第18课《中国结》教案设计
四年级上册语文《中国结》公开课教案优秀教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
中国结教案
中国结教案中国结教案一、教学目标：1. 了解中国结的历史和文化背景。
2. 学会制作三种不同风格的中国结。
3. 增强学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学重点：1. 学生能够正确制作中国结。
2. 学生能够理解中国结的象征意义。
三、教学内容及过程：1. 学生观看一段介绍中国结的视频，了解中国结的历史和文化背景。
2. 老师给学生展示制作中国结的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
3. 学生分组进行实践操作，老师巡视指导。
4. 学生制作完成后，老师展示三种不同风格的中国结，解释其象征意义。
5. 学生通过观察老师展示的中国结，了解不同风格中国结的制作要点。
6. 学生按照老师的要求，使用不同颜色和材料制作三种不同风格的中国结。
7. 学生制作完成后，互相交流展示自己的作品。
8. 学生观看一段介绍中国结的视频，进一步了解中国结的历史和文化背景。
9. 学生就自己制作的中国结进行自我评价和总结。
四、教学方法：1. 视频观看法：通过观看视频，了解中国结的历史和文化背景。
2. 示范教学法：老师给学生展示制作中国结的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
3. 合作学习法：学生分组进行实践操作，互相帮助和交流。
4. 辅助教学法：学生观察老师展示的中国结，了解不同风格中国结的制作要点。
5. 总结反思法：学生就自己制作的中国结进行自我评价和总结。
五、教学资源：1. 中国结的历史和文化背景的视频资料。
2. 展示中国结的实物样品。
3. 制作中国结的材料和工具（彩色绳子、剪刀等）。
六、教学评价：1. 学生制作完成的中国结是否符合要求。
2. 学生对中国结的象征意义是否理解正确。
3. 学生的作品展示和交流情况。
七、教学延伸：1. 学生可以将制作的中国结送给亲友，传达祝福和祝愿。
2. 学生可以将制作的中国结用作装饰，美化环境。
3. 学生可以尝试制作更复杂的中国结，提高自己的技巧和创新能力。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》教案范文
《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。
2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。
2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。
四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。
2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。
3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。
4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。
5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。
6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。
《中国结》教学设计范文3篇
《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
中国结教案设计
中国结教案设计教案标题：中国结教案设计教案概述：本教案旨在通过中国结这一传统手工艺品的学习，培养学生的动手能力、创造力和文化意识。
通过课堂活动，学生将学习中国结的历史背景、制作方法和意义，并亲自动手制作一个属于自己的中国结作品。
教学目标：1. 了解中国结的历史背景和文化意义。
2. 学习中国结的制作方法和基本结构。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 提高学生对传统手工艺品的欣赏和理解能力。
教学准备：1. PowerPoint或其他教学工具。
2. 中国结的实物样本。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作中国结所需的材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或实物样本引导学生讨论中国结，并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或其他教学工具，向学生介绍中国结的历史背景、文化意义和制作方法，让学生对中国结有一个整体的了解。
3. 制作演示（15分钟）教师现场演示如何制作一个简单的中国结，引导学生注意每个步骤和技巧。
4. 学生实践（30分钟）学生根据教师的演示和指导，使用提供的材料制作自己的中国结作品。
教师在学生制作过程中提供必要的帮助和指导。
5. 展示和分享（10分钟）学生展示自己制作的中国结作品，并分享制作过程中的体验和困难。
教师鼓励学生互相欣赏和交流。
6. 总结和评价（5分钟）教师带领学生回顾学习的内容，总结中国结的制作方法和文化意义。
鼓励学生表达自己的感受和体会。
扩展活动：1. 学生可以尝试设计和制作不同形状和颜色的中国结，展示自己的创造力。
2. 学生可以了解其他传统手工艺品，并与中国结进行比较和对比。
3. 学生可以组织一个小型展览，展示自己制作的中国结作品，并邀请其他班级或家长参观。
教学评估：1. 学生制作的中国结作品的完成度和质量。
2. 学生在展示和分享环节的表现和表达能力。
3. 学生对中国结历史背景、文化意义和制作方法的理解程度。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学过程和活动，以提高学生的学习效果和兴趣参与度。
《中国结》教案(精选4篇)
Efforts may not be equal to success, but the hard work of chasing your dreams will let you find a better self, a silent self who strives to enrich and quiet yourself.通用参考模板（页眉可删）《中国结》教案（精选4篇）《中国结》教案1教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教学难点：如何理解课文中的“头”。
教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关中国结的资料。
教学过程：一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的__。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。
）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。
并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
中国结(教案) 全国通用五年级下册综合实践活动
中国结教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
2. 通过制作中国结，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生学会合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的制作方法3. 中国结的创新设计三、教学重点与难点重点：中国结的制作方法难点：中国结的创新设计四、教学过程1. 导入通过展示中国结的图片，引导学生关注中国结的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授中国结的历史和文化背景介绍中国结的起源、发展以及在不同历史时期的象征意义，让学生了解中国结的文化内涵。
3. 讲解中国结的制作方法（1）介绍中国结的制作工具和材料（2）示范中国结的制作步骤（3）强调制作过程中的注意事项4. 学生实践（1）学生分组，每组选定一个组长，负责组织协调（2）学生按照制作步骤，尝试制作中国结（3）教师巡回指导，解答学生疑问5. 创新设计环节（1）引导学生发挥想象力，对中国结进行创新设计（2）学生分享自己的创新设计，互相交流、学习6. 总结与评价（1）学生展示自己的作品，互相评价（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议（3）总结本次课程的学习内容，强调中国结的文化价值五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍中国结的历史和文化背景。
2. 将自己制作的中国结送给亲朋好友，传播中国传统文化。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生了解中国结的历史和文化背景，学会制作中国结，并在此基础上进行创新设计。
在教学过程中，要注意培养学生的动手操作能力和团队协作精神，同时引导学生关注中国传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每一个学生的制作进度，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥想象力，进行创新设计，培养学生的创新能力。
3. 评价学生作品时，注重过程和态度，给予学生积极的反馈和鼓励。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握中国结的制作方法，了解中国传统文化，增强民族自豪感和爱国情怀。
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18中国结
教学目标
1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点
1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教具准备
中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。
一屡红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示：中国结，然后板书：中国结
你对中国结有哪些了解？
2、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。
中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……）同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字、词语。
1、自读课文，学习生字词语。
2、检查生字词语的掌握情况。
3、说一说作者在课文安排了哪些内容？
三、精读课文，理解感悟。
1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。
让学生作好批注。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？
（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）
3、第三自然段
从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？
（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：
中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？
4、第四、五段：
如何理解课文中的“头”。
（1）学生自读、再指名读。
（2）指名说一说自己读懂了什么？
（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？
让学生自由表达，各抒己见。
指导学生画出书中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。
板书：同心结
（4）齐读第五自然段。
四、拓展延伸。
播放课件：各种各样的中国结。
五、作业。
1、摘录优美的词语和句子。
2、背诵自己喜欢的段落。