教学设计一、教学内容本节课的教学内容为译林版《小学英语(三年级起点)》四年级上册第8单元第一课时Story time板块。
本单元的话题是dolls,与学生的生活密切相关。
本节课教学单词eyes, ears, small, his，thin, tall以及描述外貌的句型：He’s/She’s…His/Her …is/are…。
二、学情分析本节课的授课对象为小学四年级的学生。
这些学生从一年级开始就进行了系统的英语学习，对英语有强烈的好奇心和兴趣，已经建立了英语学习的意识，储备了一定的英语词汇，具备了简单的英语交际能力。
他们活泼好动，模仿能力强，积极参与课堂活动，乐于表现自己。
三、教学目标1.知识与技能目标（1）能听懂、会说、会拼读单词eyes, ears, his，her, big, small, long,和short。
（2）能听懂、会说、会读句型He’s/She’s…His/Her …is/are…。
2.过程与方法目标（1）能正确使用句型He’s/She’s…His/Her …is/are…描述人物外貌。
（2）能流利地朗读课文并能对课文内容进行分角色对话表演。
3. 情感态度目标培养学生自信、懂得欣赏他人的良好品质。
四、教学重点和难点1．能正确使用句型He’s/She’s…His/Her …is/are…描述人物。
2．理解his与her的区别，并能根据图片或实际情况正确运用。
五、教学过程Step 1：Warm up1.Sing a song: Touch your eyes设计意图：由歌曲导入新课学习。
播放歌曲时，要求学生起立，边唱歌曲边做动作，学生能够快速融入课堂，并为下面单词的学习做准备。
T: Now please listen and do. Touch your eyes/ears/nose/mouth/hair.Ss: All right. （适时出示生词eyes, ears，学生开火车拼读）2.出示物品，教授单词his, her, big, small, long, short。
译林小学英英语四年级上册unit 8Dolls教案
译林小学英语四年级上册Unit 8 Dolls (Story time) Teaching aims:By the end of the class, the Ss should be able to:1.Listen, say, read and write the words: eyes, ears, mouth, nose, hair, king2.Know the opposites: big, small, long, shorte his and her, is and are, and and but correctly4.Listen, say and read the sentence: Her… is/are… and His… is/are…5.Understand the story and read the story.6.Describe people’s appearance.Teaching importance:Listen, say and read the new words and sentences.Read and understand the story.Describe people’s appearance correctly.Teaching difficulties:Use his and her, is and are, and and but correctlyTeaching tools:Pictures, word cards, PPTTeaching procedures:Step 1. Warming-up1. Greeting.Tell the students, try to be an English King.Step 2. Pre-reading.1. Review and teach the words: eyes, ears, mouth, noseT: Do you like playing games?S: Yes.T: Let’s play a game: Magic ears.Listen to the song and try to catch: What do they touch?Ss enjoy a song: Touch your eyesAfter the song, try to answer: eyes, ears, mouth, nose.Show the words and read the words.Listen and touch, T: Touch your eyes/ears…Ss listen and touch.2. Show the title: Unit 8 Dolls.T: Now let’s p lay a game: Magic eyes. Look, what can you see?Ss: Eyes, ears, mouth, nose.T: You can see eyes, ears, a mouth, a nose.Now what can you see? ---- a doll.S: A doll.T: Look at the doll, is she beautiful?S: Yes.T: How about this doll?S: Cool….T: Let’s enjoy the dolls.When flash the dolls, Ss can say: How beautiful! She’s nice. He’s cool!...T: Today we’re going to learn Unit 8 Dolls.Read the title. Unit 8 DollsWhile playing the game, teach the words: eyes, ears, mouth, nose, hair.T: Look, my hair is long. 请女生回答：What about you?预设回答： My hair is long. 请多名女生说：My hair is long.Teach: long.请男生回答： Is your hair long?预设回答：No.T: Your hair is short.Teach: short.请多名男生说: My hair is short.Tip: opposites.Learn some opposites: big-small, fat- thin, tall- short.Say sth about ourselves，先老师示范，出示is，are的使用tip，然后学生示范，最后小组活动。
四年级上册英语教学设计-Unit 8 Dolls 译林版(三起)
四年级上册英语教学设计-Unit 8 Dolls 译林版（三起）一、教学目标1.学习新词汇：doll, robot, teddy bear, hobbyhorse, train set。
2.能听懂和会说句型：What toy do you like? I like dolls/robots/teddy bears/hobbyhorses/train sets.3.能完成听、说、读、写基本交际活动：询问对方喜欢的玩具并回答。
4.通过教师的指导，培养学生的动手制作能力，提高学生们的合作与交流能力。
5.增强学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学重难点1.新词汇的掌握和运用。
2.句型“What toy do you like? I like…”的理解和运用。
3.动手制作和学生们交流的能力提升。
三、教学准备1.教材：译林版小学英语四年级上册。
2.课件：PPT、视频。
