学习伴成长正式
学习伴我成长(教案)
学习伴我成长一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
3. 引导学生学会与人合作学习，培养团队精神。
4. 提高学生的综合素质，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
二、教学内容1. 学习的重要性3. 自主学习与团队合作4. 学习方法的探讨5. 学习成果的展示与评价三、教学方法2. 案例分析法：分析成功学习者的案例，让学生从中得到启示。
3. 讨论法：组织学生就学习中的问题进行讨论，培养他们的自主思考能力。
4. 实践法：让学生在实际学习中运用所学的方法和技巧，提高学习效果。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考学习的重要性。
3. 案例分析：分析成功学习者的案例，让学生从中得到启示。
4. 小组讨论：组织学生就学习中的问题进行讨论，培养他们的自主思考能力。
5. 实践练习：让学生在实际学习中运用所学的方法和技巧，提高学习效果。
6. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予反馈和建议。
五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的学习方法和效果。
2. 同伴评价：让学生互相评价，从中了解自己的优点和不足。
3. 教师评价：对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和指导。
4. 学习成果展示：组织学生展示自己的学习成果，提高他们的自信心和成就感。
六、教学活动设计1. 学习重要性感知：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对学习重要性的认识，以此作为教学的起点。
2. 优秀学习者案例分享：邀请校内外优秀学生分享他们的学习经验和方法，激发学生的学习兴趣。
4. 学习方法工作坊：开展学习方法讲座或工作坊，教授学生有效的学习技巧。
5. 小组合作学习实践：组织学生进行小组合作项目，培养团队合作能力和交流沟通能力。
七、教学资源准备1. 学习重要性相关资料：收集关于学习重要性的文献、案例、视频等资源。
2. 优秀学习者案例：整理校内外的优秀学习者案例，准备分享材料。
3. 学习方法资料：准备学习方法的相关书籍、文章、在线资源等。
《学习伴我成长》精品教案
学习伴我成长精品教案
1. 教学目标
通过本教案的学习，学生能够：
1.了解学习的重要性和学习方法的多样性；
2.掌握固定公式的运用方法；
3.提高表达和计算能力。
2. 教学内容
本教案的主要教学内容为固定公式的运用方法与加减乘除的练习。
3. 教学过程
3.1 导入（5分钟）
引导学生思考学习的重要性，让学生分享自己的学习方法和好书推荐。
3.2 学习（40分钟）
3.2.1 固定公式的运用方法
1.讲解什么是固定公式；
2.举例说明固定公式的运用方法；
3.带领学生完成固定公式的练习。
3.2.2 加减乘除的练习
1.复习加减乘除的基本概念；
2.带领学生进行加减乘除的练习。
3.3 总结与点拨（15分钟）
回顾本次学习的重点内容，让学生总结学习方法和练习技巧。
4. 教学方法
本教案采用讲授法结合练习法，通过讲解固定公式运用方法和加减乘除的基本概念，带领学生进行练习，提高学生的计算能力和表达能力。
5. 评价方法
本教案的评价方法可分为两个方面：
1.学生自我评价：让学生针对本次练习进行自我评价，评价自己在公式
运用和加减乘除练习方面的水平；
2.教师评价：针对学生的练习成果进行评价。
6. 作业布置
布置练习题，巩固本节课所学知识。
7. 参考资料
1.《小学数学固定公式快速运用练习》，XXX出版社；
2.《小学数学加减乘除练习册》，YYY出版社。
《学习伴我成长》学习之光-照亮未来
《学习伴我成长》学习之光，照亮未来从我们呱呱坠地，睁开双眼好奇地打量这个世界开始，学习就如影随形，成为我们生命中不可或缺的一部分。
它像一盏永不熄灭的明灯，照亮我们前行的道路，引领我们不断成长，走向未来。
小时候，学习是我们认识世界的窗口。
我们通过学习说话、走路，逐渐掌握了与周围环境互动的基本技能。
那时候，每一个新的词语、每一个小小的进步，都能让我们兴奋不已。
我们学着辨认颜色、形状，了解身边的事物，每一次的发现都是一次成长的跨越。
进入学校后，学习变得更加系统和深入。
书本上的知识像一把钥匙，为我们打开了一扇扇未知的大门。
语文让我们领略文字的魅力，数学教会我们逻辑思考，科学带我们探索自然的奥秘。
在课堂上，我们跟随老师的引导，汲取知识的养分；在课后，我们完成作业，巩固所学。
每一次考试的成绩，无论是好是坏，都是对我们学习成果的检验，也激励着我们更加努力。
然而，学习并不仅仅局限于学校的课堂。
生活中的点点滴滴，都是学习的素材。
和小伙伴们玩耍，我们学会了分享和合作；面对困难和挫折，我们学会了坚持和勇敢；帮助父母做家务，我们学会了责任和担当。
这些看似平凡的经历，都在潜移默化中塑造着我们的性格和价值观。
随着年龄的增长，学习的意义也在不断深化。
当我们步入社会，学习成为了适应环境和提升自我的关键。
在职场上，我们需要不断学习新的技能和知识，才能跟上时代的步伐，胜任工作的要求。
面对复杂的人际关系，我们要学习沟通和协调的技巧，以更好地与他人合作。
学习也是实现梦想的桥梁。
我们每个人心中都有一个梦想，无论是成为科学家、艺术家、医生还是教师，都需要通过不断地学习来积累知识和经验，为实现梦想打下坚实的基础。
那些为了梦想而努力学习的日子，虽然充满了艰辛和汗水，但每一次的突破和进步，都让我们离梦想更近一步。
学习的过程并非一帆风顺，它充满了挑战和困难。
有时候，我们会遇到难以理解的概念，会因为成绩不理想而感到沮丧，会在学习的压力下感到疲惫。
但是，正是这些挫折让我们学会了坚持和反思。
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的第一课。
本课主要让学生认识到学习的重要性，以及学习如何伴随着我们的成长。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，培养自己的能力，为将来的生活和工作打下基础。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，也有较强的学习兴趣。
