Module 6 第1-2课时
外研版八年级英语上册教案 M6U1第二课时
1) It allows people to get closer to them.
2) Your money pays to look after the animals.
So we need to ______ animals live ___ _____. Lingling and Betty are going to_____ some money at _____. Besides，what else we can do ____ _____ as many _______ as possible.
Iwould like her__________ (go) to the park with me.
________ (have) breakfast, he got up early.
I use the computer_________ (do) my homework.
3)汉译英。
1)我们老师要求我们认真听讲。（ask）
problems
Villages and farms are growing_____.
There isn’t enough _____ ______.
measures
_____ some money
Find out ____ ____ we can do to ____.
Many wild animals are ____ ______. There are many problems. The first one is they don’t have a ____ place to____, because villages and_____ are growing______ and_____ _____ their land and forests. Also, often there isn’t enough___ _____.
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第2课时教案外研版三起
Unit 1 Happy birthday!第2课时〖教学内容〗3. Listen and say.4. Practise.〖教学目标〗能熟练运用句型“Here's...”和“Thank you.”。
〖教学重、难点〗重点：能熟练运用句型“Here's...”和“Thank you.”。
难点：在情境中将“Here's...”和“Thank you.”结合在一起运用。
〖教学准备〗单词卡片、录音机、磁带、实物。
〖教学过程〗Step 1: Warm-up师生问候。
学生齐唱歌曲“Happy birthday!”。
Step 2: Presentation1. Listen and say.（1）引导学生看课本第34页活动3的图片，教师可设置以下问题：a. Whose birthday is it?（It's Sam's birthday.）b. What does the woman give to Sam?（A cake）c. Is Sam happy?（Yes, he is.）（2）播放课文活动3的录音，让学生听录音并说说图中的人物是怎么说的。
（3）再次播放录音，学生听且跟读。
2.让学生用“Here's...”进行句子接龙。
分组进行，看哪组接的句子最长。
S1: Here's your pencil.S2: Here's your pencil and pen.S3: Here's your pencil, pen and cap.S4: Here's your pencil, pen, cap and book....3. Practise.引入图片情境：郊游结束后，班长为每位同学发物品，他是怎么说的呢？小组合作试着读一读吧。
Step 3: Consolidation在讲桌上放几件物品。
然后将它们交给不同的学生。
学生走到教室的前面把物品交还给老师，他们说“Here is...”，然后老师谢谢他们。
2023外研社小学英语课件(一起点)-英语学评教M6U2课时备课 (2)
4.培养学生爱护自己的身体。
学情
分析
1.知识经验：
1）已学：
语音：一般现在时的语音语调一二年级已经学习很多，三上以及三下的第一第二模块也再次复习过。
词汇：here, hands,foot-feet, body,leg等关于身体部位的很多单词以前都学过。Computer,arm孩子们也或多或少的接触过。
head eyes nose mouth legs feetHere are his arms.
教学反思
4)困难、障碍（重难点）及突破措施：
There be 句型的理解运用，可以运用设置具体的情景,对比this is...these are ...来帮助孩子理解运用。
5)个性差异：
30%的学生已经提前进行了自主复习，能很快进入角色。
50%的学生能根据拼读规律全部认读computer arm。
50%的学生能拼写computer ，arm认读其他单词。
补救：找发音准确的同学给与示范纠正。
二、复习单词。
目标：通过分音节记单词、拼读练习，能认读拼写以下词汇：stamp,
computer,shall,
arm
1.看图写词或填空（stamp,computer,shall,
arm）
2.同桌纠错。
3.巩固易错点。
4.提问stamp,computer,shall,
1.部分同学展示practice部分的答案，其余同学补充纠错。
2.部分同学展示自己的作品并进行描述，其余同学进行纠错
（预设：部分学生可能把foot的复数说成foots,需要用are的地方用成is）
Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYork.第2课时(课件)英语
Presentation
Listen and say. Then chant.
Listen and read.
Consolidation and extension
活动
比赛规则：四人一组，用连词“but”或“or”造句，句子又对又多的小组获胜。
Model: S1: I have got a bird and it can sing very well. S2: I have got a violin, but I can’t play. …
Presentation
Listen and repeat.
Listen and say
Presentation
Recite the dialogue.
Listen and say
Presentation
Listen and say
Presentation
Look and learn.
Practise.
1. I’ve got a kite, ___b_u_t____ I can’t fly it. 2. Sam has got a dog ___a_n_d____ he often plays with it. 3. I live in New York, ___b_u_t____ I am not American. 4. I’ve got a postcard ___a_n_d____ it’s from my pen friend. 5. She’s got an email in French, ___b_u_t____ she can’t read it. 6. I want to go swimming, ___b_u_t____ I’ve got a cold.