3.课堂用品：Dolls，robots，teddy bears，hobbyhorses，train sets，剪刀，胶水，颜料。
四、教学过程Step 1 Warm up1.Greetings and lead-in: “Hello, boys and gi rls. How are you today? Do you like toys?”2.Show a picture of various toys and ask students “What kind oftoys do you like?”3.Invite students to share their favorite toys and ask “Why do you like it/them?”Step 2 Presentation1.Teach the new words doll，robot，teddy bear，hobbyhorse，train set。
e real objects or pictures to introduce each toy, then ask questions and encourage students to answer.Step 3 Practice1.Listen and repeat: Play a recording of the sentence。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《Dolls》教案
个人初备案
二次
备课课
时
第二课时
课
题
Unit8 Dolls
授
课
类
型
新授课
教学目标1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型进行描述；
4.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
教学重难点1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型进行描述；
4.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
教
学方法Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works
教
学
手
段
PPT、卡片、挂图、实物
教
时
安
排
1课时
教学过程Step1 Warm up
1.Greeting
2.Introduce yourself
T: I’m Miss Huang. I’m short. My hair is long. My mouth is big. My eyes are big.
Can you introduce yourself?
Ss: I’m …
再让其他学生转述
Ss: She’s … She’s tall….
3.Review story time
G1: Her hair is long.
B1: His hair is short.
G2: Her eyes are big.
B2: His eyes are small.
Step2.Presentation
1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，
猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片
T：Look at these animals. Can you say something about them?
(Point to the elephant) His nose is long. Ss: Her tail is short
He is fat.
She is thin.
His mouth is big.
Her mouth is small.
Teach ‘big, small, fat, thin, long, short, tall, short’
2. Show two people’s photo
T: Now let’s take a close look at Mr Black and Mrs Black.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。
谁能试着来说说看呢？
（PPT,把要教授的‚tall, short, thin, fat, long, short, big, small‛这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。
）（鼓励学生用英语描述这些特点。
）
T: Right. Mr. Black is tall, and Mrs. Black is short.
T：Any other difference?
T: Yes, Mr. Black is fat, and Mrs. Black is thin.
T: Now if you are Mr. Black and Mrs. Black. How about your hair?
T: Good job. Mrs. Black’s hair is long, and Mr. Black’s hair is short.
3．T: Let’s make a quick review . Please list en to the tape carefully and try to repeat the words loudly.
T: Ok! Let’s play this game now. 在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词
Step3.Consolidation
1.Show their pictures and try to describe T: This is …. His … is …. His … are ….
2.Say and draw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
如：
T: The snowman is tall.
S1: His mouth is big.
S2: His eyes are small.
S3: His nose is big and red.
S4: This is our snowman. He’s tall. His mouth is big. His eyes are small. His nose is big and
red.
3.Play the game in groups
Step4.Cartoon time
1.Show the picture
T: Bobby and Sam are at a museum. What do they
see?
Ss: They see some robots.
2.Watch the cartoon and answer some questions
a.Are the robot’s eyes big or small?
b.What can the robot do?
c.Is he tall or short?
3.Read after the tape
Act in role
作
业布置1. Recite the dialogue and try to write it
after class.
2. Draw your best friend and describe him/her
板书设计
Unit 8 Dolls
He is …
She is…
His … is….
big
small
long
short
fat
thin
tall
short
Her … are….
教
后
反
思。