但同时，他们也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，理解学习如何伴随着我们的成长。
2.培养学生积极学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
3.提升学生的自主学习能力，为将来的学习和生活打下基础。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，并能够主动去学习。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受学习的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解学习如何伴随着我们的成长。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4.任务驱动法：通过完成具体的任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课题相关的案例和视频资料。
3.教学PPT。
4.课堂活动所需道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味视频或故事，引发学生对学习的兴趣，然后引导学生思考：学习对我们的成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT展示与课题相关的案例，让学生了解学习如何伴随着我们的成长。
同时，引导学生进行分析讨论，分享自己的学习经历。
3.操练（10分钟）设计小组活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，培养合作能力和解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在活动中的收获，明确学习的重要性。
学习伴成长课件(共21张PPT)
课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学不玩“小学习，魔你习就过仙再了 说不，是不 ：让人给久我“，做这生的他一里命生实点就在事是添命受，地加将不我狱了宁啊养会了愿，料枯，下你哭地以。萎者狱为如。说。它：是”果
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
学习伴成长作文600
学习伴成长作文600
知识啊，那可真是个无底洞，我就像个小探险家，一头扎进去
就不想出来了。
嘿，翻开书本，字儿跟小蚂蚁似的，但每个字儿都
藏着故事，每个故事都让人着迷。
说到历史，那可真不是盖的。
那些历史上的大佬们，他们咋就
那么聪明呢？从他们身上，我学到了啥叫毅力，啥叫坚持。
每次读
到那些历史故事，我都觉得自己好像也穿越回去了，跟他们一起奋斗。
数学这玩意儿，有时候真让我头疼。
但你知道吗？每当我解开
一个难题，那种“哇，我懂了！”的感觉，简直比吃了蜜还甜。
数
学锻炼了我的大脑，让我变得更聪明了。
说到文学，那就更不用提了。
我特喜欢读小说，感觉就像是在
别人的世界里遨游。
有时候读到感人的地方，眼泪就哗哗地流；有
时候读到搞笑的地方，又笑得肚子疼。
文学让我体验了不同的人生，也让我更加懂得珍惜自己的生活。
科学啊，真是个神奇的世界。
每次看到那些科学家们的发现，
我都觉得他们简直是神仙下凡。
从细胞到宇宙，每一个发现都让我惊叹不已。
科学让我明白了世界的奇妙，也让我对未知充满了好奇和期待。
《学习伴成长》说课稿
《学习伴成长》说课稿一、说教材本框内容由引言和正文组成，引言简短有力，开篇点题，一片新的学习天地展现在我们面前;通过三个层层递进的问题力求引发学生思考:初中阶段对学习的新认识、学习对我们的成长的重要意义、如何才能享受学习和学会学习，拉开本课的序幕。
第一框“学习伴成长”，引导学生认识和解析“学习”二字的繁体字，逐级深人得出对学习的新认识;随后，通过学生活动引导学生思考，并结合正文阐述学习伴随我们一生以及学习对于个人成长的重要意义。
本节课立足现有教材内容，结合时代发展要求，依据2022版课程标准“健全人格”核心素养中的培育积极向上的健全人格，有助于学生有效学习、学会学习，主动适应社会环境，积极进取；以及“责任意识”核心素养中的培育学生担当精神，提升他们对社会、国家的责任感，增强担当精神。
二、说学情经历小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题比较突出，例如，有些学习缺乏学习兴趣、学习动力不足、产生不良情绪等，严重影响了学生的身心健康与发展。
中学阶段，学习的难度、深度、广度都有所提升，这对学生来说是一个不小的挑战。
此时，学生若想改变自己原有的学习状况，尽快适应初中学习生活，需要改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习能力。
因此，带领学生走进学习新天地，全面探究学习，是学生自身的需要。
三、说教学目标1、【政治认同目标】能够通过对学习不同角度的理解，知道人的一生离不开学习，学习伴随我我们一生。
能够通过思考人为什么学习，激发学习动力，端正学习态度，珍惜学习机会。
2、【道德修养目标】通过对“学习”更深刻更广阔地理解，激发学生学习的愿望，体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。
3、【法治观念目标】通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力；通过对学习的解读，培养学生的创新思维。
4、【健全人格目标】知道学习是中学阶段的重要任务。
知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。
学习伴成长+教案 部编版道德与法治七年级上册
《学习伴成长》教学设计一、教材分析人教版七年级上册第一单元第二课第一框《学习伴成长》，本单元是七年级的起始单元。
第二课“学习新天地”中的“学习伴成长”主要介绍中学生活是我们生命历程中的新起点，学习不仅仅局限在学校，学习没有终点，学习点亮生命等内容。
二、学生分析初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。
对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性;明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。