Module 6 Unit2第二课时教学设计2021-2022学年外研版九年级英语上册
基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡课题九年级上册Module 6 Problems Unit 2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest.日期12.27课时阅读第二课时课型读写课授课教师目标确立依据课标分析课标摘录1.在口语活动中能使用正确的语音、语调。
2.理解if引导的状语从句并能在特定语境中使用。
3.能就简单的话题提供信息，表达观点和意见，能简单描述人物或事件。
课标分解1.在跟读录音、朗读课文、两人或小组对话活动中能够使用正确的语音、语调。
2.在Steve的来信和Diana的回信中，能理解if引导的状语从句表假设和建议的功能，能运用if从句帮同伴解决问题。
能在表格信息的提示下，复述Steve的问题和Diana的建议。
3.在小组合作交流中，能向同伴描述自己的问题并寻求建议，能运用i f从句给他人提供合理的建议。
教材分析本节课是一节读写课。
语篇以Problems为主题，以Steve的问题和寻求建议为主线，在第一课时中，通过速读和细读已经处理了文本信息。
在本节课中，要对文本进行深层次学习，正确朗读课文，深度理解课文中的语言知识，谈论自己生活中遇到的烦恼和问题，本课的重点是运用if引导的条件状语从句，描述自己生活中的困难，向别人寻求建议，能帮助他人解决问题。
学情分析学生在第一课时学习后对文本有了整体的感知和理解，但是学生对个别单词的发音不准确，比如人名、个别含双元音单词等。
大部分学生能够了解if引导的条件状语从句表达“如果...”的意义，但是对主句从句的时态问题和if从句表假设和建议功能没有准确掌握。
本节课的难点是能够正确运用if引导的条件状语从句谈论生活中的问题并寻求帮助和建议，通过创设语言情境、小组讨论的形式，以翻译句子和写作练习等语言输出活动进行突破。
学习目标1.听录音模仿语音、语调，准确的朗读课文，说出if从句等相关语言知识的用法。
外研版-英语-六年级上册-6A Module1 Unit2教案(第2课时)
Unit 2 New York is in the east of America学习任务Where is New York？It’s here in the east.Canada is north of America and Mexico is south of America.功能：讲述某地的地理位置和相关的基本信息.运用任务：1. 热身复习老师出示一张中国地图进行介绍：“This is a map of China. I’m from Guizhou. It’s in the south of China”如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Where are you from? Where is your pen friend from?’’如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习。
2．导入：老师出示Simon的图片，向学生提问：“Who is he?”“Where is he from?引导回答:“Simon’s from New York, America.” 老师把单词写在黑板上，领读，然后提问：“Where is New York?”老师出示美国地图并向学生提问：“This is a map of America. Can you find New York?” 引导学生在地图上找到纽约的位置。
可以向学生说明：“纽约是美国的一个重要城市。
大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。
”3．课文教学在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音。
老师领读单词。
学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作．例如：Please turn to the north.Please turn to the south.Please turn to the east.Please turn to the west.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。
教科版(广州)英语四年级上册Module6Unit11Iwanttobeapainter第二课时课件
What do you want to be when you grow up, Bill? I want to be a__r_e_p_or_t_e_r.
What do you want to be when you grow up, Tom? I want to be _a_b_u_il_d_e_r.
Homework
1. 抄写新单词（一行四个）：painter, cook, nurse 和词组（一行两个）cook nice food for people 并背诵。
2. 听、读本课所学的新单词和词组。 3. 仿照例句，谈论你的理想职业及原因：
Hello! My name is __________. I want to be a/an ___________ when I grow up. I want to __________. /I like/love (to) _______. /I am good at _______. What about you?
HHeleloll!oM! My ynanmame eisis__L_il._y. I Iwawnatnttotobebea/aanp_a__i_n__t_e__r_whwehnenI Igrgorwowupu.p. I Iwawnatnttoto__d_ra_w__p_ic_t_u_r_es__. ________. /II lliikkee/l_noi_vce_e_(p_tio_c)t_u_r_e_s_. ____________. /II aamm ggoooodd aatt __a__r_t__._______. WWhahtatabaobuotutyoyuo?u?
W__h_a_t_d_o__y_ou__w_a_n_t_t_o_b_e_ _w_h_en__y_o_u_g_r_o_w_u_p_?
