Unit 2 Colours5,6课时
三年级上册英语-Unit2 Colours 第5课时 B Let's learn 教案
三年级英语(上)第2单元第5课时B Let’s learn Let’s do Read and tick一、【教材分析】二、【教学流程】colour are they?(它们是什么颜色？) Listen! 播放录音,点击图片该部分变为黑色，对于听出来的学生要鼓励，奖励一朵小红花（A red flower for you!），再点击图片出现单词，师教读black，分解读音示范：bl-a-ck.（注意字母a的发音，口要张大），升降调领读，生跟读，给熊的简笔画中的眼睛和鼻子涂上黑色，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。
(2) 渗透Let’s do内容：师边说边做动作：Black,black,stand up.教师找出一位拿黑色蜡笔的同学说: Black,black.Stand up.师边说边做动作，此生边动作边说：Black,black。
师对全体学生说: Black,black.Stand up. 生边做动作边说Black,black。
师及时评价,给表现好的学生说Well done! A yellow flower for you!(3)意义练习：师生拿出没涂色的熊的简笔画边涂边说：Let’s paint!（我们一起涂画。
）Colour it black. 师板书核心句型Colour it... 引导学生说：OK!(并板书)，教读，并帮助学生理解对话含义。
让学生拿出自己准备好的没涂色的熊的简笔画，同桌之间边涂边说：S1：Black, black, colour it black. S2：OK!然后用所学句型I see...来描述涂的熊的眼睛和鼻子或者让学生看教室内的黑色物品：I see black..3.Learn white(1) 师用PPT继续出示情境图: 师指着熊的手臂附近的部位说：Listen and say: What colour?(什么颜色？)播放录音。
点击图片该部分变为白色，对于听出来的学生要鼓励，奖励一朵小白花，再点击图片出现单词white，师说:Yes, colour it white.师教读white，分解读音示范：wh-i-t-e. (注意示范i的发音，嘴巴要张开，发音要饱满)，升降调领读，生跟读，给熊的简笔画中的相应部位涂上白色，板书，整体读，出示词卡认读，小组读，检查个读。
小学英语三年级上Unit 2 Part A Letters and sounds教学设计
Unit 2 Colours！【概述】本课是PEP教材三年级上册Unit2 Colours ！本单元一共6课时，本课为第3课时【设计理念】以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】1.能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd2.能够在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音【教学重点和难点】教学重点: 能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd,并初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音。
教学难点：能够掌握这四个字母的笔顺、书写格式及其在相关例词中的发音。
教具准备：1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】Step 1.热身（Warm up)1.Enjoy a song2.请“出示”规则：提前准备好彩笔。
我说出一个单词，你们快速做出动作并说出。
如：我说red，你们说Show me red.3.Play a game：This is…（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。
）Step2.新课展示（Presentation）1.Lead in：Here are some letter cards. Try your best to get the cards.2.Learn letters：I see “A”. A, A, A!3.播放动画，模仿字母A的发音。
4.Try to find the letter “Aa”/æ/, /æ/, /æ/, apple!5.This is letter “B”. B, B, B!6.播放动画，模仿字母B的发音。
7.B, B, B! B is for book! B, B, B! B is for bag!8.This is letter “C”. C, C, C!9.播放动画，模仿字母C的发音。
Unit 2 Colours 教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 2 Colours教学目标：1.认读red, blue, yellow, green四个颜色单词。
2.认读I see…句型。
3.通过各种课堂活动，培养竞争意识和协作能力。
教学重难点：单词及句型的掌握。
教具准备：单词卡，课件，红色铅笔，绿色书，黄色文具盒，蓝色卷笔刀，磁铁，彩色粉笔，课件教学过程：1.复习导入T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Wu.T: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: I’m fine, too. (指名一位学生)What’s your name?S1: My name is …T: Nice to meet you. (握手)S1: Nice to meet you, too.2.呈现新课(1)T: (出示不同颜色的文具) What’s this?Ss: Book/ pencil/ pencil-case/ sharpener.T: (出示彩虹图片) What can you see in the picture? I see a rainbow. (写下I see …)Is it beautiful? Is it colorful?Ss: Yes.T: Now let’s go to see the colors.(2)T: (出示苹果)What’s this? What colour?Ss: Apple. Red. (请学生带读)T: (出示海宝) What’s this? What colour?Ss: Haibao. Blue. (传声游戏)T: (出示皮卡丘) What’s this? What colour?Ss: Pikaqiu. Yellow. (开火车)T: (出示阿铁打)What’s this? What colour?Ss: Atieda. Green. (分声阶读)(3)T: (出示4个文具实物) What’s this? What colour? (把颜色和名称连起来表达)Ss: Green book, red pencil, blue sharpener, yellow pencil-case.(答对的小组得一颗心)(4)T: Now, come back to the rainbow. Let’s play a game. The nameof the game is “What colour can you see?”❤游戏规则❤：将折叠好的4个单词卡发给每组第一个学生，音乐响起，学生依次往后传单词卡，音乐停，拿到单词卡的学生迅速将单词卡贴在黑板上相应的颜色下面，看哪组又快又正确！(学生阅读游戏规则时，老师将4个“I see____.”分别板书在4个颜色下面。
《Unit2 Colours》第二课时PPT课件
第二课时
What colour do you see? I see….