三、学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。
增强对学习的认识。
2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。
提高学习的主动性、积极性，3.结合董宇辉经历及生活经验，总结出学习对于我们的重要意义，明确学习给我们指引方向，为我们的幸福生活奠基。
认识到学习的重要性，珍惜学习的机会。
四、教学重难点学习的重要性对学习的认识五、教学过程（一）视频导入，明确目标视频导入老师出示董宇辉视频，给大家更直观的感受。
播放董宇辉视频，出示问题：同学们，有个网络直播室特别火爆。
东方甄选三个月带货20亿！东方甄选股价暴涨近680%。
同学们知道这个直播室为什么这么受人欢迎吗？同学们，看了他这样推荐大米，你什么感想？他为什么能双语带货，金句频出？（设计意图：通过视频和问题引领，带动学生思考，引入本课课题。
）PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标1.通过董宇辉学习故事、场景判断及同学们春游归来的感受，说出中学时期的重要任务是学习，归纳出学习不仅仅局限在学校，从生活的经历中也可以得到学习。
增强对学习的认识。
2.观看董宇辉直播视频和关于李路奶奶的视频，概括出学习需要自觉主动，学习没有终点，树立终身学习的理念，适应社会的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观念，不断充实自己，适应社会的发展。 2、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我 们的成长；了解学习的重要性。 3、学会正确对待学习中的苦与乐，学会积极主动地学
习，掌握适合自己的学习方法。善于抓住和利用各种机会
学习。
探究活动一 学
小孩儿的一双手 算筹
学习过程中需要集中注意力、 耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，
学习中有乐：
1、经过自己的努力，把一到很难 的数学题解出来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很 好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬， 非常高兴。 ……
对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时„„
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体 验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他 有更充实的生活。
李克强总理高中毕业后 成为安徽凤阳县贫瘠乡村一 名插队知青。在艰苦劳动的 间隙，他每天手里都有一本 书，还经常挑灯夜读。1977 年恢复高考，李总理在570 万考生中脱颖而出，考上北 京大学。他曾自豪地说他是 在田间锄地时得到高考录取 通知书的。从田间接到通知 书的青年到日后的国家总理， 这是“学习改变命运”的最 好诠释。
终生学习
学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
课堂小结
享 受 学 习
学习是苦乐交织的
发现并保持对学习的兴趣 我们要学会学习 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
莫言是中国获得诺贝尔文学奖 第一人，童年时酷爱读书，为了 借一本书看，他给人拉一上午的 磨；本村的书不够看，他就去周 围村子借。少年时，曾被挡在校 门外，但他坚持白天下地干活， 晚上在昏暗的油灯下读书，自学 了全部中学课程。30岁后，莫言 先后进入解放军艺术学院和鲁迅 文学院研究生班学习，并获得文 艺学硕士学位，终于圆了自己的 大学梦，开始了新的人生。
需要坚强的意志作出努力。
• 书山有路勤为径 • 学海无涯苦作舟 • ——韩愈 • 不经一番寒彻骨 • 怎得梅花扑鼻香 • ——裴休
学会学习，需要保持对学习的兴趣。
探究与分享
很难受体会到学 习带来的成就感。
不喜欢某些学科和 老师，所以学不好， 或者不想学。 被安排的 学习内容 太多，没有休息、 娱乐的时间。
体现了与人交往的能力
他们是在学习吗？为什么？ 他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括
各种能力的培养以及如何做人。
探究与分享
收获了愉 悦的心情。
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！ 我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收 获很大！
收获了历史 知识。
我觉得和同学一 起玩很有意思！ 我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做 成标本。
1.下列属于在学校中学习的是 ( ①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨，交流问题 ③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
)
2.“活到老，学到老” “学无止境”这些古训告诉我们 ( ) A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念 C.抓住在学校学习的机会 D.以学习知识为终生目标
学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学 校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活 中的点点滴滴都是学习。
（一）体味学习 辩一辩：学习是快乐的还是痛苦的？
学习中有苦：
1.学习压力大，作业太多，有时 又不会做； 2.每天课程安排满，自由活动时 间少，感觉很累； 3.学习很枯燥，考试成绩不如意。 ……
4月23日：世界读书日
（二）学习点亮生命
学习的重要性
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活。 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；