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Module 6 A trip to the zoo
第1课时
一、根据句意，填写动物名称
1．I am from China. I’m black and white and I eat bamboo. I’m a(n) panda．
2．I’m tall and strong. I eat plants and I have a long(长的) nose(鼻子). Oh, I can swim too. I’m a(n) elephant．
3．I’m tall with a long neck(脖子). I eat plants and leaves(叶子). I don’t like meat. I’m a(n) giraffe．
4．Like the panda, I’m black and white too. And I usually eat plants. I don’t like meat. I’m a(n) zebra．
5．I can climb(爬) trees quickly. I eat many different kinds of food. My favourite food is bananas. I’m a(n) monkey．
6．I’m usually black or brown. I’m very strong(强壮的). I eat meat. I live in the forest. I’m a(n) bear．
二、汉译英
1．许多种……many_kinds_of...
2．比如；例如……such_as...
3．来自……come_from...
4．不同的国家different_countries
5．在那里over_there
6．一个叫杰克的男孩a__boy_called_Jack
7．去动物园的游玩a_trip_to_the_zoo
8．欢迎来到……welcome_to...
三、根据句意及汉语提示拼写单词
1．Bears(熊) eat meat.
2．I like apples, bananas, oranges and other(其他的) fruits.
3．—Which(哪个) girl is your daughter?
—Oh, the one in red.
4．Tigers are dangerous(危险的) animals.
5．We can see many kinds of animals(动物) in the zoo.
6．Harry is a zoo guide(导游) and he’s very nice.
7．The elephants come(来) from different countries.
8．The children all like monkeys(猴子) because they’re interesting.
四、仿照示例写对话
Model: —Does the tiger eat bamboo?
—No, it doesn’t. It doesn’t eat bamboo.
1．—Does_the_monkey_eat_meat?
—No,_it_doesn’t._It_doesn’t_eat_meat.
2．—Does_the_elephant_eat_bamboo?
—No,_it_doesn’t._It_doesn’t_eat_bamboo.
五、句型转换
1．The elephant comes from England.(改为一般疑问句，并作否定回答) —Does_the_elephant_come_from_England?
—No,_it_doesn’t.
2．Does the elephant like to swim？(作否定回答)
No,_it_doesn’t.
3．Tom studies very hard.(改为否定句)
Tom_doesn’t_study_very_hard.
4．The_cute monkey is under the tree.(对画线部分提问)
Which monkey is under the tree?
5．Pandas eat bamboo．(对画线部分提问)
What do pandas eat?
6．There are two_hundred kinds of animals in the zoo.(对画线部分提问) How many kinds of animals are there in the zoo?
第2课时
一、单项选择
(C)1.—Does the panda eat meat?
—________. It eats bamboo.
A. Yes, it does
B. Yes, it is
C. No, it doesn’t
D. No, it isn’t
(C)2.Some children will come to our zoo next week. Let’s ________ them.
A. welcome to
B. to welcome
C. welcome
D. are welcome
(C)3.Look! There are ________ animals in the zoo.
A. a kind of
B. many kinds
C. different kinds of
D. kinds
(B)4.Pandas ________ from England. They _______ from China.
A. is; isn’t
B. aren’t; come
C. come; don’t
D. are; don’t come
(B)5.—Where ________ Mary come from?
—She ________ from New York.
A. is; come
B. does; comes
C. is; comes
D. does; come
二、用所给词的适当形式填空
1．The elephant likes to eat plants(plant)．2．Where does the animal live(live)?
3．There is a panda called(call) Wangwang in the zoo. 4．Does the zebra eat(eat) meat?
5．We can see many giraffes(giraffe) in Africa(非洲)．6．Monkeys are(be) my favourite animals.
7．Shall we go and see them(they)?
8．My favourite animals are lions(lion)．
9．They don’t_eat(not eat) small animals for food. 10．This elephant comes(come) from Asia(亚洲)．
三、问答配对
(F)1.How is your grandma?
(C)2.How many books have you got?
(A)3.Where does the panda come from?
(J)4.Does the panda eat bamboo?
(I)5.What day is it today?
(B)6.Where are the dining halls?
(H)7.Do your friends come from England?
(E)8.How many boys are there in your class?
(D)9.What is your father?
(G)10.What colour are your new shoes?
四、根据汉语提示完成句子
1．在北京动物园有许多种不同的动物，它们来自不同的国家。
There are many kinds of animals in Beijing Zoo. They come/are from different countries．2．——老虎吃植物吗？
——不，它吃肉。
—Does the tiger eat plants?
—No, it doesn’t. It eats meat.
3．——这是大象吗？
——是的。
它很高。
—Is this an/the elephant?
—Yes, it is. It’s very tall．
4．熊猫是黑白相间的动物，以竹子为食，它们也吃别的植物。
Pandas are black and white. They eat bamboo. They also eat other plants．
5．老虎和狮子很危险，因为它们是肉食动物。
Tigers and lions are dangerous because they eat meat．。