Sing and act
What colour do you see?
a red light We can stop.
a yellow light We can wait.
a green light We can go.
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。
Red light, red light, stop, stop, stop.
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
Green light, green light, go, go, go.
What colour do you see?
What colour do you see?
olour do you see?
Make a survey
What colour do you like?
人教版四年级上册英语第二单元教案
教学重难点：
重点: 1．句型：What colour is it? It's…
2．词汇：colour , fat
难点：1．发音：What's colour is it?
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。
Chinese book, English book, math book,notebook
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课堂教学设计方案
Unit2第2课时总计6课时主备人：投放日期2021年9月17日
一次备课
二次备课
Unit 2Myschoolbag
PeriodTwo
教学目标：
1.能听懂会说本课的会话。
2．听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? It's... 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
课堂教学设计方案
Unit2第1课时总计6课时主备人：投放日期2021年9月17日
一次备课
二次备课
Unit 2Myschoolbag
Period One
教学目标：
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。
四、展示点拨
1.教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
小学三年级英语上册《Unit2Colours!》教案优质范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文5篇推荐文章小学五年级语文《景阳冈》优质教案范文热度：小学五年级语文《白杨》优质教案范本热度：小学五年级语文《作文上的红双圈》优质教案范文热度：小学六年级语文《藏戏》优质教案范文热度：小学一年级语文《小白兔和小灰兔》优质教案模板热度：“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文。
希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文一一、教学目标听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、教学重难点重点：学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
三、教具准备Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
教材相配套的教学录音带。
四、教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m .…呈现新课 (Presentation)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。
《Unit2 Colours》第六课时PPT课件
What do you see in the picture? I see….
flower
பைடு நூலகம்
Talk about your favourite flower.
I like red flowers. How about you? I like….
We should love the animals, the nature and our colorful life.
Unit 2 Colours
第六课时
Find and say. What do you see?
I see….
Read and tick.
Match and colour.
Sing a song
Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow. Sing a rainbow now.
Let’s do
+
=
+
=
+
=
+
=
Do you know?
What colour are these flags?
China France
Italy
1.Listen to and repeat “Story time”. 2. Listen to and sing “ Colour song”.
只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 只有不想做的，没有做不到的。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 当你能梦的时候就不要放弃梦。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 壮志与毅力是事业的双翼。 读过一本好书，像交了一个益友。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
PEP小学英语三年级上册教学计划及进度表
PEP小学英语三年级上册教学计划及进度表本学期，我担任了三年级4个班的英语教学工作。
为了在今后的各项工作中做到有序进行，特制订以下计划：一、班级基本情况分析4个班共有学生180人，他们聪明伶俐、活波可爱、勤奋好学，学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、教学措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
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教学课题：Unit 2 Colours第五课时
教学目标：
1、听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
2、能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重、难点：
1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易
区分。
2、Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备：颜色转盘
教学时间：1课时
教学课题：Unit 2 Colours第六课时
教学目标：
1、会做听力练习。
2、学习有节奏、有韵律的歌谣
教学重、难点：
1、复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣
2、进一步让学生了解英语的语音语调
教具准备：准备10种颜色的卡片
教学时间：1课时。