3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学 高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被 誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李 官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我 提升。这说明 ( ) A.学习才能适应社会发展的要求 B.学习能够增长才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是学习 D.学习可以提高人们的道德修养
习
小鸟试飞
小孩
学府 学校
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手拨弄算筹，在房屋内接收教育。就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，在太阳下反复试飞，就是“习”。
（学什么？）
1、中学阶段，我们的重要任务是什么？
2、你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？
1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 帮助他掌握科学文化知识 2、小胜在周末去敬老院做义工。 培养实践能力 3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。培养自理自立能力 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴 一起聊天。 5、……
上述案例给我们的启示是什么？
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
感悟名言：
指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书 本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入 迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻 研，则终究是沙上建塔，一无所得。 告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实 有用的知识，否则就会收效甚微。
界，关爱他人，遵守规则……
（二）学习点亮生命（为什么学？）
探究与分享
你为什么要学习？
……
为了掌握更多知识。
掌握学习又是为了什么？
……
1）你想过自己为何而学吗？ 2）分组交流：学习给你带来了哪些好处？ 你觉得学习对你而言重要吗？
读史使人明智， 读诗使人灵秀，数 学使人周密，科学 使人深刻，伦理学 使人庄重，逻辑学 使人善辩。凡有所 学，皆成性格。 ——培根
2、学习就是给生命添加养料。
3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人， 服务社会，为幸福生活奠基。
（三）享受学习（怎样学？）
总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。 总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。 这两句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？ 那你觉得学习的正确的态度是什么?
案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的 习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不 会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试 他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。
养成良好的学习习惯
案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，
于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间 后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
收获了同 学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
生活中，学习表现在哪些方面？
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且
表现为探索、发现、体验和感悟。
（3）从一切经历中学习：学习思考，认识世
单词记 不住
在学习上，总担心 自己会落后
你有没有这些学习困扰？
记忆力不 集中
面对这些困扰，该怎么办呢？
《童年》里唱到：
“总是要等到睡觉以前，才知道功课 只做了一点点； 总是要等到考试以后，才知道该念的 书还没有念。” 你有同感吗？为什么会这样？
不会科学安排时间，浪费时间。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
李克强总理的学习经历说明了什么？
阅读教材18—19页毛泽东主席的故 事，思考：毛泽东主席的学习经历 说明了什么？
学习点亮内心不熄的明灯，激发前 进的持续动力。
学习的意义是什么？
1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让 我们有更充实的生活。 2）学习就是给生命添加养料。 3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进 的持续动力。
学会学习
我们应该怎样学会学习？
1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。
2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
探究与分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗善辩；从懵懂 儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。